2.2 声音的特性 课件-2026-2027学年人教版物理八年级上学期

该初中物理课件聚焦声音的特性，系统讲解音调、响度、音色的定义、影响因素及波形图识别，通过“想想议议”（苍蝇与蝴蝶翅膀振动）导入，结合钢尺振动实验、音叉敲击活动等，构建从生活现象到科学概念的学习支架。 其亮点在于以科学探究为核心，通过钢尺振动实验探究音调与频率关系，利用波形图视频直观展示音调和响度的波形差异，培养科学思维与物理观念。巩固练习融入灌开水辨水位等生活实例，学生能深化理解，教师可直接用于实验教学，提升课堂效率。

第2节 声音的特性 笔记 一、音调：指声音的高低 一、音调：指声音的高低 1、简谱中的1.2.3.4.5.6.7等表示的就是音调 2、女高音,男低音也表示的是音调的高低。 笔记 一、音调 1、定义：声音的高低用音调表示。 （歌唱家的高音和低音就是指音调的高低） 【探究】 音调的影响因素 钢尺振动部分的长度 振动快慢 声音高低 钢尺长度4/5 很慢 很低 钢尺长度3/5 较慢 较低 钢尺长度2/5 快 高 振动的快慢 频率 如果一个物体在1秒的时间内振动100次，它的频率就是100Hz。 频率的物理意义：描述物体振动快慢的物理量 频率的定义：物体每秒内振动的次数叫频率 频率的字母：f 频率的单位：赫兹 符号 Hz 音调和频率的关系 笔记 一、音调 1、定义：声音的高低用音调表示。 （歌唱家的高音和低音就是指音调的高低） 2、影响因素：声源的振动快慢（频率） （振动频率快，音调高） （振动频率慢，音调低） 为了很好地了解物体振动发声的情况，我们可以将声音的波形在示波器或计算机上展现出来。请观看实验视频： 结论： 低音调的波形比较稀疏 声音的频率较低 高音调的波形比较密集 声音的频率较高 音调的波形识别 笔记 一、音调 1、定义：声音的高低用音调表示。 （歌唱家的高音和低音就是指音调的高低） 2、影响因素：声源的振动快慢（频率） （振动频率快，音调高） （振动频率慢，音调低） 3、波形图：波形稀疏，音调低；波形密集，音调高 一只苍蝇从你耳旁飞过，你能听到它翅膀振动的声音。可是一只蝴蝶飞过你的耳旁时，你却听不见，这是为什么？ 想想议议 人和一些动物的听觉频率范围 P39 超声波—— 频率高于20000Hz的声音 次声波—— 频率低于20Hz的声音 人耳听觉频率的范围 20Hz——20000Hz 笔记 超声波：频率高于20000HZ的声音 次声波：频率低于20HZ的声音 4、人的听觉范围：20Hz——20000Hz 人听不见的声音 活动1：用不同的力敲击音叉，观察兵乓球被弹起的高度。 二、响度：指声音的强弱（大小） 二、响度：指声音的强弱（大小） 活动2：在不同大小的声音情况下，观察喇叭的振动情况。 （1）振幅：振幅越大则响度越大。 （2）距离发声体的远近：距离发声体越远，响度越小距离发声体 越近，响度越大。 （3）声音的分散程度：声音越集中，响度越大。 二、响度：指声音的强弱（大小） 笔记 二、响度 1、定义：声音的强弱用响度表示。 （说话时的大声和小声就是指响度的大小） 2、影响因素：A、声源的振动幅度（振幅） B、距离声源的远近 C、声音的分散程度 从声音波形图的疏密程度，能判断音调高低，那从声音的波形图中，能否判断出响度的大小呢？观看实验视频： 甲 响度大 乙 响度小 结论： 声音波形振幅大，声音的响度较大 声音波形振幅小，声音的响度较小 响度的波形识别 思考：响度除了与振幅有关外，还有受哪些因素影响？ 振幅 笔记 二、响度 1、定义：声音的强弱用响度表示。 （说话时的大声和小声就是指响度的大小） 2、影响因素：A、声源的振动幅度（振幅） B、距离声源的远近 C、声音的分散程度 3、波形图：波形偏离平衡位置大，响度大 三、音色：指声音的品质 古筝 钢琴 音色是由发声体本身决定的。 决定音色的条件：材料、结构 我们根据声音的音色可以分辨不同人的讲话声与不同乐器发出的声音。 请观看视频，思考：音叉、钢琴和长笛分别发出音调1(do)的声音，看它们的波形有何异同？ 从波形体上看，三者的波形整体上疏密程度相同，即音调相同，振幅也相同，即响度相同，但波的形状不相同，即音色不同。 (这就是听音辨人的依据) 音色的波形识别 钢琴 长笛 笔记 三、音色 1、定义：声音的特色用音色表示，音色也叫音品。 2、影响因素：发声体的材料和结构 3、波形图：波的形状 四、波形图识别 四、波形图识别 四、波形图识别 1.“闻其声而辨其人”，最重要是因为各人声音的（　 ） A．音量不同 B．音调不同 C．音色不同 D．响度不同 巩固练习 C 2．向保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断壶里水位的高低，这是因为（　　） A．随着水位升高，音调逐渐升高 B．随着水位升高，音调逐渐降低 C．灌水过程中音调保持不变，响度越来越大 D．灌水过程中音调保持不变，响度越来越小 巩固练习 A 3．小刚制作了一个哨子：先在筷子上捆一些棉花，做成一个活塞；然后用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管中，如图所示，当小刚用嘴吹哨子塑料管的上端时，可以发出悦耳的哨声。关于该哨子的发声，下列说法正确的是（　 ） A．哨声是由于塑料管振动而发出的声音 B．当活塞向下拉时，哨声的音调将变高 C．当活塞向上推时，哨声的音调将变高 D．吹哨时，上下推拉活塞的目的是改变哨声的响度 巩固练习 C 4．男低音歌手独唱时由女高音歌手轻声伴唱，下面对二人声音的描述正确的是( ) A.男声音调低、响度小；女声音调高、响度大 B.男声音调高、响度大；女声音调低、响度小 C.男声音调高、响度小；女声音调低、响度大 D.男声音调低、响度大；女声音调高、响度小 巩固练习 D 5．诗句中涉及的关于声现象的观点，其中正确的是（ ） A．“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”中的“乡音无改”是指说话的响度未变 B．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指音调高 C．“闻其声而知其人”是根据声音的音色来判断的 D．“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中客人听到钟声，是空气振动产生的 巩固练习 C 6．如图所示声波的波形图，下列说法正确的是（　　） A．甲、乙的音调和响度都不相同 B．甲、丙的音调和音色都相同 C．甲的音调比丙的高 D．乙的响度比丁的小 巩固练习 C 7. 小明用8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，在班里举行的小型音乐会上用自己制作的乐器进行演奏，下列说法错误的是（　　） A．小明用筷子敲击玻璃瓶时，是玻璃瓶和水振动发声 B．小明用筷子从左到右敲击玻璃瓶时，发出的声音从低到高 C．小明吹玻璃瓶口时，是玻璃瓶内的空气柱振动发声 D．在小明从左到右吹玻璃瓶口时，发出的声音从低到高 巩固练习 D Lavf57.62.100 Lavf57.62.100 Lavf57.62.100 Lavf57.82.100 Lavf57.62.100 Lavf57.62.100 $