第五单元《7～9的乘法口诀求商》（课件）-2026-2027学年二年级上册数学人教版

该小学数学课件聚焦7~9的乘法口诀求商，通过复习24句乘法口诀搭建学习支架，衔接已学乘法知识，为除法求商的算理理解和方法掌握奠定基础。 其亮点在于以“理解—应用—联动”为主线，通过小组制作口诀卡片的乘除联动活动培养运算能力和推理意识，结合投篮训练等生活情境问题发展应用意识。课堂小结结构化提炼步骤，帮助学生形成有条理的思维，评价表助力教师高效教学。

7~9的表内乘、除法 的 的 乘 乘 法 法 口 口 9 9 诀 诀 9 7 7 ~ ~ 求 求 商 商 数学人教版二年级上册 能熟练运用7~9的乘法口诀求商。 01 学习目标 学会将乘法口诀应用于除法运算，提高解决问题的能力。 02 培养认真观察、积极思考的良好学习习惯。 03 掌握用7~9的乘法口诀求商的方法，并能准确计算。 重点 重、难点 理解用乘法口诀求商的算理，并能根据具体情境灵活应用。 难点 复习导入 同学们，让我们一起来复习一遍7~9的乘法口诀。 一七得七 一八得八 一九得九 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九 二八十六 三八二十四 四八三十二 五八四十 六八四十八 七八五十六 八八六十四 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 九九八十一 八九七十二 活动一：理解用乘法口诀求商的方法 7×8＝56 口诀： 七八五十六 活动一：理解用乘法口诀求商的方法 7×8＝56 口诀： 七八五十六 56÷8＝ 想：（ ）八五十六 七 56÷7＝ 8 想：七（ ）五十六 八 7 你会计算下面的算式吗？ 活动一：理解用乘法口诀求商的方法 我们可以用乘法口诀来求商，先看除数，再想哪句乘法口诀中的乘数与除数相乘等于被除数，那么商就是那个乘数。 7×8＝56 口诀： 七八五十六 56÷7＝ 8 想：七（ ）五十六 八 56÷8＝ 想：（ ）八五十六 七 7 你会计算下面的算式吗？ 活动二：应用乘法口诀求商 口诀： 54÷9＝ （ ）九五十四 六 6 口诀： 54÷6＝ 六九五十四 9 活动二：应用乘法口诀求商 用乘法口诀求商时，要注意看清除数，选择正确的口诀。 口诀： 54÷9＝ （ ）九五十四 六 6 口诀： 54÷6＝ 六九五十四 9 活动三：乘除联动 小组活动： 共同制作一份乘法口诀卡片，一人出口诀，一人根据乘法口诀说出除法算式并记录下来。 （1）2人一组。 （2）活动时间10分钟,5分钟后角色互换。 巩固练习 1、看图说出下列算式的含义。 4×8=32 表示有4行圆片，每行摆8个，一共有32个圆片。 32÷8=4 表示有32个圆片，每行摆8个，能摆4行。 32÷4=8 表示有32个圆片，每列摆4个，能摆8列。 巩固练习 2.算一算。 7×3 = 计算每组算式时有什么相同的地方？ 21 21÷7 = 3 21÷3 = 7 8×6 = 48÷8 = 48 6 48÷6 = 8 4×7 = 28 28÷7 = 4 28÷4= 7 巩固练习 2. 算一算。 5× =35 7 6× =42 8× =64 7 8 40÷8＝ 5 24÷8＝ 3 49÷7＝ 7 巩固练习 3.填一填。 24 48 16 40 ÷8 3 6 2 5 36 18 45 27 ÷9 4 2 5 3 拓展演练 1.填一填。 54÷9 18÷6 40÷8 45÷5 63÷9 56÷7 36÷9 6 3 5 9 7 8 4 ＜ ＜ ＜ ＜ ＜ ＜ 18÷6 36÷9 40÷8 54÷9 63÷9 56÷7 45÷5 拓展演练 2.将下面这8个数字分别填入相应的算式中。 （每个数字只能用一次） 2 3 4 5 6 7 8 9 15÷ ＝ 18÷ ＝ 32÷ ＝ 42÷ ＝ 5 3 9 2 4 8 7 6 拓展演练 3.一道除法题，除数是6。小明把被除数的十位数字和个位数字看颠倒了，结果除得的商是4。这道题正确的商是几？ ÷ ＝ 6 4 错误的计算： 4×6＝24 24 ÷ ＝ 6 正确的计算： 42 7 答：这道题正确的商应该是7。 课堂小结 用乘法口诀求商有什么好处？ 如何用乘法口诀求商？ 课堂小结 方法 步骤 看除数，想口诀，找乘数 确定被除数、除数，选择口诀，求出商 7~9的乘法口诀求商 课后活动 请同学们回家后，化身“数学小侦探”，利用7-9的乘法口诀“魔法”，去发现并解决那些隐藏的除法谜题。 课堂评价 根据本节课的表现，进行评价 7~9的乘法口诀求商 评价表 自评 伙伴评 教师评 深入理解了乘除法之间的关系 学会运用7~9的乘法口诀 求商 积极参与活动研究，认真 思考 评价规则 7-9的乘法口诀 再 再 见 见 ！ ！ 同 同 学 学 们 们 $