专题1 高频句型练习&专题2 跨学科主题情境-【追梦之旅 · 初中同步铺路卷】2026-2027学年九年级语文单元检测卷（统编版·河南专版）

铺路卷 河南专版· 九年级语文 ”为期中、期末铺路+为中考、未来铺路 追梦中芳专题一 高频句型练习 扫码桃改 测试分数：30分 得分： 1.学科素养·文化自信请你仿照语段中画波浪线的句子，在横 线上仿写一个句子，使之与前文构成排比。（3分) 中华传统文化，蕴“美”万千，不胜枚举：有戏曲之美生旦 净丑，演绎悲欢人生：有武术之美，刀枪剑戟，舞出雄健风姿有音 乐之美，琴瑟笔箫，演奏美妙旋律： 2.教师节即将到来，小文打算送给老师一张贺卡并题赠一首小诗， 表达对老师的感激之情。请你根据上下文进行仿写，补全这首 n 加 小诗。(2分) 最美的老师 我原想收获一缕清风， 您却给了我整个春天。 我原想撷取一枚绿叶， 您却给了我整个森林。 那绚丽无边的早晨和一个渐渐远去的背影， 已定格为我心中永远的一帧老照片！ 3.情境创设·中国梦共筑中国梦，建设远离贫困、共同发展的美 好世界。从下面课文中，选择一位生活在社会底层的人物，仿照 爵 示例，拟写一句话，表现旧社会贫困状态下的社会现实。(2分) 作品：《故乡》《范进中举》《刘姥姥进大观园》 示例：十九文钱，尽现世态冷漠。(《孔乙己》) 仿写： 4.依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是() (3分) 唐代画家张彦远说“书画异名而同体”。书画自古就是相 通的，古人就有“书画同源”的说法。用著名画家石涛的话说是 “其具两端，其功一体”。历史上一身兼书画二任者大有人在。 有以书入画者，也有以画入书者，有以画名世者，也有以书名世 者，所以出现了画家的书法和书家的绘画。 0 ,也是中国传统文化中的一项 重要的遗产。 ①书法与中国画的特殊关系，表现在审美上是西洋画所没有的 一项特别的内容 ②书家作画，擅长将书法的笔法气韵用之以画，故画有书味 ③画家作书多将其绘画之笔墨意趣用之于书，故书有画意 ④无论是画家之书还是书家之画，其高水平的法与理都是相 通的 A.①③②④ B.③①④②C.③②④① D.①②③④ 5.下列句子语序排列正确的一项是()(3分) ①这里的“大同”概念，也来源于《礼记·礼运》。 ②小康是中华民族自古以来追求的理想社会状态，用“小康”这 个概念来确立发展目标，既符合中国发展实际，也容易得到广 大人民理解和支持。 ③借用“大同”概念来形容中国共产党人胸怀天下的境界和担 当，彰显了推动构建人类命运共同体这一中国式现代化的本 质要求。 ④中华优秀传统文化不仅为中国式现代化奠定思想根基、提供 文化支撑，而且还可以直接提供一些形象的概念和提法。 ⑤党中央强调，中国共产党是为中国人民谋幸福、为中华民族谋 复兴的党，也是为人类谋进步、为世界谋大同的党。 ⑥例如，全面建成小康社会中的“小康”这个概念，就出自《礼 记·礼运》。 A.④⑤③①⑥② B.⑤③①④⑥② C.⑤⑥③②④① D.④⑥②⑤①③ 6.传统文化少林武术是中华传统文化的瑰宝。下面关于少林 文化的介绍中有几个句子顺序被打乱了，请你重新排序，将句子 序号依次填在横线上，使该段文字语意连贯。(3分) 自古英雄出少林，少林文化有着悠久的历史，它传承的不仅 是武术，还有中华民族独特的文化理念。 ①当代纽约、东京等国际都市的少林文化传播案例，印证了这种 传统智慧在现代社会的生命力 ②明代少林僧兵以“以武止戈”的理念抗击倭寇，将武术精神升 华为守护和平的实践 ③北魏时期达摩祖师创立禅宗，其“禅武合一”思想奠定了少林 文化的哲学根基 ④禅宗“明心见性”的修行方式，使武术超越搏击技巧成为淬炼 心性的精神载体 ⑤这种跨越千年的文化传承，展现了中华文明刚柔并济、内外兼 修的独特智慧 7.下面是小郑同学分享的一段阅读感悟，请你帮助修改。(4分) ①我读了大量散文、诗歌、小说、戏剧和古典诗词，还写了读 书心得。②阅读，让我思接千载，视通万里，情感在潜移默化中 得到熏陶，思想在孜孜求索中变得深邃。③面对阅读中出现的 问题，我会主动向同学、老师、家长等身边的人不耻下问。④最 后，祝大家在阅读中遇见更好的自己。 第句有语病，修改意见： 第 句用语不得体，应将“ ”改为“ ”。 8.毕业在即，下面是一名初三的同学写的“致敬母校”的演讲稿， 画线句子中，影响语段表达连贯的一句是( )(2分) 三载光阴，我在校园；一生怀想，校园在我。【甲】老师们立 三尺讲台，培育民族未来；【乙】保安叔叔守平凡岗位，维护校园 安全；【丙】保洁阿姨辛勤劳动，校园因她们而洁净…致敬母 校，致敬校园里陪伴我们成长的每一个人！ A.甲 B.乙 9.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文导 整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超 字。（2分) 3 人在一天当中所需要的睡眠时间是各有差 言，在不同的年龄、境遇和心态的情况下，① 。人所共知的是随着年龄的增长，对睡眠的需要量逐 渐减少；强烈的体力劳动、体育活动会使睡眠量增加。② 。人在百事顺遂、心情舒畅时，睡眠量便会 减少；反之，烦恼和精神紧张则会使人易于疲劳，睡眠量增加。 10.下面是小文同学写的演讲稿《做自强不息的奋进者》的部分内 容。请你阅读并完成后面小题。(6分) ①自强不息是激昂的音符，能谱写出催人奋进的乐章； 0 ②古人说：“天行健，君子以自强不息。”③从“卧薪尝胆”“悬梁 刺股”到“为中华之崛起而读书”，泱泱华夏，自强自立之君子， 比比皆是。④新时代的青年，有的为国立“芯”，让超级计算机 的“中国速度”扬威世界，有的攻坚“卡脖子”技术，争当AR领 域创新的领跑者…⑤青年兴则国兴，青年强则国强。⑥时代 的进步，要求青年开阔的视野，创新的思维，自强不息，为国家 和民族贡献自己的力量！ (1)请仿照画波浪线的部分，在横线处补写一个句子，使上下 文语意连贯。（2分) (2)上文中有一处语病和一处标点符号使用错误，请找出来并 提出修改意见。（4分) 语病：第句，修改意见： 标点：第 句，修改意见： 铺路卷 河南专版· 九年级语文 为期中、期末铺路，为中考、未来铺路 追梦中考专题二跨学科主题情境 扫码批改 测试分数：30分 得分： 1.跨学科·劳动为了培养同学们的动手能力，感受中国传统文 化，庆祝元宵节即将到来，方老师在劳动课上带领同学们举办了 一次实践活动—包汤圆。请你依据图示，将包汤圆的步骤说 明补充完整，给同学们的实践操作提供帮助。(4分) 包汤圆的步骤 列→至 ① ③ ③ ④ 包汤圆的步骤说明： (1)首先，取一小块糯米粉面团，将它压扁。 (2) (3)接着，将面皮向中心收拢，包裹住馅料，并收口。 (4) 2.跨学科·体育为进一步提高学生身体素质，体育部出了一期 《校园运动指南》，下面是指南的部分内容。请你结合动作剖析 图，用简洁的语言补全指南内容。(3分) 立定跳远剖析图 预备跳远时，两脚左右开立，比肩稍窄，微屈膝：两臂前上摆 时，两腿伸直，脚后跟稍微拾起；两臂后摆时，屈膝降低重 心，① 决定起跳时，② (加大/减小)两臂后摆幅度和两 腿屈膝幅度，身体重心落在前脚掌上，随着两臂有力向前上方摆 动，两腿快速用力蹬地，下肢踝、膝、髋关节充分伸直，上肢展腹、 挺胸，使身体向前上方腾起。 落地缓冲时，两臂自前上方向前下方用力摆动的同时，收腹 举腿，两腿前伸，脚跟先着地，屈膝缓冲，身体重心迅速移到脚着 地点，两臂③ ,维持身体平衡。 3.跨学科·生物[2026·河南中考]下面是关于小麦储藏的资 料，有同学对其中古代粮窖监测粮情方法的科学性产生了疑问， 请结合链接材料，为其解疑。(5分) 河南小麦产量连续多年位居全国第一。麦收后，小麦陆续 进入国家粮仓。现在的粮仓可借助电子测温、在线监测等高科 技手段，实时反馈粮情，保障粮食品质。那么，古代的粮仓是如 66 何保障粮食品质的呢？隋唐时期洛阳的含嘉仓有数百个地下粮 窖，这些粮窖可常年保持低温、恒温状态，防止粮食发芽、霉变。 为了监测窖内温度是否出现异常，人们会在粮窖顶部覆盖的封 土上种树。如果树叶发黄，可能意味着窖内温度升高，他们就立 即排查，采取相应措施。 链接材料 右图所示为种子在萌发过程中能量变 化的实验。向两个保温瓶中装入种子，甲瓶 中装入萌发的种子，乙瓶中装入煮熟并晾凉 的种子，向瓶中各插入一支温度计。一段时 间后，观察到甲瓶中的温度比乙瓶中的高。 4.跨学科·数学学校少先队大队委员会发起向山区小伙伴捐 赠图书的活动。活动进程过半，收到同学们捐赠图书共四百本。 依据阶段数据统计，下列分析错误的一项是( )(3分) 图书捐赠数据统计 ①男生②女生③低年级④高年级 100①②3④ ①②③④①②③④①②③④①②③④①②③④ 50 0a21 00s Ona 儿童文学悬疑小说名人传记科普读物历史故事经典文学 A.日前，儿童文学书的捐赠量占比较大。 B.从捐赠类型来看，年级之间无显著差异。 C.男生更多捐赠历史故事可能与其喜好相关。 D.数据比对反映出女生喜欢选择文艺类书籍。 5.跨学科·书法学校开展了以“行自强之道，展文化之美”为主 题的团建活动。九年级(1)班举行“自强杯”书法比赛，邀请你 当评委对以下两幅获奖作品进行点评，请你根据书法的特点和 活动主题，将评语补充完整。(2分) 不 天 不子天 鱼自 息以示 健 自健 强君 作品一 作品二 评委评语： 作品一用行书撰写，飘逸灵动，写出了君子的雅逸风度。 作品二用 6.跨学科·地理小水滴滔滔正在黄河河南段旅行，当滔滔到郑 州时，给小豫发来一则求助信息，请你根据地图给出回复。注意 路线合理、表述准确、语言得体，80字左右。(5分) 小豫，你好！我来到郑州，经由提水泵站进入了贾鲁河，听 到人们说着规划中的“郑州港”，讨论着河南“通江达海”的新机 遇。我也想去看看长江，然后顺道去东海，欣赏日出。你能告诉 易错 我怎么走吗？ 分析 图例 抗小 城市 运河 河 7.跨学科·美术根据材料，完成题目。(8分) 山水画是国画的一种，以描绘山川景物为主。下面这幅 《漓江胜景图》（李可染作）是山水画的名作。欣赏这幅画，请按空 要求作答。 (1)李可染先生认为：“意境就是景与情的结合，写景就是写 情。”请仿照示例，描绘画中任意两个景物。（4分)》 做题 心得 熎 示例：高耸奇特的山峰：画里的山又高又陡，一座挨着一座，像一 群巨人站在江边，山的上半部分颜色很浅，好像被阳光照亮了， 下半部分用深色的墨涂得很厚，看起来特别结实，给人一种又神 秘又壮观的感觉。 景物① 景物② (2)这些景物表现了作者怎样的情感？请结合画面说说你的理 解。(4分)通过在原有基础上多付出一点努力，就能获得更好 的结果。核心立意可确定为：在人生道路上，无论 面对何种困难与挑战，只要勇于再向前一步，就能 实现突破与超越，取得非凡成就。围绕这一核心立 意展开论述即可。 追梦中芳专题一高频句型练习 1.示例一：有文学之美诗词歌赋书写灿烂文明 示例二：有文化之美经史子集照亮华夏天空 2.示例一：我原想亲吻一朵雪花，您却给了我整个银色 的世界。 示例二：我原想捧起一簇浪花，您却给了我整个海 洋。（句式相同，语意连贯即可） 3.示例一：一声老爷，喊出隔膜悲凉。(《故乡》) 示例二：半生求名，饱尝辛酸苦楚。(《范进中举》) 示例三：一生奔波，尝尽酸甜苦辣。(《刘姥姥进大观园》) 4.C【解析】本题考查句子衔接。由“所以出现了画家 的书法和书家的绘画”可知，后文应先讲“画家的书 法”，后讲“书家的绘画”，故先③后②：④句是对“画 家的书法和书家的绘画”的总结，①句与后文的“也 是中国传统文化中的一项重要的遗产”相衔接：所以 排列顺序为：③②④①。故选C。 5.D【解析】本题考查句子排序。④句提出中华优秀传 统文化能直接提供一些形象的概念和提法，是总起句， 应为首句；接着⑥句举例“小康”出自《礼记·礼运》 应为第二句：②句阐述小康是中华民族自古以来追求 的理想社会状态，应为第三句；⑤句写党中央强调的内 容中包括“大同”，应为第四句；接着用①句论述“大 同”的概念也来源于《礼记·礼运》；③句最后阐述“大 同”的概念和中国式现代化的本质要求是一致的，所以 ③在①之后；故顺序是：④⑥②⑤①③。故选D。 6.③②④①⑤【解析】本题考查句子排序。首先③句 介绍了达摩祖师创立禅宗以及“禅武合一”思想的形 成，是整个少林文化发展的开端，应排在首位。接着 ②句通过少林僧兵抗击倭寇这一事件，进一步阐述 了少林武术精神的升华，从时间顺序上，在北魏之 后，且与③句中少林文化的发展相承接，所以排在③ 句之后。④句深入探讨了禅宗修行方式对少林武术 的影响，将武术提升到了精神层面，是对③②句的进 一步阐释，所以应排在②句之后。然后①句提到了 当代少林文化在国际都市的传播情况，体现了少林 文化在现代社会的延续和发展，排在④句之后。⑤ 句对所讲述的从北魏到明代再到当代的少林文化传 承进行了总结，起到了收束全文的作用，所以排在最 后。综上，正确的排序为：③②④①⑤。 7.①去掉“和古典诗词” ③不耻下问虚心请教 8.C【解析】本题考查语段表达连贯分析能力。丙句 与甲句和乙句句式不同，丙句影响语段表达连贯，故 选C。 9.示例：①对睡眠的需要量也不同 ②心态是影响睡眠量的重要因素 10.(1)示例：自强不息是响亮的号角 能吹奏出激动 人心的旋律 (2)⑥删掉“开阔的视野，创新的思维”中的“的”。 ④将“扬威世界”后的逗号改为分号 追梦中考专题二跨学科主题情境 1.(2)然后，将馅料放在面皮的中间。 (4)最后，将收口处搓圆，一个汤圆就包好了。 2.①上体稍前倾②加大③前伸 3.示例：链接材料中的实验证明，种子萌发时会释放能 量，导致保温瓶内温度上升。由此可知，如果粮窖内 粮食发芽，窖内的温度也会上升，导致封土升温，进 而导致树叶发黄。因此，观察封土上树的叶子可以 追梦之旅铺路卷·九 推测粮窖内粮食的情况，古人据此监测粮情具有科 学性。 4.B【解析】本题考查数据统计分析。根据图书捐赠 数据统计图来看，③代表低年级，④代表高年级，柱 状图高低变化明显，所以从捐赠类型来看，年级差异 相对明显。故选B。 5.示例：隶书撰写，秀美丰润（古朴匀称/丰腴饱满/踏 实稳重/蚕头雁尾/雄浑质朴/提按有度)，写出了君 子的沉稳典雅（温柔敦厚/方正质朴）。 6.示例：滔滔，你好！你可以从贾鲁河出发，向南经沙 颍河进入淮河。再由淮河转入江淮运河（或：京杭大 运河)，一路向南即可到达长江。顺长江东行即可抵 达东海。请注意沿途水情和安全，祝你旅途顺利，欣 赏到壮观的日出！ 7.(1)示例：景物①：宁静的江水：画里的江水很平静， 好像一面镜子映照着天空和山峰。江面上有几只小 船静静地漂浮着，给人一种宁静而又深远的感觉。 景物②：茂密的树林：画里的树林很茂密，树木高大 而密集，树叶的颜色深浅不一，好像在诉说着大自然 的生机与活力。树林里的小径蜿蜒曲折，给人一种 神秘而又幽深的感觉。 (2)这些景物表现了作者对大自然的赞美之情和对 祖国山河的热爱。作者通过描绘山峰、江水、树林等 景物，表达了对祖国壮丽河山的热爱和赞美，同时也 流露出对大自然的敬畏和感慨。 追梦中考专题三整本书阅读 1.(1)①绍兴②日本③主动选择 (2)示例：在《藤野先生》中，他回忆了日本留学期间 藤野先生对他的关心和帮助，使他感受到了温暖和 鼓励。在《阿长与（山海经〉》中，他深情地回忆了儿 时阿长对他的关爱，尽管阿长是一个粗俗的保姆，却 给了他无尽的温暖和关爱。这些关爱让鲁迅先生在 成长的道路上感受到了人性的美好，也让他更加坚 定地走上了追求真理的道路。 2.示例一：我将许云峰和孙悟空归为一类，因为他们都 有百折不挠的精神。许云峰被捕后，遭受严刑拷打 关地牢等残酷折磨，但他绝不屈服，仍坚持在狱中组 织和领导地下斗争；孙悟空在取经途中，打妖怪屡屡 受挫，但屡败屡战，最终保护唐僧完成了西天取经的 任务。 示例二：我将许云峰和简·爱归为一类，因为他们都 有坚定的追求。许云峰面对敌人的严刑拷打和威逼 利诱，始终不动摇，甘愿为革命事业献身，展现了共 产党人对理想和信念的执着追求：当圣约翰试图对 简·爱进行道德绑架，为她安排未来时，简·爱不愿 成为其工具和附庸，坚决拒绝，这体现了她对人格独 立与自由的追求。 示例三：我将孙悟空和简·爱归为一类，因为他们都 有反抗精神。孙悟空桀骜不驯，大闹天宫，反抗封建 秩序；简·爱尽管寄人篱下，但面对舅妈、表哥的欺 侮时，坚决反抗，毫不妥协。 3.“祥子”示例：我为祥子的悲剧命运感到惋惜。祥子 原本老实、坚忍，最大的梦想是拥有一辆自己的车。 在经历了车被大兵抢走、攒的钱被孙侦探敲诈、卖车 安葬虎妞、小福子自杀等打击后，他放弃了努力，从 一个生气勃勃的青年变成了自暴自弃的行尸走肉， 这实在让我感到惋惜。 “保尔·柯察金”示例：保尔·柯察金在筑路的过程 中，双脚被冻伤，持续发烧好几天，依然挣扎着工作。 在双腿瘫痪、双目失明的情况下，他没有问命运低 头，而是克服重重困难，拿起笔来，以顾强的毅力开 始写作，用新的方式继续战斗。保尔·柯察金拥有 钢铁般的意志，让我敬佩。 年级·语文第19页