精品解析：山东省德州市德城区南片区2025-2026学年二年级下学期语文学习效果评估

2025～2026学年第二学期语文学科学习效果评估 二年级试题 亲爱的同学们，美是一种感受，它见于山川风光，藏于民俗传说，悟于寓言童话，流于笔尖纸上。接下来就让我们一起开启这场寻美之旅。 走进山川，领略自然之美 1. 用“\”画去加点字的错误读音。 （1）这面彩旗的（dí de）确很漂（piāo piào）亮。 （2）我们很难测量（liáng liàng）出大象的重量（liáng liàng）。 （3）小凯用尽（jìn jǐn）全力冲向终点，大家都为他喝（hè hē）彩！ 【答案】（1）de   piāo （2）liàng liáng （3）jǐn hē 【解析】 【详解】（1）注意区分多音字“的”“漂”的读音。 （2）注意区分多音字“量”的读音。 （3）注意区分多音字“尽”“喝”的读音。 2. 看拼音，写词语。 （1）的星星在中发出的光。 （2）沐浴着的阳光，我在呼吸的空气。 【答案】（1） （2） 【解析】 【详解】（1）书写时注意“成”“暗”“灿”“烂”的写法。 （2）书写时注意“暖”“森”“新”的写法。 美丽的景色总是令人想用文字来描绘记录。 3. 请你把下列四字词语补充完整，选择合适的词语填入句子中，使描绘的景色更为生动。（填序号） ①碧空（ ）（ ） ②一（ ）无边 ③生机（ ）（ ） ④赏（ ）（ ）目 ⑤（ ）长（ ）飞 ⑥恋恋（ ）（ ） （1）春天来了，公园里的花儿争相开放，好一片__________的景象。 （2）__________的草原上有许多可爱的小动物在欢快地奔跑。 （3）今天天气晴朗，__________，万里无云，微风吹来，让人神清气爽。 （4）嫩绿的树叶、飞舞的蝴蝶和五彩的花朵，这幅美景令人__________。 （5）我还能写出一个像画横线词语这样的“ABCC”式的词语：__________。 【答案】 ①. 如 ②. 洗 ③. 望 ④. 勃 ⑤. 勃 ⑥. 心 ⑦. 悦 ⑧. 草 ⑨. 莺 ⑩. 不 ⑪. 舍 ⑫. ③ ⑬. ② ⑭. ① ⑮. ④ ⑯. 得意洋洋 【解析】 【详解】① 碧空如洗：蓝色的天空明净得像用水洗过一样。形容天气晴朗，天空湛蓝。 ② 一望无边：一眼看不到边。形容辽阔。 ③ 生机勃勃：形容自然界充满生命力，或社会生活活跃。 ④ 赏心悦目：看到美好的景物而心情舒畅愉快。 ⑤ 草长莺飞：形容江南暮春时节的美丽景色。 ⑥ 恋恋不舍：形容非常留恋，舍不得离开。 （1）句中的关键信息是“春天来了”和“花儿争相开放”，这描绘的是植物蓬勃生长、充满活力的状态。“生机勃勃”正好用来形容这种充满生命力的自然景象，与语境完美契合。 （2）句子要修饰的对象是“草原”。草原最大的特点就是广阔辽阔。“一望无边”形容一眼看不到边际，用来修饰草原的辽阔非常恰当。 （3）句中的提示词有“天气晴朗”和“万里无云”，都在强调天空的干净、湛蓝。“碧空如洗”的意思正是天空明净得像洗过一样，与“万里无云”形成很好的呼应，生动地描绘出晴朗的天空。 （4）前半句列举了“嫩绿的树叶、飞舞的蝴蝶、五彩的花朵”，这些都是美好的视觉景物。后半句“这幅美景令人……”表达的是看到这些美景后的感受。“赏心悦目”指看到美好的景物而心情舒畅，准确地表达了美景带给人的愉悦感受。 （5）画横线词语“生机勃勃”属于ABCC式词语，特点是：前两个字不同，后两个字叠词相同。 示例：喜气洋洋 4. 读语段，选字填空。（填序号） ①叼 ②挂 ③搬 ④垂 ⑤压 抬头望，太阳高高（ ）在天空，柳枝像秀发一样（ ）下来，小鸟（ ）来树枝搭窝。低头瞧，小蚂蚁们忙着（ ）家，露珠（ ）弯了小草，又顺着草叶落到地上。 【答案】 ①. ② ②. ④ ③. ① ④. ③ ⑤. ⑤ 【解析】 【详解】注意叼和嘴巴衔取的动作有关，挂和物体悬置附着有关；搬和双手挪动物件有关，垂和物体朝下耷拉有关，压和从上往下施加作用力有关。 故依次选②④①③⑤。 请你将见过的风景按照下面的要求生动地记录下来。 5. 他在田边转来转去。→他在田边焦急地转来转去。（仿写句子） 小鱼在水里游来游去。→小鱼在水里____________________游来游去。 【答案】欢快地 【解析】 【详解】例句是添加了表示人物状态的副词的句子。