专题3 整本书阅读&专题4 古诗文全面默写-【追梦之旅 · 初中同步铺路卷】2026-2027学年九年级语文单元检测卷（统编版·河南专版）

通过在原有基础上多付出一点努力，就能获得更好 的结果。核心立意可确定为：在人生道路上，无论 面对何种困难与挑战，只要勇于再向前一步，就能 实现突破与超越，取得非凡成就。围绕这一核心立 意展开论述即可。 追梦中芳专题一高频句型练习 1.示例一：有文学之美诗词歌赋书写灿烂文明 示例二：有文化之美经史子集照亮华夏天空 2.示例一：我原想亲吻一朵雪花，您却给了我整个银色 的世界。 示例二：我原想捧起一簇浪花，您却给了我整个海 洋。（句式相同，语意连贯即可） 3.示例一：一声老爷，喊出隔膜悲凉。(《故乡》) 示例二：半生求名，饱尝辛酸苦楚。(《范进中举》) 示例三：一生奔波，尝尽酸甜苦辣。(《刘姥姥进大观园》) 4.C【解析】本题考查句子衔接。由“所以出现了画家 的书法和书家的绘画”可知，后文应先讲“画家的书 法”，后讲“书家的绘画”，故先③后②：④句是对“画 家的书法和书家的绘画”的总结，①句与后文的“也 是中国传统文化中的一项重要的遗产”相衔接：所以 排列顺序为：③②④①。故选C。 5.D【解析】本题考查句子排序。④句提出中华优秀传 统文化能直接提供一些形象的概念和提法，是总起句， 应为首句；接着⑥句举例“小康”出自《礼记·礼运》 应为第二句：②句阐述小康是中华民族自古以来追求 的理想社会状态，应为第三句；⑤句写党中央强调的内 容中包括“大同”，应为第四句；接着用①句论述“大 同”的概念也来源于《礼记·礼运》；③句最后阐述“大 同”的概念和中国式现代化的本质要求是一致的，所以 ③在①之后；故顺序是：④⑥②⑤①③。故选D。 6.③②④①⑤【解析】本题考查句子排序。首先③句 介绍了达摩祖师创立禅宗以及“禅武合一”思想的形 成，是整个少林文化发展的开端，应排在首位。接着 ②句通过少林僧兵抗击倭寇这一事件，进一步阐述 了少林武术精神的升华，从时间顺序上，在北魏之 后，且与③句中少林文化的发展相承接，所以排在③ 句之后。④句深入探讨了禅宗修行方式对少林武术 的影响，将武术提升到了精神层面，是对③②句的进 一步阐释，所以应排在②句之后。然后①句提到了 当代少林文化在国际都市的传播情况，体现了少林 文化在现代社会的延续和发展，排在④句之后。⑤ 句对所讲述的从北魏到明代再到当代的少林文化传 承进行了总结，起到了收束全文的作用，所以排在最 后。综上，正确的排序为：③②④①⑤。 7.①去掉“和古典诗词” ③不耻下问虚心请教 8.C【解析】本题考查语段表达连贯分析能力。丙句 与甲句和乙句句式不同，丙句影响语段表达连贯，故 选C。 9.示例：①对睡眠的需要量也不同 ②心态是影响睡眠量的重要因素 10.(1)示例：自强不息是响亮的号角 能吹奏出激动 人心的旋律 (2)⑥删掉“开阔的视野，创新的思维”中的“的”。 ④将“扬威世界”后的逗号改为分号 追梦中考专题二跨学科主题情境 1.(2)然后，将馅料放在面皮的中间。 (4)最后，将收口处搓圆，一个汤圆就包好了。 2.①上体稍前倾②加大③前伸 3.示例：链接材料中的实验证明，种子萌发时会释放能 量，导致保温瓶内温度上升。由此可知，如果粮窖内 粮食发芽，窖内的温度也会上升，导致封土升温，进 而导致树叶发黄。因此，观察封土上树的叶子可以 追梦之旅铺路卷·九 推测粮窖内粮食的情况，古人据此监测粮情具有科 学性。 4.B【解析】本题考查数据统计分析。根据图书捐赠 数据统计图来看，③代表低年级，④代表高年级，柱 状图高低变化明显，所以从捐赠类型来看，年级差异 相对明显。故选B。 5.示例：隶书撰写，秀美丰润（古朴匀称/丰腴饱满/踏 实稳重/蚕头雁尾/雄浑质朴/提按有度)，写出了君 子的沉稳典雅（温柔敦厚/方正质朴）。 6.示例：滔滔，你好！你可以从贾鲁河出发，向南经沙 颍河进入淮河。再由淮河转入江淮运河（或：京杭大 运河)，一路向南即可到达长江。顺长江东行即可抵 达东海。请注意沿途水情和安全，祝你旅途顺利，欣 赏到壮观的日出！ 7.(1)示例：景物①：宁静的江水：画里的江水很平静， 好像一面镜子映照着天空和山峰。江面上有几只小 船静静地漂浮着，给人一种宁静而又深远的感觉。 景物②：茂密的树林：画里的树林很茂密，树木高大 而密集，树叶的颜色深浅不一，好像在诉说着大自然 的生机与活力。树林里的小径蜿蜒曲折，给人一种 神秘而又幽深的感觉。 (2)这些景物表现了作者对大自然的赞美之情和对 祖国山河的热爱。作者通过描绘山峰、江水、树林等 景物，表达了对祖国壮丽河山的热爱和赞美，同时也 流露出对大自然的敬畏和感慨。 追梦中考专题三整本书阅读 1.(1)①绍兴②日本③主动选择 (2)示例：在《藤野先生》中，他回忆了日本留学期间 藤野先生对他的关心和帮助，使他感受到了温暖和 鼓励。在《阿长与（山海经〉》中，他深情地回忆了儿 时阿长对他的关爱，尽管阿长是一个粗俗的保姆，却 给了他无尽的温暖和关爱。这些关爱让鲁迅先生在 成长的道路上感受到了人性的美好，也让他更加坚 定地走上了追求真理的道路。 2.示例一：我将许云峰和孙悟空归为一类，因为他们都 有百折不挠的精神。许云峰被捕后，遭受严刑拷打 关地牢等残酷折磨，但他绝不屈服，仍坚持在狱中组 织和领导地下斗争；孙悟空在取经途中，打妖怪屡屡 受挫，但屡败屡战，最终保护唐僧完成了西天取经的 任务。 示例二：我将许云峰和简·爱归为一类，因为他们都 有坚定的追求。许云峰面对敌人的严刑拷打和威逼 利诱，始终不动摇，甘愿为革命事业献身，展现了共 产党人对理想和信念的执着追求：当圣约翰试图对 简·爱进行道德绑架，为她安排未来时，简·爱不愿 成为其工具和附庸，坚决拒绝，这体现了她对人格独 立与自由的追求。 示例三：我将孙悟空和简·爱归为一类，因为他们都 有反抗精神。孙悟空桀骜不驯，大闹天宫，反抗封建 秩序；简·爱尽管寄人篱下，但面对舅妈、表哥的欺 侮时，坚决反抗，毫不妥协。 3.“祥子”示例：我为祥子的悲剧命运感到惋惜。祥子 原本老实、坚忍，最大的梦想是拥有一辆自己的车。 在经历了车被大兵抢走、攒的钱被孙侦探敲诈、卖车 安葬虎妞、小福子自杀等打击后，他放弃了努力，从 一个生气勃勃的青年变成了自暴自弃的行尸走肉， 这实在让我感到惋惜。 “保尔·柯察金”示例：保尔·柯察金在筑路的过程 中，双脚被冻伤，持续发烧好几天，依然挣扎着工作。 在双腿瘫痪、双目失明的情况下，他没有问命运低 头，而是克服重重困难，拿起笔来，以顾强的毅力开 始写作，用新的方式继续战斗。保尔·柯察金拥有 钢铁般的意志，让我敬佩。 年级·语文第19页 4.示例一：我想向喜欢研究中国汉字发展的同学推荐 《〈说文解字〉第一》。因为在这篇文章中，作者为我 们介绍了中国汉字起源、发展和造字用字的条例，能 够丰富我们的知识 示例二：我想向喜欢研究中国诗歌起源的同学推荐 《〈诗经〉第四》。因为在这篇文章中，作者为我们介 绍了诗经内容和表现手法，让我们更清楚地了解我 国诗歌的起源。 示例三：我想向喜欢研究中国历史的同学推荐《〈战 国策)第八》。因为在这篇文章中，作者为我们介绍 了战国时期“士”这一群体在那个时代的重要性，趣 味十足。 5.A【解析】本题考查对名著人物的分析。A.有误 湖南饥荒时带领农民攻打地主家的是彭德怀。书中 记载，湖南发生大饥荒时，彭德怀看到大地主拒绝饥 民要求平价卖米的情形，他挺身而出，带领农民攻打 大地主的家，把大地主的存粮都运走了。这一行为 体现了彭德怀对不公平现象的反抗精神和对贫苦农 民的深切同情。骑马时向斯诺发出挑战的也是彭德 怀，而不是徐海东。故选A。 6.杨志示例：他得梁中书赏识，奉命押送生辰纲，结果 被吴用等人用计劫走，因无法交差只得上二龙山落 草。他敢做敢当，但不善合作。 武松示例：他斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦 血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭，一步步走向反抗道路。他 崇尚义，有仇必复，有恩必报。 7.示例：读《唐诗三百首》可以“唐诗里的意象探究”为 专题，给唐诗中经常使用的意象进行分类整理，并辨 析诗人在意象选取时各有什么倾向，不同的意象在 不同的诗歌中内涵有何异同等。如关于意象“月”的 探究，可选择李白《静夜思》、杜甫《月夜忆舍弟》、张 九龄《望月怀远》、王维《山居秋暝》等诗歌。 8.示例一：①杜少卿理由：杜少卿蔑视科举，当有 人举荐他入京做官时，他装病拒绝，可见他淡泊名 利，追求自由；他敢于在光天化日之下拉着妻子的手 游山饮酒，力排众议，称赞沈琼枝的反抗行为，可见 他尊重女性，有自己的个性与追求。 示例二：②宋江理由：宋江有浓重的忠君思想 从他一心想要被招安，把聚义堂改为忠义堂等可以 看出他忠于朝廷，渴望得到朝廷重用的特点。 示例三：③严监生理由：严监生是个有钱但吝啬 的人。严监生临终之际，伸着两个指头就是不肯断 气，直到赵氏桃掉一根灯草，他方才点点头，咽了气 这一细节说明了严监生的吝啬。他是一个典型的爱 钱胜过爱生命的守财奴形象 9.示例一：反对。保尔·柯察金出自《钢铁是怎样炼成 的》，他从小在社会最底层饱受折磨和侮辱，十月革 命爆发后走上革命道路，在战争中，他头部受伤，右 眼失明，还染上伤寒和大叶性肺炎，后来病情恶化 双腿瘫痪，双目失明。但他凭借钢铁般的意志，克服 了常人难以想象的困难，在病床上开始创作《暴风雨 所诞生的》。他身处如此恶劣的环境，却依然能绽放 出生命的光彩，说明恶劣环境不能阻止真正有意志 的人成功，所以沙漠中也能养出牡丹花。保尔的经 历有力反驳了“沙漠里养不出牡丹花来”这一观点 证明人在恶劣环境下也能凭借自身意志取得成就。 示例二：赞同。祥子是《骆驼祥子》的主人公。祥子 刚来到城市，一心想通过自己的努力买一辆属于自 己的车，他苦干三年终于买上了新车，却连人带车被 大兵抢走，这是他梦想破灭的开始。后来辛苦攒的 钱又被孙侦探敲诈一空，与虎妞的婚姻也充满不幸 虎妞难产而死，他心爱的小福子也上吊自杀。在这 ·系列沉重打击下，祥子从一个勤劳、有梦想的青 追梦之旅铺路卷·九 年，逐渐堕落成一个自私、懒惰、狡猾的行尸走肉。 祥子所处的黑暗混乱的社会环境，就像恶劣的沙漠， 不断摧毁他的希望，让他无法成功，最终走向堕落 印证了“沙漠里养不出牡丹花来”。祥子的悲惨命运 表明恶劣环境会极大阻碍人的发展，在这样的环境 下很难实现成功和自我价值。 示例三：反对。在《红星照耀中国》中，红军战士们面 临着国民党反动派的残酷围剿，生活条件极其艰苦。 从书中多处描述可知，他们在长征途中，爬雪山、过 草地，缺衣少食，面临着饥饿、寒冷、疾病等重重困 难。但他们怀着坚定的革命信念，不畏艰难险阻，相 互扶持，突破敌人的封锁线，最终完成战略转移，保 存了革命的火种。他们在如此恶劣的环境下，依然 为实现革命理想而奋斗，创造了奇迹，就如同在沙漠 中培育出了牡丹花。红军战士们的经历彰显了信念 和意志的强大力量，表明恶劣环境不能阻挡人们追 求理想、走向成功。 追梦中考专题四古诗文全面默写 1.(1)将登太行雪满山 (2)病树前头万木春 (3)梦回吹角连营 (4)英雄末路当磨折 (5)出门东向看 泪落沾我衣 (6)何处望神州 (7)却话巴山夜雨时 (8)寤寐求之 (9)佳木秀而繁阴 (10)舍生而取义者也 (11)不求闻达于诸侯 (12)威武不能屈 13)出则无敌国外患者 (14)有良田、美池、桑竹之属 (15)清流见底 五色交晖 (16)花之富贵者也 花之君子者也 (17)经纶世务者 窥谷忘反 2.(1)但愿人长久 千里共婵娟 （2)春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 (3)春和景明 波澜不惊 （4)浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计 可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 (5)①高峰人云 ②清流见底 ③斗折蛇行 ④明灭可见 (6)①长风破浪会有时 ②直挂云帆济沧海 ③虽乘奔御风 ④不以疾也 ⑤不以物喜 ⑥不以已悲 (7)无可奈何花落去 似曾相识燕归来 (8)海内存知己 天涯若比邻 (9)日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 (10)①大漠孤烟直 ②长河落日圆 ③几处早莺争暖树 ④谁家新燕啄春泥 3.(1)①蒹葭苍苍 ②白露为霜 ③土地平旷 ④屋舍俨然 ⑤忽如一夜春风来 ⑥千树万树梨花开 ⑦乱花渐欲迷人眼 ⑧浅草才能没马蹄 (2)①浅草才能没马蹄 ②忽如一夜春风来 ③山岛竦峙 ④不畏浮云遮望眼 ⑤隔江犹唱后庭花 ⑥怡然自乐 ⑦水中藻、荇交横 ⑧盖竹柏影也 (3)①射天狼 ②了却君王天下事 ③铁马冰河入梦来 ④人生自古谁无死 ⑤留取丹心照汗青 6心却比 ⑦男儿烈 ⑧匹夫不可夺志也 【方法点拔】默写题作答时，一是要透彻理解诗文 的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句 子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不 写错字。 追梦中考专题五古诗词鉴赏 1.情感：诗歌交代登泰山的目的，抒发了诗人追随圣 贤、胸怀天下的壮志豪情。 级·语文第20页铺路卷 河南专版· 恋之旅 九年级语文 ”为期中、期末铺路W为中考、未来铺路 追梦中考专题三 整本书阅读 测试分数：40分 得分： 1.结合整本书的阅读，完成下面小题。(6分) (1)小豫同学阅读了《朝花夕拾》后根据鲁迅先生“求学之路” 绘制下图，请你在①②③处，填写出正确内容。（3分) 鲁迅先生“求学之路” 回国 南京 南京 弃医从文 蜘 矿路学堂 雷电学堂 ②国家名 腳 ①城市名 仙台医专 三味书屋 p 少时：被动选择 青年时代：③ 的 ① ② ③ (2)小豫与小语两位同学想在网上分享《朝花夕拾》的读后感。 请结合你的阅读体会，完善小语的分享。(3分) 小豫：鲁迅先生是在逆境中成长的。《朝花夕拾》中写到他年幼 时父亲去世，求学路上十分迷茫，留学期间又遭受诬蔑等。但他 T 在坎坷中成长、觉醒，最终弃医从文，以笔为枪，追求真理，唤醒 国人。 小语：鲁迅先生也是在关爱中成长的。 ⑧ 纯6 爵 2.[2026·河南中考]在整本书阅读中，归类是一种重要的梳理方 法。你认为下列备选人物中哪两个可以归为一类？请结合整本 书相关内容简述理由。(5分) 备选人物：许云峰(《红岩》)孙悟空(《西游记》) 简·爱(《简·爱》) 3.请从下面备选人物和备选词语中各选一个，围绕所选词语，结合 所选人物的故事写一段话，分享你的阅读感受。100字左右。 (5分) 备选人物：祥子(《骆驼祥子》) 保尔·柯察金(《钢铁是怎样炼成的》) 备选词语：震撼敬佩惋惜喜欢 4.请你任选《经典常谈》中的一篇文章，参考示例，向对不同内容 感兴趣的同学推荐并简要说明理由。（5分) 《(说文解字〉第一》《（诗经〉第四》《（战国策〉第八》 示例：我想向喜欢研究诸子百家思想的同学推荐《诸子第十》。 因为在这篇文章中，作者为我们介绍了春秋战国时期诸子百家 不同学派的思想，能够丰富我们的知识。 5.在《红星照耀中国》与《红岩》中，众多红色人物在思想性格、精 神品质上展现了多面性，下面选项中人物与描述不匹配的一项 是( )(2分) A.徐海东 B.贺龙 脾气暴躁且言行敏捷：湖南同情穷人且很谦虚：国民党 饥荒，有大地主高价卖米，他 军阀处决大批工人、农民，使 带领农民攻打地主家，运走其毅然投向共产党：他总是 存粮；斯诺和他骑马时，突然 希望别人提出批评，留心听 喊出“冲到顶上去！”的取意见。 挑战。 C.江姐 D.许云峰 细致周全且意志如铁：她被 机警老练且大义凛然：他在 捕前从容处理联络信物：面 沙坪坝书店识破陷阱；在茶 对酷刑不屈服。 园主动起身掩护李敬原，让 其安全脱身。 6.新情境·文创设计向阳中学开展“阅读经典名著，设计文创产 品”的活动。小豫同学设计了一组水浒人物杯垫，杯垫正面为 卡通图案，背面为人物介绍。请你仿照林冲的人物介绍，完成另 外两个人物的介绍。（4分) 林 杨 他本是八十万禁军 教头，后因高俅多 次陷害，最后在万 般无奈的情况下被 逼上梁山。他为人 耿直、武艺超群。 7.读整本书，特别是读大部头或内容涉及面较广的作品时，可以采 用选择性阅读的方法。扬扬同学觉得《唐诗三百首》中唐诗数 量多，想通过专题阅读，深入思考。请结合该名著相关篇目内容 给扬扬同学提一些阅读建议。(4分) 8.《水浒传》与《儒林外史》中的宋江、严监生和杜少卿一群人相会 一堂，谈论人生理想。请你选择其中一则人生理想，推测谈理想 的儒生是备选人物（杜少卿、宋江和严监生）中的谁，并结合人 物的相关情节及性格特点来阐释理由。(5分) ①“在我看来，人生理想就是坚守自己的原则和信仰，追求自由 与个性。” ②“人生理想，我认为就是报效朝廷，能被朝廷重用，做一名体 制内的官吏。” ③“对我而言，人生理想就是积攒财富，能省则省。” 我认为 (填序号)是 (填人名)的理想。 理由： 9.名言“沙漠里养不出牡丹花来”，比喻恶劣的环境让人难以成 功，甚至无法生存。对这句名言，有人赞同，有人反对。请结合 下列任一作品中相关人物的经历，写一段话表达你的看法。 (4分) 《钢铁是怎样炼成的》 《骆驼祥子》 《红星照耀中国》 梦Z旅 铺路卷 河南专版· 九年级语文 为期中、期末铺路，为中考、未来铺路 追梦中考专题四 古诗文全面默写 测试分数：75分 得分： 1.直接型默写。(21分) (1)欲渡黄河冰塞川， (李白《行路难（其一）》) (2)沉舟侧畔千帆过， (刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》) (3)醉里挑灯看剑， (辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)》 (4)俗子胸襟谁识我？ (秋瑾《满江红（小住京华）》)》 (5)羹饭一时熟，不知饴阿谁。 (汉乐府《十五从军征》)》 (6) ？满眼风光北固楼。 (辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》) (7)何当共剪西窗烛， (李商隐《夜雨寄北》) (8)参差荇菜，左右流之。窈窕淑女， 0 (《诗经·关雎》) (9)野芳发而幽香， (欧阳修《醉翁亭记》) (10)生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼， (《鱼我所欲也》)》 (11)苟全性命于乱世， (诸葛亮《出师表》) (12)富贵不能淫，贫贱不能移 (《(孟子〉三章》) (13)入则无法家拂士， ,国恒亡。 (《(孟子〉三章》) (14)土地平旷，屋舍俨然， 0 (陶渊明《桃花源记》) (15)高峰人云， 0 两岸石壁， (陶弘景《答谢中书书》) (16)北宋哲学家周敦顾在《爱莲说》中以牡丹衬莲，“牡丹， 莲， ”表达了自己不 慕富贵名利的美好品质。 (17)鸢飞戾天者，望峰息心； 。(吴均《与朱元思书》) 2.理解型默写。(30分) (1)每逢佳节倍思亲。苏轼《水调歌头（明月几时有）》中 ”已成为亲友相互祝福、传递 美好情感的千古名句。 (2)李商隐《无题》中“ ”与龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”有异曲 同工之妙，常用来形容无私奉献的精神。 (3)范仲淹的《岳阳楼记》中“ ”描绘了春风和煦，日光明亮，水面平静的“洞庭春晴图”。 (4)《渔家傲·秋思》中“ ”写出了将士们既渴望建功立业又思念家乡的矛盾心 理；《卖炭翁》中“ 也描写了卖炭翁矛盾的心理活动。 (5)写景要抓住景物特征。陶弘景《答谢中书书》中“① ,② ”两句用简洁的文字写出了 山之高、水之清：柳宗元《小石潭记》中“③ ④ ”两句生动形象地写出了溪水的蜿蜒曲 折，时隐时现。 (6)新考法·情境式默写体育中考前，老师用李白《行路难 (其一)》中的句子“① ,② ”鼓励大家；考试中，小语看到小舟奔跑迅速，不由得 联想起郦道元《三峡》中的句子“③ ,④ ”;考试后，面对得失，老师告诉大家要“⑤ ,⑥ ”(用《岳阳楼记》中的句子填 写)。 (7)晏殊《浣溪沙》中“ 运用对偶手法，真挚自然地表现出伤春惜春、感叹年华易逝的 心境。 (8)新考法·情境式默写即将毕业，同学分别，你会用王勃《送 杜少府之任蜀州》中的“ 勉励友人，只要友谊长存，彼此珍惜，不必在意时空阻隔。 (9)新考法·情境式默写登临黄鹤楼，时近黄昏，烟波浩渺。 面对此景，同学们心生思乡之情，恰如崔颢《黄鹤楼》诗中直抒 愁绪的句子：“ (10)李可染在《山水画的意境》中说：“在我们的古诗里，往往有 很好的意境。”如王维的“① ③ ”(《使至塞上》)描写了大漠、长河，营造了雄浑开阔的意 境；白居易的“③ ,④ ”(《钱塘湖春行》)勾勒了莺燕忙碌、生机盎然的早春图景。 3.主题型默写。(24分) （1)[2026·河南中考]你所在的班级拟制作一期“麦子熟了”主 题展板，下面是拟作为展板前言的“冬小麦的自述”，请根据要 求完善。 我是一株冬小麦。在“① ② ”(《诗经·蒹葭》)的秋天，我落 易错 户于中原大地。这里“③ ,④ 分析 ”(陶渊明《桃花源记》)，堪称沃野千里，人烟繁盛， 是适宜我生长的地方。寒冬来临，大雪骤降，“⑤ ,⑥ ”(岑参《白雪歌送武判官 归京》)，我在“雪被”下养精蓄锐。到了春天，各类植物欣欣向 荣，“⑦ ,⑧ ”(白 居易《钱塘湖春行》)，我也趁着大好春光起身拔节。在农民的 精心管理下，我喝着智能灌溉装置送来的清水，享用着无人机洒 脚 下的“营养餐”，茁壮成长。夏收时节，我用满穗金黄回报哺育 我的大地和辛勤付出的人们。 (2)古往今来，多少骚人诗客行走在神州大地上。君不见，江南 烟雨，“乱花渐欲迷人眼，① ”(白居易 《钱塘湖春行》)；君不见，塞北凝寒，“② 千树万树梨花开”（岑参《白雪歌送武判官归京》）；君不见，东临 碣石，“水何澹澹，③ ”(曹操《观沧海》)。登 高俯瞰，荆公高吟，“④ ,自缘身在最高 些 层”（王安石《登飞来峰》）；泛舟秦淮，樊川感慨，“商女不知亡 国恨，⑤ ”(杜牧《泊秦淮》)；桃花源里， 做题 渊明挥毫，“黄发垂髫，并⑥ ”(陶渊明《桃花 心得 源记》)；承天寺中，东坡泼墨，“庭下如积水空明，⑦ ,⑧ ”(苏轼《记承天寺夜游》)。 (3)爱国情怀在中华民族的历史长河中，爱国主义始终是昂 扬的主旋律。不同的年代有不同的爱国方式，但爱国的底色始 终不变。 我们感受到苏轼“会挽雕弓如满月，西北望，① ”(《江城子·密州出猎》)的卫国之心；体会到辛弃疾 “② 赢得生前身后名”(《破阵子·为陈 同甫赋壮词以寄之》)的忠国之意；理解了陆游“夜阑卧听风吹 雨，③ ”(《十一月四日风雨大作（其 二)》)的忧国之情；感动于文天祥“④ ? ⑤ ”(《过零丁洋》)的爱国之誓；敬佩过 秋瑾“身不得，男儿列，⑥ ,⑦ ”(《满江红（小住京华）》)的报国之志。 “三军可夺帅也，⑧ ”(《(论语〉十二 章》)，新时代的我们必须坚定信念，让爱国主义伟大旗帜始终 在心中飘扬。