4.2 多位数乘两位数的口算（课件）-2026-2027学年三年级上册数学青岛版（五四学制）

该小学数学课件聚焦三年级多位数乘两位数的口算，通过“每排14户10排共多少户”“红气球30个20串共多少个”等现实问题导入，衔接表内乘法与两位数乘一位数知识，以分解计算、类推等方式搭建学习支架。 其亮点在于融合数学眼光（从生活情境发现数量关系）、数学思维（运算能力与推理意识，如14×10分解为10×10+4×10，30×20由3×2类推），采用数形结合（点子图）、游戏化练习（扑克牌拓展算式），帮助学生形成“先算0前数再添0”的结构化方法，提升运算与应用能力，也为教师提供丰富情境与互动素材。

多位数乘两位数的口算 年级：三年级 学科：数学（青岛版） 主讲人： 学校： 温馨提示 准备好以下学具：①学习任务单；②一支黑色中性笔、一支 铅笔、一块橡皮；③一副扑克牌。 根据视频提示及时按下暂停键，认真思考，并将思考过程及时 记录在练习纸上。 有问题及时按下暂停键或者拨动进度条重新听一遍，做到学懂、 弄通。 每排住14户，有10排。 一共住了多少户? 红气球每串有30个，有20串。 一共有多少个红气球? 蓝气球每串有24个，有20串。 一共有多少个蓝气球? 一共住了多少户? 每排14户 有10排 想一想，解决这个问题用什么方法计算? 求一共住了多少户，就是求10个14是多少，用乘法计算。 你会列算式吗？ 活动要求 算一算：14×10= ? 说一说：你是怎样算的? 提示：可以借助点子图圈一圈、数一数。 一共住了多少户? 10个十是100。 合起来是140 一共住了多少户? ↓ ↑ 类推 一共有多少个蓝气球? 每串24个 有20串 答：一共有480个蓝气球。 试一试 口算。 一共有多少个红气球? 每串30个 有20串 想一想，解决这个问题用什么方法计算? 求一共有多少个红气球，就是求20个30是多少，用乘法计算。 你会列算式吗? 活动要求 算一算：30×20= ? 说一说：你是怎样算的? 一共有多少个红气球? 一共有多少个红气球? 类推 试一试 口算。 试一试 解决问题。 青蛙能消灭水田中的害虫。一只青 蛙一天能捕捉70只害虫，照这样计算， 50只青蛙一天能捕捉多少只害虫? 答：50只青蛙一天能捕捉3500只害虫。 你会计算400×20和120×30吗? 想一想：怎样口算多位数乘整十数？ 14×10 = （户） 14×1=14 14×10=140 30×20 = （个） 3×2=6 30×20=600 400×20=8000 4×2=8 400×20=8000 120×30=3600 12×3=36 120×30=3600 先把两个乘数中0前面的数相乘，再看两个乘数的末尾一共有几个0，就 在积的末尾添上几个0。 练习 应用 口算。 练习 应用 直接写得数。 尴尬一刻 游戏规则： 任意抽取两张扑克牌，组成 “基础算式”，再进一步拓展成 “多位数乘两位数”的口算。 40 × 70 = 2800 400 × 70 = 28000 4 × 7 = 28 700 × 40 = 28000 每排住14户，有10排。 一共住了多少户? 红气球每串有30个，有20串。 一共有多少个红气球? 蓝气球每串有24个，有20串。 一共有多少个蓝气球? 根据这些信息，你能提出什么问题? 数形 结合 一共住了多少户? 14 10个十是100。 10- 10 × 10 = 100 4 × 10 = 40 100+ 40 = 140 一共有多少个红气球? (个) 3 × 2 = 6 类推 30 × 20 = 600 类推 想一想：怎样口算多位数乘整十数？ (户) 30 × 20 = 400 × 20 = 8000 120 × 30 = 3600 14 × 10 = 4 × 2 = 8 12 × 3 = 36 3 × 2 = 6 14 × 1 = 14 400 × 20 = 8000 120 × 30 = 3600 14 × 10 = 140 30 × 20 = 600 先把两个乘数中0前面的数相乘，再看两个乘数的末尾一共有几个0，就 在积的末尾添上几个0。 多位数乘两位数的口算 $