仿写时，根据已给的句子，选择合适的副词，用来描写对象做动作时的心情、状态。小鱼在水里游心情应该是欢乐的、放松的。例如：自由地、快乐地。 示例：小鱼在水里开心地游来游去。 6. 田野葱葱绿绿的，像一片柔软的绿毯。（仿写比喻句） ____________________，像____________________。 【答案】 ①. 路边的大树高高直直的 ②. 一个个挺拔的哨兵 【解析】 【详解】分析例句结构：事物+事物的特点（AABB/状态描述），像+喻体（带修饰词，和前面特点对应）。前半句先点出描写的事物，加上它的外形/颜色/状态特征；后半句用比喻，把事物比作另一个和它特征相似的具体事物，加上合适的修饰词让句子生动。仿写时需注意。 示例：星星闪闪烁烁的，像一双双明亮的小眼睛。 请你结合所学知识，补全下面古人眼中的自然之景与格言之蕴。 7. 【读古诗赏美景】贺知章笔下的自然是神奇的，春风能裁剪出“碧玉妆成一树高，____________________”的细叶；高鼎眼中的自然是可亲的，春风送飞了“儿童散学归来早，____________________”的风筝；杨万里眼中的自然是秀美的，西湖让人发出“____________________，映日荷花别样红”的赞美。 【答案】 ①. 万条垂下绿丝绦 ②. 忙趁东风放纸鸢 ③. 接天莲叶无穷碧 【解析】 【详解】书写时注意“绦”“鸢”“碧”的正确写法。 8. 【诵经典懂美德】从雷锋叔叔的故事中，我体会到了“____________________，手有余香”的含义；从名言“小信成则____________________”中，我明白了做人做事要讲诚信；我还懂得了“唯德学，____________，不如人，____________________”的道理。 【答案】 ①. 赠人玫瑰 ②. 大信立 ③. 唯才艺 ④. 当自砺 【解析】 【详解】书写时注意“赠”“瑰”“唯”“砺”的正确写法。 9. 【吟民谣知节日】元宵节，看____________________，大街小巷人如潮。____________________，雨纷纷，先人墓前去祭扫。过端午，赛____________________，粽香____________________满堂飘。关于传统节日，我还知道__________节，我会和家人一起____________________。 【答案】 ①. 花灯 ②. 清明节 ③. 龙舟 ④. 艾香 ⑤. 中秋 ⑥. 赏月、吃月饼 【解析】 【详解】书写时注意“灯”“龙”“舟”“艾”等字的正确写法。 我国的传统节日有春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节等，填写第五、第六空时应写题干中未出现的传统节日，并填写对应的节日习俗。 示例：我还知道春节，我会和家人一起贴春联、守岁。 走进日常，感受人文之美 10. 日常之美我会连。 甜津津 黄瓜 辣乎乎 糖果 香喷喷 辣椒 脆生生 烤鸭 累得 合不拢嘴 笑得 趴在地上 热得 直打哆嗦 冷得 满脸通红 【答案】 【解析】 【详解】第一组：ABB式形容词+名词，我们需要根据它们的特点进行合理搭配。 第二组：动词/形容词+得+补语，“得”后的内容是用来补充说明前面状态的具体表现，结合生活常识完成匹配即可。 判断题。 学校的图书馆准备制定新的《图书借阅公约》，同学们纷纷献计献策。你认为下列公约合理吗？合理的打“√”，不合理的打“×”。 11. 借阅的图书每人每次不超过3本。（ ） 12. 可以在借阅的图书上面做标记，记录阅读时的感受或写出自己不懂的问题等，以便其他同学参考。（ ） 13. 借走的图书可以不用登记，和老师说一声就可以了。（ ） 【答案】11. √ 12. × 13. × 【解析】 【11题详解】 限制每人每次借阅数量，可以保证更多同学有机会借阅到图书，避免个别同学长期占用过多图书，有利于图书资源的公平共享和流通。 【12题详解】 在图书上涂写、做标记会损坏书籍，影响后续读者的阅读体验，也违反了爱护公共图书的基本原则。阅读感受或疑问应记录在个人笔记本上，而不是写在书上。 【13题详解】 图书借阅必须经过正式登记，才能确保图书流向可查、责任明确，便于管理和归还。仅口头告知老师容易造成图书丢失、遗漏或纠纷，不符合图书馆规范管理的要求。 