4.6.2 神经调节 课件—2026-2027学年人教版生物八年级上册

该初中生物学课件聚焦神经调节主题，系统涵盖神经系统组成、神经元结构功能、反射及反射弧、反射类型等核心知识，通过生活实例导入，从反射现象追溯神经系统结构，构建“结构-功能-调节”的学习支架。 其亮点在于以结构与功能观整合知识，通过反射类型对比表格培养科学思维，设置“测定反应速度”实验强化探究实践。实例丰富如反射弧受损分析、“吃梅止渴”等对比，帮助学生构建生命观念，教师可高效开展互动教学。

第二节 神经调节 神经系统 中枢神经系统 周围神经系统 大脑 小脑 脑干 脑 脊髓 脑神经 脊神经 神经系统的组成 神经系统的组成 ——脑 大脑 脑干 小脑 ↓（贫血） 大脑皮层是调节人体生命活动的最高级中枢 左右两个大脑半球 表面是 大脑皮层 大脑 视觉 触觉 运动 听觉 嗅觉 神经系统的组成 ——脑 脑 小 脑 协调运动，维持身体平衡 小脑 神经系统的组成 ——脑 ↓（ 脑 调节基本的生命活动 脑干功能 调节心跳 血液循环 保持血压 维持呼吸 脑干 神经系统的组成 ——脑 请回答： 脊髓 脊髓位于脊柱中央的椎管内，受到脊柱的保护，上端与脑干相连 灰质 白质 脊髓是脑与躯干、内脏的联系通路，是中枢神经系统的低级部分 神经系统的组成 ——脊髓 脊髓 具有反射和传导功能 反射：对外界刺激作出有规律的反应。 传导：将反应传导到大脑。 神经系统的组成 ——脊髓 神经 脑神经（脑发出的神经） 脊神经（脊髓发出的神经） 共12对，大多数分布头部的感觉器官、皮肤、肌肉等 共31对，大多数分布躯干、四肢的皮肤和肌肉里 神经 神经系统的组成 ——神经 具有传导神经冲动功能 胞体 树突 轴突 神经元 突起 神经纤维 神经末梢 较短而分枝多，接受信息 只有1个，较长，传导信息 神经系统结构和功能的基本单位 神经元 髓鞘 轴突 神经与神经纤维的关系 神经纤维 神经 膜 髓鞘 轴突 神经纤维 神经 由长的轴突和髓鞘组成 由神经纤维集合成束， 外面包有膜，构成一条神经 树突 胞体 轴突 （接受信息） （传导信息） 下个神经元的树突… 神经元 具有接受刺激，产生并传导兴奋的功能 神经胶质细胞给神经元提供营养和支持等 神经元 神经系统除了神经元以外，还有数量非常庞大的神经胶质细胞 神经胶质细胞 ↓（贫血） 机体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所作出的有规律的反应，叫作反射 反射是神经调节的基本方式. 含羞草叶片合拢 吃柠檬分泌唾液 小狗撒尿 草履虫趋利避害 植物和单细胞生物没有神经系统，因此没有反射 神经调节的基本方式——反射 感受器 效应器 传入神经 传出神经 对刺激作出反应 接受刺激 传导信息 传导信息 分析处理 感受器 神经中枢 效应器 传出神经 神经中枢 传入神经 反射的结构基础——反射弧 简单反射：脊髓等 复杂反射：大脑 ①感受器、传入神经、神经中枢受损 ②传出神经、效应器受损 有感觉，无反应 既无感觉，也无反应 单向传递 感受器 神经中枢 效应器 传出神经 传入神经 反射的结构基础——反射弧 缺少任何一环，反射活动都不能正常进行 人生来就有，只要出现刺激就会做出相应的反应，不需要先经过大脑分析判断的简单反射。 如：缩手反射、眨眼反射、吮吸反射、膝跳反射、排尿反射等 非条件反射（简单反射） 人出生后，通过学习和训练形成的复杂的反射。 如：红灯停、望梅止渴、谈虎色变等。 条件反射（复杂反射） 反射的类型 类型 非条件反射（简单反射） 条件反射（复杂反射） 获得方式 神经中枢 持续时间 相互关系 举例 与语言文字有关的反射是最复杂的，也是人类所特有的反射 先天性（生来就有） 脊髓、脑干等 长，不会消失 学习和训练（生活经验积累） 大脑皮层 复杂反射建立在简单反射的基础上 缩手反射、膝跳反射、 眨眼反射、吮吸反射等 会消退，需练习强化 望梅止渴、谈虎色变、 老马识途、杯弓蛇影等 反射的类型 “吃梅止渴”“望梅止渴”“谈梅止渴”有什么不一样？ 吃梅止渴 望梅止渴 谈梅止渴 简单反射 复杂反射 复杂反射 反射的类型 实验探究 测定反应速度 提出问题：_______________________________ _______________________________ 每个人的反应速度是否一样？ 每个人的反应速度是不一样的。 制订计划： 1.同学2~3人一组。 2.一同学手握直尺刻度最大的一端，受测者拇指和食指对准尺子刻度为0的一端，拇指和食指之间的距离保持在1cm左右。 3.测试者一旦松开手，受测者尽快用拇指和食指夹住尺子，记下夹住尺子的刻度，刻度越小说明反应速度越快。 4.小组2~3人轮流测试。 作出假设： 一、概念检测 1.判断下列有关反射和反射弧的说法是否正确。 （1）新生儿的嘴唇第一次接触乳头，就会有吮吸动作，这是非条件反射。 （ ） （2）婴儿会尿床，说明排尿反射是非条件反射，不受大脑控制。 （ ） （3）某同学的眼中突然飞进一只小虫子，他的反应是先闭眼，后感到难受。（ ） √ X √ 练习与应用 2.“惊弓之鸟”指被弓箭吓怕了的鸟，比喻受过惊吓、见到一点儿动静就特别害怕的人。下列对该成语的分析，错误的是（ ） A.它描述的反射为条件反射 B.该鸟的神经系统受到了损伤 C.该鸟受惊吓起飞的动作依赖反射弧完成 D.在比喻人时，它描述的反射的类型与“望梅止渴”涉及的相同 B 3.根据条件反射与非条件反射的区别，判断下列与膝跳反射属于同一类型的是（ ） A.风沙迎面袭来，立即眨眼 B.上课铃声响起，走进教室 C.看到红灯亮起，停步等候 D.听导航软件的提示，前往目的地 二、拓展应用 骑马或赶马车时，如果对着马喊一声“驾”，马就会前进；如果喊“吁”，马就会停止前进。根据本节学习的知识，解释一下发生这种现象的原因。 A 这是长期的鞭打、勒住缰绳与语言刺激相结合的结果。时间久了，马就会对“驾”“吁”这些刺激作出反应。 $