上册 第4单元综合演练卷-【追梦之旅 · 初中同步铺路卷】2026-2027学年九年级语文单元检测卷（统编版·河南专版）

旧梦Z旅 铺路卷 河南专版· 九年级语文上 帅为期中、期末铺路炒为中考、未来铺路 第四单元追梦综合演身 测试时间：120分钟 测试分数：120分 一、积累与运用。（共23分)》 小说就像一部部生活的教科书，引领我们了解丰富多彩的大 千世界，陶冶性情，净化灵魂。学校文学社决定开展“小说悦读 馆”阅读推广活动，请你一起参与。 蜘 1.小语写了一篇活动推荐语，遇到了一些问题，请你帮忙解决。（5分) 走进异彩纷呈的文学经典画廊，我们能看到许多耳熟能详的 刚 人物悲苦麻木的闰土、辛苦恣睢的杨二嫂，生活拮据、自私势 p 芳 利的菲利普夫妇，在chān杂着茫然、恐惧的孤独中成长的杜小 康，为朋友两肋插刀、老了还不能享受天lú之乐的何满子爷 爷…这些经典人物，个个有血有肉，让人印象深刻。阅读经典 的过程不仅是我们感受百味人生的过程，也是我们丰富人生阅 历、不断收获成长的过程。阅读的回馈是丰厚的，含英咀华不仅 T 能够口齿生香，还能让思想和心灵充满能量。 (1)语段中加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。(2分)》 恣睢( 拮据( (2)语段中拼音对应的汉字怎么写？请工整书写。(2分) chan杂( 天ún之乐( (3)语段中方框处应该填写的标点符号是 。(1分) 爵 2.新考法·信息提取小文整理了中国古典小说的发展历程，请你 根据提示，将时间轴上空缺的信息补充完整。(4分) 小说的起源可追溯至先秦两汉的萌芽阶段，那时主要有神 话传说、寓言故事和史传文学，有了简单的情节。魏晋南北朝， 以《世说新语》为代表的志人小说和以《搜神记》为代表的志怪 小说兴起，虽篇幅短小，叙事简单，但在人物刻画、细节描写及叙 剂 事语言的运用上有独特的魅力。唐代，传奇小说逐渐发展成熟， 题材广泛，情节曲折，人物形象鲜明。宋元时期，以文言短篇小 说为主流的小说逐渐转为话本小说，思想观，点和美学情趣发生 变化，具有通俗性、口语化、贴近平民生活的特点。小说创作达 到高峰是在明清时期，如《儒林外史》《红楼梦》等长篇巨著不断 涌现，具有叙事宏大、人物关系复杂和社会洞察力深刻的特点。 萌芽期 初创期 → ① 转折期 高峰期 → 先秦两汉 魏晋南北朝 唐代 宋元 ② 以神话传 题材广泛 长篇小说涌 说、寓言 ③ 情节曲折， ④ 现， 叙事宏 故事 人物形象 人物关 传文学为 鲜明 系复杂 情节 会洞察力深 简 刻 ① ② ③ ④ 3.为激发同学们阅读小说的兴趣，请你仿照示例，再设计一个活 动。(2分) 活动一：猜人物激趣— 举行小说人物竞猜比赛，了解人物特征。 活动二：讲故事激趣 选择感兴趣的情节，讲述人物悲欢离合。 活动三： 4.新入社的小李因策划活动，需要到学校图书馆阅览室查阅相关 书刊。下面是阅览室流程示意图，请你用一段简明的语言向小 李转述这个流程图。要求：内容完整，语言连贯。(4分) 阅览室流程示意图 读 阅 阅毕归还原处 读者离馆 进行借印登记 到复印处复印 入馆 读书 若需复印 办理归还手续 5.下面是社团成员参加此次活动后的阅读感受，其中引用了一些 古诗文，请你补写。(8分) 读小说能让我们跟随作者走进不同的故事，体味百态人生。 在小说中，我们能读到离别，也能明白“① ② 此事古难全”(《水调歌头》)的无可奈何； 我们能读到时光流逝、物是人非，不禁心生“③ ,④ ”(《酬乐天扬州初逢席上见 赠》)的落寞伤感；我们能读到身处逆境仍心忧天下，不由赞叹 作者“⑤ ,不以己悲”(《岳阳楼记》)的豁达 超然；我们能读到相思，瞬间明了“⑥ 夜吟应觉月光寒”(《无题》)的寂寞悲苦；我们能读到故国之思， 从“⑦ ⑧ ,上下 白”(《湖心亭看雪》)的苍茫景象中，深刻感受到作者痴迷于世 俗之外的闲情雅致、故国之思。 二、现代文阅读。（共27分) (一)[2026·河南中考]阅读下文，完成6-9题。（16分) 月夜独行 ①这天，郑海丰接到生产队队长派的任务，明天去县城拉柴 油。来回一百五十里，两天内必须拉回来，庄稼太旱了。 ②郑海丰没想到队长会把这么重要的事交给他。傍晚收工一 到家，他就把这事跟娘说了。娘说：因为你识字，队长看重你，给你 机会长本事，你一定要办得妥妥当当，不能有半点儿差错。娘这么 一说，郑海丰似乎也意识到了肩负的责任。他心中暗暗有了个计 划，争取在一天内，把一百斤柴油拉回来。 ③大半块儿月亮还挂在中天，郑海丰就拉上架子车出了门。 街上并不黑，地上洒满了月光。他在走，月亮也在走。郑海丰感觉 月亮是静的，天上的月亮越大，人的心里也越静。 ④出了村口，往东一拐，就上了通向镇子的土路。有一段路， 左侧是高梁，右侧是玉米，高高的庄稼形成夹道之势。郑海丰觉得 像是走进了死胡同，心里有些恐惧，庄稼地里会不会突然冒出个啥 东西？他想，就算有，也要冲过去，不能耽误拉柴油。好在月亮高 高挂在天上，还是那么亮。 ⑤从镇上到县城七十多里，有一条用砂礓铺成的公路。公路 沿河而建，河水在缓缓流动，月光洒在河面上，似乎与河水融为一 体。河边传来此起彼伏的蛙鸣，像催征的战鼓。郑海丰不由得加 快了脚步。路上没有风，但车行带风，他觉得有些凉快，心情也有 些愉悦。 ⑥郑海丰不会忘记，前年秋后，刚初中毕业的他，曾拉着架子 车到过邻县。不同的是，上次是给自家卖东西，这次是为队里拉柴 油；上次是娘央求堂叔陪着，这次是他一人独行。 ⑦郑海丰一口气走了十七八里，天还没亮，月亮还跟着他，月 光很白。 ⑧又走了二十多里，东边的天渐渐发白。太阳渐渐升起来，阳 光一照，天就热了。太阳越升越高，天也越来越热。郑海丰觉得， 路面的高温已透过他的鞋底，脚底板有些烫烫的。他看见路两边 高梁和玉米的叶子都耷拉下来了，不免想到生产队里的庄稼也急 需浇水，他得赶快拉回柴油，让队里的抽水机转起来，让干旱的庄 稼得到灌溉。 ⑨紧赶慢赶，总算在中午赶到了县城的柴油供应站。没想到， 17. 供应站关门了。起个大早，赶个晚集，他苦笑了一下。只能等。不 知等了多久，大铁门哗啦一声打开了，郑海丰第一个冲进去。人家 把一百斤柴油注进油桶，郑海丰心里好像也加了油。他拉起架子 车，从原路返回。 ⑩差不多走了一半，南边的天际有黑云翻上来。黑云像铺席 子一样，铺展得很快，眨眼的工夫，半边天都铺满了。郑海丰盼望 下雨，下了雨，旱情就有可能缓解。可是，他还没到家，下雨会不会 影响赶路？不管他怎么想，几声闷雷响过，雨还是下了起来。每颗 雨点子都不小，像琉璃弹珠一样砸在地上噗噗响；打在铁皮油桶 上，当当当的响声如同戏台用小锣子打出的“急急风”【注】。郑海 丰不由得小跑起来。前面恰好是个集市，有的商店建有廊厦，他跑 过去时，浑身的衣服还是被淋湿了。中途遇雨，不在郑海丰的预想 之内，但大雨来了，他只能接受。 ①一起躲雨的，有个卖卤肉的。出门时娘给了他钱，要是买点 儿肉，就着吃馍，味道一定不错。要不要买点儿？娘给他钱，是让 他在路上买茶水喝的。他要是管不住自己，在路上买肉吃，回去怎 么跟娘说呢！他转过脸，躲开了那人的目光。廊下没有卖茶水的， 他只能啃干馍。时间不长，雨就停了。他拉起架子车，继续赶路。 ②走着走着，天渐渐地黑了下来。天一黑就黑得很厚实。路 上没别的人，只剩下郑海丰一个人。他每前进一步，似乎都有一种 冲破感。 ③走着走着，郑海丰觉得微微有些明了，仰脸一看，是星星出 来了。星星的光，说不上明亮，但总比没光强。 ④走着走着，月亮升起来了，越升越高。路上洒满了月光，明 晃晃的，好像铺了一条银光大道。 ⑤郑海丰刚走到自家门口，娘就迎了出来。娘说：这孩子说一 天赶回来，真的一天赶了回来。一定累坏了吧，快歇歇，娘给你下 面条吃。郑海丰说：我这会儿啥都不想吃，只想睡觉。 ⑥按郑海丰的缺觉程度，睡一早上和一上午都不够。然而，早 上出工前，当娘要替他把柴油送到机井房时，他一下子就醒了。他 对娘说：还是我去送吧，这个事儿我得有始有终。 ⑦娘没有跟他争，看着他说：这孩子真是长大了！ (节选自刘庆邦《月夜独行》，有删改) 【注】急急风：戏曲打击乐的一种打法，节奏很快，多用来配合紧 张、急速的动作。 ·18 6.小说写了哪三件超出郑海丰预想的事？请简要概括。（3分) 7.②~④段反复写“走着走着”，有什么用意？请结合上下文谈谈 你的理解。(5分) 8.小说中为何多处写月？请结合全文简要分析。(4分) 9.小说结尾，郑海丰的娘说他长大了。你认为是哪些因素促进了 他的成长？请结合小说内容，从两个角度简要分析。(4分) (二)阅读下面两个文本，完成10-12题。（11分) 【文本一】 为何先问“失败的经历”？ ①大脑工场文化产业发展有限公司董事长贺鹏进近日谈道， 创业十年，每年都会拜访很多企业家。“我会事先问他们创业过 程中有哪些失败的经历，不问成功经历。因为失败的经历大都是 相似的，如果创业者走一些坑，成长速度就会更快。”他说。 ②失败，在世俗的眼里是一个贬义词，所谓“胜者为王，败者 为寇”。也正因此，人们对“成功学”“成功宝典”“成功秘笈”之类 趋之若鹜。然而，一个企业真能复制“成功”吗？企业能够取得巨 大的成功，必然有着独特的机遇和环境、天赋和才情、基础和条件 等，正所谓“天时、地利、人和”是也。换言之，一些成功的大企业 真的很难去模仿和复制。 ③其实，真正能够从中获益的倒是可贵的“失败”。言失败 “可贵”，这是因为失败是一座桥，恰恰是这些不期而遇的困难、矛 盾和问题，给企业提供了反思的机会、纠错的契机和创新的思路。 ④失败并不可怕，可怕的是有人不愿直面失败，不敢接受失 败，更不敢挑战失败。一个企业如果败而自哀、败而自弃，就只能 被困在失败的沟壑里，任失败慢慢销蚀其信念，拉垮其意志，进而 被失败完全摧毁。我们必须清醒认识到：失败，是奔向成功路上的 一种常态；失败，孕育着成功的希望。振作精神，败而不馁，抱着 “不获全胜决不收兵”的坚定信心，迎接困难和挑战，才有可能获 得新的转机，创造新的辉煌。 易错 分析 ⑤张瑞敏刚到海尔担任厂长，就把刚刚生产出来的76台新冰 箱砸掉了。原来，工人没有按照工艺标准安装，导致有的冰箱螺钉 拧得不紧，有的冰箱部件焊接不牢。在自己亲自砸下第一锤后，他 要求车间主任接着砸，然后是这些问题冰箱的安装工轮流砸。面 对暂时的失败，张瑞敏坦然面对、勇于担责，通过“砸冰箱”之举， 给企业职工上了一堂生动的质量管理、质量保障课，也由此获得了 消费者的充分信赖，成功开拓了海尔冰箱的国内外市场。 ⑥此时山穷水尽，彼时或许也就柳暗花明了。读懂失败与成 功的辩证法，或许可以帮助我们突破瓶颈、改变现状、掌握主动，去 积极开启失败的“删除键”、成功的“快进键”。 (作者：赵畅。有删改) 【文本二】 我们需要正确的“失败学” ①现在，我们的社会充满了成功学，但却没有“失败学”。社字 会、老师、家长不停地引导孩子“有志者事竞成”，实际上成功有实 力、运气、情商等多重因素，不是仅凭一腔热血。 做题 心得 ②失败其实是认识自我的一条必经之路，因为失败让我们知 道自己能力的限度，兴趣的限度。失败是一个信号机制，提醒我们 该拐弯的时候拐弯，而不是一条路走到黑。 ③我们的教育不应该鄙视放弃、鄙视失败，也不必过分强调坚 韧不拔、坚定不移、绝不放弃、战胜自我，如果一个人的方向都错雌 了，为什么还要绝不放弃？很多时候，放弃是一种止损机制。 ④李雪琴是目前中国优秀的脱口秀演员之一。她去纽约留学 之前是一个标准的北大人，但是因为个人原因，没拿到学位就回老 家了，开始网络卖货。用世俗的标准来看，她失败了。但是，这种 失败对她来说，恰恰是一个转机，她转型为网红，成为脱口秀演员。 所以，认识自我是一个试错的过程，没有失败的勇气，就没有发现 的惊喜。 ⑤另一个可怕的“失败观”就是成功标准的单一化。一个社 会哪有那么多成功人士？大部分人就是普通人。那么，接受这一 点之后，正确的教育观是什么？不是非要把一棵小草培养成参天 大树，而是要把一棵小草培养成一棵美好的小草，一棵健康的小 草。大部分人可能天赋都很普通，但是她/他的兴趣爱好个性，都 有自己的独特性。 ⑥可能有的家长会说，我们家孩子没有任何比较优势，怎么 办？其实，每个人都有自己的比较优势。所谓比较优势，不是说你 一件事情干得比所有人都好，而是在你自己能干的所有事情中，哪 件事情能够干得最好。哪怕是一件很普通的事，比如做饭、化妆， 你把它做到极致，也可以成为你的亮点。 ⑦你家孩子可能不是天才，但在一个小小的天地里过上怡然 自得的生活，这就是成功。 (作者：刘瑜。有删改) 蜘 10.文本一和文本二都赋予了“失败”积极的价值，但侧重点有所不 腳 同，请简要概括。(4分) n 蜘 驾 11.在文本二中，李雪琴的经历被视作一个“失败”后成功转型的 案例。如果将她的这一段经历用在文本一中，作者赵畅可能会 如何评价？请作出推测并简要分析。(3分) 口 12.文本一主张“败而不馁”“决不收兵”，文本二则认为“放弃是 种止损机制”。那么，遭遇失败时，究竟应该怎么做？请结合 爵 两个文本，辩证分析。（4分) 如 三、古诗文阅读。（共15分）》 摇 (一)阅读下面两个文段，完成13-16题。(11分) 【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉 食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问： “何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未 遍，民弗从也”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信 未孚神弗福也”公日：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠 之属也可以战战则请从” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。 刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登 轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰， 三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其 辙乱，望其旗靡，故逐之。' (选自《曹刿论战》) 【乙】楚人伐宋以救郑。宋公将战。大司 “天之弃商久矣，君将兴之，弗可赦也已。”弗听。 己已溯，宋公及楚人战于泓。宋人既成列，楚人 马曰：“彼众我寡，及其未既济也，请击之。”公曰 成列，又以告。公曰：“未可。”既陈而后击之，宋师败绩。公伤股，门 官歼焉。 国人皆咎公。公曰：“君子不重伤，不禽二毛①。古之为军也， 不以阻隘也。寡人虽亡国之余，不鼓不成列。”子鱼曰：“君未知战 勍敌②之人，隘而不列，天赞我也。阻而鼓之，不亦可乎？犹有惧焉！ 且今之动者，皆我敌也。虽及胡者③，获则取之，何有于二毛？明耻 教战，求杀敌也。伤未及死，如何勿重？若爱重伤，则如勿伤；爱其 二毛，则如服焉。三军以利用也，金鼓以声气也。利而用之，阻隘可 也声盛致志，鼓儳①可也” （选自《左传·僖公二十三年》) 【注释】①二毛：头发斑白的人。②勍(qng)敌：强敌。③胡者 (gu):老人。④儳(chn):不整齐的样子。这里指未成列的 敌军。 13.下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是() (2分) A.“又何间焉”中的“间”是“参与”的意思，与“时时而间进”中 的“间”意思不同。 B.“肉食者鄙”中的“鄙”与“先帝不以臣卑鄙”中的“鄙”都是 “目光（见识）短浅”的意思。 C.从“屠自后断其股”中“股”的意思可推断，“公伤股”中的 “股”是指“屁股”。 D.“寡人虽亡国之余”中的“虽”是“虽然”的意思，与“虽乘奔 御风”中的“虽”意思不同。 14.将甲文中画横线的句子翻译为现代汉语。（2分) 衣食所安，弗敢专也，必以分人。 15.后人曾用《齐鲁长勺之战》作为甲文的题目，清代《古文观止》 的编者将其改为《曹刿论战》，请说说为何该编者不沿用旧题 目。(3分) 16.甲、乙两文都涉及“论战”，请结合两个文段中画波浪线的内 容，谈谈子鱼和曹刿形象的异同。(4分) (二)疫灾之祸史不绝书，多少文人墨客唏嘘感慨。小张对此进行 了收集，发现南宋名臣、著名的文学家范成大也经历了瘟疫横行的 人间惨剧，并留下了一首诗，请结合知识卡片完成17题。(4分) 民病春疫作诗悯之 范成大 乖气肆行伤好春，十家九空寒罐呻D。T/ 阴阳②何者强作孽，天地岂其真不仁③。 去腊奇寒衾似铁，连年薄热甑④生尘。 疲忙⑤惫矣可更病，我作此诗当感神。 【注释】①螀(jiang)呻：病痛时的低哼声。螀：蝉的一种。②阴阳： 天地。③天地岂其真不仁：老子《道德经》中有“天地不仁，以万物 为刍狗”句。④甑(zèng):古代蒸饭的一种瓦器。⑤虻：农村 居民。 知识卡片 南宋淳熙十年，范成大因病致仕，卧病期间，又遇到瘟疫流 行，有感写下此诗。面对瘟疫，范成大在病中发出了“我作此诗 当感神”的呼唤，而张养浩在前往关中赈灾时，写下了《山坡 羊·潼关怀古》，感慨道：“兴，百姓苦；亡，百姓苦。” 17.两位诗人面对灾祸时，所表现出来的思想感情有何异同？请结 合诗歌内容把自己的想法写下来。 四、整本书阅读。(5分) 18.女性人物身上不乏勇气。请你参照示例，结合具体情节，说说 简·爱的勇气表现在哪里，给了你怎样的精神启示。 示例：《钢铁是怎样炼成的》中的达雅，在保尔的影响与鼓励下 脱离了原生家庭，成为共产党员，在政治上越来越成熟，最终走 上了革命道路。她启示我要勇敢地突破自我，塑造自己，追求 自己的理想，实现自己的价值。 五、作文。(50分) 19.阅读材料，从下面两个题目中任选一个作文。 成长是一条坎坷难行的小路，有风雨的打击，有阳光的沐 浴：成长是一部情节跌宕的小说，有生活的艰难，有心灵的寄 托。行进中回望，那些足迹会在我们的心里留下印记；品读中 回味，那些遗憾会在我们的梦中重新演绎。 【题目一】 的足迹 【题目二】寻找你周围生活中的小说素材，进行虚构、演 绎，编一个故事，或试着写一篇小小说。 要求：①若选择题目一，请务必先补全题目；②若选择题目 二，请自拟题目：③不少于600字，严禁抄袭、套作；④避开真实 的人名、地名、校名。 。20 易错 分析 500字 脚 600字 做题 心得 熙典籍文献的‘活化’利用”，条件关系不对。故选B。 11.B项更合理。理由：首先，第①段由习近平总书记的 话，引出论点“我们一定要做好盛世修文这项工 作”：接着，第②③段运用举例论证、道理论证，论证 了文献典籍编纂对文明传承具有重要意义，并从多 个方面论述了盛世修文传统形成的原因；然后，第 ④⑤段运用举例论证、道理论证，阐述新时代，我们 党高度重视文献古籍抢救保护和整理工作以及在 修文修典方面应采取的措施：最后，第⑥段再次强 调论点“我们一定要做好盛世修文这项工作”。（观 ,点正确1分，结合文本内容说明理由，言之有理即可 3分，共4分) 12.可以。材料中指出国家典籍博物馆创新推出互动解 谜游戏，将丰富的典籍知识和厚重的历史文化以全新 角度呈现，赋予古籍以新的活力。这与文本一第⑤段 中“促进典籍文献的‘活化'利用，通过数字化立体交 互方式、沉浸式文化参与方式等，让典籍文献走进人 民大众，走进青少年心中”是一致的。同时，又与文本 二中要“注重创新表达”来推动中华优秀传统文化焕 发蓬勃生机是一致的。因此，链接材料可以作为两个 文本共同的论据。（观点正确1分，结合链接材料和 文本分析理由，言之有理即可3分，共4分) 13.A【解析】本题考查一词多义。A.日光/景色； B.都是“我”的意思；C.都是“全，都”的意思；D.都 是“拿着”的意思。故选A。 14.天色湖光相接，一片青绿，广阔无际。（意思对即 可，2分) 15.①多用对偶句，如“浮光跃金，静影沉璧”，“浮光”对“静 影”，动态与静态相对；“跃金”对“沉璧”，色彩与形态相 映。平仄相间形成声律美。②节奏角度，多用四字句 如“心神怡，宠辱偕忘，把酒临风”等，句式整齐，节奏 明快，读来有韵律感。③押韵角度，如“明”“惊”“顷” “泳”“青”等，读来朗朗上口，富有音韵美。（任选一个 角度，意思对即可，3分) 16.甲文通过描绘岳阳楼的景色及迁客骚人登楼览景 后产生的不同感情，与古仁人的思想进行对比，表 达了范仲淹“不以物喜，不以己悲”的生活态度和 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。 乙文作者在竹楼中的种种雅趣，展现了作者在逆境 中依然能够保持平和心态，随遇而安，自得其乐享 受生活的情怀。（两文分析各2分，共4分) 17.李白诗中借姜太公钓鱼的典故表明诗人虽遭权贵 排挤，仍希望终有一天被朝廷起用的乐观心态。本 诗尾联借姜太公钓鱼的典故，暗喻诗人自身怀才不 遇的落寞，与渔人的空老形成对比，流露出对知遇 的渴望，展现了诗人早年漂泊江湖的孤寂心境。 (两首诗分析各2分，共4分) 18.示例一：我选择A。谭波儿老师并没相信勃洛克赫 斯特说的诬告简·爱的话，她让简·爱说真话，实 事求是地为自己辩护，她向劳埃德先生写信求证 简·爱说的是不是真的。谭波儿老师真是孩子们 的保护神，当她得知了真相以后，立即召集全校师 生为简·爱洗刷冤屈。 示例二：我选择B。如果没有罗切斯特爱情的淬炼 简·爱内心深处更大的矛盾和更大的决绝力就无 法表现出来。简·爱在爱情抉择中并不仅仅考虑 简单生活的内容，随着性格的逐渐完善，对自我价 值更加笃定，简·爱开始追寻更加形而上的东西， 如平等、自尊和幸福。（任选其一，结合具体情节或 事件分析，言之有理即可，5分) 19.写作提示：(1)本题考查半命题作文。横线处需补 充“坚持”带来的具体结果或改变，可围绕成长收 追梦之旅铺路卷·九 获、目标达成、心态转变等方向补充，如“坚持让我 突破自我”“坚持让我靠近梦想”“坚持让我学会勇 敢”等。立意需紧扣“坚持”与补充内容的因果关 系，传递正能量。本题要求写作记叙文，横线补充 内容需具体且贴合初中生生活，可结合学习、兴趣 生活小事选材，以“事件发展”为线索，凸显“坚持” 的细节。如补充“坚持让我学会弹好吉他”。开篇 写“我”初学吉他时手指磨破、和弦总按错，想放弃； 主体写每天放学后坚持练1小时，用创可贴贴着手 指反复练和弦；遇到复杂曲目，拆解段落逐一攻克， 请教老师纠正指法；学校文艺汇演，“我”顺利弹完 曲子，台下掌声响起。通过练吉他的挫折与突破， 体现坚持带来的技能提升与自信。 (2)本题考查材料作文。材料核心是“坚持与梦想 的关系”，雪山虽远，坚持前行可抵达：梦想虽遥，不 畏艰辛、踏实追梦终能实现，关键在于“坚持”是达 成目标的核心力量。立意可聚焦“坚持是追梦的基 石”“唯有坚持，方能圆梦”“不畏艰难的坚持，让遥 不可及的目标落地”，观点需明确且紧扣“坚持”与 “圆梦/达目标”的逻辑。联系初中生生活，可结合 自身经历、身边事例或熟知的人物故事，论证“坚 持”的必要性，让观点贴近认知、不空洞。本题要求 写作议论文，可采用“总一分一总”结构，开头结合 材料引出论点，中间从“个人追梦”“他人事例”“生 活小事”三个角度选论据，结尾总结升华，每个论据 后需简要分析“坚持”的作用，避免只叙不议。 第四单元追梦综合演练卷 1.(1)sui jicé（每空1分，共2分） （2)掺伦（每空1分，共2分） (3):(冒号)(1分) 2.①成熟期②明清③篇幅短小，叙事简单，人物刻 画、细节描写及叙事语言运用上有独特魅力④通 俗性、口语化、贴近平民生活（每空1分，共4分） 3.示例一：拍剧本激趣 一排练小说情节课本剧，剖析 故事蕴含的深刻道理。 示例二：画导图激趣 一绘制小说情节思维导图，理 清故事情节。（仿照示例，符合活动要求即可，2分） 4.示例：小李，你进入图书馆阅览室阅读书刊，看完后需将 书刊归还原处才可离馆。如果你需要复印，需要先进行 借印登记，然后到复印处复印。复印完后，需办理归还手 续后才可离馆。（根据示意图叙述清楚即可，4分） 5.①人有悲欢离合 ②月有阴晴圆缺 ③怀旧空吟闻笛赋 ④到乡翻似烂柯人 ⑤不以物喜 ⑥晓镜但愁云鬓改 ⑦雾淞沆砀 ⑧天与云与山与水 (每空1分，共8分，有错该空不得分) 6.①生产队队长把去县城拉柴油的重任交给他：②紧 赶慢赶到了县城，柴油供应站却下班了：③返程途中 遇雨耽误行程。（每点1分，共3分） 7.①突出郑海丰脚步不停、一心赶路的状态，表现他能 吃苦、能坚持的品质：②带出光线从暗到明的变化. 表现时间的推移；③形成一种节奏感，透露出郑海丰 越来越轻松愉悦的心情：④巧妙暗示他离家越来越 近，与下文“走到自家门口”这一情节接续自然；⑤串 起三个不同场景，概写郑海丰返程的后半段，使全文 有详有略，疏密有致；⑥启示我们，不管环境如何，都 要坚持把一件有意义的事情做下去，这样才可能有 好的结果。（①-③每，点2分，④-⑥每点3分，意思 对即可，共5分) 8.①照应题目，突出郑海丰夜间独行环境的典型性，使 情节更符合情理；②以郑海丰的所见所感写月的静 与皎洁，衬托他内心的宁静愉悦，表现他夜间独行时 年级·语文第5页 孤单而不孤独的心理状态：③写皎洁的月光和乡间 月下景色，营造出静谧美好的意境，增加小说的诗 意。（写出两，点即可，每，点2分，共4分） 9.①郑海丰有强烈的责任感和很高的自我要求，这让 他自觉以更高的标准完成了拉柴油的任务，提升了 能力。②母亲的教导、信任促进了郑海丰的成长：母 亲的嘱咐，让他意识到责任重大；母亲放手让他独 行，使他有机会独自面对困难，自我成长。③一路上 经历的困难，如路途的遥远、烈日的炙烤、突降的大 雨等磨砺了他的意志，让他更有韧性。（每个角度2 分，言之有理即可，共4分) 10.文本一侧重论述失败与成功的关系，认为失败具有 普遍性和可借鉴性，能为企业提供反思的机会、纠 错的契机和创新的思路，是通往成功的桥梁。文本 二侧重阐述失败对认识自我的积极意义，认为失败 的价值在于帮助我们认识自己能力的限度，兴趣的 限度，从而接纳普通，做出更明智的人生选释。（两 个文本分析各2分，共4分) 【方法点拨】对于文本论述侧重点的对比分析类题 目，可采用以下方法：①抓“总”句。主体部分需要 圈画重点语句，尤其是总领句、总结句、关联性词 语等，找准比较范围，为精细比较阅读做好准备。 ②抓“观点”句。在两相比较时，要关注有关“侧 重点”的内容，尤其体现作者观点、评论性较强的 句子。 11.示例一：他可能会高度赞扬李雪琴直面失败的勇气 和败而不馁的精神。李雪琴没有因“没拿到学位” 这一“失败”而“自哀自弃”，而是通过网络卖货开始 创业，最终创造出属于自己的辉煌。这正是作者所 倡导的对待失败的态度 示例二：他可能会认为李雪琴的经历体现了“失败 与成功的辩证法”。留学事业“中断”后，李雪琴没 有一条路走到黑，而是寻找新的方向，通过网络卖 货、脱口秀成功实现人生转机，这体现了作者所说 的“从困难中找到出路”，并最终“开启成功的‘快进 键” 。(表明观点，结合文本内容分析，言之有理即 可，3分) 12.示例一：应当将两者结合。在精神上坚持“败而不 馁”，勇于面对挑战；在方法上善于“放弃止损”，反 思是不是方向错误，如果错了，要果断放弃和调整 真正的智慧不在于简单地坚持或放弃，而在于通过 对失败的深刻反思，做出最明智的抉择。 示例二：不盲目坚持。坚持是一种败而不馁的精 神，而不是“一条路走到黑”的冥顽不化。坚持的前 提是要对之前的失败做出理性反思，从而放弃不切 实际的目标和不正确的道路，找到“别出心裁”或适 合自己的正确路径。（结合文本内容分析，言之有 理即可，4分) 13.C【解析】本题考查一词多义。C.“屠自后断其 股”中“股”和“公伤股”中“股”都是“大腿”的意思。 故选C。 14.衣食这类用来安身的东西，不敢独自享受，一定把 它分给别人。（意思对即可，2分) 15.《曹刿论战》更突出“曹刿”这个核心人物与鲁庄公 “论战”这一事件核心，点明全文以曹刿的军事见解 为主线。而原题《齐鲁长勺之战》仅交代齐鲁两国 在长勺发生战事的事件，未能体现曹刿的战术思想 与“取信于民”的深刻主题。（言之有理即可，3分) 16.相同点：这两个人都很理性务实，均反对君主的错 误决策。(2分)不同点：曹刿认为“取信于民”是战 争取胜的先决条件，这体现了他以民为本的思想。 (1分)子鱼认为打仗时要善于抓住机会来打击敌 追梦之旅铺路卷·九 人，这体现了他灵活作战的思想。(1分)（共4分） 17.同：都表达了作者对百姓的同情之心。（2分)异：张 养浩的“兴，百姓苦；亡，百姓苦”，这两句意思是不 管王朝如何改变，受苦的都是百姓，表达了对统治 者无比强烈的愤慨。(1分)范成大对于瘟疫横行， 百姓十室九空无力解决心感无奈，希望通过这首诗 能感动神灵，为百姓减轻灾难，同时也风刺了当朝 救灾不力。(1分)（共4分） 18.示例：简·爱在得知罗切斯特已婚且疯妻还活着时 毅然选择离开。罗切斯特在火灾中为救妻子和仆人 而失明，没了钱也没了地位，她毅然回到罗切斯特身 边。她启示我要自尊自爱，勇于坚守自己内心的原 则，勇于追求真挚的情感与自我价值。（参考示例，结 合名著具体情节分析，言之有理即可，5分) 19.写作提示：题目一：本题考查半命题作文。关键词 “足迹”就是脚印或行踪的意思。可以回溯自我成 长的“足迹”，可以寻觅他人的足迹，也可以把目光 聚焦在世间万物的脚印上，还可以从神话传说、寓 言故事、小说等塑造的角色中寻找素材。立意上， 应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。 “足迹”代表追寻的过程，可以选取追寻过程中几件 典型的事情来写，力求以小见大，反映追寻的历程 和感受。写作时先根据对题意的理解完成补题，如 成长的足迹、童年的足迹、春天的足迹、阅读的足迹 等。行文时，可依照时间线索，每个时期选择一个 印象深刻的片段，放大成长过程中最有意义的足 迹，感受往昔的种种情感。也可以写一个时期的一 个典型事件，点明自己具体的成长点。 题目二：本题考查自命题作文。本题要求编写故事 或小小说。可从学校生活、家庭生活和社会生活的 角度对自己周围生活进行分类，然后选取其中的一 个角度，结合自己的观察与思考，编写一个故事或 小小说。立意上，应表达对真善美的追求和积极向 上的人生态度。构思时，首先确定一个虚构的事 件。如果写故事，应按照起因、经过、结果的结构来 写，如写成小小说，应按照开端、发展、高潮、结局的 结构来写。行文时，要设置好人物生活的环境，用 肖像、语言、行动、心理等多种手法，刻画出人物的 性格。结尾可使用欧亨利式结尾，给人以新奇感， 深化主题。 第五单元追梦综合演练卷 1.(1)bōzhi(每空1分，共2分) (2)①墨②妄（每空1分，共2分） 2.①奠定理论基础②1956年③在象棋比赛中战胜 人类世界冠军④人工智能（每空1分，共4分） 3.示例：画面上一个身上写着“A虹人工智能”字样的机 器人站在一扇通向“未来教育”的门前，微笑着迎接 一名背着书包，拿着书本的学生，机器人对学生说着 “差异化、个性化、精准化”的内容，学生在机器人的 引导下兴致勃勃地向着“未来教育”跑去。这幅漫画 表明新兴的“未来教育”已经来临，将有越来越多的 学生投入其中，从中获益。（画面内容2分，寓意1 分，共3分，意思对即可) 【方法点拨】图文转换题做题方法：首先说明画面内 容，要认真阅读画面，抓住画面上的各种能表现画 面意境的颜色、线条、文字、图案等，结合图片有序 介绍；其次要注意由表及里，分析图片的内涵和寓 意，对于它的创意、含义，要联系具体对象作出合理 的解释；最后要明确题目在命题形式、修辞手法、字 数等方面的要求，采用准确规范的说明语言。 4.①实时反馈与评估②激发学习兴趣③过度依懒 AI技术④通过引入更多的数据和反馈机制，可以提 年级·语文第6页