精品解析：辽宁鞍山市铁东区2025-2026学年四年级下学期期末考试语文试题

四年语文期末试卷 考试时间：80分钟 温馨提示：同学们，请你认真审题，书写工整，卷面整洁。相信你一定能行！ 一、积累运用（43分） 多彩校园，快乐成长！让我们踏上校园读书活动之旅，展示自己的语文本领吧！ 1. 请将下面的语句抄写在旁边的横线上，不要勾抹。 书本中，装着梦想的种子。小脚丫，迈出坚定的步伐。 2. 活动一：走进读书节，阅读下面语段，回答问题。 “读书节”即将到来，校园被书籍zhuāng shì_______一新。读书屋里jù jí_______了许多同学。阅读使我们的眼神变得ruì lì_______，明辨善恶（wù è）；阅读使我们的收获变得fēng shuò_______，百折不挠。阅读是我们了解世界的窗口。通过阅读，我们学会了独立思考，知道遇到事情不能随声附和（hé hè），像个（ ）；而是要有自己的主见，做个（ ），带领大家共同进步。 （1）根据拼音在语段中的横线上写词语。 （2）用“√”为语段中的两个加点字选择正确的读音。 （3）选择合适词语的字母填在语段中横线上的括号处。 A．千里马 B．应声虫 C．领头羊 D．纸老虎 （4）下列句中“窗口”的意思和语段中“窗口”意思相同的一项是（ ） A. 浏览网页时，右下角弹出的窗口推送了一条优惠信息。 B. 如今，短视频平台成了人们展示自我的独特窗口。 C. 教室的窗口，摆放着美丽的绿植。 D. 如果病情紧急，就要去医院急诊窗口挂号就医。 （5）“百折不挠”中的“挠”字是什么意思？（ ） A. 搅动 B. 轻轻抓 C. 弯曲，屈服 D. 阻止，扰乱 活动二：阅读展示，回答问题。（10分） 3. 下列成语中，与三国时期吴国大将吕蒙读书故事相关的是（ ） A. 手不释卷 B. 凿壁偷光 C. 悬梁刺股 D. 程门立雪 4. 小明想摘录表达对动物喜爱之情的句子，下列不适合的是（ ） A. 在你写作的时候，小猫总会跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。 B. 黄鼠狼闯进了鸡窝，咬住一只鸡就往外跑，活脱脱一副强盗模样。 C. 小鸡就像一个顽皮的孩子，歪着脑袋，好奇地探索着周围的一切。 D. 它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。 5. 下列句中加点词语使用恰当的一项是（ ）。 A. 他临危不惧地吃完了最后一口冰淇淋。 B. 听到这个消息，他生气勃勃，头也不回地走了。 C. 傍晚时分，乡下人家炊烟袅袅，一片祥和、安静。 D. 海上日出美丽、神奇，非常壮观，真是丰富多腔，令人赞叹！ 6. 依次填入下面句中横线上的词语最恰当的一项是（ ） 老人离开故乡五十多年了，他常说，年纪越来越大，许多事情都______了，但是童年的美好时光是永远难以______的。如今，老人只能看着几张泛黄的照片，聊以______。 A. 忘记 忘怀 慰藉 B. 忘怀 忘记 慰藉 C. 忘记 忘怀 安慰 D. 忘怀 忘记 安慰 7. 下列关于古代文人的说法，正确的一项是（ ） A. 屈原是一位爱国诗人，清明节就是为了纪念他。 B. 杜甫享有“诗仙”的美誉。 C. 韩愈是唐代文学家，是唐宋八大家之一。 D. 龚自珍，清朝的诗人、思想家，代表作品是《蜂》。 活动三：阅读分享会，回答问题。（14分） 8. 请你阅读同学在读书分享会上的部分发言，按要求完成下题。 ①最近，我读了一本书，书名是“哈利·波特”，书中精彩的故事留下了深刻的印像。②当读到哈利参加魁地奇比赛时，我也跟着激动起来：双手紧紧握着书页，身体微微前倾，猛地从椅子上站起，惊呼着！ （1）以下句子中，冒号的用法与②句相同的是（ ） A. 同学们：暑期即将开始，让我们一起制定综合实践活动计划！ B. 他想：我一定要努力完成任务。 C. 刘校长郑重宣布：“本次运动会开幕式正式开始。” D. 小文真细心：他每次算完题，都要验算两遍。 （2）仿照画横线的句子，从下面选择一种情况，写一组连续的动作。 小明跳绳 我放学回到家 蝴蝶飞舞 _______________________________________ （3）用修改符号修改下面的病句。（三处错误：语病、错字、标点各一处） 最近，我读了一本书，书名是“哈利·波特”，书中精彩的故事留下了深刻的印像。 9. 分享会上，乐乐整理了古诗文，请你帮他完善表格内容。 精神品格 古诗文名句 默默奉献 待到山花烂漫时，______。 ______ ______，一片冰心在玉壶。 ______ ______，只留清气满乾坤。 