第四单元《单元综合复习》（课件）-2026-2027学年二年级上册数学人教版

该小学数学课件聚焦“厘米和米”单元复习，核心涵盖长度单位概念、换算、测量方法及线段特点。通过生活实例（食指宽约1厘米、双臂展开约1米）导入，结合工具认知（直尺测厘米、米尺测米），经单位换算练习（3米=300厘米）和小组讨论测量要点（对准0刻度等），搭建从概念到应用的学习支架。 其亮点在于融入量感与应用意识培养，如拓展演练中“铁丝原长”“自助餐付费”等实际问题，结合小组合作与自评互评，以问题式小结强化知识内化。学生能提升解决实际问题能力，教师可借助结构化活动与评价表高效开展复习教学。

数学人教版二年级上册 第四单元-厘米和米 单 单 元 元 综 综 合 合 复 复 习 习 学习目标 1. 进一步巩固厘米和米的概念，能准确区分不同情况下使用合适的长度单位。 2. 熟练掌握长度单位的换算，能进行简单的单位换算计算。掌握线段的特点。 3. 培养观察、分析和解决问题的能力，以及合作交流的能力。 重、难点 厘米和米的概念及单位换算，准确测量物体长度。 重点 在实际情境中灵活运用长度单位，解决复杂的长度相关问题。 难点 课堂小结 长度单位 线段 厘米和米 厘米（cm） 米（m） 直的，有2个端点，可以测量出长度 1米=100厘米 测量方法 对准0刻度线 读取另一端刻度 保持直尺与被测物体平行 我们在这个单元认识了哪两个长度单位？ 厘米 还有米 活动一：复习长度单位和线段 说一说，生活中哪些物体的长度大约是1厘米，哪些物体的长度大约是1米？ 食指宽 大约1厘米 双臂展开大约是1米 活动一：复习长度单位和线段 厘米和米分别用什么工具测量？ 厘米可以用直尺测量 米可以用米尺、卷尺来测量 活动一：复习长度单位和线段 说一说什么是线段？ 有2个端点 直的 可以测量出长度 活动一：复习长度单位和线段 1米等于多少厘米？ 1m=100cm 活动二：单位换算巩固 那么3米等于多少厘米？500厘米等于多少米呢？ 活动二：感知1米的实际长度 3米就是3个100厘米 3m=300cm 500厘米里有5个100厘米 500cm=5m 我们用尺子测量物体长度的时候，要注意什么？ 活动三：测量方法总结 小组讨论： （1）四人一组，讨论并汇报。 （2）讨论时间8分钟。 我们用尺子测量物体长度的时候，要注意什么？ 要把尺子的0刻度对准物体的一端。 物体要放平，不能斜着。 读数时，视线要与尺子垂直。 活动三：测量方法总结 如果尺子的0刻度磨损了，怎么办？ 可以从其他刻度开始量，然后用末端的刻度减去开始的刻度就是物体的长度。 活动三：测量方法总结 综合练习 1.填一填。 长（ ）厘米 3 长（ ）厘米 6 综合练习 2、估计下图中的物体各有多长。 1厘米 1厘米 约（ ）厘米 3 约（ ）厘米 6 综合练习 3、数一数，下面的图形各由几条线段组成？ （ ）条 5 （ ）条 6 （ ）条 5 综合练习 4.一根铁丝，先用去它的一半，再用去剩下部分的一半，最后剩下3米。这根铁丝原来长多少米？ 铁丝的一半长：3×2=6（米） 铁丝全长：6×2=12（米） 答：这根铁丝原来长12米。 拓展演练 1米－20厘米 80厘米 50厘米+40厘米 2米 20米 15米 100厘米 1米 80厘米+1米 3米 1米20厘米 110厘米 5.在 里填上“＞”“＜”或“=”。 ＞ ＜ = = ＜ ＞ 先换算单位计算出结果再进行比大小 拓展演练 6.妙妙看到黑板上画了一个图形，于是给伙伴们说这个图形由4条线段组成，你觉得她讲的对吗?为什么? 答：不对，因为线段是直的，所以图像中只有2条线段。 拓展演练 7.下面的长度单位对吗？对的打“√”，把不对的改正在括号里面。 （1）牙刷长约15厘米。 （ ） （2）爸爸的头发长约3米。 （ ） （3）泳池长50厘米。 （ ） （4）一支粉笔的长度约7厘米。 （ ） √ 厘米 米 √ 拓展演练 7.下面的长度单位对吗？对的打“√”，把不对的改正在括号里面。 （5）水杯高约20厘米。 （ ） （6）笔记本厚约1米。 （ ） √ 厘米 拓展演练 8.小马、小牛、小松鼠去吃自助餐，总共需要付多少钱？ 餐厅规定 1米30厘米以上50元 30厘米~1米30厘米20元 30厘米以下免费 20厘米 拓展演练 8.小马、小牛、小松鼠去吃自助餐，总共需要付多少钱？ 由图可知：小马高1米60厘米，小牛高1米，小松鼠高20厘米 1米60厘米 ＞ 一米30厘米 30厘米 ＜ 1米 ＜ 1米30厘米 20厘米 ＜ 30厘米 答：总共需要付70元钱。 50+20=70（元） 餐厅规定 1米30厘米以上50元 30厘米~1米30厘米20元 30厘米以下免费 课堂小结 线段有什么特点？ 厘米和米之间有什么关联？ 如何用尺子测量物体的长度？ 课后活动 观察课本65页“知识图”，请同学们独立整理一份 “知识图”，并向大家展示，说一说有什么发现。 单元综合复习 评价表 自评 伙伴评 教师评 掌握厘米和米的知识，学会用其解决问题 学会判断什么是线段 积极参与活动研究，认真 思考 根据本节课的表现，进行评价 评价规则 课堂评价 谢 谢 大 大 第四单元-厘米和米 谢 谢 家 家 $