精品解析：黑龙江省绥化市望奎县2025-2026学年统编版三年级下学期7月期末语文试题

2025—2026学年度第二学期期末学业质量检测 小学语文三年级试题 卷首语：亲爱的小探险家，欢迎来到“语文王国期末大闯关”！只有依次闯过“字词魔法屋→句子欢乐谷→诗文积累站→阅读探秘营→妙笔创作坊”五关，才能获得“语文全能小博士”勋章！仔细读题、工整书写，卷面整洁可得3分卷面星！ 第一关：字词魔法屋 1. 拼音辨音屋（选择正确的读音打√）。 模样（mó mú） 奔跑（bēn bèn） 折断（zhē zhé） 匀称（chèn chēng） 闲散（sǎn sàn） 夹住（jiā jiá） 2. 词语拼写卡（看拼音，写词语）。 3. 生字魔法阵（比一比，再组词）。 渴（ ） 辩（ ） 攻（ ） 若（ ） 喝（ ） 辨（ ） 牧（ ） 惹（ ） 4. 词语寻宝队（按要求填空）。 （1）描写春天的成语：_______________、_______________ （2）雅人四好：____________、____________、____________、____________ （3）传统节日：_______________ 节日习俗：_______________ （4）寓言故事：_______________、_______________ （5）ABAC式的词语：_______________、_______________ 第二关：句子欢乐谷 5. 病句诊疗所（用修改符号修改病句）。 爸爸路过一家饭店，看到了店主写的一则通知，其中有三处错误，请你用修改符号修改。 通知 全体参赛选手： 3月9日至3月11日期间到本店用餐，赠送免费的新鲜果盘一份。 3月6日 家常菜馆 二、句子加工厂（按要求写句子）。 6. 小鸟在枝头上叫。（改成拟人句） _______________________________________________________________________________________________ 7. 树叶飘落下来。（改成比喻句） ________________ 8. 椰子扑通一声掉进水里。（照样子补充句子） 气球______________________破了，吓了我一跳。 9. 雯雯想继续参与有关传统文化知识的活动，请你将她的话转述给班主任老师。 雯雯说：“我特别想继续参与有关传统文化知识的活动。” _________________________ 10. 请你以“早晨，菜市场可真热闹啊！”为开头介绍一下菜市场吧！ ______________________________ 第三关：诗文积累站 11. 名句积累营。 （1）古诗是中华文化的瑰宝。在古诗中，我们能看到“人间四月芳菲尽，_________________”的动人美景；听到“_________________，上有黄鹂深树鸣”的清脆鸟鸣；感受到“千门万户曈曈日，_________________”的喜悦之情，还能领略到“遥知兄弟登高处，__________________”的强烈思念。 （2）中国传统名句教会我们很多道理。“见善则迁，______________”告诉我们见了好的品行要学习，犯了错误要改正；“_________________，水来土掩”启示我们要根据具体情况采取相应措施。 （3）《守株待兔》中宋人“因释其耒而守株，冀复得兔。__________________，__________________。”这个故事告诉我们_______________________。 12. 语文运用所。 肇东有那么多的美景和美食，你最喜欢哪里（哪种美食）？选一处（种）推荐给大家，并说明推荐理由。 ___________________________ 第四关：阅读探秘营 课内阅读。 