英勇威武 欲将轻骑逐，______。 二、口语交际（5分） 10. 晨会时，吴老师宣布：“同学们，学校要为《星之声校报》招聘记者。请想报名的同学提前做好准备，明天下午两点到二楼会议室参加应聘。” （1）王岚请假了，老师请你转述给她。 王岚你好，________________________________________ （2）如果王岚想应聘校报记者，她应该怎样向评委介绍自己呢？ ____________________________________ 三、阅读感悟（32分） 课内阅读 小英雄雨来（节选） ①扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来的脸立刻变成白一块，青一块，紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个趔趄，后退几步，后脑勺正碰在柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。 ②雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼直冒金星，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上： ③“我们是中国人， ④我们爱自己的祖国。” ⑤鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：“没看见！” 批注：第一段画横线的句子运用了_______和_______描写，生动地写出了鬼子的_________________。 11. 在画横线句的旁边方框里，把批注补充完整。 12. 根据选文内容，完成人物资料卡。 姓名：雨来 英雄事迹：_______________________________________ 英雄品质：_______________________________________ 13. 选文中，鬼子和雨来都有“咬着牙”的动作，但表达的含义却不一样。鬼子“咬着牙”让你体会到鬼子的_______，雨来“咬着牙”让你体会到雨来的_______。 14. 对选文三四自然段中画“_______”的句子理解错误的一项是（ ） A. 这句话通过对雨来的语言描写，表明了他誓死保护交通员和敌人斗争到底的决心和坚强意志。 B. 这句话体现了中国人民不惜用鲜血和生命保卫祖国的决心。 C. 这句话既写了当时的情景，又将鲜血和爱国巧妙地联系在一起，引发读者丰富的想象和无穷的回味。 D. 既彰显了小英雄雨来的爱国主义精神，又起到了深化中心思想的作用。 15. 当鬼子打雨来时，雨来会想些什么？请展开联想，写一写。 ___________________________________________ 16. 请为《小英雄雨来》这本书选择一个合适的推荐卡（ ） A.这是一个充满爱和温暖的故事，它以日记体的形式展现了人性的美好和爱的力量。 B.这是一个红色故事，写了一个孩子如何在磨难和挑战中逐渐成长为勇敢的英雄。 C.这是写儿童成长的故事，通过家长、老师对他的教育，使他成为一名优秀的少先队员。 D.这是一本自传体小说，它使人在黑暗中看见光明，在邪恶中看到善良。 课外阅读 乡村的节奏 ①我喜欢乡村的节奏，每一次回乡，都像离巢久了的鸟儿，被一种难以名状的力量笼罩，缓缓地、静静地。古老的乡村像一块沉积了千年的磁石，不管外界怎样喧嚣，内心的尘垢都被净化了。 ②炊烟依然缓缓地上升，早晨的阳光里散发着植物的味道，玉米味、槐树味和松香味，随着时光的飘荡发酵，扩散到村庄四面的丛林中。 ③村口，老人安详地坐在老槐树下，聊着家常，语调像平缓流淌的溪水，温柔又从容。 ④不知何时，孩子们蹦蹦跳跳地跑出来了，像一群小精灵，又像一只只轻盈的蝴蝶，时而安静，时而飞舞。有的滚着铁圈，有的抛着纸飞机，有的吹着柳笛，还有的放着风筝，一根长长的线，系着一个个放飞的梦想。 ⑤快到中午，太阳爬得老高。小商贩们来到村口，放开喉咙吆喝：“小米煎饼哟！”“家做的大豆腐！”声音此起彼伏，农妇们买好食物，很快消失在街巷深处，袅袅炊烟，把乡村的祥和与温暖渲染得格外动人。 ⑥田野是永不落幕的舞台。农人弓着腰，将秧苗插进水田，泥浆在指尖“扑哧”歌唱。汗珠滴进泥土的刹那，仿佛已能听见秋收时稻浪翻滚的金色旋律。 ⑦我喜欢乡村的节奏，那是纯净无瑕的，是沉淀许久的厚重与踏实，是历经沧桑后的大度与从容。 17. 读②~⑥段，想象画面，照样子依次给每幅画面取个名字。 18. ①段画横线的句子运用了______的修辞手法，这句话中把______比作______，生动形象地写出了乡村的______。 19. 下列对选文内容的理解完全正确的一项是（ ） A. 作者描写乡村老人时，用“平缓流淌的溪水”比喻他们年纪大，动作缓慢。 B. 作者写出了乡村节奏纯净无瑕、厚重瓷实、高亢紧张、大度从容的特点。 C. 选文写了乡村的和谐与温馨，也写了“商贩们放开喉咙吆喝”这个打破乡村宁静的不和谐画面。 D. 作者通过想象听见稻浪翻滚的声音，展现了农人对丰收的期望。 20. 明明读了文章后，创作了一首小诗。请你仿照明明的作品，写一写校园的早晨，并回答问题。 乡村的早晨， 怎样的迷人呢！ 清晨的阳光， 植物的味道， 袅袅的炊烟。 校园的早晨， 怎样的可爱呢！ __________ __________ __________ 朗诵这首诗歌应用（ ）的语气。 A.激情高昂 B.郑重严肃 C.舒缓愉悦 21. 下面是明明没有完成的读书摘录卡，请你帮他补充完整。 读书摘录卡片 关键语句：我喜欢乡村的节奏，那是纯净无瑕的，是沉淀许久的厚重与踏实，是历经沧桑后的大度与从容。 表达情感：___________________________________________ 四、习作表达（20分） 22. 下面两个题目，任选其一。 （1）在成长的过程中，我们学会了做很多事情，请你从中选择一件最有成就感的事情写下来。以“我学会了______”为题，把“学会的过程”及你的“心情变化”写清楚。 要求：①把题目补充完整；②按顺序写清楚；③语句通顺，不少于350字。 （2）新编故事很有趣。从小到大，我们读过很多耳熟能详的故事，像《小红帽》《龟兔赛跑》《盘古开天地》……请你选择一个喜欢的故事，展开想象，创编新故事。 要求：①题目自拟；②把故事写清楚；③语句通顺，不少于350字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 四年语文期末试卷 考试时间：80分钟 温馨提示：同学们，请你认真审题，书写工整，卷面整洁。相信你一定能行！ 一、积累运用（43分） 多彩校园，快乐成长！让我们踏上校园读书活动之旅，展示自己的语文本领吧！ 1. 请将下面的语句抄写在旁边的横线上，不要勾抹。 书本中，装着梦想的种子。小脚丫，迈出坚定的步伐。 【答案】 2. 活动一：走进读书节，阅读下面语段，回答问题。 “读书节”即将到来，校园被书籍zhuāng shì_______一新。读书屋里jù jí_______了许多同学。阅读使我们的眼神变得ruì lì_______，明辨善恶（wù è）；阅读使我们的收获变得fēng shuò_______，百折不挠。阅读是我们了解世界的窗口。通过阅读，我们学会了独立思考，知道遇到事情不能随声附和（hé hè），像个（ ）；而是要有自己的主见，做个（ ），带领大家共同进步。 （1）根据拼音在语段中的横线上写词语。 （2）用“√”为语段中的两个加点字选择正确的读音。 （3）选择合适词语的字母填在语段中横线上的括号处。 A．千里马 B．应声虫 C．领头羊 D．纸老虎 （4）下列句中“窗口”的意思和语段中“窗口”意思相同的一项是（ ） A. 浏览网页时，右下角弹出的窗口推送了一条优惠信息。 B. 如今，短视频平台成了人们展示自我的独特窗口。 C. 教室的窗口，摆放着美丽的绿植。 D. 如果病情紧急，就要去医院急诊窗口挂号就医。 （5）“百折不挠”中的“挠”字是什么意思？（ ） A. 搅动 B. 轻轻抓 C. 弯曲，屈服 D. 阻止，扰乱 【答案】（1）装饰 聚集 锐利 丰硕 （2）è hè （3）B C （4）B （5）C 【解析】 【小问1详解】 书写时注意“装”“聚”“集”的正确写法。 【小问2详解】 注意多音字“恶”“和”的正确读音。 【小问3详解】 A．千里马：原指善跑的骏马，可以日行千里。常用来比喻人才；特指有才华的青少年。 B．应声虫：比喻自己无主见，只知随声附和的人。 C．领头羊：指团体中起主导作用的人或者行业中的领军者。 D．纸老虎：比喻外强中干的人。 从句子中“不能随声附和”可知①处选择应声虫，故选B；从句子中“带领大家共同进步”可知②处应选择领头羊，故选C。 【小问4详解】 语段中“阅读是我们了解世界的窗口”里的“窗口”，指的是用来展示、了解某种事物的渠道、途径，属于词语的比喻引申义。 A．“窗口”的意思为：计算机操作系统里的界面程序术语，和题干含义不符； B．“窗口”的意思为：指人们展示自我的渠道、平台，和语段中“窗口（了解世界的途径）”的表意一致； C．“窗口”的意思为：指房间物理墙上实际的窗户开口，是“窗口”的本义； D．“窗口”的意思为：（售票处、挂号室等）墙上开的窗形的口，有活扇可以开关。 故选B。 【小问5详解】 “百折不挠”指无论受到多少次挫折都不退缩、不屈服，形容意志非常坚强。 其中“挠”对应的释义是弯曲、屈服。C选项正确。 活动二：阅读展示，回答问题。（10分） 3. 下列成语中，与三国时期吴国大将吕蒙读书故事相关的是（ ） A. 手不释卷 B. 凿壁偷光 C. 悬梁刺股 D. 程门立雪 【答案】A 【解析】 【详解】A．手不释卷：出自《三国志》，讲三国吴国大将吕蒙勤奋读书，手里总拿着书卷不肯放下的故事，符合题意。 B．凿壁偷光：主人公是西汉匡衡，不符合题意。 C．悬梁刺股：分别是东汉孙敬、战国苏秦的故事，不符合题意。 D．程门立雪：主人公是宋代杨时，不符合题意。 4. 小明想摘录表达对动物喜爱之情的句子，下列不适合的是（ ） A. 在你写作的时候，小猫总会跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。 B. 黄鼠狼闯进了鸡窝，咬住一只鸡就往外跑，活脱脱一副强盗模样。 C. 小鸡就像一个顽皮的孩子，歪着脑袋，好奇地探索着周围的一切。 D. 它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。 【答案】B 【解析】 【详解】B．将黄鼠狼称作“强盗模样”，是贬义的表述，传递的是厌恶、批评的态度，没有喜爱之情。 5. 下列句中加点词语使用恰当的一项是（ ）。 A. 他临危不惧地吃完了最后一口冰淇淋。 B. 听到这个消息，他生气勃勃，头也不回地走了。 C. 傍晚时分，乡下人家炊烟袅袅，一片祥和、安静。 D. 海上日出美丽、神奇，非常壮观，真是丰富多腔，令人赞叹！ 【答案】C 【解析】 【详解】A．“临危不惧”的意思是面对危险一点也不害怕，是用来形容人遇到危难时的勇敢态度，吃冰淇淋根本不是危险的事，词语用错了场景，使用不恰当； B．“生气勃勃”是形容人或者事物充满活力、很有朝气的样子，不能用来形容人生气离开的状态，使用不恰当； C．“炊烟袅袅”指做饭时烟气缓缓升腾的样子，用来描写傍晚乡下人家的祥和场景，符合词语的用法，使用恰当； D．“丰富多腔”一般是形容声音的腔调、种类很多，不能用来形容海上日出的壮观景色，使用不恰当。 6. 依次填入下面句中横线上的词语最恰当的一项是（ ） 老人离开故乡五十多年了，他常说，年纪越来越大，许多事情都______了，但是童年的美好时光是永远难以______的。如今，老人只能看着几张泛黄的照片，聊以______。 A. 忘记 忘怀 慰藉 B. 忘怀 忘记 慰藉 C. 忘记 忘怀 安慰 D. 忘怀 忘记 安慰 【答案】A 【解析】 【详解】忘记：不记得，日常通用词语。 忘怀：忘记，多用于否定句式（难以忘怀、不能忘怀），书面色彩更强。 安慰：安抚劝慰，多用来指人对他人进行开导。 慰藉：精神上得到抚慰，侧重内心情感寄托，多用于书面语，固定搭配：聊以慰藉。 第一空陈述很多事情不再记得，用“忘记”；第二空句中“难以”形成固定搭配“难以忘怀”，用来形容童年时光不容易从心底抹去，因此选用“忘怀”；第三空固定成语“聊以慰藉”，应填“慰藉”。故选A。 7. 下列关于古代文人的说法，正确的一项是（ ） A. 屈原是一位爱国诗人，清明节就是为了纪念他。 B. 杜甫享有“诗仙”的美誉。 C. 韩愈是唐代文学家，是唐宋八大家之一。 D. 龚自珍，清朝的诗人、思想家，代表作品是《蜂》。 【答案】C 【解析】 【详解】A．屈原是爱国诗人，但是纪念屈原的节日是端午节，不是清明节，因此该项错误。 B．“诗仙”是李白，杜甫被称为“诗圣”，因此该项错误。 C．韩愈是唐代著名文学家，位列唐宋八大家之首，该项说法正确。 D．《蜂》的作者是罗隐，并非龚自珍，因此该项错误。 活动三：阅读分享会，回答问题。（14分） 8. 请你阅读同学在读书分享会上的部分发言，按要求完成下题。 ①最近，我读了一本书，书名是“哈利·波特”，书中精彩的故事留下了深刻的印像。②当读到哈利参加魁地奇比赛时，我也跟着激动起来：双手紧紧握着书页，身体微微前倾，猛地从椅子上站起，惊呼着！ （1）以下句子中，冒号的用法与②句相同的是（ ） A. 同学们：暑期即将开始，让我们一起制定综合实践活动计划！ B. 他想：我一定要努力完成任务。 C. 刘校长郑重宣布：“本次运动会开幕式正式开始。” D. 小文真细心：他每次算完题，都要验算两遍。 （2）仿照画横线的句子，从下面选择一种情况，写一组连续的动作。 小明跳绳 我放学回到家 蝴蝶飞舞 _______________________________________ （3）用修改符号修改下面的病句。（三处错误：语病、错字、标点各一处） 最近，我读了一本书，书名是“哈利·波特”，书中精彩的故事留下了深刻的印像。 【答案】（1）D （2）蝴蝶飞舞：蝴蝶张开薄纱般的翅膀，绕过嫩绿的枝叶，飞向盛开的花丛，缓缓落下。 （3） 【解析】 【小问1详解】 ②句的冒号前总写“我也跟着激动起来”，冒号后写出“我”激动的具体动作表现，冒号作用是总说之后，解释说明具体内容。 A．冒号用在称呼语之后，引出讲话内容。 B．冒号用在心理动词后，引出内心想法。 C．冒号用在说话动词后，引出直接引语。 D．冒号后写出“细心”的具体表现，属于总说后解释说明，和原句用法一致。 【小问2详解】 原句画线部分运用了一连串连贯的动作描写（握着、前倾、站起），我们需选择给定的一个情景，运用一组连续的动词把句子写具体。 示例： 小明跳绳：小明双手攥紧绳柄，双脚轻轻踮起，胳膊快速甩动绳子，一下又一下地跳着。 我放学回到家：我放下书包，拉开椅子，拿出作业本，认真地写起作业。 蝴蝶飞舞：蝴蝶扇动彩色的翅膀，掠过青草地，停在金黄的花朵上，轻轻抖动着触须。 【小问3详解】 标点错误：书籍名称应该用“《》”（书名号），不能用双引号，把“哈利・波特”改为《哈利・波特》。 错别字：“印像”的“像”是错字，改成“象”，应为“印象”。 逻辑不通：原句“书中精彩的故事留下了深刻的印像”逻辑不通，不是“故事”留下印象，是故事给“我”留下印象，需要在“书中精彩的故事”后面增补“给我”。 9. 分享会上，乐乐整理了古诗文，请你帮他完善表格内容。 精神品格 古诗文名句 默默奉献 待到山花烂漫时，______。 ______ ______，一片冰心在玉壶。 ______ ______，只留清气满乾坤。 英勇威武 欲将轻骑逐，______。 【答案】 ①. 她在丛中笑 ②. 纯洁正直 ③. 洛阳亲友如相问 ④. 不媚世俗 ⑤. 不要人夸好颜色 ⑥. 大雪满弓刀 【解析】 【详解】“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”出自王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》，比喻内心纯净清白，坚守高洁品格。诗人以“冰心”比喻内心纯洁无瑕，以“玉壶”象征光明磊落的品格，即便身处被贬的逆境、遭人诽谤，也依然不与世俗同流合污，始终保持纯洁正直的品格。 “不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”出自王冕的《墨梅》，这里的“清气”既指梅花的幽香，也象征着高尚正直的品格。表达了诗人‌不慕虚荣、不向世俗献媚、坚守高洁清白品格‌的精神。 书写时注意“她”“丛”“洛”“夸”“颜”“雪”“满”的正确写法。 二、口语交际（5分） 10. 晨会时，吴老师宣布：“同学们，学校要为《星之声校报》招聘记者。请想报名的同学提前做好准备，明天下午两点到二楼会议室参加应聘。” （1）王岚请假了，老师请你转述给她。 王岚你好，________________________________________ （2）如果王岚想应聘校报记者，她应该怎样向评委介绍自己呢？ ____________________________________ 【答案】 ①. 吴老师让我转告你，学校要为《星之声校报》招聘记者，想要报名的同学要提前做好准备，明天下午两点到二楼会议室参加应聘。 ②. 大家好！我叫王岚。我来应聘校报的小记者。我平时阅读过很多类型的书籍，爱好写作，作文经常被老师夸奖，我还会拍照，我觉得自己能够胜任校园新闻的采写工作。录用我，校报一定会收获一名优秀的小记者。 【解析】 【详解】（１）转述句就是把别人说的话转达出来，要礼貌友好，准确把通知的核心要素——通知人、事件、要求、时间、地点说清楚，不能遗漏关键信息；语气通顺口语化，符合同学传话的场景。本题转述时可去掉双引号，把“同学们”改为告知对象“王岚”。 句子改为：王岚你好，吴老师让我转告你，学校要为《星之声校报》招聘记者，想要报名的同学要提前做好准备，明天下午两点到二楼会议室参加应聘。 （２）注意要礼貌问好，说清自己的身份，结合记者的岗位特点介绍自己对应的长处，表达自己的诚意，答案不唯一。 示例：评委老师好，我是王岚，平时很喜欢阅读和写作，也不怕生人、擅长观察身边的新鲜事，特别想成为校报的一员，把同学们的有趣故事记录下来分享给大家，希望各位老师能给我这个机会。 三、阅读感悟（32分） 课内阅读 小英雄雨来（节选） ①扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来的脸立刻变成白一块，青一块，紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个趔趄，后退几步，后脑勺正碰在柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。 ②雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼直冒金星，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上： ③“我们是中国人， ④我们爱自己的祖国。” ⑤鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：“没看见！” 批注：第一段画横线的句子运用了_______和_______描写，生动地写出了鬼子的_________________。 11. 在画横线句的旁边方框里，把批注补充完整。 12. 根据选文内容，完成人物资料卡。 姓名：雨来 英雄事迹：_______________________________________ 英雄品质：_______________________________________ 13. 选文中，鬼子和雨来都有“咬着牙”的动作，但表达的含义却不一样。鬼子“咬着牙”让你体会到鬼子的_______，雨来“咬着牙”让你体会到雨来的_______。 14. 对选文三四自然段中画“_______”的句子理解错误的一项是（ ） A. 这句话通过对雨来的语言描写，表明了他誓死保护交通员和敌人斗争到底的决心和坚强意志。 B. 这句话体现了中国人民不惜用鲜血和生命保卫祖国的决心。 C. 这句话既写了当时的情景，又将鲜血和爱国巧妙地联系在一起，引发读者丰富的想象和无穷的回味。 D. 既彰显了小英雄雨来的爱国主义精神，又起到了深化中心思想的作用。 15. 当鬼子打雨来时，雨来会想些什么？请展开联想，写一写。 ___________________________________________ 16. 请为《小英雄雨来》这本书选择一个合适的推荐卡（ ） A.这是一个充满爱和温暖的故事，它以日记体的形式展现了人性的美好和爱的力量。 B.这是一个红色故事，写了一个孩子如何在磨难和挑战中逐渐成长为勇敢的英雄。 C.这是写儿童成长的故事，通过家长、老师对他的教育，使他成为一名优秀的少先队员。 D.这是一本自传体小说，它使人在黑暗中看见光明，在邪恶中看到善良。 【答案】11. 动作 神态 凶狠残暴 12. ①. 面对鬼子的严刑殴打，雨来宁死不屈，坚决不透露交通员的下落。 ②. 热爱祖国、勇敢顽强、坚贞不屈。 13. ①. 凶狠与残暴 ②. 顽强不屈 14. A 15. 我绝对不能说出交通员的下落！就算被打得再疼，我也要守住秘密，我们是中国人，我要热爱我的祖国。 16. B 【解析】 【导语】这篇《小英雄雨来》节选片段以极具张力的动作细节刻画敌我对峙场景，两处“咬着牙”的对照设计极具巧思，溅在爱国课本上的鲜血将孩童的家国信仰具象化，没有刻意煽情却把雨来的坚毅与侵略者的残暴立得鲜活，是兼具语言训练价值与红色精神感染力的经典课内选段。 【11题详解】 句子中“抽出、打、揪、拧”是鬼子的动作描写，“咬着牙”是神态描写，一连串施暴的动作，把鬼子殴打雨来的画面写出来，体现鬼子凶狠残暴的特点。 【12题详解】 选文写鬼子狠狠殴打雨来，雨来受尽折磨依旧不肯屈服，不肯说出交通员的信息，这件事就是雨来的英雄事迹；从他遭受毒打也绝不泄密，可以看出他热爱祖国、勇敢顽强、坚贞不屈的品质。 【13题详解】 同样是“咬着牙”，鬼子是施暴的时候咬牙，是凶狠施暴时的神态，表现鬼子的凶狠残暴；雨来遭受毒打后咬着牙，忍受身体的伤痛，绝不屈服，体现雨来顽强不屈的意志。 【14题详解】 A．“我们是中国人，我们爱自己的祖国”是课本印刷的文字，是雨来熟记的爱国誓言，并不是雨来此时对鬼子说的话，不属于语言描写。该选项错误。 【15题详解】 这道题考查人物心理想象，要结合雨来爱国、宁死不屈的人物特点，联系文中“我们是中国人，我们爱自己的祖国”这句话，写出雨来遭受殴打时内心坚定、绝不泄密的内心想法即可。 示例：就算敌人把我打得再疼，我也绝不会出卖同志！我要守住秘密，不能让鬼子抓到交通员，我要做一个爱国的中国人。 【16题详解】 A．这本书不是日记体，文章重点也不是表现人性美好与爱的温暖。该选项错误。 C．选文主要写雨来遭受敌人拷打坚守秘密，重点不是写家长、老师教育使其成为少先队员。该选项错误。 D．这本书不属于自传体小说。该选项错误。 课外阅读 乡村的节奏 ①我喜欢乡村的节奏，每一次回乡，都像离巢久了的鸟儿，被一种难以名状的力量笼罩，缓缓地、静静地。古老的乡村像一块沉积了千年的磁石，不管外界怎样喧嚣，内心的尘垢都被净化了。 ②炊烟依然缓缓地上升，早晨的阳光里散发着植物的味道，玉米味、槐树味和松香味，随着时光的飘荡发酵，扩散到村庄四面的丛林中。 ③村口，老人安详地坐在老槐树下，聊着家常，语调像平缓流淌的溪水，温柔又从容。 ④不知何时，孩子们蹦蹦跳跳地跑出来了，像一群小精灵，又像一只只轻盈的蝴蝶，时而安静，时而飞舞。有的滚着铁圈，有的抛着纸飞机，有的吹着柳笛，还有的放着风筝，一根长长的线，系着一个个放飞的梦想。 ⑤快到中午，太阳爬得老高。小商贩们来到村口，放开喉咙吆喝：“小米煎饼哟！”“家做的大豆腐！”声音此起彼伏，农妇们买好食物，很快消失在街巷深处，袅袅炊烟，把乡村的祥和与温暖渲染得格外动人。 ⑥田野是永不落幕的舞台。农人弓着腰，将秧苗插进水田，泥浆在指尖“扑哧”歌唱。汗珠滴进泥土的刹那，仿佛已能听见秋收时稻浪翻滚的金色旋律。 ⑦我喜欢乡村的节奏，那是纯净无瑕的，是沉淀许久的厚重与踏实，是历经沧桑后的大度与从容。 17. 读②~⑥段，想象画面，照样子依次给每幅画面取个名字。 18. ①段画横线的句子运用了______的修辞手法，这句话中把______比作______，生动形象地写出了乡村的______。 19. 下列对选文内容的理解完全正确的一项是（ ） A. 作者描写乡村老人时，用“平缓流淌的溪水”比喻他们年纪大，动作缓慢。 B. 作者写出了乡村节奏纯净无瑕、厚重瓷实、高亢紧张、大度从容的特点。 C. 选文写了乡村的和谐与温馨，也写了“商贩们放开喉咙吆喝”这个打破乡村宁静的不和谐画面。 D. 作者通过想象听见稻浪翻滚的声音，展现了农人对丰收的期望。 20. 明明读了文章后，创作了一首小诗。请你仿照明明的作品，写一写校园的早晨，并回答问题。 乡村的早晨， 怎样的迷人呢！ 清晨的阳光， 植物的味道， 袅袅的炊烟。 校园的早晨， 怎样的可爱呢！ __________ __________ __________ 朗诵这首诗歌应用（ ）的语气。 A.激情高昂 B.郑重严肃 C.舒缓愉悦 21. 下面是明明没有完成的读书摘录卡，请你帮他补充完整。 读书摘录卡片 关键语句：我喜欢乡村的节奏，那是纯净无瑕的，是沉淀许久的厚重与踏实，是历经沧桑后的大度与从容。 表达情感：___________________________________________ 【答案】17. 槐下闲谈图 稚子嬉闹图 村口叫卖图 田间插秧图 18. ①. 比喻 ②. 乡村 ③. 磁石 ④. 宁静、温暖 19. D 20. ①. 明媚的朝阳， ②. 清脆的书声， ③. 飞扬的笑脸。 ④. C 21. 从这个句子中我体会到了作者对乡村的喜爱、赞美、眷恋之情。 【解析】 【导语】文章以“乡村的节奏”为文脉，铺展乡村清晨多幅生活图景。文笔清新柔和，巧用比喻勾勒乡土沉静的气质，将闲谈的老人、嬉闹的孩童、劳作的农人融入画卷。寻常烟火小事交织成诗，动静相融，在细腻描摹中寄寓作者对乡村从容本真生活的由衷喜爱与眷恋。 【17题详解】 第③段提到“村口，老人安详地坐在老槐树下，聊着家常，语调像平缓流淌的溪水，温柔又从容”，本段围绕老槐树下老人悠闲闲谈的场景展开，因此可命名为老人闲聊图。 第④段提到“孩子们蹦蹦跳跳地跑出来了…… 有的滚着铁圈，有的抛着纸飞机，有的吹着柳笛，还有的放着风筝”，本段围绕孩童各式各样欢乐玩耍的画面展开，因此可命名为孩童嬉戏图。 第⑤段提到“小商贩们来到村口，放开喉咙吆喝：‘小米煎饼哟！’‘家做的大豆腐！’声音此起彼伏”，本段围绕村口商贩高声叫卖的烟火场景展开，因此可命名为商贩吆喝图。 第⑥段提到 “农人弓着腰，将秧苗插进水田，泥浆在指尖‘扑哧’歌唱”，本段围绕农人弯腰在水田辛苦插秧劳作展开，因此可命名为农人耕耘图。 【18题详解】 第①段画横线的句子作者将乡村比作千年磁石，磁石具备强大吸引力，运用比喻的修辞手法，生动写出乡村拥有沉静安定的独特魅力，能够隔绝外界浮躁喧嚣，安抚人心，凸显乡村安宁纯粹的氛围。 【19题详解】 A．把老人说话语调比作溪水，意在表现语调温柔从容，并非形容年纪大、动作缓慢，理解有误； B．文中乡村节奏是厚重踏实、大度从容，不存在“高亢紧张”的特点； C．商贩吆喝是乡村鲜活的烟火景致，丰富乡村图景，并非不和谐画面。 【20题详解】 例句采用总起反问再加三处典型景物罗列的结构，选取乡村清晨独有的景象营造静谧柔和的氛围；仿写时依照该格式挑选校园晨间意象即可，整首小诗氛围轻松美好，朗读应当选用舒缓愉悦的语气。 示例： 校园的早晨， 怎样的可爱呢！ 明媚的朝阳， 清脆的书声， 烂漫的笑脸。 【21题详解】 这句话是全文直抒胸臆的中心句。作者直接赞美乡村纯净踏实、从容豁达的生活节奏，集中抒发内心感受，点明文章主旨，寄托对乡土生活的向往与眷恋。 四、习作表达（20分） 22. 下面两个题目，任选其一。 （1）在成长的过程中，我们学会了做很多事情，请你从中选择一件最有成就感的事情写下来。以“我学会了______”为题，把“学会的过程”及你的“心情变化”写清楚。 要求：①把题目补充完整；②按顺序写清楚；③语句通顺，不少于350字。 （2）新编故事很有趣。从小到大，我们读过很多耳熟能详的故事，像《小红帽》《龟兔赛跑》《盘古开天地》……请你选择一个喜欢的故事，展开想象，创编新故事。 要求：①题目自拟；②把故事写清楚；③语句通顺，不少于350字。 【答案】例文一： 我学会了骑自行车 成长就像一串五彩的风铃，每一次尝试都会奏响动听的声响。在成长的点点滴滴中，最让我有成就感的事，就是学会了骑自行车。 以前，我看见小伙伴们骑着自行车在小区里自由穿梭，心里十分羡慕，特别希望自己也能学会这项本领。 刚开始学骑车时，爸爸在后面扶着车尾帮我稳住平衡。我慢慢踩着脚踏板，车子稳稳前进，我心里美滋滋的，以为骑车十分简单。可就在我放松的时候，爸爸悄悄松开了手。车子立刻左右摇晃，我控制不住方向，“哐当” 一声摔在地上。膝盖火辣辣地疼，看着破皮的膝盖，我又委屈又难过，再也不想学骑车了。 爸爸温柔地扶起我，鼓励我做事不能半途而废。听了爸爸的话，我重新鼓起勇气。我双手握紧车把，眼睛看向前方，身体保持平稳，慢慢练习。虽然中间还是会摇晃、摔倒，但我不再退缩。 慢慢地，我找到了骑车的技巧，车身越来越稳。终于，我可以独自轻松地骑自行车了！风吹在脸上，舒服极了。 学会骑自行车让我收获满满，也让我明白：做事情只要坚持、不放弃，就一定能成功。战胜困难的感觉，就是成长最好的成就感。 例文二： 新龟兔赛跑 自从上次赛跑因为偷懒睡觉输给乌龟后，小白兔一直耿耿于怀，心里特别不服气。它觉得自己明明跑得最快，只是一时大意才输掉比赛，于是主动找到乌龟，郑重提出再比一次，乌龟笑着爽快地答应了。 比赛当天，森林里的小动物们都赶来围观，山羊爷爷担任裁判。清脆的哨声一响，比赛正式开始。小白兔吸取了上次的教训，再也不敢骄傲偷懒。它迈开长腿，奋力向前飞奔，很快就把慢吞吞的乌龟远远甩在身后。小白兔信心满满，暗暗下定决心：这次一定要全力以赴，拿下冠军！ 可跑到半路，一条宽阔的小河拦住了去路。小白兔不会游泳，看着流淌的河水，急得在河边来回踱步，不知所措。就在它一筹莫展的时候，乌龟慢慢追了上来。 乌龟看见焦急的小白兔，温柔地说：“别着急，我会游泳，我背你过河吧！”小白兔听了十分惭愧，连忙点头道谢。随后，乌龟稳稳驮着小白兔，顺利游过了小河。 上岸后，小白兔没有独自冲刺，而是放慢脚步，陪着乌龟一起前行。最后，它们手拉着手，一同冲向终点。 全场响起热烈的掌声，山羊爷爷欣慰地说：“比赛的输赢不重要，互帮互助、团结友爱才是最珍贵的品质！”这场比赛让小白兔和乌龟明白，友谊第一，比赛第二，互相帮助才能收获真正的快乐。 【解析】 【详解】例文一： 一、审题： 本题为半命题作文，以“我学会了______”为题，核心锚定“真实的成长体验”，先把题目补充完整，要填一件你亲身学会的具体小事，比如“我学会了包粽子”“我学会了骑单车”，不能填空泛的抽象概念；严格按事件发展的先后顺序来写，不能东一笔西一笔打乱逻辑；把“从不会到学会的完整过程”和“过程里的心情起伏变化”都写清楚，不能只写“我学会了某件事”，却完全没体现你当时的情绪波动。 二、立意： 通过学习一件新本领，写出不怕困难、坚持努力、突破自我的成长感悟，突出成就感、收获、进步。 三、思路： 开头：点题，交代我学会了什么，谈谈总体感受。 中间：按顺序写完整的学习过程，并同步对应心情变化，心情变化可以为：期待→受挫→沮丧→坚持→自豪。 结尾：写出收获和感悟，点明成长道理。 例文二： 一、审题： 本题为想象作文，核心要求是“旧故事出新意”，从你熟悉的经典老故事里选一个原作，不能完全凭空编一个全新的故事，保留原作的核心人物设定，不能把龟兔赛跑里的兔子直接写成完全不骄傲的性格，要在原作的基础上展开新的想象，要把新故事的情节写完整、逻辑通顺，不能出现前后矛盾的内容。 二、立意： 通过新编故事，传递新的道理（团结、谦让、知错就改、乐于助人、不骄傲等）。 三、思路： 开头：简单交代旧故事结尾，引出新的起因（不服气、再次比赛、遇见新困难） 中间：创编全新情节，出现新转折（遇到困难、互相帮助、懂得谦让）。 结尾：交代新结局与新道理，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $