精品解析：山西省大同市第十中学校、第十八中学校2024-2025学年八年级上学期10月联考道德与法治试题

山西省大同市第十中学校、第十八中学校2024-2025学年八年级上学期10月联考 道德与法治试题 （时间：70分钟 总分：75分） 第Ⅰ卷 选择题（共24分） 一、选择题（在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出并将序号填入括号内。本大题共有12小题，每小题2分，共24分） 1. 5月18日是国际博物馆日。小吉和父母参观了博物馆，丰富的展品令人震撼；他们来到商场，琳琅满目的商品映入眼帘；他们又去了植物园……小吉和父母在（ ） A. 体会各种复杂的社会关系 B. 努力成为收藏家 C. 感受社会生活的绚丽多彩 D. 远离学校和老师 2. 人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上， 它是一切社会关系的总和。——马克思 对以上名言解读最贴切的是（ ） A. 亲社会行为在人际交往和社会实践中养成 B. 个人是社会的有机组成部分，是社会的一员 C. 社会的发展对个人的素质提出了更高的要求 D. 个人要积极通过各种途径参与社会生活 3. 下列几位同学日常行为的共同之处是（ ） 小超：周末参加学校组织的研学旅行活动 小飞：周末在父母的帮助下学骑自行车 小强：周末去敬老院做义工，并做了有关养老问题的社会调查 A. 社会化 B. 提高媒介素养 C. 恪守道德 D. 知法守法 （河南中考） 4. 青少年在社会中成长，应养成亲社会行为。下列属于亲社会行为的是（ ） A. 将捡到的100元钱捐献给受灾群众 B. 就垃圾分类问题向环保部门提建议 C. 在风景区的石壁上刻励志语 D. 在观看球赛时给对手喝倒彩 5. 以下是某中学八年级开展的为期一周的学农活动课程安排表。开展这样的活动（ ） 时间 周一 周二 周三 周四 周五 上午 秋收小麦 动物识别 植物识别 小小建筑师 丰收景象赏 下午 苹果采摘体验 动物喂养 修剪花草 主食与家常菜制作 无 ①能让学生更好地体验和感受社会生活 ②可以锻炼自己的能力，塑造健康的人格 ③耽误学生的学习时间，得不偿失 ④有助于学生在社会课堂中成长 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 6. 某校学生开展了《城市发展与河流水质变化关系研究》主题探究活动(实施步骤如下图)，受到了老师的称赞。开展这一活动启示我们要（ ） A. 建言献策，杜绝河流污染 B. 亲近社会，注重个人的发展 C. 关心时事，提高自身素养 D. 参与实践，养成亲社会行为 7. （长治市期末）为完成道德与法治小论文，八年级学生小贝搜集了如下漫画。据此推测小贝的论文题目可能是（ ） A. 网络促进人际交往 B. 网络丰富日常生活 C. 网络是一把双刃剑 D. 在社会课堂中成长 8. 草编、刺绣、剪纸、面塑、竹雕等手艺人在镜头前一亮相，就成为带货能力可观的“网红主播”。如今，许多传统手艺人做直播，加速数字化转型。如果给这段新闻拟定一个标题，最恰当的是（ ） A. 传统手艺数字化转型，赢回年轻消费者 B. 传统手艺的创新，全靠直播带货促销量 C. 传统手艺走向国际，大国工匠绽放异彩 D. 网络助力经济发展，传统手艺焕发活力 9. 同学们在学习《走进社会生活》时搜集了如下素材并进行解读。你认为解读与素材对应正确的是（ ） 选项 素材 解读 A 晓丽每周都要去看一场音乐剧或者舞台表演剧 人的生存和发展可以从社会中获得物质支持 B 某电商在山西直播带货6天创造了1.3亿元的价值 网络为科技创新搭建了新的平台 C 小晋是老师眼中乐于助人的学生，邻居也夸他是文明有礼的孩子 小晋和老师是地缘关系，和邻居是业缘关系 D 政府围绕取暖费调整问题开设网络通道征求民意 网络促进民主政治的进步 A. A B. B C. C D. D 10. 观察下图，层层防范中小学生“坠落至底”的原因有（ ） ①利用网络查阅资料、学习新知 ②被大量冗余信息干扰，耗费时间 ③被碎片化信息影响其思考的深度 ④因沉迷虚拟交往而疏离现实交往 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 11. 