精品解析：黑龙江省绥化市兰西县2025-2026学年三年级下学期7月期末语文试题

2025-2026学年度（下）学期期末质量检测 三年级语文试卷 基础与积累 1. 根据语境，看拼音写词语。 阅读是一种shén qí（ ）的探索。翻开书页，文字就以美妙的xíng shì（ ）为我们开启zhì huì（ ）之旅。我们在lì shǐ （ ）故事中见证人性的guāng huī（ ），被那些美好瞬间gǎn dòng（ ）。每一次阅读都能 tuò kuān（ ）我们的视野，使我们积累zú gòu（ ）的jīng yàn（ ），让我们渐渐长成优秀的模样。 2. 用“√”给句子中加点的多音字选择正确的读音。 （1）表弟的飞机模（mó mú）型和我家的那个一模（mó mú）一样。 （2）裁缝（feng féng）生气地说：“你这是从门缝（féng fèng）里看人。” （3）几只燕子闲散（sàn sǎn） 地停在路边的木杆（gān gǎn）上。 （4）我挨（āi ái）着门边偷看，发现哥哥正在挨（āi ái）批。 三、选择题。 3. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 训良 阻力 B. 镇静 树稍 C. 辨论 咳嗽 D. 浓密 恼怒 4. 下列加点词意思正确的一项是（ ） A. 兔走触株（走路） B. 因释其耒而守株（因为） C. 迟日江山丽（春日） D. 小溪泛尽却山行（表转折） 5. 对下列寓言故事的含义理解有误的一项是（ ） A. 自相矛盾：比喻自己说话做事前后不一致。 B. 杞人忧天：比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。 C. 画蛇添足：比喻做了多余的事，与事有益，更加完美。 D. 杯弓蛇影：将映在酒杯里的弓影误认为蛇。比喻因疑神疑鬼而引发恐惧。 6. 对不倒翁的制作过程概括正确的一项是（ ） 先在鸡蛋比较尖的一头轻轻地戳一个小洞，再用一个牙签捣破蛋黄，把蛋清和蛋黄倒在碗里，接着把鸡蛋壳清洗一下，用布轻轻擦干，然后把细沙倒进蛋壳里，最后给不倒翁画上鼻子、眼睛、嘴巴。 A. 捣→戳→倒→洗→倒→擦→画 B. 戳→捣→倒→洗→倒→擦→画 C. 戳→倒→捣→洗→擦→画→倒 D. 戳→捣→倒→洗→擦→倒→画 7. 选词填空。 贵重 宝贵 珍贵 珍奇 （1）考古学家发掘出一件（ ）的文物。 （2）赵州桥是我国（ ）的历史文化遗产。 （3）在公众场所，一定要保护好自己的（ ）物品。 （4）过去由于人们乱捕滥杀野生动物，森林里许多（ ）的动物都消失了。 8. 把成语补充完整，并完成练习。 ①窃窃私（ ） ②文房四（ ） ③奇（ ）怪状 ④名（ ）中外 ⑤学（ ）五车 ⑥滥竽（ ）数 ⑦天高云（ ） ⑧走南闯（ ） （1）与第①个词语结构相同的成语我还知道______。 （2）第②个词语具体指的是______。 （3）描写四季特点的成语是______（填序号），这样的成语还有______。 9. 根据句子情境，写出加点词语的反义词。 （1）刚才还（ ）的那匹马变模糊了。 （2）虽然我和小明刚开始是（ ），但没过几天我们就熟悉了。 （3）我们只要仔细地观察，寻找，就能从极普通的事物中找到（ ）的美。 七、根据要求，写句子。 10. 山脚下的一个村庄里有一户人家。（缩句） ______________________________ 11. 枣核说：“大家都不用愁，我有办法！”（请转述枣核的话） ______________________________ 12. 椰子扑通一声掉进水里。（注意加点的部分，把句子补充完整） 他用力一推，门_________________________________开了。 