《海底世界》节选 海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾⋯⋯它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。 13. 用“_____”画出短文的中心句。 14. “窃窃私语”的意思是：__________________________，这里运用了__________的修辞手法。再写一个AABC式的词语：__________________ 15. 文段中写了海底的哪几种声音？ _____________________ 16. 海底动物在__________、__________、__________时会发出不同声音。 课外阅读 ____________________ ①儿童时代我很喜欢小动物，养过小鳄鱼、小白鼠、兔、山龟、斗鱼等。 ②在逗弄小动物时，我做过一些有趣的事，也做过一些蠢事。 ③热带有一种鱼，叫作“过山鲫”。这种鱼生命力很强。把它捞起来，离水半个小时也不会死，听说天旱的时候，它能够从干涸的地方，不断跃动，找到有水的地方，再度生活下去。“过山鲫”这个称号，就是由此而来的。 ④我在家里的大水缸中，养了几条“过山鲫”。每次洗澡的时候，我总是把它们放在地面，看它们跃动，数着：“一，二，三，四！”想象着它们是在进行比赛，过了好一会儿才把它们放回水缸。 ⑤有一次，家里买回来几只甲鱼，我要求留下一只给我玩，大人不答应。我再三（请求 恳求）。大概“哼”得久了，大人不胜其烦，只好答应，但再三（吩咐 嘱咐）道：“要小心哪，不要给咬着，如果给咬了，还得打你一顿鞭子！” ⑥我就躲着，悄悄地和这只甲鱼“玩”了起来！小时候有时真蠢哪！我竟设想这只甲鱼是不敢咬我的。我伸出一只手指去逗它，当它把脖子伸出来的时候，我迅速把手移开。经过多次逗弄，我都平安无事，胆子越发大了。最后一次，当我把手指伸到十分接近甲鱼的嘴端的时候，它突然迅速伸颈一咬，唉，一下子就给咬住了！被甲鱼咬的痛楚，是很难形容的，但我强忍着，不敢哭喊，生怕给大人们知道。我举起手来，企图甩脱它，但甲鱼悬在半空中，仍然不肯松口，我只好拼命用力甩，过了好一阵子，才把它甩脱，手指已经变得血淋淋了。 ⑦唉！愚蠢是要付出代价的。小愚蠢付小代价，大愚蠢付大代价。 17. 给短文起个合适的题目，写在文前的横线上。 18. 用“√”在括号里选择正确的词语。 19. 写出下列词语的反义词和近义词。 反义词：迅速——（ ） 愚蠢——（ ） 近义词：干涸——（ ） 突然——（ ） 20. 过山鲫有什么特点，在文中用“____”画出来。 21. 这篇短文，让你明白了什么道理？ ______________________________ 第五关：妙笔创作坊 22. 请从以下两个题目中任选一题，完成一篇习作。 题目一：故事大王、运动健将、小书迷……你身边一定有这样特点鲜明的人，请你以“独特的他（她）”为题，选择一位熟悉的人来写，写出他（她）身上的特别之处。语句通顺，书写清楚，350字左右。 题目二：如果森林中的小动物们举办一场运动会，他们会参加什么比赛项目呢？现场又会发生什么状况呢？请你展开丰富的想象，写一个奇妙有趣的故事。题目自拟，350字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期期末学业质量检测 小学语文三年级试题 卷首语：亲爱的小探险家，欢迎来到“语文王国期末大闯关”！只有依次闯过“字词魔法屋→句子欢乐谷→诗文积累站→阅读探秘营→妙笔创作坊”五关，才能获得“语文全能小博士”勋章！仔细读题、工整书写，卷面整洁可得3分卷面星！ 第一关：字词魔法屋 1. 拼音辨音屋（选择正确的读音打√）。 模样（mó mú） 奔跑（bēn bèn） 折断（zhē zhé） 匀称（chèn chēng） 闲散（sǎn sàn） 夹住（jiā jiá） 【答案】mú bēn zhé chèn sǎn jiā 【解析】 【详解】注意区分多音字“模”“奔”“折”“称”“散”“夹”的读音。 2. 词语拼写卡（看拼音，写词语）。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“骄”“傲”“衫”“害”“费” “献”的正确写法。 3. 生字魔法阵（比一比，再组词）。 渴（ ） 辩（ ） 攻（ ） 若（ ） 喝（ ） 辨（ ） 牧（ ） 惹（ ） 【答案】 ①. 口渴 ②. 辩论 ③. 攻击 ④. 假若 ⑤. 喝水 ⑥. 分辨 ⑦. 牧童 ⑧. 惹事 【解析】 【详解】渴：渴望、渴求、干渴。 辩：辩解、辩护、争辩。 攻：进攻、攻克、攻占。 若：倘若、若是、若有所思。 喝：喝茶、喝彩、大喝。 辨：辨别、辨认、明辨。 牧：牧场、牧羊、牧草。 惹：惹事、惹祸、招惹。 4. 词语寻宝队（按要求填空）。 （1）描写春天的成语：_______________、_______________ （2）雅人四好：____________、____________、____________、____________ （3）传统节日：_______________ 节日习俗：_______________ （4）寓言故事：_______________、_______________ （5）ABAC式的词语：_______________、_______________ 【答案】 ①. 春暖花开 ②. 万物复苏 ③. 琴 ④. 棋 ⑤. 书 ⑥. 画 ⑦. 端午节 ⑧. 吃粽子、赛龙舟 ⑨. 守株待兔 ⑩. 井底之蛙 ⑪. 自由自在 ⑫. 无边无际 【解析】 【详解】（1）描写春天的成语，如：草长莺飞、春光明媚、百花齐放。 （2）雅人四好指琴棋书画，是古时候文人雅士修身所需要掌握的四种技艺，琴指弹琴，棋指弈棋，书指书法，画指绘画，代表着传统文人的高雅爱好。 （3）任选一个熟悉的中国传统节日，对应写出它的典型习俗即可。 示例：传统节日：春节。 节日习俗：贴春联、守岁。 （4）寓言故事是含有讽喻或教育意义的虚构短篇故事，如：亡羊补牢、掩耳盗铃。 （5）仿写ABAC式词语，如：自言自语、半信半疑、十全十美。 第二关：句子欢乐谷 5. 病句诊疗所（用修改符号修改病句）。 爸爸路过一家饭店，看到了店主写的一则通知，其中有三处错误，请你用修改符号修改。 通知 全体参赛选手： 3月9日至3月11日期间到本店用餐，赠送免费的新鲜果盘一份。 3月6日 家常菜馆 【答案】 【解析】 【详解】（1）病因是成分残缺，用增补号在“3月9日至3月11日期间”后补充主语“凡”即可。 （2）病因是语义重复，“赠送”和“免费的”语义重复，用删除号把“免费的”删除掉即可。 （3）病因是格式错误，用对调号把通知末尾的署名和日期位置互换，把“家常菜馆”放到“3月6日”的上方。 二、句子加工厂（按要求写句子）。 6. 小鸟在枝头上叫。（改成拟人句） _______________________________________________________________________________________________ 【答案】小鸟站在枝头上，开心地诉说着清晨的趣事。 【解析】 【详解】拟人句改写要点：把动物、植物赋予人的动作、神态、情绪，将句中“叫”替换成人的行为，不改变原句场景“小鸟在枝头”。把小鸟当作人，给鸣叫赋予人类专属动作，比如唱歌、讲故事、低语，让小鸟拥有人的情态即可。 示例：小鸟在枝头上欢快地唱歌。 7. 树叶飘落下来。（改成比喻句） ________________ 【答案】树叶像蝴蝶一样在空中飞舞，慢慢落下来。 【解析】 【详解】本题考查改为比喻句。 改为比喻句的方法：就是把一个物体或人比喻成另一个物体。本句中应把“树叶飘落的样子”想象成另一个事物，只要合理即可。 如：树叶像仙子一样慢悠悠地飘落下来。 8. 椰子扑通一声掉进水里。（照样子补充句子） 气球______________________破了，吓了我一跳。 【答案】气球啪的一声破了，吓了我一跳。 【解析】 【详解】例句中“扑通”是拟声词，搭配格式：拟声词+一声，用来写出事物发出的声响，放在主语和动作中间。 气球破裂对应的拟声词是“啪”等，仿照“扑通一声”的结构，可填“啪的一声”“嘭的一声”“叭的一声”等。 示例：气球嘭的一声破了，吓了我一跳。 9. 雯雯想继续参与有关传统文化知识的活动，请你将她的话转述给班主任老师。 雯雯说：“我特别想继续参与有关传统文化知识的活动。” _________________________ 【答案】老师，雯雯说她特别想继续参与有关传统文化知识的活动。 【解析】 【详解】将雯雯直接说的话转述给班主任，就是把直接引语改成间接转述。改写时，删掉冒号、双引号。原句里雯雯说的 “我”，要改成第三人称“她”。因为是对老师说话，开头加上称呼“老师”。保留原来全部意思：雯雯特别想继续参与有关传统文化知识的活动。 改完后的句子为：老师，雯雯说她特别想继续参与有关传统文化知识的活动。 10. 请你以“早晨，菜市场可真热闹啊！”为开头介绍一下菜市场吧！ ______________________________ 【答案】早晨，菜市场可真热闹啊！小贩大声吆喝，新鲜的蔬菜整齐摆放，顾客们挑挑拣拣，讨价还价声此起彼伏，到处充满烟火气。 【解析】 【详解】围绕开头把菜市场的热闹写具体，可以先写菜市场里各色新鲜的蔬菜、食材，写出看得见的热闹画面；再写摊主叫卖、顾客买菜的人物活动，把“热闹”的感觉写活即可，答案不是唯一。 示例：早晨，菜市场可真热闹啊！红通通的西红柿堆得像小山，带着晨露的青菜鲜灵灵的，胖嘟嘟的大南瓜蹲在摊位上。摊主举着刚捞出来的鲜鱼大声招呼路过的人，爷爷奶奶们挑着新鲜的菜，还笑着和熟摊主讨价还价，到处都是欢声笑语。 第三关：诗文积累站 11. 名句积累营。 （1）古诗是中华文化的瑰宝。在古诗中，我们能看到“人间四月芳菲尽，_________________”的动人美景；听到“_________________，上有黄鹂深树鸣”的清脆鸟鸣；感受到“千门万户曈曈日，_________________”的喜悦之情，还能领略到“遥知兄弟登高处，__________________”的强烈思念。 （2）中国传统名句教会我们很多道理。“见善则迁，______________”告诉我们见了好的品行要学习，犯了错误要改正；“_________________，水来土掩”启示我们要根据具体情况采取相应措施。 （3）《守株待兔》中宋人“因释其耒而守株，冀复得兔。__________________，__________________。”这个故事告诉我们_______________________。 【答案】 ①. 山寺桃花始盛开 ②. 独怜幽草涧边生 ③. 总把新桃换旧符 ④. 遍插茱萸少一人 ⑤. 有过则改 ⑥. 兵来将挡 ⑦. 兔不可复得 ⑧. 而身为宋国笑 ⑨. 不能心存侥幸，妄想不劳而获，要靠劳动获得收获 【解析】 【详解】（1）书写时注意“盛”“幽”“涧”“新”“遍”“插”“萸”的正确写法。 （2）书写时注意“有”“将”的正确写法。 （3）《守株待兔》里农夫偶然捡到撞死在树桩上的兔子后，便放下农活死守树桩，期盼再次捡到野兔，可意外不会经常发生，他最终一无所获还被人笑话，告诉我们不能心存侥幸、妄想不劳而获，做人做事需要依靠辛勤劳作才能够有所收获。 书写时注意“复”“得”“身”“国”的正确写法。 12. 语文运用所。 肇东有那么多的美景和美食，你最喜欢哪里（哪种美食）？选一处（种）推荐给大家，并说明推荐理由。 ___________________________ 【答案】我推荐肇东烤饼。饼外皮酥脆，内里松软，刷上秘制酱料香气十足，是本地特色美食，吃过一次就忘不了。 【解析】 【详解】做题时，先选定一处肇东美景或者一种特色美食，讲清楚推荐理由即可，答案不唯一。 示例： 我最想推荐肇东的烤冷面。它的面皮软韧有嚼劲，刷上特制的酸甜酱料，裹着火腿和鸡蛋煎得香滋滋的，咬一口满是鲜香味，是来肇东一定要尝的特色美味。 我推荐肇东的千鹤岛湿地。这里芦苇成片，湖水清澈，常有飞鸟在此栖息，乘船穿行芦苇荡，满眼都是自然美景，空气清新，能让人感受湿地独有的宁静风光。 第四关：阅读探秘营 课内阅读。 《海底世界》节选 海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾⋯⋯它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。 13. 用“_____”画出短文的中心句。 14. “窃窃私语”的意思是：__________________________，这里运用了__________的修辞手法。再写一个AABC式的词语：__________________ 15. 文段中写了海底的哪几种声音？ _____________________ 16. 海底动物在__________、__________、__________时会发出不同声音。 【答案】13. 海底的动物常常在窃窃私语。 14. ①. 私下小声说话 ②. 拟人 ③. 源源不断 15. 嗡嗡、啾啾、汪汪、打鼾的声音 16. ①. 吃东西 ②. 行进 ③. 遇到危险 【解析】 【导语】这段《海底世界》选段以极富童趣的笔触展开，先用“窃窃私语”将海底动物拟人化，瞬间把静谧深海写得鲜活灵动。接连铺排的拟声词具象化了海底的细碎声响，把抽象的水下声音转化为读者熟悉的日常听觉体验，层层递进点明不同场景下的声效变化，寥寥数语就勾勒出热闹又奇妙的海底声景，满是科普文的鲜活趣味。 【13题详解】 中心句是一篇文章或一个自然段中用来概括主要内容的句子，通常位于段首、段中或段尾。在这个自然段中，第一句话“海底的动物常常在窃窃私语”直接点明了整段话的核心主题——海底动物会发出声音。随后的句子都是围绕这句话展开的具体描写和补充说明。因此，段首的这句话就是统领全段的中心句。 【14题详解】 “窃窃”形容声音细小，“私语”指私下里小声说话。结合语境，作者用这个词来形容海底动物发出的各种细小声音。 将海底动物发出的声音说成是“窃窃私语”，赋予了海底动物人类的行为特征（像人一样小声交谈），这种把物当作人来写的手法叫做“拟人”。它使文章更加生动形象、充满童趣。 AABC式词语是指前两个字相同，后两个字不同的四字词语。 示例：津津有味、欣欣向荣。 【15题详解】 文段第二句话“你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾……”可以直接提取出这四种具体的声音。 【16题详解】 根据段落的最后一句话：“它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。”可以清晰地提炼出海底动物发出声音的三个具体情境，依次填入对应的空格中即可。 课外阅读 ____________________ ①儿童时代我很喜欢小动物，养过小鳄鱼、小白鼠、兔、山龟、斗鱼等。 ②在逗弄小动物时，我做过一些有趣的事，也做过一些蠢事。 ③热带有一种鱼，叫作“过山鲫”。这种鱼生命力很强。把它捞起来，离水半个小时也不会死，听说天旱的时候，它能够从干涸的地方，不断跃动，找到有水的地方，再度生活下去。“过山鲫”这个称号，就是由此而来的。 ④我在家里的大水缸中，养了几条“过山鲫”。每次洗澡的时候，我总是把它们放在地面，看它们跃动，数着：“一，二，三，四！”想象着它们是在进行比赛，过了好一会儿才把它们放回水缸。 ⑤有一次，家里买回来几只甲鱼，我要求留下一只给我玩，大人不答应。我再三（请求 恳求）。大概“哼”得久了，大人不胜其烦，只好答应，但再三（吩咐 嘱咐）道：“要小心哪，不要给咬着，如果给咬了，还得打你一顿鞭子！” ⑥我就躲着，悄悄地和这只甲鱼“玩”了起来！小时候有时真蠢哪！我竟设想这只甲鱼是不敢咬我的。我伸出一只手指去逗它，当它把脖子伸出来的时候，我迅速把手移开。经过多次逗弄，我都平安无事，胆子越发大了。最后一次，当我把手指伸到十分接近甲鱼的嘴端的时候，它突然迅速伸颈一咬，唉，一下子就给咬住了！被甲鱼咬的痛楚，是很难形容的，但我强忍着，不敢哭喊，生怕给大人们知道。我举起手来，企图甩脱它，但甲鱼悬在半空中，仍然不肯松口，我只好拼命用力甩，过了好一阵子，才把它甩脱，手指已经变得血淋淋了。 ⑦唉！愚蠢是要付出代价的。小愚蠢付小代价，大愚蠢付大代价。 17. 给短文起个合适的题目，写在文前的横线上。 18. 用“√”在括号里选择正确的词语。 19. 写出下列词语的反义词和近义词。 反义词：迅速——（ ） 愚蠢——（ ） 近义词：干涸——（ ） 突然——（ ） 20. 过山鲫有什么特点，在文中用“____”画出来。 21. 这篇短文，让你明白了什么道理？ ______________________________ 【答案】17. 逗弄小动物的趣事 18. 恳求 嘱咐 19. ①. 迟缓 ②. 聪明 ③. 干枯 ④. 忽然 20. 这种鱼生命力很强。把它捞起来，离水半个小时也不会死，听说天旱的时候，它能够从干涸的地方，不断跃动，找到有水的地方，再度生活下去。 21. 我明白了愚蠢是要付出代价的，小的愚蠢付出小代价，大的愚蠢会付出大代价，做事不能莽撞自大。 【解析】 【导语】这篇短文以孩童视角叙写逗弄小动物的趣事与蠢事，选材贴近生活、童趣盎然，细节刻画鲜活自然，文末落点于“愚蠢要付出代价”的感悟，小事见真章，兼具可读性与教育性，很契合小学中段课外阅读的能力考查定位。 【17题详解】 第②段明确点出“在逗弄小动物时，我做过一些有趣的事，也做过一些蠢事”，后文所有叙事都是围绕这句话展开，前半部分写逗弄过山鲫的趣事，后半部分写逗甲鱼被咬的蠢事，文末还升华了蠢事带来的教训。拟题时既可以紧扣核心事件拟为《逗弄小动物的趣事与蠢事》，也可以紧扣文末主旨拟为《愚蠢的代价》等。 【18题详解】 “请求”指谦恭地表达希望对方给予帮助、满足需求或回应的愿望，态度较为礼貌、正式。 “恳求”指以诚恳、迫切的态度请求对方满足自己的愿望或需求，带有强烈的情感色彩，态度更为诚恳、迫切。 第一空，“我”再三希望大人答应留下一只甲鱼给“我”玩，从“再三”以及前文“大人不答应”可知“我”态度很恳切、迫切，所以用“恳求”更合适。 “吩咐”指口头指派或命令，带有一定的权威性，一般是上级对下级、长辈对晚辈使用。 “嘱咐”指告诉对方记住应该怎样，不应该怎样，体现出关心和爱护的情感。 第二空，大人对“我”说的话是出于对“我”的关心，怕“我”被甲鱼咬到，体现的是关心爱护之情，所以用“嘱咐”更恰当。 【19题详解】 迅速：速度高，非常快。反义词‌：迟缓、缓慢等。 愚蠢：愚笨；不聪明。反义词‌：聪明、聪慧、机灵等。 干涸：（河道、池塘等）没有水了。近义词‌：干枯、枯竭、干旱等。 突然：在短促的时间里发生，出乎意外。近义词‌：忽然、猛然、蓦地等。 【20题详解】 第③段的说明内容，“这种鱼生命力很强。把它捞起来，离水半个小时也不会死，听说天旱的时候，它能够从干涸的地方，不断跃动，找到有水的地方，再度生活下去”，这部分内容完整交代了过山鲫生命力强、离水存活久、旱天可跃动找水的核心特点，后文第④段“我”把它放地面看跃动的行为也是基于这个特性，因此画线范围就是这段指定语句。 【21题详解】 从第⑥段自己无视大人提醒、逞能逗弄甲鱼最终被咬出血的经历，对应文末直接点出的“愚蠢是要付出代价的。小愚蠢付小代价，大愚蠢付大代价”，再延伸到生活场景，就能得出做事不能莽撞逞能、要听从合理的提醒、心存敬畏不做莽撞的蠢事，否则就会为自己的轻率行为付出相应代价的感悟。 第五关：妙笔创作坊 22. 请从以下两个题目中任选一题，完成一篇习作。 题目一：故事大王、运动健将、小书迷……你身边一定有这样特点鲜明的人，请你以“独特的他（她）”为题，选择一位熟悉的人来写，写出他（她）身上的特别之处。语句通顺，书写清楚，350字左右。 题目二：如果森林中的小动物们举办一场运动会，他们会参加什么比赛项目呢？现场又会发生什么状况呢？请你展开丰富的想象，写一个奇妙有趣的故事。题目自拟，350字左右。 【答案】例文一： 独特的她 我的同桌是一位十分独特的小书迷。下课之后，同学们大多迫不及待冲向操场嬉戏打闹，只有她安安静静地坐在座位上埋头看书。有趣的童话、深奥的科普读物、厚重的历史故事，各类书籍她都愿意静下心品读，看得津津有味。碰到陌生难懂的词语，她总会第一时间拿出字典，认真查清字词含义，做好标记。 她读书的时候格外专注投入，经常沉浸在精彩的情节里。有时上课铃声已经响起，她依旧舍不得放下书本，总要我轻轻提醒，才回过神准备上课。闲暇时分，她还会把书中鲜活有趣的小故事讲给身边的同学听，生动精彩的情节总能让大家听得入神。 平日里她习惯摘抄书中的好词好句，细细积累，写作文的时候灵活运用。正因长期坚持阅读积累，她的作文文笔细腻，常常被老师当成范文在班上朗读。 她沉稳耐心、热爱读书的模样格外耀眼。长时间和她做同桌，受她的熏陶，我也慢慢爱上了阅读。这位爱看书的同桌，就是我身边最特别、最独特的小伙伴。 例文二： 森林动物运动会 一年一度热闹的森林动物运动会正式拉开帷幕，宽阔的赛场挤满前来参赛和观战的小动物，到处都是喧闹的叫声，现场热闹非凡。 本次运动会设有短跑、跳远、游泳多个比赛项目。短跑赛道上，小兔子奋力向前冲刺，小鹿依靠修长的长腿大步飞奔，凭借先天优势拿下短跑冠军；跳远场地中，小青蛙后腿用力一蹬，纵身一跃跳出很远的距离；清澈的小河里，小鸭子和小鱼展开游泳比拼，身形灵活的小鱼顺利拿下第一名。 最精彩有趣的当属障碍赛。奔跑途中小松鼠被横出的树枝阻拦，它反应敏捷，攀上树枝轻巧翻越障碍；小乌龟爬行速度缓慢，可它从来没有停下脚步，咬牙坚持向前，在场所有小动物都纷纷为它呐喊加油。 赛事结束，大象裁判认真为每一位参赛选手颁发奖品。小动物们并不执着于输赢，尽情享受比赛。这场欢乐的森林运动会，让大家收获满满的快乐和珍贵的友谊。 【解析】 【详解】例文一： 一、审题。 写身边熟悉的人，抓住人物鲜明独特的特点（爱读书、爱运动、幽默、乐于助人等），用具体事例写出人物与众不同的地方，语句通顺，350字左右。 二、立意。 每个人都有独特的闪光点，通过描写身边人的特点与小事，赞美他人的优点，学会发现别人的长处。 三、写作思路。 开头：开门见山，介绍人物，点明他（她）最独特、最鲜明的特点。 中间：选取一件典型小事，通过人物的动作、神态、语言，具体写出他的独特之处，把过程写清楚、写具体。 结尾：总结人物特点，表达自己对他（她）的欣赏、敬佩或学习的想法，点明主题。 例文二： 一、审题。 属于童话想象作文，以森林小动物开运动会为主题，想象比赛项目、比赛过程、现场趣事，情节奇妙有趣，自拟题目，350字左右。 二、立意。 通过森林小动物运动会的故事，展现小动物们勇敢努力、团结友爱、坚持拼搏的美好品质。 三、写作思路。 开头：交代时间、地点、事件：森林举办盛大运动会，小动物们踊跃参加，现场热闹非凡。 中间：具体写1—2个比赛项目，写清参赛动物、比赛过程、现场热闹的画面，可以加入紧张、有趣的小插曲，让故事生动。 结尾：写运动会圆满结束，小动物们收获快乐与成长，点明拼搏、团结的道理。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $