4.4 两位数乘两位数的笔算(进位)（课件）-2026-2027学年三年级上册数学青岛版（五四学制）

该小学数学课件聚焦三年级“两位数乘两位数的笔算（进位）”，通过复习无进位的21×43竖式计算及验算导入，结合灯柱灯泡数量、彩灯线长度等现实情境提出问题，搭建从旧知到新知的学习支架。 其亮点在于以现实情境引导学生用数学眼光发现问题，通过估算、竖式分步讲解（如29×32、36×58）及验算培养运算能力和推理意识，借助视频暂停思考、练习应用等环节帮助学生用数学语言表达算理。学生能深化对进位笔算的理解，教师可依托结构化内容提升教学效率。

两位数乘两位数的笔算（进位） 年级：三年级 学科：数学（青岛版） 主讲人： 学校： 温馨提示 准备好以下学具：①学习单②作业单③文具 根据视频提示及时按下暂停键，认真思考，并将思考过程及时记录在 练习纸上。 有问题及时按下暂停键或者拨动进度条重新听一遍，做到学懂、弄通。 复习导入 “美化家园”花坛一共用了多少盆花? 我用竖式计算： 接下来该怎么 算呢? 我用交换乘数位置 的方法进行验算： 2 1 × 4 3 3 8 4 9 0 3 答:“美化家园”花坛一共用了903盆花。 根据图些,信您知道能哪些数学问题? 每根柱子上一共有多少个灯泡? 一共需要多少米彩灯线? 探索 交流 每根柱子上一共有多少个灯泡? 每根柱子上有32 根灯条， 每根灯条 上有29 个灯泡。 估一估： 29看成 30 30 × 32 = 960 29×32的积比960小一些 【学习任务一】每根柱子上一共有多少个灯泡? 探索 交流 每根柱子上一共有多少个灯泡? 每根柱子上有32 根灯条， 每根灯条 上有29个灯泡。 探究要求 比一比： 这两种计算方式有什么相同点和不同点? 说一说: 你认为哪种算法对？并说明理由。 探索 交流 每根柱子上一共有多少个灯泡? 国家中小学课程资源 每根柱子上有32 根灯条， 每根灯条 上有29 个灯泡。 估算的角度： 29看成30 928比960小一些 29 × 32的积比960小一些 探索 交流 每根柱子上一共有多少个灯泡? 每根柱子上有32 根灯条， 每根灯条 上有29 个灯泡。 两位数乘整十数的计算道理: 探索 交流 每根柱子上一共有多少个灯泡? 每根柱子上有32 根灯条， 每根灯条 上有29 个灯泡。 答：每根柱子上一共有928个灯泡。 验算的方法： 验 算： 3 2 ×2 9 2 8 8 6 4 9 2 8 探索 交流 一共需要多少米彩灯线? 每棵树需要36 米彩灯线。 要装饰58棵树。 探究要求 独立用竖式计算 观察这一次与上一次的竖式又有什么不一样? 探索 交流 一共需要多少米彩灯线? 每棵树需要36 米彩灯线。 要装饰58棵树。 探索 交流 一共需要多少米彩灯线? 每棵树需要36 米彩灯线。 要装饰58棵树。 答：一共需要2088米彩灯线。 6 3 5 2 0 8 8 探索 交流 我们在计算两位数乘两位数进位笔算时应该注意什么? 3 6 288 1830 2088 进位的数要做好标记，不占用下一个数的数位。 每一层最后一步的进位可以直接写在相应数位上。 有进位时一定加上进位的数。 两位数乘两位数进位笔算易出错，可以借助估一估或验算的方 式进行检查。 练习（应用 1 填一填。 1 2 × 7 2 1 2 1 9 2 ( ) × (( ) × ( × 3 6 2 多功能报告厅共有25排座位，每排可做42人，一共可以坐多少人? 练习（应用 填一填。 1 1 2 × 1 6 2 7 ) × (12 6 2 1 × (12) 9 2 1 5 4 × 3 6 3 (30) × (54) 练习（应用 2 多功能报告厅共有25排座位，每排可做42人，一共可以坐多少人? 答：一共可以坐1050人。 2 5 × 4 1 2 5 0 1 0 5 0 每根柱子上有32根灯条， 每根灯条上有29个灯泡。 每棵树需要 数 学 36米彩灯线。 要装饰58棵 发现问题 提出问题 分析问题 解决问题 根据这些信息，你能提出什么问题? 每根柱子上有32根灯条， 每根灯条上有29个灯泡。 每根柱子上一共有多少个灯泡? 每棵树需要36 要装饰58棵树。 米彩灯线。 一共需要多少米彩灯线? 两位数乘两位数的笔算（进位） × 2 9 3 1 5 8 8 8 2 0 8 8 两位数乘两位数的笔算（进位） $