下册 第3单元综合演练卷-【追梦之旅 · 初中同步铺路卷】2026-2027学年九年级语文单元检测卷（统编版·河南专版）

铺路卷 追之旅 河南专版·九年级语文下 为期中、期末铺路，为中考、未来铺路 第三单元追梦综合演身 测试时间：120分钟 测试分数：120分 一、积累与运用。（共22分) 为了弘扬传统文化，增强文化自信，学校开展了“寻找经典传 统文化”专题学习活动。请你参加并完成以下任务。 【经典作品名篇】 1.小组成员在课文中寻找传统名篇，阅读下面语段，在横线上填写 蜘 恰当的读音或汉字。(4分)》 课文中的传统名篇内涵丰富而深刻：《鱼我所欲也》中，当 素园 道义与生存发生冲突时，人生的理性ju白 择是为国家民 吹 族大义前pu 后继，死而无憾；《唐雎 不辱使 扣 命》中，唐雎在家国危亡之际，出使强秦，展现出一个外交家的 风采；《送东阳马生序》中，我们发现，阅读书籍如赴一场永不散 场的筵席，使浊俗的人可以变为清雅的君子。《满江红》中，我 们知道，要成就英雄大业，自然困难重重，甚至会走óu 无路，但秋瑾面对困难有着清醒认识和百折不挠的决心。 【传统名花精神】 戡 2.下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是()(3分) ①它之所以被千古传颂，靠的就是一种梅花精神，所谓“梅魂” 是也。 ②有人做过不完全统计，在所有咏花、画花的作品中，梅花几乎 占到一半，是其他花卉作品的总和。 ③两千多年文化积淀的诗词、绘画、美术等各种花卉文化的载体 爵 中，有关梅花的作品数量高居榜首。 ④梅花没有牡丹那样雍容华贵，没有兰花那样香气袭人，也没有 郁金香那样硕大艳丽。 ⑤梅花位居我国十大传统名花之首。 A.⑤③②④① B.④①③②⑤ c.⑤②③①④ D.④③①②⑤ 【汉字文化发展】 剂 3.你所在的小组准备开展“汉字文化与世界”专题探究，请你参 与。(7分) (1)下面是跟“汉字”相关的一段材料，请仔细阅读并用一句话 写出你的结论。(20字以内)(2分) 作为中华文明的使者，从春秋战国时期起，汉字就陆续传入 朝鲜、日本、越南等亚洲国家，并在很长一段时期内直接充当这些 国家的官方文字，在这些国家的历史发展进程中留下了闪亮的文 明印记。汉字在这些国家的应用与传播，拉近了国家之间的感 情，促进了民族文化的交流，成为中国与世界各国友谊的桥梁。 (2)在活动中，有同学查资料后了解到中国在 157个国家和地区共开设了573所孔子学院，孔 子学院为增进世界各国（地区）人民对中国语言 文化的了解作出了突出贡献。右图就是孔子学 、子学 院的标识，该标识融入了汉字元素，体现了汉字 之美。请你仔细观察，以总分的顺序说说孔子学院标识的构成要 素。(3分) (3)为了宣扬汉字文化，小明想为此次活动拟写一副对联，但他 还没有想好，请你补写出对联，帮他完成任务。(2分) 上联： 中国汉字 下联：传源远流长 【经典诗词呈现】 4.文学组准备以“探典故品文化”为主题，分享古诗词中的文学 典故。整理过程中，有所遗忘，请你将其补充完整。(8分) 我国丰厚的历史文化积淀，使得“用典”成为诗词创作所使用 的经典手法。秋瑾客居北京，吟诵“① ② ”(《满江红（小住京华）》)用“项羽被 围垓下”的典故抒发感慨；范仲淹身处边塞，“③ ,④ ”(《渔家傲·秋思》)用“勒 石燕然”的典故写出将士们思念故乡却又未建功业，不愿无功 而返的矛盾心理；刘禹锡屡遭贬谪，“⑤ ⑥ ”(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)用向 秀、王质两则典故，抒发怀念故友之情和恍如隔世之感；辛弃疾 中秋赏月，“⑦ ,人道是，⑧ ”(《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》)运用神话传 说，表达自己的政治理想和对现实的感慨。 二、现代文阅读。（共28分) (一)阅读下面的文字，完成5-8题。（(16分) 昂然有范 揭方晓 ①范本阳是破落户，是西城最知名的破落户。 ②为什么这么说呢？范家祖上可了不得，有的当过府台，为一 方百姓之父母；有的镇过边防，为千秋传颂之名将；有的高居庙堂， 为政绩卓著之宰辅；有的远遁山林，为声名显赫之骚客…这样的 家族，到哪儿都算得上是世家大族。 ③可惜的是，范家后来家道中落，只零零星星出过几个进士、 举人。待到范本阳这辈，不，从他祖辈、父辈起，就彻底没落了，祖 孙仁可是连个秀才都没捞上。连秀才都没中，自然就绝了仕途，又 自负出身名门，贩夫走卒之类、引车卖浆之属，是决计不肯干的。 为了生计，只能一代接一代变卖家产，什么金银细软、书法字画、铜 鼎瓷器，都卖得干干净净。到范本阳这，已经家徒四壁。 ④父母去世后，范本阳每天最重要的事，就是在祖辈流传下来 的这座大宅子里东瞧瞧、西瞅瞅，连鸟窝、老鼠洞都不放过。瘦死 的骆驼比马大，还别说，偶有收获，不是捡块碎银，就是摸串铜钱， 可以勉强混几天温饱。 ⑤家人？唉，范本阳这样的破落户，是根本没有能力，也没有 资格成家立业的，他自己也压根儿没往那想。有时，几杯浊酒过 后，他禁不住泪流满面，喃喃自语：“堂堂范家，堂堂范家，至此绝 嗣，奈何，奈何！” R ⑥酒是泥人张邀他喝的。整个西城，范本阳几乎没有朋友，若 硬要说有，那就只能是泥人张了。 ⑦原来，西城破落的人家不少，可人家破落了就破落了，心态 平和，凭双手自力更生，做豆腐、教私塾、卖馍馍、糊花圈、裱字 画…养活一家人，自得其乐。可范本阳不同，他家道是破落了， 可架子不倒，范儿不减，依旧拿腔作势，将自己当老爷看，寻常人家 绝入不了他的法眼。 ⑧比如吃饭，西城寻常人家不论早晚都叫呷饭。而范本阳循 祖例，叫第一顿饭为朝食，叫第二顿饭为哺食，常说自己朝食已毕， 或说哺食还在锅里呢，让人听了不舒服。比如睡觉，西城寻常人家 都是说困觉。而范本阳却偏偏说成夜寐，还振振有锌摇头晃脑道： “求之不得，寤寐思服。”这是《诗经》中的句子，被他拿来引经据 典了。 ⑨这还只是言语上，行为中范本阳更怪模怪样。寻常人吃饭， 端起碗抄起筷子就吃，他还有前奏：净须、洗手、掸衣，有条不紊，方 才不慌不忙地吃。寻常人走路，大步流星，虎虎生风，他身着长袍 马褂，踱着方步，俨然老爷出巡。 ⑩范本阳说，这叫派，叫范儿，叫气势。 ①听者哄然而散，从此不跟他亲近，他自然就没有什么朋友 了。泥人张不同，祖上也曾富贵过，虽没染上范本阳这样的酸腐 病，头脑比较正常，却打心眼里理解他，便隔三差五喊他呷几杯浊 酒。酒酣耳热时，听他说些无端掌故，感叹些无常世事，以为人生 一乐。 。 41 ②不过，范本阳虽家徒四壁，可那座祖传下来的大宅子还非常 完好，其巍然耸立之气势、富丽堂皇之气派，引人垂诞三尺。有人 出大价钱要买这宅子，范本阳断然拒绝。 ③人家说：“你都混成这样了，赶紧将宅子卖了啊。卖宅子所 得，够你吃喝玩乐一辈子。” 四范本阳慨然道：“卖了宅子，何处为范？” ⑤按泥人张的理解，这话里有两个意思。一是说宅子没了，范 家的痕迹就从这世上抹去了，再也找不到了；二是说宅子没了，范 本阳他立身处世的派儿、范儿，就彻底失去了，做人还有什么意 思呢？ ⑥人家气得直跺脚，拂袖而去。 ⑦那年，日本兵入侵中国，不久就攻破了西城。日本兵蛮横地 跟范本阳说，整个西城数来数去，只有他家这宅子气派，若用来作 为司令部，真是完美。范本阳含笑点头，说：“是啊，到哪里找这般 完美的宅子去，您容我收拾一下，明天就将这宅子送给皇军，如 何？”这日本兵不知是哪根筋搭错了，竟然答应了范本阳的请求， 退兵而去。 ⑧当天夜里，西城突然火光冲天，范本阳的大宅子火势凶猛， 转瞬间成为一堆废墟。日本兵气得直骂“八嘎”，朝四面八方放了 好一通枪炮，方才罢休。 ⑨有人说，那晚的火光中，范本阳昂然而立，特别的有派，有范 儿，有气势。目睹这一切的泥人张，心头郁结，从此疯疯癫癫。捏 泥人，只捏一种，那就是昂然而立的范本阳，派儿足足的，范儿足足 的，气势足足的。 (选自《小说选刊》) 5.【“范”之人】阅读全文，请你完善人物卡片。（3分) 范本阳 人物身份 破落户 言语腔调 (1) “酸腐”行为 (2) 交友情况 只有泥人张愿意与之交友 关键事件 (3) 6.【“范”之言】结合语境，比较下面两组加点词语的感情色彩。(4分) 第一组：范本阳说，这叫派，叫范儿，叫气势。 第二组：有人说，那晚的火光中，范本阳昂然而立，特别的有派， 有范儿，有气势。 小贴士 感情色彩：指词义中反映的主体对客体对象的情感倾向 态度、评价等内容，也常常暗含作者对笔下人物的情感。 42 7.【“范”之形】小说前文多次提及范本阳的“酸腐病”，这样写有 什么好处？请结合文章简要分析。(4分) 8.【“范”之魂】小说标题为“昂然有范”，请依据文章谈谈你对“范 儿”的理解。并选择一位你认为最有“范儿”的人，简要阐述理 由。(5分) A.唐雎(《唐雎不辱使命》)B.孟子(《鱼我所欲也》) (二)阅读下面的材料，完成9-12题。（12分) 【材料一】 春晚舞台的技术“开挂” 随着2026年央视春晚的落幕，宇树科技研发的人形机器人 表演再次成为热议话题。相比去年春晚的集体舞蹈表演，今年 的节目有了显著变化。表演形式不再是单一的群体整齐划一动 作，而是融入了更复杂的“人机互动”与“叙事性”：机器人能够 与歌手同台，根据音乐节奏和歌词意境做出更细腻、更具差异化 的肢体表达，甚至完成了简单的“递物”交互情节。这表明，在 追求动态稳定性的基础上，国内头部厂商正致力于提升机器人 在复杂、非结构化环境下的感知、理解与协同能力，为未来进入 实际应用场景进行艺术化的“预演”。 选自《从“炫技”到“有用”：人形机器人的进击》， 《科技日报》) 【材料二】 挑战与前景—融入日常之路 尽管被誉为产业的终极梦想，但人形机器人要真正走进千 家万户，融入普通人的日常生活，仍有一条漫长而艰难的路要 走。其面临的障碍是多方面的。首先，一个突出的矛盾在于功 能与成本之间难以调和。为了实现如人类般的灵巧操作、稳定 行走和自然交互，机器人需要搭载高性能的传感器、精密的关节 执行器以及强大的本地或云端A[算力，这直接导致了其制造成 本居高不下，与普通家庭的消费预算存在巨大鸿沟。其次，真实 世界，尤其是家庭环境，是极度复杂和非结构化的。与规划清晰 的工厂流水线不同，家庭空间中充满了不可预知的障碍、动态变 化的光线和布局，以及各类突发情况。这对机器人的实时环境 感知、快速决策和可靠行动能力提出了近乎苛刻的要求，而目前 易错 分析 的技术水平在安全性、可靠性方面仍显不足，这如同一辆为高速 公路设计的自动驾驶汽车，突然驶入老城区的狭窄街巷，要随时 应对突然窜出的行人、不规则停放的车辆以及复杂的路面状况， 其预设的算法和感知系统会面临严峻考验。再者，究竟什么样 的家用机器人是“真正有用”的，市场尚未给出清晰答案。在缺 乏一个明确、高性价比，且能解决普遍痛点的“杀手级”应用之 前，家用机器人很容易被消费者视为新奇但非必需的“高级玩脚 具”，难以形成持续、规模化的市场需求。 2023一2026年中国人形机器人主要应用场景 关注度变化（抽样调查） 2026年（预计） 应用场景 2023年关注度 关注度 工业制造/物流 85% 78% 特种作业（救援、勘探） 60% 70% 壁 家庭/个人服务 45% 659% 做题 医疗康复辅助 50% 60% 心得 商业展示/娱乐 70% 55% (注：关注度为该场景被受访者列为“前三大潜在应用方向”的 比例) (选自《中国电子学会：〈人形机器人产业发展 白皮书(2025年)〉》，2025年10月) 【材料三】 如何跨越“最后一米” 政策东风正持续为人形机器人产业赋能。自《“机器人+” 应用行动实施方案》发布以来，多个城市已围绕智能制造、智慧 养老、智慧教育等主题，启动了人形机器人应用示范项目。例 如，在深圳，已有社区试点引入具备简单送物、提醒功能的机器 人，辅助服务独居老人。业内专家指出，人形机器人从实验室、 工厂走向日常生活，关键在于跨越技术与需求之间的“最后一 米”。这“一米”不仅是物理距离，更是技术成熟度、用户体验、 社会接受度和商业模式成熟度的综合体现。只有通过真实的场 景驱动，不断收集反馈、迭代产品，才能真正找到“杀手级”应 用，让机器人从“看起来聪明”变为“用起来贴心”。 (选自《“机器人+”加速，如何跨越“最后一米”？》， 新华网评论2026年2月) 9.阅读以上材料，下列关于“人形机器人”的理解，正确的一项 是( )(3分) A.2026年春晚，宇树科技机器人表演中“递物”等情节设计 表明，其已具备在非结构化场景下独立完成服务任务的成 熟能力。 B.人形机器人成本高昂的主要原因是传感器、执行器等硬件 价格昂贵，与AI算力部署方式（本地或云端）关系不大。 蜘 C.从材料二图表可推断，随着公众对“家庭/个人服务”场景 关注度提升，对“商业展示/娱乐”场景的关注度必然随之 腳 下降。 咖 D.根据材料三，当前在深圳等地开展的社区试点项目，其目 的主要是为了验证人形机器人在真实生活场景中解决特 H 定问题的可行性。 10.材料一中机器人表演的“叙事性”探索，与材料二中寻找“杀 手级应用”的产业需求，两者在推动人形机器人发展方面有 什么共同之处？（2分) 口 11.材料二中画线句运用了什么论证方法？请简要分析其作用。 (3分) 爵 12.结合以上三则材料，谈谈你认为要跨越材料三中提到的这 如 “最后一米”，可以从哪些方面着手。(4分) 搭 烘 三、古诗文阅读。（共15分） (一)阅读下面两个文段，完成13-16题。（11分) 【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之 家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。 录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。 既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡 之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞 色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭， 礼愈至，不敢出一言以复：俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有 所闻。 当余之从师也，负箧曳展行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数 尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾 拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生 皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然 若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口 体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 (节选自《送东阳马生序》)》 【乙】郑玄以山东无足问者，乃西入关。因涿郡 植，事扶风马融。融门徒四百余人，升堂进者五十余 融素骄贵，玄在门下，三年不得见，乃使高业弟子传： 玄。玄日夜寻诵，未尝怠倦。会融集诸生考论图纬 乃召见于楼上。玄因从质诸疑义，问毕辞归。融喟然③谓门人曰： “郑生今去，吾道东矣！”玄自游学，十余年乃归乡里。家贫，客耕 东莱，学徒相随已数百千人。 (节选自《后汉书》) 【注释】①涿郡：郡名，为今河北省涿州市。②图纬：专论占验术数 的书。③喟然：感叹。 13.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。（3分) 文言语句 方法提示 解释 (1)不敢稍逾约 词语推断法：逾期不候 查阅词典法：①缺乏财物（跟 (2)穷冬烈风 “富”相对)。②穷尽。③极。 (填序号) ④彻底追究；深入探求。 课内迁移法：手指不可屈伸， (3)未尝怠倦 弗之怠。(《送东阳马生序》) 14.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分) 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 15.根据甲文内容，概括作者是从哪几方面创造条件读书求学的。 (2分) 16.根据两个文段的内容，分析宋濂和郑玄在求学过程中有哪些异 同。(4分) (二)阅读下面一首词，完成17题。（4分) 祭常山①回小猎 苏轼 青盖前头点皂旗②，黄茅冈下出长围③。弄风骄马跑空④立，趁 免苍鹰掠地飞。回望白云生翠献⑤，归来红叶满征衣。圣明若 用西凉簿⑥，白羽犹能效一挥。 【注释】①常山：位于今山东诸城（即密州）南二十里，山不高大，但 颇著名。②皂旗：黑旗，此指打猎的马队。③出长围：指布列士兵 组成又长又广的合围狩猎阵式。④跑空：烈马跑貌，形容马瞪脚刨 地之状。⑤翠献：苍翠的山峰，指常山。⑥西凉簿：官名，代指东 晋十六国时期的前凉名将谢艾，谢艾本书生，善用兵，胜仗无数。 17.本词与《江城子·密州出猎》都以“狩猎”为场景，但所用意象 独具匠心。请每首词任选一处意象，结合具体诗词，分析其对 塑造作者形象的作用。 THE ROAD TO 四、整本书阅读。（5分) 18.《水浒传》中，一把利刃，见证英雄豪杰跌岩起伏的人生，一壶 烈酒，蕴藏着梁山好汉的热血与义气。请参照示例A,结合相 关情节，分析B组该事物和人物的关系。 A.刀和杨志、林冲 B.酒和鲁智深、武松 【示例】A.刀和杨志、林冲：对杨志来说，刀是他落魄窘境、命运 多舛的见证。因卖刀杀人而流落江湖，再到带刀加入梁山，刀 始终伴随着杨志，见证了他从军官到草寇的转变。对林冲而 言，刀是他遭遇陷害、身陷囹圄的导火索。他因刀误入白虎堂， 中了高俅的诡计，最终被发配沧州，此后他在逆境中奋起反抗。 刀光剑影中，我们看到了两位英雄面对压迫时的气概和反抗到 底的决心。 。43 。 五、作文。(50分) 19.任选一题作文。 (1)题目：经历，让我收获 要求：①先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然 后写一篇记叙文；②表达意图明确，内容具体充实；③600字左 右；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 (2)读下面材料，然后作文。 ①知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。 —《礼记·虽有嘉肴》 ②人们有时可以支配自己的命运。要是我们受制于人，亲 爱的勃鲁托斯，那错处并不在我们的命运，而在我们自己。 一莎士比亚《裘力斯·凯撒》 ③中国华为技术有限公司遭受美国大面积技术封锁。面 对记者采访，华为创始人任正非说：“我们最重要的还是把我 们能做的事做好，美国政府做的事不是我们能左右的。” —新华网 读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自 定立意，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据；②600字左右；③文中不得 出现真实的人名、校名、地名。 。44。 易错 分析 600字 谢 些 做题 心得 熙17.相同点：【甲】【乙】两文在人物刻画上均用了对比衬 托的方法。【甲】文用秦王的“色挠”衬托唐雎的威 武不屈，【乙】文用秦武阳的“色变振恐”衬托出荆轲 的沉着冷静。不同点：【甲】文主要是采用语言刻画 人物性格，【乙】文主要采用动作描写。（相同点和 不同点各2分，共4分) 18.抒发了词人凭吊历史的沧桑怅惘、壮志难酬的悲 愤、年华虚度的悲凉三层情感。上阕写秦汉英雄 宫殿都被风雨消弭，借古抒怀，生出盛世不再、英雄 难觅的怅惘：下阕梦回少年征战往事，却被夜半钟 声惊醒，难再入眠，抒发赋闲在家、北伐报国之志无 从施展的悲愤：“万事皆空”与卷地西风的萧瑟景象 相融，写尽岁月蹉跎、抱负落空的沉郁悲凉。（意思 对即可。情感，2分；结合诗词内容分析，2分。共4 分。若分条作答，分析合理亦可。若有其他理解， 分析合理亦可酌情给分) 19.(1)示例：第七回和第十回。（1分)第七回交代了 林冲是八十万禁军枪棒教头的身份；(2分)第十回 中林冲得知自己被陷害的真相，恼怒中，提枪戳死 陆谦、富安、牢城管营三人，冒着风雪连夜投奔梁山 泊。(2分)（理由言之有理即可，共5分」 (2)示例：在“醉打蒋门神”“血溅鸳鸯楼”等情节 中，武松一路饮酒、假醉，施计打了蒋门神，帮施恩 夺回快活林；武松在飞云浦反杀公差和蒋门神的徒 弟，又返回孟州在鸳鸯楼上杀了蒋门神、张团练、张 督监等，并写下“杀人者，打虎武松也！”体现了武松 有恩必报、行侠仗义、有仇必报、敢作敢当的性格特 点。（任选两个情节进行分析，言之有理即可，5分） 20.写作提示：(1)本题考查命题作文。题目由“重新” 和“出发”以及“我”三个词组成，其中“我”限定了 写作时必须使用第一人称，以“我”的视角进行选材 立意。“出发”是指“离开原来的地方到别的地方 去”，“重新”的意思是指“再一次”“从头另行开 始”。根据对题目各个词语的理解，我们可以这样 立意：重新向目标出发；收拾心情，重新出发；调整 心态，重新出发等等。重点写清楚为什么“重新出 发”，所以文章在写“出发”之前最好先写一些铺垫， 交代之前的一些遭遇或者经历。再写“重新出发' 的具体经过，最后写“重新出发”的益处 (2)本题考查材料作文。从“看到别人从积雪中找 出那些你想象不到的宝贝的时候，不要抱怨命运不 给自己成功的机会”“那些人的双靴都已经被雪浸 透了，而你的双靴却是那么的光洁干爽，没有一点 儿新奇的历史”中我们可以得到这样的启示：人应 该有冒险的精神，要敢于挑战，多去探索未知领域 或许会让你得到意想不到的收获，这样生活才更有 意义。没有付出，没有遇到风雨，就不会有喜人的 机遇，丰厚的硕果。可树立观点：敢于挑战，敢于选 择。注意论述时要有理有据，思路清晰。 第三单元追梦综合演练卷 1.抉仆jū投（每空1分，共4分） 2.A【解析】本题考查句子排序。通读句子可知，介绍 了梅花位居我国十大传统名花之首，确定⑤为首句。 ③②紧承⑤的内容，写出了有关梅花的作品数量高 居榜首：④①最后介绍了它之所以被千古传颂，靠的 就是一种梅花精神，所谓“梅魂”是也。所以顺序为： ⑤③②④①。故选A。 3.(1)汉字架起中国与世界各国的友谊之桥。（意思对 即可，2分) (2)示例：孔子学院标识由两部分构成。中间圆的核 心部分是简体中文“汉”字的变体，融合昂首高飞的 和平鸽和地球两种图案；最外围的圆环上半部分是 孔子学院的英文名称，下面是汉语的“孔子学院”。 追梦之旅铺路卷·九 图案包含了全球、汉语、和平、崛起四层寓意，充分体 现了孔子学院的办学理念。（按照总分顺序介绍标 识，意思对即可，3分) (3)示例：书博大精深华夏文明（每空1分，共2分） 4.①四面歌残终破楚 ②八年风味徒思浙 ③浊酒一杯家万里 ④燕然未勒归无计 ⑤怀旧空吟闻笛赋 ⑥到乡翻似烂柯人 ⑦斫去桂婆娑 ⑧清光更多 (每空1分，共8分，有错该空不得分) 5.（1)说话刻意使用古语和书面语 (2)吃饭前净须、洗手、掸衣；走路时身着长袍马褂， 踱着方步 (3)拒绝卖宅子，并亲手烧毁祖宅绝不留给日本人 (每空1分，共3分，意思对即可) 6.第一组，“派”“范儿”“气势”在文中是贬义词，用来形 容范本阳自我标榜、故作姿态的行为，体现了他的酸腐 和可笑。(2分)第二组，“派”“范儿”“气势”在文中转 为褒义词，用来赞美范本阳坚守气节、宁死不屈的精 神，表达了对他的敬佩之情。(2分)（共4分） 7.①欲扬先抑：前文极力描写范本阳令人反感的“酸 腐”一面，与后文他在民族大义面前焚宅抗敌的壮烈 行为形成强烈反差，突出了他骨子里的气节与尊严 ②铺垫伏笔：前文写他视祖宅为“范”的唯一载体，为 后文他宁为玉碎不为瓦全，选择以焚毁祖宅的方式 抗争埋下伏笔，使这一行为虽震撼却合乎其性格逻 辑。③丰富人物形象：“酸腐病”的细节刻画使人物 形象更真实、立体、复杂，避免了扁平化。他既有守 旧迂腐的一面，也有坚守底线、宁死不屈的一面。 (答出两点即可，每点2分，共4分) 8.对“范儿”的理解：①指范本阳日常刻意维持的、外在 的讲究排场、派头、规矩。②指范本阳在关键时刻所 展现出的内在气节、尊严、骨气和不屈的精神。（每 点1分，共2分)》 最有“范儿”的人： 示例一：选A,唐雎最有“范儿”。理由：唐雎出使秦 国，面对秦王以“天子之怒”相威胁，他毫不畏惧，以 “士之怒”回应，甚至拔剑而起，最终让秦王屈服，保 全了安陵国的国土与尊严。他的“范儿”体现在面对 强权时，坚守道义、敢于抗争的勇气与胆识，以及不 辱使命的责任感，这正是一种崇高的精神气节，与范 本阳后期捍卫尊严、坚守底线的“范儿”本质相通。 示例二：选B,孟子最有“范儿”。理由：孟子的“范 儿”，是根植于“仁政”理想的坚守与风骨。他面对君 主的质疑与冷落，以“富贵不能淫，贫贱不能移，威武 不能屈”的大丈夫标准自勉，以此定义了士人应当坚 守的气节。这份在乱世中坚守正道、不随波逐流的 精神风骨，正是孟子独特的“范儿”，与范本阳后期捍 卫民族尊严的气节一脉相承，都是根植于内心的坚 守与担当。（任选其一，理由言之有理即可3分）（共 5分) 9.D【解析】本题考查对材料的理解。A.有误，根据 材料一最后一句可知，春晚机器人“递物”情节表明 国内厂商正致力于提升机器人在复杂、非结构化环 境下的感知、理解与协同能力，但这属于“预演”阶 段，尚未达到“独立完成服务任务的成熟能力”：B.有 误，根据材料二可知，人形机器人成本高昂还与强大 的本地或云端AI算力需求直接相关；C.有误，根据 材料二图表可知，“家庭/个人服务”和“商业展示/娱 乐”关注度的变化趋势相反，但材料并未说明前者关 注度提升是后者下降的直接原因，不存在必然因果 关系。故选D。 10.两者都体现了人形机器人技术从注重技术展示向 追求实际应用价值和解决真实需求发展的核心趋 级·语文第12页 势。（意思对即可，2分） 11.运用了比喻论证。将“适应复杂家庭环境的机器 人”比作“驶人老城区的自动驾驶汽车”，生动形象 地论证了人形机器人从实验室、工厂的“规划清晰 环境，进入真实家庭“复杂、非结构化”环境时所面 临的巨大挑战，使说理更通俗易懂。（论证方法1 分，作用2分，共3分) 12.①技术层面：通过在社区服务等真实场景中不断应 用、收集反馈、迭代产品，提升在复杂和非结构化环 境下的可靠性、安全性和实用性。②产业与市场层 面：着力解决成本与功能的矛盾，通过产业链协同 降本、探索“云端”结合等模式降低成本，并聚焦老 人看护等细分场景，开发功能专一的产品，寻找“杀 手级应用”。③政策与社会层面：依托“机器人+”等 政策，开展更多应用示范项目，培育市场，同时加强 公众沟通与体验，提升社会认知度和接受度。（答 出两点即可，每点2分，共4分) 13.(1)超过(2)③(3)懈怠，放松（每空1分，共3分） 14.因为内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不如 人。（意思对即可，2分） 15.①猎书不失信于人；②抄书不畏艰苦；③远行百里向 “先达”请教。（答出两，点即可，每点1分，共2分) 16.相同点：都勤奋刻苦，积极上进。不同点：宋濂无书 读，天寒抄录；求师难，恭敬询问；生活苦，以学为 乐。郑玄身边没有博学的人可以求教，求学中被老 师怠慢：勤奋刻苦，抓住时机求教。（相同点1分， 不同点3分，共4分) 17.示例：《江城子·密州出猎》中“天狼”意象，以星喻 敌，“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”通过拉满弓 箭射向天狼的想象，塑造出苏轼渴望驰骋疆场、抵 御外患的爱国将领形象。本词中“白羽”（羽扇）意 象，化用谢艾典故，“白羽犹能效一挥”以文人挥扇 指挥作战的姿态，展现了苏轼既有文才又渴望建功 的儒将风采。（两首词分析各2分，共4分） 18.示例：B.酒和鲁智深、武松。对鲁智深而言，酒是他 豪放不羁、行侠仗义的媒介。他大闹五台山，在桃 花村醉打周通，酒见证了鲁智深不受拘束、敢作敢 当的气魄，凸显了他豁达酒脱的人生态度。对武松 来说，酒则是他英勇无畏、复仇雪恨的催化剂。景 阳冈上，他豪饮后勇斗猛虎，威震四方：他借酒劲醉 打蒋门神，惩恶扬善，热血正义。酒香四溢中，我们 看到了两位好汉的英勇无畏和正义感。（相关情节 和关系各2分，总结共性1分，共5分) 19.写作提示：(1)本题考查半命题作文。题目中空白 处填写的应是某一次经历让“我”收获的具体内容 可以是某种感情，某种感悟，也可以是某种品质等。 文章的立意重点在于“收获”。“收获”既可以是物 质层面的，也可以是精神层面的。比如：某一次经 历让“我”收获快乐，让“我”收获友情，让“我”收获 自信等等。写作时可以将某一次的经历作为重点， 以自已从这次经历中得到的收获为主旨，表达出真 情实感。 (2)本题考查材料作文。立意时首先抓住材料中的 关键性词语或句子，如“知困，然后能自强也”中有 “自强”一词：“要是我们受制于人，亲爱的勃鲁托斯 那错处并不在我们的命运，而在我们自己”一句从反 面论述自强的意义：“我们最重要的还是把我们能做 的事做好，美国政府做的事不是我们能左右的”这句 话强调的是“把我们能做的事做好”，也就是靠自己， 自强自立，这样才能打破美国的技术封锁。所以文章 立意应围绕“自强”这个核心进行描写。 追梦期中达标测试卷 1.(1)ZI cul(每空1分，共2分) 追梦之旅铺路卷·九 (2)①曳②焕（每空1分，共2分） 2.①中原地区文明起源阶段的核心文化②距今5300 年前后的巩义双槐树遗址群③距今4000年至 3800年前后的偃师二里头遗址④中原地区早期文 明起源进程完成（每空1分，共4分） 3.④①③②【解析】本题考查句子衔接。④句介绍鸟 形铜尊的头部状态，承接上文“昂首挺立的鹗形”进 行介绍，为第一句。①句是描写鹗尊的脚部特征，与 上句的“头顶羽冠”相照应，表现这是由上而下对鹗 尊进行介绍的，为第二句。③句是对前文鹗尊的造 型特点进行总结，为第三句。②句是下文“蕴含着殷 商先民特有的宗教情感和审美观念”的具体表现，为 第四句。故顺序是：④①③②。 4.示例：标识的整体造型像一个“鼎”，又像一个变形的 汉字“中”，颜色选用中国红，中间的花纹是甲骨文 “水”字的变形。“鼎”的造型表达“鼎立中原”“宅兹 中国”之意，象征河南作为中华民族和华夏文明重要 发祥地，有着厚重的历史文化。甲骨文“水”字既体 现河南文化根源，又展示河南与黄河文化的紧密联 系。中国红的颜色喜气祥和，象征着中国文化的源 远流长，传达出中原儿女生生不息的精神风貌。（构 图要素2分，寓意2分，共4分) 5.①锦鳞游泳 ②野芳发而幽香 ③佳木秀而繁阴 ④以中有足乐者 ⑤马作的卢飞快 ⑥弓如霹雳弦惊 ⑦峰峦如聚 ⑧波涛如怒 (每空1分，共8分，有错该空不得分) 6.①艇艉螺旋桨被渔网缠住②舰挺在航行过程中遇 到湍急的潮流，偏离航线（每空2分，共4分） 7.①描绘夜晚海面上的美丽景象，展现了安静祥和的 场景，与文中紧张、危急的情节形成鲜明的对比，突 出海面形势的变化无常，交代了故事发生的时间和 人物活动的背景。②通过对美好夜色的描绘，凸显 环境的美好，烘托官兵们坚守岗位，高度负责的人物 形象。（每点2分，共4分) 【方法点拨】小说中环境描写的作用：①奠定小说 的情感基调（通常在开头）：②渲染气氛，增强感染 力；③揭示时间、时代背景或社会关系；④增强美 感、情趣，展示地域风光、民风民俗；⑤揭示人物的 身份及社会地位；⑥衬托人物性格：⑦衬托人物的 心理；⑧展开或推动故事情节的发展：⑨为下文情 节作铺垫：⑩暗示小说的主题或结局：①升华主题 深化主旨（通常放在小说的结尾)。 8.①通过描写舰艇“突然停在原地”“向远海缓缓漂去” 交代面临的危机，凸显情况的危急。②通过对“我”和 大家非常担心、焦虑枪帆长在海中的情况的心理描写， 突出情况的危急。③通过写枪帆长和枪帆兵争抢着下 海，突出情况的危急。④通过对枪帆长从海中上来时 苍白的脸色、受伤的手等神态、外貌描写，突出情况的 危急。（每点1分，共4分，意思对即可) 9.示例：官兵们在航行过程中，虽然经历了重重危机和 困难，但他们凭借勇敢、冷静、团结，最终看见远方闪 烁亮光的东山岛，由此心生“暖意”；这股“暖意”既来 自官兵们克服困难后的转危为安，也体现了官兵们 即将到达目的地时内心的喜悦；“暖意”也暗含着作 者对官兵们勇敢无畏、保家卫国的崇高敬意与无限 感激。（答出两点即可，每，点2分，共4分） 10.C【解析】本题考查对材料的理解分析。C.根据材 料一第②段可知，关注产品的菌株种类、活性、数量以 及生产工艺是选购优质益生菌产品的重要方面，但并 非唯一条件，还需要选择正规渠道购买：故选C。 11.材料一的侧重点在于普及益生菌的基本知识，提示 消费者在选购时应考虑的因素。材料二则侧重于 年级·语文第13页