航天员的太空直播让涵涵对太空充满向往，他打算参加科技馆的体验活动。请你阅读活动通知，回答问题。 14. 活动的举办时间是______月______日，地址是____________________。 15. 涵涵去参加活动时不能体验到（ ）项目。（填序号） A. 试穿航天服 B. 失重体验 C. 航天员体能训练 16. 涵涵在参观时看到有小朋友乱扔垃圾，他会对小朋友说什么？ _______________________________________ 【答案】14. ①. 7##七 ②. 1##一 ③. 科技馆 15. C 16. 小朋友，乱扔垃圾是不对的，公共环境需要大家共同爱护，以后不要再乱扔垃圾了，好吗？ 【解析】 【14题详解】 从通知里的“活动时间：7月1日9:30~17:30，活动地址：科技馆”，直接提取信息作答。 【15题详解】 C．通知里的活动内容有航天知识科普、试穿航天服、太空舱体验、失重体验，没有“航天员体能训练”。 【16题详解】 劝说别人的时候语气要温和有礼貌，不能用指责的口吻。首先点明乱扔垃圾这个行为不对，接着说明公共环境需要大家共同爱护的道理，最后委婉劝说对方改正错误行为即可。 示例：小朋友，不要乱扔垃圾，干净的展馆要靠我们每个人来维护，请你把垃圾扔进垃圾桶，好吗？ 读一读下面的童话，完成练习。 ____________________ 小驴儿的理想就是盖一座很高很高、四面都有窗户的房子。房子里设楼梯和滑梯两条路，上楼的时候从楼梯上走，下楼的时候“哧溜（chī liū）”一下就滑下来。 小驴儿把自己的理想对大伙儿一说，大伙儿都说好。 燕子说：“小驴儿，你快盖吧。到时候我把家安到你的屋檐下，咱们当邻居。” 小猴说：“小驴儿，你快盖吧。到时候我搬到你的房顶上住，再也不用担心刮风树摇了。” 小驴儿心里美滋（zī）滋的。许多年过去了，懒惰的小驴儿没有准备一块砖，没有准备一根木料，甚至连房基地也没有选好呢！它一遍又一遍地对小动物们说着自己的理想。又是一个春天。小驴儿又遇到了燕子，又对它说：“等我修好了房子，咱们当邻居。” 燕子一声不响地飞走了。 这时，心直口快的小猴凑了过来，对小驴儿说：“你说干就干吧，不要光说大话了。”小猴的话刺中了小驴儿的要害，它气得说不出话来。过了老半天，它居然仰（yǎng）起头，跺着脚，发怒地喊：“我要，我要盖，盖一座最高最高的房子！” 17. 全文共有______个自然段。 18. 下面最适合做这篇文章题目的是（ ） ①小驴儿 ②小驴儿的理想 ③爱生气的小驴儿 19. 根据句子意思，在文中找到相应的四字词语，写在括号中。 （1）指不发出一点声音，静悄悄的，很安静。（ ） （2）形容性情直爽，有话就说。（ ） 20. 小驴儿的理想是____________________。他把这个理想告诉了__________、__________等小动物，大伙儿都说好。 21. 小驴儿的理想最后实现了吗？为什么？ _________________________________________________________________ 22. 读了这个故事后，我明白了（ ）。 ①有理想很重要，只要有了理想，就能实现它。 ②只说不干也能实现自己的理想。 ③光说不做无法实现理想，只有脚踏实地地去做，才能实现美好的理想。 【答案】17. 7##七 18. ② 19. ①. 一声不响 ②. 心直口快 20. ①. 盖一座很高很高、四面都有窗户的房子。房子里设楼梯和滑梯两条路，上楼的时候从楼梯上走，下楼的时候“哧溜”一下就滑下来 ②. 燕子 ③. 小猴 21. 没有实现。因为小驴儿十分懒惰，多年里只是反复谈论自己的理想，没有准备砖块、木料，也没有挑选地基，一直光说不行动。 22. ③ 【解析】 【导语】这是一篇贴合低学段认知的童趣童话，以小驴儿的理想为核心线索，故事浅白生动、角色鲜活，将“践行才是实现理想的前提”的道理自然融入情节，没有生硬说教。配套习题由基础的字词、内容梳理向主旨理解递进，梯度合理，能有效锻炼学生的文本信息提取与感悟能力。 【17题详解】 自然段以开头空两格为标志，阅读可知，全文共7个自然段。 【18题详解】 整篇故事围绕小驴儿想要盖房子这个理想展开。 ①范围太大，不适合； ③只抓住结尾一处细节，不能概括全文，不适合； ②能够统领整篇童话，是最佳标题，最适合。 【19题详解】 （1）文中原句“燕子一声不响地飞走了”，句意和词语“一声不响”完全对应。 （2）文中原句“这时，心直口快的小猴凑了过来”，句意和词语“心直口快”含义一致。 【20题详解】 文章第①自然段介绍了小驴儿的理想；第③、④自然段可提取到关键信息“燕子说”“小猴说”可知，小驴儿把自己的理想告诉了燕子和小猴等小动物。 【21题详解】 原文第⑤自然段，抓住关键词“懒惰”“没有准备一块砖……没有选好地基”，总结核心问题：光说不行动。 示例：没有实现。因为小驴儿十分懒惰，许多年过去了，他没有准备砖块、木料，连地基都没有选，只会一遍遍地谈论理想，从来没有付出实际行动。 【22题详解】 ①仅有理想，不去行动，无法实现，选项表述有误； ②故事中小驴只说不干，理想没能实现，选项表述有误； ③正确，是本文想要告诉我们的道理。 笔尖纸上，描绘创造之美 23. 写话。 小蚂蚁用树叶做了哪些有趣的事情？它还会用树叶做什么事情呢？看图想一想，把它的经历写下来。 【答案】例文： 小蚂蚁在草地上捡到一片宽大的树叶。它先把树叶绑在身体两侧，想象自己长出翅膀，开心地练习飞翔。一阵风吹来，小蚂蚁灵机一动，把树叶改造成滑翔伞，紧紧抓住树叶，乘着微风在空中自由滑翔。飞了没多久，一条小河挡住了去路。小蚂蚁小心地把树叶放到水面上，树叶稳稳浮在水中，变成一艘小船。小蚂蚁跳上船，顺着水流，慢悠悠地向河对岸漂去，继续它奇妙的旅程。 【解析】 【详解】细致观察图中小蚂蚁的动作（图一中小蚂蚁把树叶绑在身上、图二中小蚂蚁举着树叶）、表情（小蚂蚁在笑）、场景（小蚂蚁用树叶当做翅膀、小蚂蚁用树叶当滑翔伞），想象第三幅图小蚂蚁还会用树叶做什么事情，判断出小蚂蚁捡到树叶后不断发现新用处，再用通顺连贯的话表述出来。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025～2026学年第二学期语文学科学习效果评估 二年级试题 亲爱的同学们，美是一种感受，它见于山川风光，藏于民俗传说，悟于寓言童话，流于笔尖纸上。接下来就让我们一起开启这场寻美之旅。 走进山川，领略自然之美 1. 用“\”画去加点字的错误读音。 （1）这面彩旗的（dí de）确很漂（piāo piào）亮。 （2）我们很难测量（liáng liàng）出大象的重量（liáng liàng）。 （3）小凯用尽（jìn jǐn）全力冲向终点，大家都为他喝（hè hē）彩！ 2. 看拼音，写词语。 （1）的星星在中发出的光。 （2）沐浴着的阳光，我在呼吸的空气。 美丽的景色总是令人想用文字来描绘记录。 3. 请你把下列四字词语补充完整，选择合适的词语填入句子中，使描绘的景色更为生动。（填序号） ①碧空（ ）（ ） ②一（ ）无边 ③生机（ ）（ ） ④赏（ ）（ ）目 ⑤（ ）长（ ）飞 ⑥恋恋（ ）（ ） （1）春天来了，公园里的花儿争相开放，好一片__________的景象。 （2）__________的草原上有许多可爱的小动物在欢快地奔跑。 （3）今天天气晴朗，__________，万里无云，微风吹来，让人神清气爽。 （4）嫩绿的树叶、飞舞的蝴蝶和五彩的花朵，这幅美景令人__________。 （5）我还能写出一个像画横线词语这样的“ABCC”式的词语：__________。 4. 读语段，选字填空。（填序号） ①叼 ②挂 ③搬 ④垂 ⑤压 抬头望，太阳高高（ ）在天空，柳枝像秀发一样（ ）下来，小鸟（ ）来树枝搭窝。低头瞧，小蚂蚁们忙着（ ）家，露珠（ ）弯了小草，又顺着草叶落到地上。 请你将见过的风景按照下面的要求生动地记录下来。 5. 他在田边转来转去。→他在田边焦急地转来转去。（仿写句子） 小鱼在水里游来游去。→小鱼在水里____________________游来游去。 6. 田野葱葱绿绿的，像一片柔软的绿毯。（仿写比喻句） ____________________，像____________________。 请你结合所学知识，补全下面古人眼中的自然之景与格言之蕴。 7. 【读古诗赏美景】贺知章笔下的自然是神奇的，春风能裁剪出“碧玉妆成一树高，____________________”的细叶；高鼎眼中的自然是可亲的，春风送飞了“儿童散学归来早，____________________”的风筝；杨万里眼中的自然是秀美的，西湖让人发出“____________________，映日荷花别样红”的赞美。 8. 【诵经典懂美德】从雷锋叔叔的故事中，我体会到了“____________________，手有余香”的含义；从名言“小信成则____________________”中，我明白了做人做事要讲诚信；我还懂得了“唯德学，____________，不如人，____________________”的道理。 9. 【吟民谣知节日】元宵节，看____________________，大街小巷人如潮。____________________，雨纷纷，先人墓前去祭扫。过端午，赛____________________，粽香____________________满堂飘。关于传统节日，我还知道__________节，我会和家人一起____________________。 走进日常，感受人文之美 10. 日常之美我会连。 甜津津 黄瓜 辣乎乎 糖果 香喷喷 辣椒 脆生生 烤鸭 累得 合不拢嘴 笑得 趴在地上 热得 直打哆嗦 冷得 满脸通红 判断题。 学校的图书馆准备制定新的《图书借阅公约》，同学们纷纷献计献策。你认为下列公约合理吗？合理的打“√”，不合理的打“×”。 11. 借阅的图书每人每次不超过3本。（ ） 12. 可以在借阅的图书上面做标记，记录阅读时的感受或写出自己不懂的问题等，以便其他同学参考。（ ） 13. 借走的图书可以不用登记，和老师说一声就可以了。（ ） 航天员的太空直播让涵涵对太空充满向往，他打算参加科技馆的体验活动。请你阅读活动通知，回答问题。 14. 活动的举办时间是______月______日，地址是____________________。 15. 涵涵去参加活动时不能体验到（ ）项目。（填序号） A. 试穿航天服 B. 失重体验 C. 航天员体能训练 16. 涵涵在参观时看到有小朋友乱扔垃圾，他会对小朋友说什么？ _______________________________________ 读一读下面的童话，完成练习。 ____________________ 小驴儿的理想就是盖一座很高很高、四面都有窗户的房子。房子里设楼梯和滑梯两条路，上楼的时候从楼梯上走，下楼的时候“哧溜（chī liū）”一下就滑下来。 小驴儿把自己的理想对大伙儿一说，大伙儿都说好。 燕子说：“小驴儿，你快盖吧。到时候我把家安到你的屋檐下，咱们当邻居。” 小猴说：“小驴儿，你快盖吧。到时候我搬到你的房顶上住，再也不用担心刮风树摇了。” 小驴儿心里美滋（zī）滋的。许多年过去了，懒惰的小驴儿没有准备一块砖，没有准备一根木料，甚至连房基地也没有选好呢！它一遍又一遍地对小动物们说着自己的理想。又是一个春天。小驴儿又遇到了燕子，又对它说：“等我修好了房子，咱们当邻居。” 燕子一声不响地飞走了。 这时，心直口快的小猴凑了过来，对小驴儿说：“你说干就干吧，不要光说大话了。”小猴的话刺中了小驴儿的要害，它气得说不出话来。过了老半天，它居然仰（yǎng）起头，跺着脚，发怒地喊：“我要，我要盖，盖一座最高最高的房子！” 17. 全文共有______个自然段。 18. 下面最适合做这篇文章题目的是（ ） ①小驴儿 ②小驴儿的理想 ③爱生气的小驴儿 19. 根据句子意思，在文中找到相应的四字词语，写在括号中。 （1）指不发出一点声音，静悄悄的，很安静。（ ） （2）形容性情直爽，有话就说。（ ） 20. 小驴儿的理想是____________________。他把这个理想告诉了__________、__________等小动物，大伙儿都说好。 21. 小驴儿的理想最后实现了吗？为什么？ _________________________________________________________________ 22. 读了这个故事后，我明白了（ ）。 ①有理想很重要，只要有了理想，就能实现它。 ②只说不干也能实现自己的理想。 ③光说不做无法实现理想，只有脚踏实地地去做，才能实现美好的理想。 笔尖纸上，描绘创造之美 23. 写话。 小蚂蚁用树叶做了哪些有趣的事情？它还会用树叶做什么事情呢？看图想一想，把它的经历写下来。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $