2.7 百家争鸣同步练习2026-2027学年统编版七年级历史上册

**基本信息** 以“基础巩固-史料解读-综合应用”分层设计，通过选择、材料分析、简答三阶题型，实现从核心概念识记到历史解释与唯物史观运用的递进，适配新授课知识内化与能力培养需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础|主要思想家主张、百家争鸣基本概念|15道选择题聚焦单一知识点，如孔子“因材施教”、老子辩证法，夯实时空观念与基础认知| |提升|思想内涵与史料关联|3道材料分析题提供《老子》《孟子》等原始文献，训练史料实证能力，如对比老子“无为”与荀子“制天命”| |拓展|背景分析与当代价值|2道简答题从经济-政治-文化多维度解析百家争鸣成因，结合“民贵君轻”“依法治国”等思想挖掘当代意义，体现家国情怀与历史解释|

第7课 百家争鸣 同步练习 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分） 1. "塞翁失马，焉知非福"的故事蕴含了对立事物能够相互转化的道理。这与下列哪位思想家的主张一致？（　　） A. 孔子　　B. 老子　　C. 墨子　　D. 韩非子 2. 孔子的学生冉求胆小怕事，孔子就鼓励他做事要果断；子路逞强好胜，孔子就提醒他遇事要多请教。这体现了孔子的什么教育方法？（　　） A. 有教无类　　B. 因材施教　　C. 温故知新　　D. 举一反三 3. "己所不欲，勿施于人"体现了孔子思想中"仁"的哪一层含义？（　　） A. 爱惜民力　　B. 反对苛政　　C. 尊重他人、换位思考　　D. 恢复周礼 4. 战国时期，各家学派纷纷著书立说、互相辩论，形成"百家争鸣"局面。这一局面出现的根本原因是（　　） A. 周王室衰微，诸侯争霸　　B. 铁制农具和牛耕的推广，社会生产力发展 C. 私学兴起，士阶层崛起　　D. 各国变法，需要理论指导 5. 孟子和荀子都是战国时期儒家的代表人物，他们思想的共同点是（　　） A. 都主张"仁政"　　B. 都主张"礼治" C. 都继承和发展了孔子的儒家思想　　D. 都认为人性本善 6. 下列思想家中，认为人生应追求精神自由、保持独立人格的是（　　） A. 老子　　B. 庄子　　C. 孟子　　D. 墨子 7. "刻舟求剑"的寓言讽刺了那些拘泥固执、不知变通的人。这与下列哪位思想家主张改革、反对因循守旧的思想形成鲜明对比？（　　） A. 孟子　　B. 庄子　　C. 韩非子　　D. 墨子 8. 下列关于诸子百家对战争态度的表述，正确的是（　　） A. 孟子支持一切战争　　B. 墨子反对一切非正义的兼并战争 C. 韩非子反对兼并战争　　D. 庄子主张用战争统一天下 9. "人性之善也，犹水之就下也。人无有不善，水无有不下。"这句话最有可能出自（　　） A. 《论语》　　B. 《孟子》　　C. 《荀子》　　D. 《韩非子》 10. 下列著作中，属于兵家经典，提出"知彼知己，百战不殆"思想的是（　　） A. 《道德经》　　B. 《论语》　　C. 《孙子兵法》　　D. 《韩非子》 11. 战国时期，某国君想通过变法富国强兵，他最应该采纳哪家学派的主张？（　　） A. 儒家　　B. 道家　　C. 墨家　　D. 法家 12. 下列关于百家争鸣历史影响的说法，不正确的是（　　） A. 促进了思想和学术的繁荣　　B. 成为中国古代第一次思想文化发展的高峰 C. 为中国古代文化发展奠定了基础　　D. 阻碍了社会的变革和进步 13. 下列成语典故中，与庄子有关的是（　　） A. 守株待兔　　B. 庖丁解牛　　C. 塞翁失马　　D. 退避三舍 14. 孔子不仅是大思想家，还是大教育家。下列哪一举措打破了贵族和王室垄断教育的局面？（　　） A. 提出"仁"的学说　　B. 主张"为政以德" C. 兴办私学，主张"有教无类"　　D. 编订《诗经》《尚书》 15. 下列思想家与其主张对应正确的是（　　） A. 老子——"兼爱""非攻"　　B. 墨子——"无为而治" C. 孟子——"民为贵，社稷次之，君为轻"　　D. 韩非子——"仁者爱人" 二、材料分析题（本大题共3小题，共40分） 16. 阅读下列材料，回答问题。（14分） 材料一：上善若水。水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。 ——《老子》 材料二：天下皆知美之为美，斯恶已；皆知善之为善，斯不善已。故有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随。 ——《老子》 材料三：民之饥，以其上食税之多，是以饥。民之难治，以其上之有为，是以难治。 ——《老子》 （1）材料一中，老子为什么说"上善若水"？水的什么品质最接近"道"？（4分） ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ （2）材料二体现了老子的什么哲学思想？请用材料中的原文说明这一思想。（4分） ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ （3）材料三中，老子认为百姓饥饿和难以治理的原因是什么？由此他提出了什么政治主张？（4分） ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ （4）老子的思想对我们今天的社会生活有什么启示？（2分） ____________________________________________________________ 17. 阅读下列材料，回答问题。（14分） 材料一：孟子曰："民为贵，社稷次之，君为轻。是故得乎丘民而为天子……" ——《孟子》 材料二：孟子曰："桀纣之失天下也，失其民也；失其民者，失其心也。得天下有道：得其民，斯得天下矣。" ——《孟子》 材料三：天行有常，不为尧存，不为桀亡。应之以治则吉，应之以乱则凶。 ——《荀子》 材料四：人之性恶，其善者伪也。……故必将有师法之化，礼义之道，然后出于辞让，合于文理，而归于治。 ——《荀子》 （1）材料一体现了孟子的什么思想？这一思想与孔子的"仁"有什么关系？（4分） ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ （2）根据材料二，孟子认为君主怎样才能得到天下？这对今天的治国理政有什么借鉴意义？（4分） ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ （3）材料三体现了荀子的什么思想？这与老子的"道法自然"有什么不同？（3分） ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ （4）材料四中，荀子认为人性是善还是恶？他认为应该怎样使人向善？这与孟子的人性论有什么不同？（3分） ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 18. 阅读下列材料，回答问题。（12分） 材料一：宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 ——《韩非子》 材料二：世异则事异，事异则备变。是以圣人不期修古，不法常可，论世之事，因为之备。 ——《韩非子》 材料三：事在四方，要在中央。圣人执要，四方来效。 ——《韩非子》 （1）材料一"守株待兔"的寓言讽刺了什么样的人？韩非子讲这个寓言的目的是什么？（4分） ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ （2）材料二体现了韩非子的什么思想主张？他为什么反对"法先王"？（4分） ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ （3）材料三体现了韩非子的什么政治构想？这一构想在哪个朝代得到了实践？（4分） ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 三、简答题（本大题共2小题，每小题15分，共30分） 19. 春秋战国时期，为什么会出现"百家争鸣"的局面？请从经济、政治、文化三个方面分析原因。（15分） ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 20. 诸子百家的思想中，有哪些精华值得我们今天继承和弘扬？请至少列举三家学派的思想，并分别说明其当代价值。（15分） ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 参考答案 一、单项选择题（每小题2分，共30分） 1. B　"塞翁失马"体现了祸福相互转化的辩证法思想，与老子一致。 2. B　针对不同学生的特点采取不同的教育方法，体现了因材施教。 3. C　"己所不欲，勿施于人"意思是自己不想要的不要强加给别人，体现了尊重他人、换位思考。 4. B　生产力的发展是社会变革的根本原因，铁制农具和牛耕的推广推动了社会转型，为百家争鸣提供了物质基础。 5. C　孟子和荀子都是战国时期儒家代表，都继承和发展了孔子思想。孟子主张仁政、性善论；荀子主张礼治、性恶论。 6. B　庄子主张顺应自然，追求精神自由和独立人格。 7. C　韩非子主张改革、变法，反对因循守旧，与"刻舟求剑"讽刺的不知变通形成对比。 8. B　墨子主张"非攻"，反对各国相互攻伐兼并、残害生命，即反对一切非正义的兼并战争。 9. B　"人性之善"是孟子性善论的观点，出自《孟子》。 10. C　《孙子兵法》是兵家经典，"知彼知己，百战不殆"是孙武的军事思想。 11. D　法家主张以法治国、建立中央集权、奖励耕战，最适合战国时期富国强兵的需要。 12. D　百家争鸣促进了思想解放和社会变革，而不是阻碍。 13. B　"庖丁解牛"出自《庄子》，比喻经过反复实践掌握了事物的客观规律，做事得心应手。 14. C　孔子兴办私学，主张"有教无类"，打破了贵族垄断教育的局面。 15. C　A项老子主张无为而治，"兼爱非攻"是墨子；B项墨子主张兼爱非攻，"无为而治"是老子；D项韩非子主张以法治国，"仁者爱人"是孔子。 二、材料分析题（共40分） 16.（14分） （1）因为水滋养万物而不与万物相争，停留在众人都不喜欢的低洼之处，这种谦逊、利他、不争的品质最接近"道"。（4分） （2）体现了老子认为一切事物都有对立面，对立的双方相互依存、相互转化的辩证法思想。（2分）原文如"有无相生，难易相成，长短相形"等。（2分） （3）原因：统治者收税太多、过于"有为"（政令繁多、扰民）。（2分）政治主张："无为而治"，统治者要少扰民、轻徭薄赋，让百姓自然发展。（2分） （4）启示：要尊重自然规律、顺应自然；要辩证地看待问题，胜不骄败不馁；为人处世要谦逊不争等。（2分，答出一点即可） 17.（14分） （1）体现了孟子"民贵君轻"的思想。（2分）关系：孟子的"民贵君轻"和"仁政"思想是对孔子"仁"的思想的继承和发展，将"仁"从个人道德层面发展到治国理政层面。（2分） （2）得到民心才能得到天下。（2分）借鉴意义：治国要以人民为中心，关注民生，赢得人民的支持和拥护。（2分，言之有理即可） （3）体现了荀子认为自然界的运行有其客观规律，不以人的意志为转移的思想。（1分）不同：老子强调人要顺应自然、无为而治；荀子则强调人可以认识和利用自然规律（"制天命而用之"），更强调人的主观能动性。（2分） （4）荀子认为人性本恶。（1分）他认为通过师法教化、礼义引导才能使人向善。（1分）孟子主张性善论，认为人性本善；荀子主张性恶论，认为需要后天教化才能向善。（1分） 18.（12分） （1）讽刺了那些心存侥幸、不知变通、死守狭隘经验的人。（2分）目的：说明治理国家不能因循守旧，要根据时代变化进行变法改革。（2分） （2）体现了韩非子主张改革、变法，反对因循守旧的思想。（2分）原因：时代变了，事情就变了；事情变了，措施也要跟着变。古代的制度不一定适合今天，所以不能一味效法古代。（2分） （3）体现了韩非子建立中央集权专制统治的政治构想，国家大权集中在君主手中。（2分）在秦朝得到实践，秦始皇建立了中国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。（2分） 三、简答题（每小题15分，共30分） 19.（15分） （1）经济方面：铁制农具和牛耕的推广促进了生产力的发展，封建经济逐渐形成，为思想文化繁荣提供了物质基础。（5分） （2）政治方面：周王室衰微，诸侯争霸，分封制瓦解，社会处于大变革之中；各国为了富国强兵，纷纷变法，需要新的思想理论作为指导。（5分） （3）文化方面：私学兴起，打破了贵族垄断教育的局面，培养了大批人才；士阶层崛起，他们纷纷著书立说，发表自己的政治主张和学术见解，形成了不同的学派。（5分） 20.（15分，开放性题目，言之有理即可，每家学派5分，答出3家即可得满分） 示例： （1）儒家：孔子"仁"的思想、"为政以德"、"有教无类"；孟子"仁政""民贵君轻"。（2分）当代价值：构建和谐社会、以德治国、教育公平、以人民为中心。（3分） （2）道家：老子的辩证法思想、"道法自然""无为而治"；庄子追求精神自由。（2分）当代价值：辩证看待问题、生态文明建设、尊重自然规律、减轻人民负担。（3分） （3）墨家：墨子"兼爱""非攻""尚贤""节俭"。（2分）当代价值：倡导和平、反对战争、任人唯贤、勤俭节约。（3分） （4）法家：韩非子以法治国、改革变法、中央集权。（2分）当代价值：依法治国、建设法治社会、深化改革。（3分） （答出任意3家即可，每家思想主张2分，当代价值3分） 学科网（北京）股份有限公司 $