下图是初中生明明的朋友圈，作为好朋友，你会给他评论（ ） A. 规范自身言行，传播网络正能量 B. 合理规划时间，学会“信息节食” C. 提高防范意识，学会辨别网络信息 D. 恪守道德，遵守法律，合理使用网络 （晋中市榆次区期末） 12. 以下行为属于合理使用网络的是（ ） A. 看到某自媒体平台称“下载某影视APP，买电影票还能返利”的消息，立即转发朋友圈 B. 某学校在抖音平台直播学校艺术节师生汇报演出，给予刊师生充分展示自己的机会 C. 接到“孝顺子女要为老人买保险”的网络电话，赶紧为家里老人购买了5万元保险 D. 假期利用某学习软件预习本学期内容，顺便刷一刷八卦新闻调节一下情绪 第Ⅱ卷 非选择题（共51分） 二、简答题（本大题共3个小题，共24分） 13. 随着网络的快速发展，种类繁多的直播平台日益火爆，越来越多的人参与网络直播，其中不乏未成年学生，小雷就是其中一个。他偷偷将手机带进学校，晚上熬夜刷视频，这段时间他也想放弃学业，通过直播赚钱。但家长和老师都反对他这样做。 假如你是小雷的朋友，你会如何劝他放弃这个想法? 14. 在社会中成长 2023年9月，中学生小华一家收看了杭州第19届亚运会的电视节目。他们见证了运动员通过艰辛努力、顽强拼搏为祖国赢得荣誉的高光时刻，了解了志愿者通过热情好客、体贴服务保证了亚运会的顺利举行，这一切激发了小华内心的爱国情感和对参与公益活动的向往。看节目期间，爸爸对小华说：“家是最小国，国是千万家。”妈妈告诉他要将家国情怀转化为亲社会行为。 （1）材料中小华、运动员、志愿者分别是通过什么方式感受社会生活的? （2）结合材料，从“个人成长与社会发展的关系”角度，谈谈你的感想。 15. 老师表扬了我…… 在班会上，小明给大家讲了自己前几天做的一件事： 临近春节，小明所在的小区附近工地赶工期，白天干活，晚上也千活，工地施工的机器声严重影响到小区居民的休息。 小明在政府网络平台留言：希望政府能合理解决该问题，还小区居民一个清静的生活环境。 （1）学生小强认为小明的行为体现了网络的一种作用。你认为这一作用是什么？ （2）听了小明的讲述，老师表扬了小明。请你结合“网络生活新空间”的相关知识，分析老师为什么会表扬小明？ 三、分析说明糖（共9分） 16. 扫码点餐 社会在不断进步与发展，科技手段也不断推除出新，餐饮行业也在寻求新的发破与变革，随着“互联网+”的热潮，餐饮“互联网+”的概念也越来越火爆，手机扫描二维码点餐系统已经成为餐饮行业的未来趋势，发展空间巨大。扫码点餐，免除排队的同时，也有消费者对“必须关注公众号才能开发票”“必须扫码缴费”等强制现象表示怀疑…… 运用所学知识，结合生活实际，请谈谈你对材料中“扫码点餐”的看法。 四、实践探究题（共18分） （太原市月考改编） 17. 行走的课堂 为落实教育部等11部门《关于推进中小学生研学旅行的意见》，全面实施素质教育，某校在暑假组织了有特色的研学旅行。 【研学旅行】 “五千年文明看山西”，所以研学旅行首站选择山西。文化研学组计划到平阳古城、大同云冈石窟等地研学旅行。 （1）本次研学旅行同学们准备围绕上面各地特色做一次调查，请你为本组补充涉及本次调查的活动方案。 ①制订调查计划，拟定调查问题提纲，明确分工职责。 ②. ③整理资料，就调查结果进行分析讨论。 ④. （2）同学们可以采用什么调查方法?（至少写出两种） 【分享感受】 “研学旅行”结束后同学们分享了他们的研学感受。以下是两位同学的一些收获与感受。 甲同学：这次研学是我第一次离开父母远行。四天的活动，不仅让我对当地名胜古迹、风土民情有了更丰富的认识，而且培养了我的自主生活能力，增强了我的团结合作意识。 乙同学：紧张而有意义的研学活动让我体验到了不一样的风土人情，书本上的知识也活灵活现地展示在眼前，让我流连忘返。我很期待下一个“行走的课堂”。 （3）小明听到上述同学的分享后，不屑地说：“我可不想参加这样的研学活动，好不容易放假了，我还想在家里打游戏、睡觉呢！”对此，请你运用所学知识劝说小明积极参加学校组织的研学活动。 （4）活动结束后学校要求同学们写下自己的研学旅行感悟和收获，请你帮他们完成。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山西省大同市第十中学校、第十八中学校2024-2025学年八年级上学期10月联考 道德与法治试题 （时间：70分钟 总分：75分） 第Ⅰ卷 选择题（共24分） 一、选择题（在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出并将序号填入括号内。本大题共有12小题，每小题2分，共24分） 1. 5月18日是国际博物馆日。小吉和父母参观了博物馆，丰富的展品令人震撼；他们来到商场，琳琅满目的商品映入眼帘；他们又去了植物园……小吉和父母在（ ） A. 体会各种复杂的社会关系 B. 努力成为收藏家 C. 感受社会生活的绚丽多彩 D. 远离学校和老师 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查感受社会生活。 C：依据教材知识可知，个人与社会息息相关，我们积极参加社会生活。题文中，参观博物馆、来到商场、去植物园，能让我们感受社会生活的绚丽多彩，故C正确； AB：与题干主旨内容不符合，故AB排除； D：“远离学校和老师”不符合实际，不利于自己的健康成长，故D错误； 故本题选C。 2. 人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上， 它是一切社会关系的总和。——马克思 对以上名言解读最贴切的是（ ） A. 亲社会行为在人际交往和社会实践中养成 B. 个人是社会的有机组成部分，是社会的一员 C. 社会的发展对个人的素质提出了更高的要求 D. 个人要积极通过各种途径参与社会生活 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 B：根据题干描述可知，人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上， 它是一切社会关系的总和，马克思的名言告诉我们个人是社会的有机组成部分，是社会的一员，故B说法正确； ACD：说法正确但与题干主旨不符，故ACD不符合题意； 故本题选B。 3. 下列几位同学日常行为的共同之处是（ ） 小超：周末参加学校组织的研学旅行活动 小飞：周末在父母的帮助下学骑自行车 小强：周末去敬老院做义工，并做了有关养老问题的社会调查 A. 社会化 B. 提高媒介素养 C. 恪守道德 D. 知法守法 【答案】A 【解析】 【详解】A：三位同学通过研学、学技能、做义工等方式参与社会生活，学习社会知识，掌握社会技能，这是人的社会化过程，故 A 说法符合题意； B：题干未涉及网络媒介的使用，与提高媒介素养无关，故 B 说法不符合题意； C：学骑自行车等行为主要侧重技能学习，不能单纯概括为恪守道德，故 C 说法不符合题意； D：题干未体现法律知识的学习或遵守法律的行为，故 D 说法不符合题意； （河南中考） 4. 青少年在社会中成长，应养成亲社会行为。下列属于亲社会行为的是（ ） A. 将捡到的100元钱捐献给受灾群众 B. 就垃圾分类问题向环保部门提建议 C. 在风景区的石壁上刻励志语 D. 在观看球赛时给对手喝倒彩 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为。 B：亲社会行为是指人们在社会交往中表现出来的那些有利于社会和他人的行为。亲社会行为的表现：宣传环保知识，参与文明社区建设；对遭遇挫折和不幸的人能够给予同情和关心；对处于困境和危难的人能够伸出援手；积极参加义务植树活动等。分析选项可知，就垃圾分类问题向环保部门提建议属于亲社会行为。故B正确； A：捡到的钱应该寻找失主，故排除A； C：在风景区刻励志语，这是破坏环境、损害公共财产的表现，故排除C； D：喝倒彩是不礼貌的行为，故排除D； 故本题选B。 5. 以下是某中学八年级开展的为期一周的学农活动课程安排表。开展这样的活动（ ） 时间 周一 周二 周三 周四 周五 上午 秋收小麦 动物识别 植物识别 小小建筑师 丰收景象赏 下午 苹果采摘体验 动物喂养 修剪花草 主食与家常菜制作 无 ①能让学生更好地体验和感受社会生活 ②可以锻炼自己的能力，塑造健康的人格 ③耽误学生的学习时间，得不偿失 ④有助于学生在社会课堂中成长 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：学农活动属于参与社会生活的实践，能让学生更好地体验和感受社会生活，故①说法符合题意； ②：参与社会实践活动可以锻炼学生的动手能力，有利于塑造健康的人格，故②说法符合题意； ③：学习不仅仅局限于学校课堂，社会实践也是学习的重要组成部分，有利于全面发展，故③说法错误； ④：人的成长是不断社会化的过程，此类活动有助于学生在社会课堂中成长，故④说法符合题意。 6. 某校学生开展了《城市发展与河流水质变化关系研究》主题探究活动(实施步骤如下图)，受到了老师的称赞。开展这一活动启示我们要（ ） A. 建言献策，杜绝河流污染 B. 亲近社会，注重个人的发展 C. 关心时事，提高自身素养 D. 参与实践，养成亲社会行为 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为。 A：杜绝，观点绝对化，故A说法错误； B：依据教材知识，某校学生开展了《城市发展与河流水质变化关系研究》主题探究活动，属于亲社会行为，但与注重个人发展无关，故B不符合题意； C：关心时事、提高自身素养在题文中没有体现，故C不符合题意； D：依据教材知识，某校学生开展了《城市发展与河流水质变化关系研究》主题探究活动，启示我们要参与实践，养成亲社会行为，故D符合题意； 故本题选D。 7. （长治市期末）为完成道德与法治小论文，八年级学生小贝搜集了如下漫画。据此推测小贝的论文题目可能是（ ） A. 网络促进人际交往 B. 网络丰富日常生活 C. 网络是一把双刃剑 D. 在社会课堂中成长 【答案】B 【解析】 【详解】A：题干中的漫画体现的是网络给购物、出行、就医等生活领域带来的便利，未涉及人际交往的相关内容，故A说法不符合题意； B：三幅漫画分别体现了网络让我们的购物、出行、求医购票等日常生活更加便捷，打破了时空限制，丰富了我们的日常生活，故B说法符合题意； C：“网络是一把双刃剑”强调网络兼具积极作用和消极作用，但题干仅体现了网络的积极作用，未涉及网络的消极影响，故C说法不符合题意； D：题干的核心内容是网络给生活带来的便利，与“在社会课堂中成长”的主题无关，故D说法不符合题意； 8. 草编、刺绣、剪纸、面塑、竹雕等手艺人在镜头前一亮相，就成为带货能力可观的“网红主播”。如今，许多传统手艺人做直播，加速数字化转型。如果给这段新闻拟定一个标题，最恰当的是（ ） A. 传统手艺数字化转型，赢回年轻消费者 B. 传统手艺的创新，全靠直播带货促销量 C. 传统手艺走向国际，大国工匠绽放异彩 D. 网络助力经济发展，传统手艺焕发活力 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查网络的积极作用。 D：题干描述体现了网络对经济发展的推动作用，说明网络助力经济发展，故D符合题意； AC：说法正确但与题干主旨不符，AC不符合题意； B：夸大了网络直播直播带货促销量的说法，“全靠直播带货促销量”的说法过于绝对，B错误； 故本题选D。 9. 同学们在学习《走进社会生活》时搜集了如下素材并进行解读。你认为解读与素材对应正确的是（ ） 选项 素材 解读 A 晓丽每周都要去看一场音乐剧或者舞台表演剧 人的生存和发展可以从社会中获得物质支持 B 某电商在山西直播带货6天创造了1.3亿元的价值 网络为科技创新搭建了新的平台 C 小晋是老师眼中乐于助人的学生，邻居也夸他是文明有礼的孩子 小晋和老师是地缘关系，和邻居是业缘关系 D 政府围绕取暖费调整问题开设网络通道征求民意 网络促进民主政治的进步 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查人的生存和发展离不开社会、几种主要的社会关系、网络推动社会进步的表现。 D：政府围绕取暖费调整问题开设网络通道征求民意，拓宽了民主渠道，使人们更加便利有序的参与社会生活和政治生活，促进民主政治的进步，故D符合题意； A：晓丽每周都要去看一场音乐剧或者舞台表演剧，体现的是从社会中获得精神滋养，故A说法错误； B：某电商在山西直播带货6天创造了1.3亿元的价值，体现的是为经济发展注入新的活力，故B说法错误； C：小晋和老师是业缘关系，和邻居是地缘关系，故C说法错误； 故本题选D。 10. 观察下图，层层防范中小学生“坠落至底”的原因有（ ） ①利用网络查阅资料、学习新知 ②被大量冗余信息干扰，耗费时间 ③被碎片化信息影响其思考的深度 ④因沉迷虚拟交往而疏离现实交往 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查沉迷网络的危害。 ①：观点虽然正确，但与漫画寓意不符，故排除①； ②③④：依据教材知识，防范中小学生“坠落至底”的原因，即沉迷网络的危害，包括被大量冗余信息干扰，耗费时间，被碎片化信息影响其思考的深度，因沉迷虚拟交往而疏离现实交往等，故②③④符合题意； 故本题选D。 11. 下图是初中生明明的朋友圈，作为好朋友，你会给他评论（ ） A. 规范自身言行，传播网络正能量 B. 合理规划时间，学会“信息节食” C. 提高防范意识，学会辨别网络信息 D. 恪守道德，遵守法律，合理使用网络 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查合理利用网络。 B：题干中，明明的朋友圈内容是沉迷于网络影响学习工作和生活的表现，作为好朋友会给他评论，要合理规划时间，学会“信息节食”，故B符合题意； ACD：选项内容与题干材料不符，故ACD不符合题意； 故本题选B。 （晋中市榆次区期末） 12. 以下行为属于合理使用网络的是（ ） A. 看到某自媒体平台称“下载某影视APP，买电影票还能返利”的消息，立即转发朋友圈 B. 某学校在抖音平台直播学校艺术节师生汇报演出，给予刊师生充分展示自己的机会 C. 接到“孝顺子女要为老人买保险”的网络电话，赶紧为家里老人购买了5万元保险 D. 假期利用某学习软件预习本学期内容，顺便刷一刷八卦新闻调节一下情绪 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查合理利用网络。 B：合理利用网络应提高媒介素养，学会“信息节食”，学会辨析网络信息，自觉遵守道德和法律。某学校在抖音平台直播学校艺术节师生汇报演出，是合理利用网络的做法，B说法正确； AC：没有明辨网络信息，AC错误； D：没有做到“信息节食”，D错误； 故本题选B。 第Ⅱ卷 非选择题（共51分） 二、简答题（本大题共3个小题，共24分） 13. 随着网络的快速发展，种类繁多的直播平台日益火爆，越来越多的人参与网络直播，其中不乏未成年学生，小雷就是其中一个。他偷偷将手机带进学校，晚上熬夜刷视频，这段时间他也想放弃学业，通过直播赚钱。但家长和老师都反对他这样做。 假如你是小雷的朋友，你会如何劝他放弃这个想法? 【答案】小雷，我理解你的想法，网络确实有积极作用，它开阔了我们的视野，网络直播平台等新兴媒体给我们带来了大量信息，丰富了我们的日常生活，给我们的生活带来了很多乐趣。但是，网络是一把双刃剑，它也有消极作用。我们现在是学生，主要任务是学习，如果你一味沉迷于网络，就会荒废学业，影响身心健康；而且，这些短视频中的信息并不都是真实的，个别不法分子甚至利用这些平台实施诈骗活动。我们要正确看待短视频平台，学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息，不能因此而放弃学业，我们要做自律、有节制的中学生。 【解析】 【详解】从设问中可知要分析如何帮助小雷放弃辍学的想法，需要对材料内容进行关键词提炼。 小雷参与网络直播，晚上熬夜刷视频，他也想放弃学业，通过直播赚钱，可联系网络直播平台等新兴媒体给我们带来了大量信息，丰富了我们的日常生活；认识到中学生的主要任务是学习；要正确看待短视频平台，学会辨析网络信息，不能放弃学业等。 14. 在社会中成长 2023年9月，中学生小华一家收看了杭州第19届亚运会的电视节目。他们见证了运动员通过艰辛努力、顽强拼搏为祖国赢得荣誉的高光时刻，了解了志愿者通过热情好客、体贴服务保证了亚运会的顺利举行，这一切激发了小华内心的爱国情感和对参与公益活动的向往。看节目期间，爸爸对小华说：“家是最小国，国是千万家。”妈妈告诉他要将家国情怀转化为亲社会行为。 （1）材料中小华、运动员、志愿者分别是通过什么方式感受社会生活的? （2）结合材料，从“个人成长与社会发展的关系”角度，谈谈你的感想。 【答案】（1）小华：新闻媒介（或看电视节目）。运动员：参加比赛。志愿者：参加志愿者活动（或参加社会实践活动）。 （2）①通过父母的抚育，我们的知识不断丰富，价值观日渐养成，逐步成长为一名合格的社会成员（或人的成长是不断社会化的过程）；②我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系；③人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查感受社会生活的方式的知识，需要对材料内容进行关键词提炼： 收看电视节目可知小华通过新闻媒介感受社会生活； 顽强拼搏、赢得荣誉可知运动员通过参加比赛感受社会生活； 体贴服务、保障赛事可知志愿者通过志愿实践活动感受社会生活。 【小问2详解】 从设问中可知要考查个人成长与社会发展的关系的知识，需要对材料内容进行关键词提炼： 激发爱国情感可知人的成长是不断社会化的过程； 收看亚运赛事可知个人生活与社会方方面面紧密相连； 运动员拼搏、志愿者服务可知人的生存发展离不开社会，从社会获得物质支持与精神滋养。 15. 老师表扬了我…… 在班会上，小明给大家讲了自己前几天做的一件事： 临近春节，小明所在的小区附近工地赶工期，白天干活，晚上也千活，工地施工的机器声严重影响到小区居民的休息。 小明在政府网络平台留言：希望政府能合理解决该问题，还小区居民一个清静的生活环境。 （1）学生小强认为小明的行为体现了网络的一种作用。你认为这一作用是什么？ （2）听了小明的讲述，老师表扬了小明。请你结合“网络生活新空间”的相关知识，分析老师为什么会表扬小明？ 【答案】（1）网络促进民主政治的进步。 （2）老师之所以表扬小明，是因为小明具有良好的媒介素养，能合理利用网络，积极利用互联网获取新知，促进沟通，完善自我，并能充分利用网络平台为社会发展建言献策，表达自己的诉求，为决策科学化、民主化贡献自己的力量。 【解析】 【分析】考点考查：网络的积极作用 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为个人，需要运用网络的积极影响的有关知识，从作用类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小明在政府网络平台留言：希望政府能合理解决该问题→可链接网络促进民主政治的进步。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为个人，需要运用合理利用网络的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小明在政府网络平台留言：希望政府能合理解决该问题，还小区居民一个清静的生活环境→可链接的教材知识良好的媒介素养，能合理利用网络，积极利用互联网获取新知，促进沟通，完善自我，并能充分利用网络平台为社会发展建言献策，表达自己的诉求，为决策科学化、民主化贡献自己的力量。 第三步：整合信息，组织答案。 三、分析说明糖（共9分） 16. 扫码点餐 社会在不断进步与发展，科技手段也不断推除出新，餐饮行业也在寻求新的发破与变革，随着“互联网+”的热潮，餐饮“互联网+”的概念也越来越火爆，手机扫描二维码点餐系统已经成为餐饮行业的未来趋势，发展空间巨大。扫码点餐，免除排队的同时，也有消费者对“必须关注公众号才能开发票”“必须扫码缴费”等强制现象表示怀疑…… 运用所学知识，结合生活实际，请谈谈你对材料中“扫码点餐”的看法。 【答案】我认为“扫码点餐”的出现应该辩证看待：一方面，“扫码点餐”节约了排队点餐的时间，打破了传统人际交往的时空限制，给消费者带来了方便；对于商家而言，减少了打印菜单的程序，节约了成本，提高了效率，还可以通过大数据分析了解消费者的喜好，更好地提升服务水平和质量，扩大经营，更好的盈利。“扫码点餐”顺应了“互联网+”的新趋势，发展空间巨大，推动了传统行业转型升级，提升了经济发展水平。另一方面“扫码点餐”对于移动通讯设备配备不足的老年人多有不便。从安全的角度而言，部分商家将“扫码点餐”当成了免费的广告推介，在点餐的同时，肆意获取消费者个人信息，极易造成个人信息的泄露。可能会侵犯个人隐私，会给被侵权人造成困扰和伤害；而且，如遇特殊情况，例如手机没电、信号不好等等都会造成在线操作不成功，会影响点餐。所以说，商家在利用互联网“扫码点餐”时应给予顾客更加灵活多样安全的选择，给顾客带来更好的消费体验和服务。 【解析】 【分析】考点考查：网络是把双刃剑。 能力考查：运用所学知识，分析和解决问题的能力。 核心素养：道德修养、责任意识。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用网络是把双刃剑的有关知识，从作用、做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：扫码点餐，免除排队→可链接打破了传统人际交往的时空限制；节约了成本，提高了效率，提升服务水平和质量。 关键词②：也有消费者对“必须关注公众号才能开发票”“必须扫码缴费”等强制现象表示怀疑→可链接可能会侵犯个人隐私，会给被侵权人造成困扰和伤害。 答； 关键词③：社会在不断进步与发展，科技手段也不断推除出新，餐饮行业也在寻求新的发破与变革→可链接应该辩证看待，要理性参与网络生活。 第三步：整合信息，组织答案。 四、实践探究题（共18分） （太原市月考改编） 17. 行走的课堂 为落实教育部等11部门《关于推进中小学生研学旅行的意见》，全面实施素质教育，某校在暑假组织了有特色的研学旅行。 【研学旅行】 “五千年文明看山西”，所以研学旅行首站选择山西。文化研学组计划到平阳古城、大同云冈石窟等地研学旅行。 （1）本次研学旅行同学们准备围绕上面各地特色做一次调查，请你为本组补充涉及本次调查的活动方案。 ①制订调查计划，拟定调查问题提纲，明确分工职责。 ②. ③整理资料，就调查结果进行分析讨论。 ④. （2）同学们可以采用什么调查方法?（至少写出两种） 【分享感受】 “研学旅行”结束后同学们分享了他们的研学感受。以下是两位同学的一些收获与感受。 甲同学：这次研学是我第一次离开父母远行。四天的活动，不仅让我对当地名胜古迹、风土民情有了更丰富的认识，而且培养了我的自主生活能力，增强了我的团结合作意识。 乙同学：紧张而有意义的研学活动让我体验到了不一样的风土人情，书本上的知识也活灵活现地展示在眼前，让我流连忘返。我很期待下一个“行走的课堂”。 （3）小明听到上述同学的分享后，不屑地说：“我可不想参加这样的研学活动，好不容易放假了，我还想在家里打游戏、睡觉呢！”对此，请你运用所学知识劝说小明积极参加学校组织的研学活动。 （4）活动结束后学校要求同学们写下自己的研学旅行感悟和收获，请你帮他们完成。 【答案】（1）②开展调查活动，搜集相关资料；④撰写调查报告； （2）走访调查、网络调查、问卷调查等。 （3）①同学们在参加研学活动的过程中，提高了自主生活能力，说明关注社会、了解社会的亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯；②同学们在研学过程中增强了团队合作意识，说明亲社会行为有利于我们塑造健康的人格，形成正确的价值观；③研学活动有利于提升我们的自理能力、创新精神和实践能力；④亲社会行为需要在人际交往和社会实践中养成，这就需要我们了解社会、关注社会的发展变化，研学活动为我们提供了这样一个投身社会实践的机会；等等。 （4）①通过此次研学旅行，我在感受山西传统文化的同时，弥补了课堂学习的不足；②锻炼了自己的独立能力、综合实践能力；③提高了协作意识、公德意识等；④今后我将积极融入社会，主动关心社会、奉献社会，关心国家发展，积极投身于社会实践，实现自己的人生价值。 【解析】 【小问1详解】 本题要求补充活动方案，属于开放性问题，回答要点符合题意即可。 【小问2详解】 本题要求回答调查方法，属于开放性问题，回答要点符合题意即可。 【小问3详解】 从设问中可知要考查亲社会行为的意义知识，需要对材料内容进行关键词提炼： 自主生活能力可知亲社会行为有利于养成良好行为习惯； 团结合作意识可知亲社会行为有利于塑造健康人格； 研学旅行实践可知研学可以提升自理、实践创新能力； 行走的课堂可知亲社会行为要在社会实践当中养成。 【小问4详解】 从设问中可知要考查参与社会实践收获的知识，需要对材料内容进行关键词提炼： 名胜古迹研学可知感受传统文化，弥补课堂学习不足； 离开父母远行可知锻炼独立、综合实践能力； 团结合作可知提升协作、公德相关意识； 行走的课堂可知主动融入社会，投身实践实现人生价值。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $