第6章 1.第一节 第1课时 眼和视觉（作业课件）-【优翼·学练优】2026-2027学年八年级生物上册同步备课（人教版·新教材）

该初中生物学课件聚焦“眼和视觉”核心内容，系统梳理眼球结构与功能、视觉形成过程、瞳孔调节及近视成因与预防等知识点。通过“亮亮近视”情境导入，连接学生生活经验，构建从结构到功能再到健康防护的知识支架，帮助学生形成完整认知脉络。 其亮点在于融合科学思维与探究实践，如通过马方综合征案例分析悬韧带功能体现结构与功能观，结合乒乓球训练实验数据解读培养数据分析能力，同时强化近视预防的健康意识。多样化情境题与实践活动提升学生解决实际问题能力，为教师提供丰富教学资源，助力核心素养落实。

优翼 优翼 《学练优》·八年级生物上RJ 优翼 第六章 人体生命活动的调节 第一节 人体对外界环境的感知 第1课时 眼和视觉 快速对答案 优 提示：点击 进入习题讲评 ①晶状体 ②： 虹膜 ③角膜 ④瞳孔 ⑤睫状体 ⑥巩膜 ⑦视神经 ⑧视网膜 2角膜 视网膜 3缩小 放大 三 过大 前凹 1D 4A 6 C 快速对答案 提示：点击 进入习题讲评 7(1)瞳孔 感受光的刺激，形成物像 (2)在直射的强光下看书（或躺卧看书、在光线 暗的地方看书、走路看书等，合理即可) 前方 (3)①训练时间越长，裸眼视力水平提高越大 (或6~9岁儿童比10~11岁儿童的裸眼视力 水平提高幅度大，合理即可) ②眼球追踪快速移动的乒乓球，可以改善睫状 肌的紧张状态（合理即可） 优翼 新知梳理 一、眼和视觉 ,像双凸透镜 1.眼球的基本结构（如图）和功能。 :透明，有弹性，能折射光。 脉络膜 :含有色素，中央的小孔叫瞳孔。 3 :无色，透明，可以透光并对光 有折射作用。 玻璃体 ⑤ :光进入眼球的通道。→调节进入眼内的光量 :内含平滑肌，可调节晶状体的曲度。 返回 优翼 ,像双凸透镜 6 脉络膜 ⑦ 玻璃体 5 ⑥ :白色，坚韧，保护眼球的内部结构。 ⑦ :将物像信息传至大脑的特定区域。 8 :含有许多对光敏感的细胞，能感受光的刺激。 返回 优堂 2.视觉的形成过程：物体反射的光线→ 房水→瞳孔→晶状 体→玻璃体 (形成物像)→视神经→大脑皮层的特定区 域（形成视觉）。 返回 优篷 3.瞳孔的调节作用：当外界光线明亮时，瞳孔；当外界光线较 暗时，瞳孔 返回 二、近视及其预防→远视应戴合适的凸透镜加以矫正 眼球的前后径过长，或角膜、晶状体的曲度 成因 且不易恢复原状，导致物像落在 了视网膜的 方，如图 矫正 可通过戴 透镜来矫正，如图 注意合理用眼，养成良好的用眼习惯；不用手揉眼，以免造成眼 预防 部感染；注意避免眼外伤；每天户外活动2小时以上，科学作息 返回 优 A学习理解 主题情境亮亮的视力检测 亮亮是八年级(2)班的学生，最近他在校医院检 测视力后，医生告知他患有轻度近视，要注意科学用眼，保护视力。据 此完成1~4题。 1.黑板上的字反射的光线进入亮亮的眼睛，能感受光刺激的结构是 A.角膜 B.瞳孔 C.晶状体 D.视网膜 返回 优翼 2.生活中常说的“黑眼珠”和“白眼球”，分别对应 亮亮眼睛的哪两个结构 A.虹膜、巩膜 B.瞳孔、角膜 C.晶状体、视网膜 D.巩膜、虹膜 返回 优 3.亮亮检测完视力后去电影院看电影，他刚进入 放映厅时觉得什么也看不见，过了一会才逐渐 适应过来。在这个适应的过程中，眼睛发生的 主要变化是 A.瞳孔逐渐放大 B.瞳孔逐渐缩小 C.晶状体逐渐变凸 D.角膜逐渐变凸 返回 优 4.亮亮患有轻度近视，图中分别能正确表示近视 成像情况及矫正方法的是 甲 乙 丙 A.甲和丙】 .甲和丁 C.乙和丙 D.乙和丁 返回 优 B 应用实践 5.（2026·郑州模拟)“眼睛是人类心灵的窗户。” 下列关于眼球的结构和功能说法正确的是 A.角膜一般含有色素，中央有瞳孔 B.晶状体像双凸透镜，可以折射光 C.角膜移植能使视神经损坏的患者重见光明 D.光从外界进入眼内，依次经过角膜→虹 膜→巩膜→玻璃体→视网膜 返回 6.新考法科学探究 马方综合征患者体内的结缔 组织受损，可导致患者眼部牵引、固定晶状体 的悬韧带断裂。结合图示，下列相关叙述错 误的是 A.悬韧带断裂会影 悬韧带 响①的曲度 B.悬韧带断裂会使 ①移位或脱落 C.悬韧带断裂后，③形成异常视觉 D.悬韧带断裂后不能在②上正常成像 返回 迁移创新 门新考向综合实践活动 研究发现，青少年儿童在 进行乒乓球运动过程中，眼睛随着运动的球 而不断调节，使眼睛的睫状肌等肌肉、眼部血 管、神经功能得到锻炼，可改善睫状肌等结构 的功能。据图回答下列问题。 返回 优留 巩膜 睫状体 脉络膜 角 B A 虹 视神经 晶状体 玻璃体 图1人眼球结构示意图 裸眼视力 4.98 4.95 4.93 4.92 4.9 4.87 .844.83 494.88 口对照组 4.854.83 14.82 W4.8 ▣6~7岁组 4.8 481 4.8 四89岁组 4.75 口10~11岁组 4.7 第0周 第6周 第12周第18周 时间 图2 乒乓球训练前后不同年龄近视 学生裸眼视力统计结果示意图 返回 优留 巩膜 睫状体 脉络膜 角 -B A 虹膜 视神经 晶状体 玻璃体 图1人眼球结构示意图 (1)图1中A的名称是 ,B的作用是 0 返回 (2)在日常学习与生活中，一些不良的行为习 惯如 (写一项)等，导致远处物体反射的 光经角膜、晶状体等折射所形成的物像聚 焦在B的 (选填“前方”或“后 方”)，于是看到的是模糊不清的物像，这 种情况可通过戴凹透镜加以矫正。 返回 (3)有人为了探究乒乓球运动对6~11岁近视 儿童视力的影响，选取120名裸眼视力 4.8左右的近视学生进行分组实验。实验 组进行为期18周的乒乓球训练，定期测量 裸眼视力 4.98 4.95 4.93 492 对照组和实验组学生的裸眼视力，得到图 4.9 4.87 .844.83 494.88 ▣对照组 4.854.83 9.82 N4.83 口6~7岁组 4.8 四89岁组 2所示结果。 4.75 口10~11岁组 4.7 第0周 第6周第12周 第18周 时间 ①根据图2可得出结论：第一，为期18周 图2乒乓球训练前后不同年龄近视 学生裸眼视力统计结果示意图 的乒乓球训练能提高67岁、8~9岁、 10~11岁实验组近视儿童裸眼视力水平； 第二， 返回 优翼 ② 新考法原因类开放性 根据题干信息，解释 持续进行乒乓球训练能改善或缓解近视 的原因： 返回 优翼 声明 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教 学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、 转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其 相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。