3.7设计和制作“过山车”一课一练-2026-2027学年科学三年级上册教科版

**基本信息** 围绕“设计和制作‘过山车’”核心内容，通过基础巩固、能力应用、综合探究三层设计，覆盖科学观念与探究实践，适配新授课知识内化与素养提升需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|轨道类型、设计流程、组装步骤等基本概念|填空题、判断题直接考查核心事实，强化科学观念| |能力层|脱轨改进、小组合作、运动类型判断|选择题结合情境分析，简答题考查问题解决，培养科学思维| |综合应用层|轨道设计、测量工具、运动规律综合分析|实验题与综合题创设课堂情境，整合多知识点，体现探究实践|

3.7设计和制作“过山车”一课一练 2026-2027学年三年级科学上册教科版 一、填空题 1．设计和制作“过山车”的任务是让__________能从高处自动滚完全部轨道。 2．“过山车”轨道总长要求在__________以上。 3．工程师在设计时会设计__________个方案，再选择__________方案。 4．组装“过山车”轨道时，我们应先从__________开始组装，沿着设计的轨道路线，搭建到“过山车”的__________。 5．根据“过山车”设计要求，轨道要有__________线轨道和__________线轨道。 二、选择题 6．小球在曲线轨道容易脱轨，合理的改进方法是（ ）。 A. 增大曲线轨道半径 B. 减小曲线轨道半径 C. 降低所有轨道高度 7．设计过山车的正确流程是（ ）。 A. 制作—设计—测试 B. 设计—制作—测试 C. 测试—制作—设计 8．下列制作“过山车”中，设计要求包括轨道必须包含直线和曲线部分、总长至少2米、小球能滚完全程不脱轨，不符合设计要求的是（ ）。 A．只要曲线轨道，不需要直线轨道 B．轨道的总长在2米以上 C．小球能滚完全部轨道，不脱轨 9．制作“过山车”时，小球能滚完全部轨道不能脱轨是为了保证（ ）。 A．美观 B．稳固性 C．运动完整性 10．美美小组在搭建“过山车”时，要先画设计图再进行搭建。下列做法中正确的是（ ）。 A．搭建时突然有别的想法，可以抛弃原来的设计图，随意搭 B．组长负责设计，组员负责搭建，大家互不干涉 C．小组共同讨论绘制“过山车”设计图，然后在搭建时如有新的想法可以在原有的设计图上进行微调 11．创创正在玩过山车，他在过山车上的运动路线是（ ）。 A．直线运动 B．曲线运动 C．既有直线运动又有曲线运动 12．小科和小明准备合作完成“过山车”模型的实践作业，在搭建模型的过程中，最合理的步骤是（ ）。 ①根据设计要求完成对“过山车”的评价    ②测试、改进“过山车” ③根据设计图和材料制作“过山车”    ④设计“过山车”轨道路线 A．④①③② B．④③①② C．④③②① 13．测试过山车时，萱萱发现小球从M点出发滚过N点后来回滚动几次就停在N点的位置，于是对轨道进行改进。下列改进方法不合理的是（ ）。 A．将M点升高 B．将M点降低 C．将O点降低 三、判断题 14．制作“过山车”前绘制设计图，能帮助小组更有序地完成制作。( ) 15．设计“过山车”时，只需要考虑轨道的长度，不用考虑坡度。( ) 16．制作过山车模型过程中发现设计有误，应及时调整方案，重新设计。( ) 17．在制作“过山车”轨道时可以用软尺来测量轨道长度。( ) 18．我们在设计“过山车”时，只设计曲线轨道。( ) 19．在设计和搭建“过山车”的过程中小组成员应该各自独立设计，独立搭建，不需要相互交流，这样可以更有效率。( ) 四、简答题 20．制作“过山车”时，我们需要考虑哪些因素？ 五、实验题 21．情境导入（教师口述）：同学们，俊希画出了自己的过山车设计图纸，我们把小球当作坐过山车的小乘客，结合咱们课上搭建、测试过山车的实验经验，分层完成下面探究问题，大家先独立思考，再小组交流回答。 (1)为了小球能滚完全程，过山车的起点在_________（填字母）处。 (2)BC段小球在做_________运动，DE段小球在做_________运动。（填“直线”或“曲线”） (3)为了测出轨道长度可以用_________，测量小球运动时间可以用_________。（选填“秒表”或“软尺”） (4)测试中发现小球无法越过BC段的最高点，我们可以_________AB段坡度。（填“增加”或“减小”） 六、综合题 22．【课堂情境】同学们，实验小组亲手设计并搭建了一座完整的“过山车”轨道。我们结合搭建、测试、改进过山车的实验经历，分层探究轨道特点、测量方法与运动规律。大家先独立思考，再同桌交流，我们一起闯关作答！ (1)他们搭建的“过山车”有______轨道和______轨道这两种类型的轨道。 (2)为了保证小球滚完全部轨道而不脱轨，下列做法合理的是（   ）。 A．在急转弯的地方设计大坡度轨道 B．在急转弯的地方设计小坡度轨道 C．全部采用坡度平缓的曲线轨道 (3)我们可以用（   ）来测量自制“过山车”的轨道长度。 A．塑料直尺 B．细绳 C．细绳和软尺 (4)描述小球在“过山车”轨道上移动的距离时，小科用下列方法测量小球和起点之间的距离，操作正确的是（   ）。 A． B． C． (5)小球从起点运动到C点处，运动得越来越______；从D点处运动到终点，运动得越来越______。（均填“快”或“慢”） (6)在终点处放置一块小木块，从起点释放小球，小球会把小木块推出一段距离。若想让小球把木块推出的距离更远，可以把起点______（填“抬高”或“降低”）。 参考答案 1．小球 2．2米 3．多 1个最佳 4．终点 起点 5．直 曲 6．A 7．B 8．A 9．C 10．C 11．C 12．C 13．B 14．√ 15．× 16．√ 17．√ 18． × 19．× 20．需要考虑设计、结构、材料、安全和测试等多个因素。 21．(1)A (2) 曲线 直线 (3) 软尺 秒表 (4)增加 22．(1) 直线 曲线 (2)B (3)C (4)C (5) 快 慢 (6)抬高 第 2 页 共 5 页 第 1 页 共 5 页 学科网（北京）股份有限公司 $