第二章 声现象 讲义-2026-2027学年人教版物理八年级上学期

该初中物理讲义以“声现象”为单元核心，系统构建知识体系，涵盖声音的产生与传播、特性、利用及噪声控制。通过声速对比表格呈现介质与温度对声速的影响，结合转换法实例（如鼓面碎纸屑观察振动）和波形图描述区分音调、响度、音色，清晰梳理重难点内在联系。 讲义亮点在于实验方法与应用实例结合，如装水玻璃瓶吹敲音调差异实验培养科学探究能力，回声测距、超声波碎石等应用体现物理观念。通过基础概念梳理与进阶应用设计，帮助薄弱学生掌握核心知识，优秀学生深化理解，助力教师实施精准分层教学。

第二章 声现象教案 （一）声音的产生与传播 1，声音的产生 （1）声音是由物体的振动产生的。 （2）一切发声的物体都在振动，振动停止，发声停止。 （3）转换法: 将难以直接观察或测量的现象或物理量，转换为易于观察或测量的形式，以便解决问题或提高测量精度的思维方法和实验方法。 例如:鼓面的振动非常微小，不易观察，我们可以在鼓面上放置一些轻小物体,如碎纸屑,观察碎纸屑在跳动,体现出鼓面在振动。 2.声音的传播 （1）声音可以在空气中传播，真空不能传声。 （2）声波:声音以波的形式传播 （3）声音的传播需要物质，物理学中把这样的物质叫作介质。 （4）传声的介质既可以是气体、固体，也可以是液体； 真空不能传声,真空中通过电磁波传递信息。 3.声速 介质 声速/ (m·s-1) 介质 声速/ (m·s-1) 空气(0℃) 331 海水(25℃) 1531 空气(15℃) 340 冰 3230 空气(25℃) 346 铜(棒) 3750 软木 500 大理石 3810 煤油(25℃) 1324 铝(棒) 5000 水(常温) 1500 铁(棒) 5200 （1）声速和介质种类有关，介质不同声速不同，一般固体的声速较大，气体的声速较小。 （2）声速还与介质温度有关。例如,不同温度时,声音在空气中速度不同。15℃时，空气中的声速是340m/s。 （3）回声就是反射回来的声音。声音在传播过程中遇到障碍物，就会被反射。 应用:回声测距。 （4）回声和原声要相隔0.1s以上才能被人耳区分开; 当回声和原声间隔小于0.1s，回声和原声混在一起，此时人们就分辨不出回声和原声，但是会感觉声音更响亮。 （5）人耳听声及骨传导。 （二）声音的特性 1.音调 （1）音调:声音的高低音调。 （2）音调的表示 女高音、男低音; 简谱中的do、re、mi(音调越来越高); 尖细、清脆(音调高),粗狂、低沉(音调低)。 （3）频率:物体每秒内振动的次数。 物理意义：描述物体振动的快慢; 一个物体在1秒的时间内振动50次，它的频率就是50Hz。 符号：f; 单位：赫兹，简称赫，符号为Hz。 （4） 物体振动越快，频率越高，音调就越高; 物体振动越慢，频率越低，音调就越低。 （5）装水的玻璃瓶: 吹,空气柱振动,水越多音调越高; 敲,瓶子水振动,水越少音调越高。 （6）低音调的波形比较稀疏,声音的频率较低; 高音调的波形更密集,声音的频率较高。 音调低 音调高 （7）次声波:频率低于20Hz的声音; 超声波;频率高于20000Hz的声音。 2.响度 （1）响度:声音的强弱。 生活中常称作大小。 （2）物理学中用振幅来描述物体振动的幅度。物体的振幅越大，产生声音的响度越大。 （3）距离发声体的远近： 距离发声体越远，响度越小； 距离发声体越近，响度越大。 （4）声音的发散程度：声音越集中，响度越大。 （5）波的高低不同，即响度不同。 响度小 响度大 3.音色 （1）音色是由发声体本身决定的。 不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。 （2）波的形状不同，即音色不同。 各种声音都可以用音调、响度、音色三个物理量来描述。 （三）声的利用 1，声与信息 （1）声音可以传递信息。 （2）应用:医生用听诊器诊断疾病; 修理师通过听汽车发动机的声音判断故障; 铁路工人用铁锤敲击钢轨判断松动的螺栓; 用B超检查胎儿的发育; 超声探伤等。 （3）大自然的很多活动，都伴有次声波的产生。 次声波和超声波都能够传递信息。 (4)回声定位。例如:蝙蝠在飞行时会发出超声波，这些声波碰到墙壁或昆虫时会反射回来，根据回声到来的方位和时间，蝙蝠可以确定目标的位置和距离,声纳,倒车雷达等。 2，声与能量 （1）声音可以传递能量。 （2）应用:超声波碎石机;超声波清洗机;超声波加湿器。 （3）超声波和次声波可以传递能量。 3，建筑声学的杰作 三音石和圜丘 （四）噪声的危害和控制 1，噪声的来源 （1） 1.物理学：发声体做无规则振动时会发出噪声。 2.环境保护：把妨碍人们正常工作和生活的声音也称为噪声。 （2）乐音:振动规则有序。 2，噪声的危害 （1）人们以分贝（符号：dB）为单位来表示人耳感知声音强弱的等级。 （2）危害:使人烦躁,听力受到严重影响,高强度的噪声可能损坏建筑物。 （3） 为了保证睡眠，声音不能超过50dB； 为了保证工作和学习，声音不能超过70dB； 为了保护听力，声音不能超过90dB。 3，噪声的危害 （1）声的产生,在声源处,防止噪声产生。 （2）声的传播,在传播过程中,阻断噪声传播。 （3）人耳听声,在人耳附近,防止噪声进入耳朵。 学科网（北京）股份有限公司 $