13. 蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。（照样子，补全句子） 蚂蚁爬过来，告诉___________________________。 14. 天上的星星一闪一闪的美丽极了。（改为比喻句） ________________ 15. 用修改符号修改下列病句。 （1）妈妈从早到晚整天忙着干家务。 （2）造纸术的发现，是中国对世界文明的伟大贡献之一。 梳理与探究 16. 根据所学内容填空。 （1）祖国的美，美在生灵的灵动。看到“飞燕绕梁”，我们会想到杜甫笔下的“泥融飞燕子，______”；还会想到郑振铎笔下的小燕子：一身______的羽毛，一对______的翅膀，加上______尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 （2）祖国的美，美在文字的传情。看到“四时花语”，我们会想到苏轼笔下的桃花：“竹外桃花三两枝，______。”还会想到叶圣陶笔下的荷花：“荷叶挨挨挤挤的，像______大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。” （3）祖国的美，美在节日的传承。“爆竹声中一岁除，______”，在一声声爆竹声中，新年拉开帷幕；“______，遍插茱萸少一人”，在登高望远中，寄托对亲人的思念；“清明时节雨纷纷，______”，绵绵细雨，更为清明时节增添一份悠远思绪。 （4）祖国的美，美在经典的智慧。每当犯错误时，小红都会用“人谁无过？______，______”来为自己辩解，但她每次都不改正。针对这种情况，我会用《论语》中的“______，是谓过矣”来劝告她。 阅读与鉴赏 课内阅读。 《火烧云》节选 ①这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 ②一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。 17. 画“______”的句子运用了______的修辞手法，写出了火烧云不仅颜色______，而且变化______的特点。 18. 选文中表示颜色的词语非常丰富：红彤彤、______以叠词的形式展现了火烧云颜色的明亮而饱满：______、半灰半百合色展现了不同颜色糅合在一起的特征：______、梨黄、______则用生活中常见的事物进行比拟，突出火烧云的色彩明媚又惹人喜爱。 19. 选文第2自然段主要写火烧云______的变化多，而且转瞬即逝。我通过______、______这些表示时间的词语，感受到火烧云形状变化之快。 20. 对选文理解不正确的一项是（ ） A. 描写了火烧云瞬息万变的过程，十分生动传神。 B. 通过对火烧云的描写，表达了作者对火烧云的喜爱之情。 C. “还有些说也说不出来、见也没见过的颜色”写出了作者对火烧云的不屑一顾。 21. 选文开头画“______”的句子是围绕一个意思写的。请照样子写一写。 雨下得真大，____________________________ 课外阅读 在“自然之趣”系列活动中，奇奇搜集了一份关于我国夏至节气的资料。 ①夏至是夏天的第四个节气。此时，杏子熟，稻花开，蝉鸣林语间，荷花别样红。 ②一年当中，夏至这天，白天最长，正午影子最短。这天以后，白天将渐渐缩短。俗话说：“冬至饺子夏至面。”“吃过夏至面，一天短一线。”夏至日吃面是很多地区的习俗，北方多为打卤面、炸酱面、凉面，南方则有阳春面、干汤面、肉丝面等。因为夏至新麦已收获，吃面也有尝新的意思。在这个重要的日子，无论有多忙碌，记得吃上一碗“夏至面”，你不仅能感受到这碗面的滋味，也能体会到文化的传承。 22. 资料介绍的是二十四节气中的______，它是夏季的第______个节气。 23. 读资料中画线的句子，你仿佛看到了怎样的画面？写一写。 __________________________________ 24. 下面句子中的“滋味”与资料中“你不仅能感受到这碗面的滋味，也能体会到文化的传承”中的“滋味”意思相同的一项是（ ） A. 这盘菜的滋味不错。 B. 挨饿的滋味不好受。 C. 听了这话，我的心里真不是滋味。 25. 奇奇想通过实验证明“夏至这天正午时影子最短”，因为他认为（ ）。 A. 兵来将挡，水来土掩 B. 近朱者赤，近墨者黑 C. 眼见为实，耳听为虚 26. 读资料，联系上下文，说说“吃过夏至面，一天短一线”的意思。 _________________________________ 创意与表达 27. 童年是美好的，童年的伙伴是亲密无间的。选择一个让你印象深刻的伙伴写一写，通过一两件事写出他（她）的特点。要求：题目自拟，用上表示人物特点的词语，如“我班的昆虫迷”“飞毛腿小阳”，书写工整，句子通顺，不少于300字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度（下）学期期末质量检测 三年级语文试卷 基础与积累 1. 根据语境，看拼音写词语。 阅读是一种shén qí（ ）的探索。翻开书页，文字就以美妙的xíng shì（ ）为我们开启zhì huì（ ）之旅。我们在lì shǐ （ ）故事中见证人性的guāng huī（ ），被那些美好瞬间gǎn dòng（ ）。每一次阅读都能 tuò kuān（ ）我们的视野，使我们积累zú gòu（ ）的jīng yàn（ ），让我们渐渐长成优秀的模样。 【答案】 ①. 神奇 ②. 形式 ③. 智慧 ④. 历史 ⑤. 光辉 ⑥. 感动 ⑦. 拓宽 ⑧. 足够 ⑨. 经验 【解析】 【详解】书写时注意“神、慧、历、辉、感、宽、够、验”的正确写法。 2. 用“√”给句子中加点的多音字选择正确的读音。 （1）表弟的飞机模（mó mú）型和我家的那个一模（mó mú）一样。 （2）裁缝（feng féng）生气地说：“你这是从门缝（féng fèng）里看人。” （3）几只燕子闲散（sàn sǎn） 地停在路边的木杆（gān gǎn）上。 （4）我挨（āi ái）着门边偷看，发现哥哥正在挨（āi ái）批。 【答案】（1）mó mú （2）feng fèng （3）sǎn gān （4）āi ái 【解析】 【详解】（1）注意区分多音字“模”的读音。 （2）注意区分多音字“缝”的读音。 （3）注意区分多音字“散”和“杆”的读音。 （4）注意区分多音字“挨”的读音。 三、选择题。 3. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 训良 阻力 B. 镇静 树稍 C. 辨论 咳嗽 D. 浓密 恼怒 【答案】D 【解析】 【详解】A．驯良； B．树梢； C．辩论。 4. 下列加点词意思正确的一项是（ ） A. 兔走触株（走路） B. 因释其耒而守株（因为） C. 迟日江山丽（春日） D. 小溪泛尽却山行（表转折） 【答案】C 【解析】 【详解】A．兔子奔跑时撞到树桩上，走：跑； B．于是，农夫放下农具守在树桩旁边，因：于是，就； D．乘小船走到小溪尽头，再走山间小路，却：再，又。 5. 对下列寓言故事的含义理解有误的一项是（ ） A. 自相矛盾：比喻自己说话做事前后不一致。 B. 杞人忧天：比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。 C. 画蛇添足：比喻做了多余的事，与事有益，更加完美。 D. 杯弓蛇影：将映在酒杯里的弓影误认为蛇。比喻因疑神疑鬼而引发恐惧。 【答案】C 【解析】 【详解】C．出自《战国策》，讲述画蛇时给蛇添上脚，反而失去比赛资格。其核心寓意是做了多余的事，非但无益，反而弄巧成拙，而非“与事有益，更加完美”。 6. 对不倒翁的制作过程概括正确的一项是（ ） 先在鸡蛋比较尖的一头轻轻地戳一个小洞，再用一个牙签捣破蛋黄，把蛋清和蛋黄倒在碗里，接着把鸡蛋壳清洗一下，用布轻轻擦干，然后把细沙倒进蛋壳里，最后给不倒翁画上鼻子、眼睛、嘴巴。 A. 捣→戳→倒→洗→倒→擦→画 B. 戳→捣→倒→洗→倒→擦→画 C. 戳→倒→捣→洗→擦→画→倒 D. 戳→捣→倒→洗→擦→倒→画 【答案】D 【解析】 【详解】 “先在鸡蛋比较尖的一头轻轻地戳一个小洞”：这是第一步，动作是“戳”。 “再用一个牙签捣破蛋黄”：这是第二步，动作是“捣”。 “把蛋清和蛋黄倒在碗里”：这是第三步，动作是“倒”（倒出蛋液）。 “接着把鸡蛋壳清洗一下”：这是第四步，动作是“洗”。 “用布轻轻擦干”：这是第五步，动作是“擦”。 “然后把细沙倒进蛋壳里”：这是第六步，动作是“倒”（倒进细沙）。 “最后给不倒翁画上鼻子、眼睛、嘴巴”：这是第七步，动作是“画”。 综合以上分析，正确的动作顺序为： 戳 → 捣 → 倒 → 洗 → 擦 → 倒 → 画。 A．原文是先“戳”，再“捣”，顺序错误； B．原文是洗完先“擦”干再“倒”细沙，顺序错误； C．原文第二、三步是先“捣”，再“倒”，最后两步是先“倒”，再“画”，顺序错误。 7. 选词填空。 贵重 宝贵 珍贵 珍奇 （1）考古学家发掘出一件（ ）的文物。 （2）赵州桥是我国（ ）的历史文化遗产。 （3）在公众场所，一定要保护好自己的（ ）物品。 （4）过去由于人们乱捕滥杀野生动物，森林里许多（ ）的动物都消失了。 【答案】 ①. 珍贵 ②. 宝贵 ③. 贵重 ④. 珍奇 【解析】 【详解】珍贵：价值高、意义深刻，稀少难得，偏重于内在价值、纪念意义、历史意义。 宝贵：非常难得，极有价值，一般搭配时间、遗产、生命、经验这类抽象事物。 贵重：价格很高，值钱，大多用来形容金银、财物、随身物品。 珍奇：稀有又奇特，侧重稀少少见、新奇，常用来形容动植物。 （1）文物不只是价钱贵，主要是历史意义重大，很稀少难得，所以用“珍贵”。 （2）历史文化遗产属于抽象的文化财富，固定搭配“宝贵的遗产”，选“宝贵”。 （3）这里指身上值钱的财物（首饰、钱包等），侧重价格昂贵，选“贵重”。 （4）形容动物稀少、奇特、不常见，专门用“珍奇”。 8. 把成语补充完整，并完成练习。 ①窃窃私（ ） ②文房四（ ） ③奇（ ）怪状 ④名（ ）中外 ⑤学（ ）五车 ⑥滥竽（ ）数 ⑦天高云（ ） ⑧走南闯（ ） （1）与第①个词语结构相同的成语我还知道______。 （2）第②个词语具体指的是______。 （3）描写四季特点的成语是______（填序号），这样的成语还有______。 【答案】 ①. 语 ②. 宝 ③. 形 ④. 扬 ⑤. 富 ⑥. 充 ⑦. 淡 ⑧. 北 ⑨. 源源不断 ⑩. 笔墨纸砚 ⑪. ⑦ ⑫. 春暖花开 【解析】 【详解】窃窃私语：背地里小声说话。 文房四宝：书房中用来写字作画的四种文具。 奇形怪状：形容形状稀奇古怪，样子各不相同。 名扬中外：名声传播到国内和国外，形容名气很大。 学富五车：读书多，学问渊博。 滥竽充数：没有真本事的人混在行家里面充数；也指拿差东西混在好的里面凑数。 天高云淡：天空高远，云朵淡薄，多用来形容秋天晴朗的天气。 走南闯北：走遍四面八方，形容阅历广，到过很多地方。 （1）窃窃私语，是AABC式成语，前两个字重复。 示例：津津有味、欣欣向荣、念念不忘。 （2）文房四宝，专指古代书画文具：笔、墨、纸、砚。 （3）天高云淡是描写季节（秋天）的词语。 示例：骄阳似火、秋高气爽、冰天雪地。 9. 根据句子情境，写出加点词语的反义词。 （1）刚才还（ ）的那匹马变模糊了。 （2）虽然我和小明刚开始是（ ），但没过几天我们就熟悉了。 （3）我们只要仔细地观察，寻找，就能从极普通的事物中找到（ ）的美。 【答案】 ①. 清晰 ②. 陌生 ③. 特别 【解析】 【详解】（1）这句话的意思是，那匹马刚才的状态和现在的“模糊”是相反的，需要填入“模糊”的反义词。“模糊”指不清晰、不分明，它的反义词是“清楚”或“清晰”。 （2）句子用“虽然……但……”表示转折，说明刚开始的状态和后来的“熟悉”是相反的。“熟悉”指了解得清楚，它的反义词是“陌生”“生疏”。 （3）这句话表达的是在“普通”的事物中能发现不普通的美，前后形成对比。“普通”指平常、一般，它的反义词可以是“特殊”“特别”等。 七、根据要求，写句子。 10. 山脚下的一个村庄里有一户人家。（缩句） ______________________________ 【答案】村庄里有人家。 【解析】 【详解】缩句需要保留句子的核心主干，不能改变原句的主要意思，要删除所有起修饰、限制作用的成分。这句话里，“山脚下的”“一个”都是修饰“村庄”的定语，需要删除；“一户”是修饰“人家”的定语，也需要删除，最终保留的主干就是“村庄里有人家”。 故缩句为：村庄里有人家。 11. 枣核说：“大家都不用愁，我有办法！”（请转述枣核的话） ______________________________ 【答案】枣核说，大家都不用愁，他有办法。 【解析】 【详解】直接引语改转述句。原句去掉冒号和双引号，把说话人“枣核说”后面的标点换成逗号；末尾的感叹号换成句号；把引语中的“我”需要改成第三人称“他”。 示例：枣核说，大家都不用愁，他有办法。 12. 椰子扑通一声掉进水里。（注意加点的部分，把句子补充完整） 他用力一推，门_________________________________开了。 【答案】哐当一声 【解析】 【详解】例句里的“扑通一声”是模拟事物发出声音的拟声词短语，能让描述的场景更生动有画面感。补充句子时，要写出用力推门时门发出的声响，结构也和例句一致即可。 示例：他用力一推，门吱呀一声开了。 13. 蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。（照样子，补全句子） 蚂蚁爬过来，告诉___________________________。 【答案】告诉我分工搬家的快乐 【解析】 【详解】例句前半句写“蜻蜓（事物）+飞过来（动作）”，后半句写“告诉我（内容）” ，“清早飞行的快乐”是结合蜻蜓的特点（飞行）来写的，运用了拟人的修辞手法，把蜻蜓当作人来写，让它会“告诉”人事情。仿写时结合蚂蚁“寻找食物”或“搬运粮食”的习性，可以写它告诉我们“寻找食物的快乐”“搬运粮食的辛苦与快乐”等。 示例：蚂蚁爬过来，告诉我寻觅食粮的欢喜。 14. 天上的星星一闪一闪的美丽极了。（改为比喻句） ________________ 【答案】天上的星星一闪一闪，像一颗颗宝石，美丽极了。 【解析】 【详解】本题考查改写比喻句。 改写比喻句时，要清楚句子的本体和喻体，另外所比喻的喻体要和本体有相似之处。本题中可以把“星星”比喻成宝石、眼睛、水晶等。 示例：天上的星星一闪一闪，像一颗颗宝石，美丽极了。 15. 用修改符号修改下列病句。 （1）妈妈从早到晚整天忙着干家务。 （2）造纸术的发现，是中国对世界文明的伟大贡献之一。 【答案】（1） （2） 【解析】 【小问1详解】 语义重复：“从早到晚”和“整天”都表示全天的时间范围，同时使用会造成内容冗余。修改方法：去掉“从早到晚”或“整天”。 示例：妈妈从早到晚忙着干家务。 【小问2详解】 用词不当：“发现”的适用对象是原本就存在、只是之前没被人认知的事物，而造纸术是原本不存在、由人创造出来的新事物，符合“发明”的词义范畴。修改方法：将“发现”改为“发明”。 示例：造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。 梳理与探究 16. 根据所学内容填空。 （1）祖国的美，美在生灵的灵动。看到“飞燕绕梁”，我们会想到杜甫笔下的“泥融飞燕子，______”；还会想到郑振铎笔下的小燕子：一身______的羽毛，一对______的翅膀，加上______尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 （2）祖国的美，美在文字的传情。看到“四时花语”，我们会想到苏轼笔下的桃花：“竹外桃花三两枝，______。”还会想到叶圣陶笔下的荷花：“荷叶挨挨挤挤的，像______大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。” （3）祖国的美，美在节日的传承。“爆竹声中一岁除，______”，在一声声爆竹声中，新年拉开帷幕；“______，遍插茱萸少一人”，在登高望远中，寄托对亲人的思念；“清明时节雨纷纷，______”，绵绵细雨，更为清明时节增添一份悠远思绪。 （4）祖国的美，美在经典的智慧。每当犯错误时，小红都会用“人谁无过？______，______”来为自己辩解，但她每次都不改正。针对这种情况，我会用《论语》中的“______，是谓过矣”来劝告她。 【答案】 ①. 沙暖睡鸳鸯 ②. 乌黑 ③. 轻快有力 ④. 剪刀似的 ⑤. 春江水暖鸭先知 ⑥. 一个个碧绿的 ⑦. 春风送暖入屠苏 ⑧. 遥知兄弟登高处 ⑨. 路上行人欲断魂 ⑩. 过而能改 ⑪. 善莫大焉 ⑫. 过而不改 【解析】 【详解】（1）书写时注意“鸳”“鸯”“黑”“快”“剪”的正确写法。 （2）书写时注意“暖”“碧”的正确写法。 （3）书写时注意“屠”“登”“魂”的正确写法。 （4）书写时注意“能”“焉”“而”的正确写法。 阅读与鉴赏 课内阅读。 《火烧云》节选 ①这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 ②一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。 17. 画“______”的句子运用了______的修辞手法，写出了火烧云不仅颜色______，而且变化______的特点。 18. 选文中表示颜色的词语非常丰富：红彤彤、______以叠词的形式展现了火烧云颜色的明亮而饱满：______、半灰半百合色展现了不同颜色糅合在一起的特征：______、梨黄、______则用生活中常见的事物进行比拟，突出火烧云的色彩明媚又惹人喜爱。 19. 选文第2自然段主要写火烧云______的变化多，而且转瞬即逝。我通过______、______这些表示时间的词语，感受到火烧云形状变化之快。 20. 对选文理解不正确的一项是（ ） A. 描写了火烧云瞬息万变的过程，十分生动传神。 B. 通过对火烧云的描写，表达了作者对火烧云的喜爱之情。 C. “还有些说也说不出来、见也没见过的颜色”写出了作者对火烧云的不屑一顾。 21. 选文开头画“______”的句子是围绕一个意思写的。请照样子写一写。 雨下得真大，____________________________ 【答案】17. ①. 排比 ②. 多 ③. 快 18. ①. 金灿灿 ②. 半紫半黄 ③. 葡萄灰 ④. 茄子紫 19. ①. 形状 ②. 一会儿 ③. 过了两三秒钟 20. C 21. 一会儿噼里啪啦打在窗户上，一会儿哗啦啦浇在地面，一会儿沙沙落在树叶上。 【解析】 【导语】这篇《火烧云》节选以鲜活的生活化笔触铺展画面，用排比、具象描摹等手法，既铺陈出火烧云色彩的丰沛灵动，又以马的形态瞬息演变，将云霞变幻的动态感拉满，字里行间藏着对自然奇景的细碎喜爱，贴合小学生的感知节奏，是兼具语言训练价值与审美感染力的经典课内选段。 【17题详解】 判断画线句子使用的修辞手法，概括火烧云的特点。 第①段写“一会儿红彤彤的……一会儿半灰半百合色”，句子连续使用四个“一会儿……”结构，构成排比。 句子罗列各种各样的颜色，说明火烧云颜色多；短时间内不断变换色彩，体现变化快。 【18题详解】 按照词语特点分类，从段落内提取对应的描写颜色词语。 第①段“一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫”，这句话中是叠词的有：红彤彤、金灿灿。 是混色词语的有：半紫半黄、半灰半百合色。 借用事物名称形容色彩的有：葡萄灰、梨黄、茄子紫。 【19题详解】 概括第②自然段描写内容，找出体现变化迅速的时间词语。 第②段“一会儿，天空出现一匹马……过了两三秒钟，那匹马大起来了……那匹马变模糊了”，段落描写火烧云从一匹马出现，慢慢变形直至消失，写火烧云形状的变化。文中“一会儿”“过了两三秒钟”两个词语，时间间隔很短，让我们感受到火烧云形状变化十分迅速。 【20题详解】 C．还有些说也说不出来、见也没见过的颜色”是赞叹色彩丰富，不是不屑一顾。 【21题详解】 例句运用排比，围绕一个中心意思写。仿写时也要围绕句子中心“雨下得真大”，用上“一会儿”或者连续的短句来描写。 示例：雨下得真大，一会儿落在房顶，一会儿洒在花坛，一会儿拍打行人的雨伞。 课外阅读 在“自然之趣”系列活动中，奇奇搜集了一份关于我国夏至节气的资料。 ①夏至是夏天的第四个节气。此时，杏子熟，稻花开，蝉鸣林语间，荷花别样红。 ②一年当中，夏至这天，白天最长，正午影子最短。这天以后，白天将渐渐缩短。俗话说：“冬至饺子夏至面。”“吃过夏至面，一天短一线。”夏至日吃面是很多地区的习俗，北方多为打卤面、炸酱面、凉面，南方则有阳春面、干汤面、肉丝面等。因为夏至新麦已收获，吃面也有尝新的意思。在这个重要的日子，无论有多忙碌，记得吃上一碗“夏至面”，你不仅能感受到这碗面的滋味，也能体会到文化的传承。 22. 资料介绍的是二十四节气中的______，它是夏季的第______个节气。 23. 读资料中画线的句子，你仿佛看到了怎样的画面？写一写。 __________________________________ 24. 下面句子中的“滋味”与资料中“你不仅能感受到这碗面的滋味，也能体会到文化的传承”中的“滋味”意思相同的一项是（ ） A. 这盘菜的滋味不错。 B. 挨饿的滋味不好受。 C. 听了这话，我的心里真不是滋味。 25. 奇奇想通过实验证明“夏至这天正午时影子最短”，因为他认为（ ）。 A. 兵来将挡，水来土掩 B. 近朱者赤，近墨者黑 C. 眼见为实，耳听为虚 26. 读资料，联系上下文，说说“吃过夏至面，一天短一线”的意思。 _________________________________ 【答案】22. ①. 夏至 ②. 四 23. 树林中蝉儿声声鸣叫，池塘中的荷花竞相开放，色彩艳丽动人 24. A 25. C 26. 吃过夏至这天的面条后，白昼就会一天比一天缩短一点。 【解析】 【导语】这篇阅读题以“自然之趣”活动为依托，锚定夏至节气展开选材，融物候特征、民俗常识、传统谚语于一体，关联生活认知与传统文化，设问梯度平缓，兼顾信息提取、画面想象、词义辨析、俗语理解与传统文化思辨，贴合小学生认知水平，兼具知识性与趣味性。 【22题详解】 从原文提取节气名称与排序信息。 从第①段“夏至是夏天的第四个节气”中，可以知道资料介绍的是二十四节气中的夏至，它是夏季的第四个节气。 【23题详解】 阅读句子“蝉鸣林语间，荷花别样红”，展开想象，描绘画面。 抓住蝉、树林、荷花这些景物，描写夏日林间蝉鸣，池塘荷花艳丽盛开的美景。 示例：夏日林间传来阵阵蝉鸣，池塘里荷花亭亭玉立，开得格外红艳。 【24题详解】 句中的“滋味”指面条本身的味道、口感。 A．“滋味”指饭菜的味道，和原文意思一致； B．“滋味”指挨饿带来的感受； C．“滋味”指内心的感受、情绪。 【25题详解】 奇奇想动手做实验，亲自验证“夏至这天正午影子最短”这个说法。说明他相信亲眼观察到的事实，不只是听信文字说法。 兵来将挡，水来土掩：指遇到问题，自有办法应对。 近朱者赤，近墨者黑：比喻人会受到周围环境的影响。 眼见为实，耳听为虚：耳朵听到的不一定可靠，亲眼看见的才真实可信。 C．结合语境，奇奇想要通过实验亲眼验证观点，正好对应“眼见为实，耳听为虚”的道理。 【26题详解】 阅读原文，联系上下文解释俗语含义。 第②段写“一年当中，夏至这天，白天最长，正午影子最短。这天以后，白天将渐渐缩短”，结合这句话可以知道这句话的意思是：夏至吃过夏至面之后，白天的时长就会一天天慢慢变短。 创意与表达 27. 童年是美好的，童年的伙伴是亲密无间的。选择一个让你印象深刻的伙伴写一写，通过一两件事写出他（她）的特点。要求：题目自拟，用上表示人物特点的词语，如“我班的昆虫迷”“飞毛腿小阳”，书写工整，句子通顺，不少于300字。 【答案】例文： 我们班的昆虫迷琳琳 我的好朋友琳琳，是我们班名副其实的昆虫迷。只要一看见草丛里的小虫子，她就立刻停下脚步，怎么喊都不愿意离开。 放学路上，同学们都说说笑笑往家走，琳琳却常常独自蹲在路边的草丛边。有一次，我们在树下发现一只独角仙，其他同学害怕地连连后退，只有琳琳慢慢蹲下身，凑近仔细观察。她从书包拿出随身携带的放大镜，一边看，一边小声跟我们介绍独角仙。她的书包里永远装着小本子，遇到陌生的小虫，就认真记下虫子的样子。 她不光喜欢观察昆虫，还积累了丰富的昆虫知识。一节科学课上，老师提问蝴蝶的生长变化，班里好多同学都答不上来。琳琳高高举起手，清晰完整地说出卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，老师连连夸奖她。课余时间，她还经常把昆虫小故事分享给大家。 这就是我的伙伴昆虫迷琳琳。跟着她，我认识了许多从前不了解的小生灵，一起发现大自然藏着的无穷乐趣。 【解析】 【详解】一、审题。 本次习作要求选择一位印象深刻的小伙伴，自拟题目，运用凸显人物特点的称号，选取一两件具体事例刻画人物特点，保证语句通顺，字数不少于300字。 二、立意。 通过记叙小伙伴生活中的真实小事，展现人物鲜明的性格特点，表达自己对这位伙伴的欣赏与喜爱之情。 三、写作思路。 开头：开门见山，介绍伙伴，用上特色称号，直接点明人物特点。 中间：选取两件典型事例，细致描写事件经过，突出人物特点。 结尾：总结人物特点，抒发自己对小伙伴的感受。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $