第五单元《7的乘法口诀》（课件）-2026-2027学年二年级上册数学人教版

该小学数学课件聚焦“7的乘法口诀”，通过七巧板拼图情境导入，引导学生观察发现每个图案7块拼板，结合表格分析数量关系，关联2-6乘法口诀经验，以学习支架形式帮助学生经历编制过程，构建知识脉络。 其亮点在于以生活化情境培养数学眼光（抽象能力），小组讨论编制口诀发展数学思维（推理意识），多样化练习（如“2个星期多少天”）强化数学语言表达（应用意识）。学生能理解口诀意义并灵活运用，教师可通过结构化流程和评价表提升教学效率。

7~9的表内乘、除法 的 的 乘 乘 法 法 口 口 7 7 诀 诀 8 数学人教版二年级上册 经历编制7的乘法口诀的过程，体验7的乘法口诀。 01 学习目标 理解7的乘法口诀的意义，掌握7的乘法口诀，并能运用口诀进行简单的乘法计算。 02 培养观察、分析、推理和概括能力，体会学习乘法口诀的意义。 03 理解并掌握7的乘法口诀。 重点 重、难点 熟记7的乘法口诀，并能运用口诀进行乘法计算。 难点 情境导入 图中的小朋友在拼七巧板，他们都拼出了哪些美丽的图案呢？ 活动一：编制7的乘法口诀 请大家观察这些七巧板拼图，你有什么发现？ 每个图案都由7块拼板组成。 活动一：编制7的乘法口诀 请根据图片与表格中的信息列出乘法算式。 拼图个数 1 2 3 4 5 6 7 拼板块数 7 14 21 28 35 42 49 活动一：编制7的乘法口诀 拼图个数和拼板块数有什么关系？ 拼图个数 1 2 3 4 5 6 7 拼板块数 7 14 21 28 35 42 49 每增加1个拼图，拼板块数就会增加7。 活动一：编制7的乘法口诀 请同学们根据刚才的发现与表格中的信息列出乘法算式。 7×1＝7 1×7＝7 7×2＝14 2×7＝14 7×3＝21 3×7＝21 7×4＝28 4×7＝28 7×5＝35 5×7＝35 7×6＝42 6×7＝42 7×7＝49 活动一：编制7的乘法口诀 模仿2-6的乘法口诀，用这些乘法式子编制7的乘法口诀。 小组讨论 （1）四人一组，讨论并编制7的乘法口诀。 （2）讨论时间8分钟。 活动一：编制7的乘法口诀 模仿2-6的乘法口诀，用这些乘法式子编制7的乘法口诀。 7×1＝7 1×7＝7 7×2＝14 2×7＝14 7×3＝21 3×7＝21 7×4＝28 4×7＝28 7×5＝35 5×7＝35 7×6＝42 6×7＝42 7×7＝49 一七得七 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九 活动二：理解口诀意义，记忆口诀 请大家读一读这些口诀，说一说你有什么发现？ 一七得七 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九 每相邻两句口诀的得数相差7。 活动二：理解口诀意义，记忆口诀 说一说“四七二十八”这句口诀表示什么意思？ 表示7个4相加得28，或者4个7相加的28。 4×7＝28或者7×4＝28 四七二十八 活动二：理解口诀意义，记忆口诀 大家一起来背一背7的乘法口诀，看谁背得又快又准。 巩固练习 1.算一算。 你用的是哪句口诀？ 7×4＝ 5×7＝ 7×6＝ 4×7＝ 7×5＝ 6×7＝ 28 28 35 35 四七二十八 五七三十五 六七四十二 42 42 巩固练习 2. 2个星期有多少天？3个星期呢？ × ＝ × ＝ 2 7 14 3 7 21 巩固练习 3.连一连。 21 7 × 6 7 × 3 7 × 4 7 × 2 7 × 5 42 35 28 14 巩固练习 4.补充口诀，并写出乘法算式。 三七（ ） 二十一 3×7＝21 7×3＝21 五（ ）三十五 七 5×7＝35 7×5＝35 （ ）四十二 六七 6×7＝42 7×6＝42 （ ）七四十九 七 7×7＝49 拓展演练 5.看图列式计算，并写乘法口诀。 ＝ ＝ 7 × 4 28 7 × 3 21 四七二十八 三七二十一 拓展演练 6.先想一想下面的图形分别代表几，再算一算。 7 ＋ ＋ ＋ ＝ 28 ＝（ ） ＋ ＋ ＋ ＝ 22 ＝（ ） 4 × ＝（ ） 28 2×7＝14 22－14＝8 8÷2＝4 拓展演练 7.在□里填上合适的数。 7×4－7＝ × 7×4－4＝ × 6×6＋6＝ × 6×6－6＝ × 7 3 6 4 6 7 6 5 课堂小结 你能不能背出7的乘法口诀？ 7的乘法口诀和之前学的2~6的乘法口诀相比，在编制方法和规律上有什么相同之处？ 课堂小结 7的乘法公式和乘法口诀 一七得七 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九 7×1＝7 1×7＝7 7×2＝14 2×7＝14 7×3＝21 3×7＝21 7×4＝28 4×7＝28 7×5＝35 5×7＝35 7×6＝42 6×7＝42 7×7＝49 课后活动 请同学们用废旧材料自制七巧板，拼出至少三种不同形状并标注所用板块数涉及的乘法算式。 课堂评价 根据本节课的表现，进行评价 7的乘法口诀 评价表 自评 伙伴评 教师评 熟练背诵7的乘法口诀 理解7的乘法口诀的规律 和含义 积极参与活动研究，认真 思考 评价规则 $