第5单元 第14课 探寻新航路（作业课件）-【优翼·学练优】2026-2027学年九年级历史上册同步备课（统编版·新教材）

该初中历史课件聚焦九年级上册第14课“探寻新航路”，涵盖开辟背景（经济、社会根源等）、航海家航行概况及影响，通过背景要素分析搭建学习支架，帮助学生梳理知识脉络，理解开辟的历史必然性。 其亮点在于以时空观念整合航海家航行时间与路线，结合史料实证（如星盘、帆船技术）和历史解释（不同立场评价哥伦布）设计情境题。采用表格归纳和地图判读等方法，学生能提升时空思维和史料分析能力，教师可高效开展教学。

优翼 优翼 《学练优》·九年级历史上·RJ 优翼 第14课 探寻新航路 优 1新知预习·释疑解惑 经济根源：14一15世纪，西欧的① 日趋发达，市场逐渐扩大，对货币的需求激 探寻新 增；新兴资产阶级渴求开拓新市场，获得更多金银财富 社会根源：许多来自东方的商品在西欧市场极受欢迎，但商道长期被垄断，商品价格昂贵： 航路的背景 ②《 》对东方国家黄金遍地的描述，激起欧洲人向往 商业危机： 15世纪，③ 控制东西方商道，征收重税，欧洲人迫切希望开辟新 商道，以获取廉价产品，赚取更多利润 客观条件：13一15世纪，欧洲人已掌握④ 技术；造船技术取得很大进展；随着 地理学的发展，越来越多的欧洲人相信大地是球体 优 航海家 时间 支持国 大致航行路线 结果 1487 葡萄牙 葡萄牙→沿非洲西海岸南下→ 打开了绕道非洲南端 迪亚士 1488年 非洲⑤ →葡萄牙 通往东方的航路 探寻新航路 开辟新航路 主要航海家及其活动 1497 葡萄牙→绕过好望角→印度→ 开辟了欧洲从海上到 达·伽马 1498年 葡萄牙 葡萄牙 达印度的新航路 1492年 西班牙→横渡⑦ →巴哈 “发现”了⑧ ⑥ 西班牙 8一10月 马群岛中的一座小岛→西班牙 新大陆 欧洲→美洲→绕过美洲南端的 麦哲伦及 1519 完成了人类历史上第 海峡，进入太平洋→麦哲伦在 西班牙 其船队 次环球航行；证明 1522年 菲律宾身亡→其船队穿越印度 洋→欧洲 了地圆学说的正确 优翼 新航路开辟的世界影 对世界：新航路开辟后，世界逐渐成为一个整体；人们之间的往来日趋频繁，有利于动植 物物种的传播 对欧洲：推动欧洲国家扩大海外市场，进行疯狂的⑨ 增加了资本原始积累， 促进了资本主义发展 对其他大洲：当地居民遭到屠杀和掳掠，原有的社会发展轨迹被打断；一些地区开始沦为 欧洲的0 优 1.[易错易混](1)哥伦布达到美洲时，误以为到了亚洲的印度，称当地居民为“印度人”（后人据此称其 为“印第安人”)，其实这是欧洲人此前未知的美洲大陆，而不是印度。(2)麦哲伦船队穿越大西洋、太 平洋和印度洋，于1522年返回欧洲，第一次完成了环球航行，而麦哲伦本人并未完成环球航行。 2.[历史拓展]比较新航路开辟和郑和下西洋。 项目 郑和下西洋 新航路开辟 目的提高明朝的国际地位和威望 海外寻金；传播宗教 性质 友好交往 殖民掠夺 规模人数多、规模大 人数少、规模小 影响 增进了中国与亚非国家和地区的 世界逐渐成为一个整体；促进了欧洲资本主义发展；也 了解和友好往来 给殖民地人民带来深重灾难 A情境演练 1.肉食在中世纪西欧人的饮食中占较大比重，肉 的储藏主要靠盐腌制，香料则是很好的防腐剂 和调味品。当时欧洲的香料主要来自印度和 东南亚，交易要经过许多中间环节，导致价格 居高不下。这反映了新航路开辟的重要原因 在于 A.东西方商路阻断 B.市场需求的扩大 C.饮食结构的变化 D.科技水平的提高 优 2.下图所示内容为新航路的开辟提供了（ 15一16世纪葡萄牙宽身帆船 优 的鹰 围丑手在传孕 传入欧洲的中国“罗盘” A.经济前提 B.政治支持 C.精神动力 D.技术条件 优留 3.（2026·岳阳模拟)15世纪末，活跃于威尼斯 的地图制作人马提勒斯，根据最新航海探险成 果，绘制出了全新的世界地图一首次记录非 洲最南端的好望角。这一最新探险成果归功 于 A.迪亚士 B.哥伦布 C.达·伽马 D.麦哲伦 4.有学者估计，哥伦布航行美洲的总费用为200 万马拉维迪（货币单位）。而哥伦布个人只筹 措了25万马拉维迪，不足部分从西班牙国库 预支；为此，女王伊莎贝拉还曾打算拿她王冠 上的珠宝换钱。这说明哥伦布航行 A.受到文艺复兴运动的影响 B.得到了西班牙王室的支持 C.使大量的财富流入西班牙 D.给美洲带来了深重的灾难 优 5,跨地理地图判读 关于地球形状，有人主张“天 圆地方”，有人认可“地圆学说”。最终，下图中 哪条航线证明了“地圆学说”的正确性（ 州 北美洲 葡萄牙 西班 2非律宾群岛 ③ 洋 爱香伦尚做 A.① B.② C. 3 D.④ 6.（2026·石家庄模拟)新航路开辟后，原产美洲 的玉米、烟草、花生、番茄等作物开始传入欧洲 和亚洲，非洲的咖啡传到欧洲和美洲。这反映 了新航路的开辟 A.推动了全球物种的交流 B.转移了欧洲的贸易中心 C.促进了欧洲商业的发展 D.丰富了欧洲的饮食结构 优 7.新航路开辟后，世界市场的雏形开始出现，西 欧国家为了扩大海外市场，进行疯狂的对外殖 民掠夺，美洲和非洲几乎都成了殖民地，大部 分亚洲国家也沦为殖民地或半殖民地，亚非拉 的正常历史进程被中断。材料意在强调新航 优翼 路开辟 ( A.是近代历史灾难性的事件 B.使世界逐渐成为一个整体 C.导致东方开始从属于西方 D.改变了世界历史发展进程 B素养提升 8. 新考法 纵向联系 “人文主义者讴歌现世生活 相信人的力量，认为人应当通过自己的努力和 发挥自己的才能来创造幸福，这成为海外冒险 事业的一种思想动力。”该材料反映了（ A.新航路开辟后世界整体的观念逐步确立起来 B.文艺复兴运动推动欧洲文化思想领域的繁荣 C.新航路开辟客观上推动了文艺复兴运动发展 D.文艺复兴运动为新航路开辟提供了思想基础 优 9. 新课标 多维度评价对于哥伦布“发现”美洲，联 合国教科文组织认为是“两个大陆的相遇”，欧 洲人认为使美洲“走出原始的野蛮状态而进入 文明时代”，拉美一些国家则认为是“美洲苦难 的开始”。这说明 ( A.立场和价值观影响历史解释 B.历史本来就没有是非和对错 C.新航路开启了新的世界历史 D.哥伦布的成就得到世界认可 【点拨】阅读题干可知，联合国教科文组织是站在 人类社会发展的角度看问题；欧洲人是站在殖民 者的角度，欧洲文化传到殖民地，对殖民地社会 的发展产生深远影响；拉美国家是站在被殖民被 奴役者的角度，殖民侵略给殖民地人民带来灾 难。因此，对哥伦布“发现”美洲的认识不同的原 因是立场和角度的不同，A符合题意。故选A。 10.（2025·湖北中考)大航海与世界联系。阅读 下列材料，回答问题。（10分) 材料一 在1500年以前的 300年间，欧洲船舶平均 每艘的吨数增大四倍。 1485年，葡萄牙人第 次使用星盘，航海者可以 15世纪的葡萄牙星盘 使用这一仪器辨别出自 身所处的方位。此外，早 在14世纪西欧绘制地图 的技术已相当发达了， 始出现标明海岸线及港 口位置的航海图。 15世纪的葡萄牙星盘 摘编自吴于廑、 齐世荣《世界史》等 优翼 (1)根据材料一，指出1500年前后欧洲人探 寻新航路具备的条件。（4分) 材料二：欧洲探险者将欧亚非大陆“旧世 界”与美洲“新世界”联系起来，小麦、葡萄、马 匹等动植物从欧洲来到了美洲，美洲的玉米、 马铃薯、花生等作物在非洲、亚洲和欧洲生根 发芽。人类自愿或者被迫地漂洋过海来到新 的土地上生活，1500一1800年，最大的移民 浪潮是非洲的奴隶被运往美洲地区。 摘编自杰里·本特利等《简明新全球史》 优翼 (2)根据材料二，概括欧亚非大陆“旧世界”与 美洲“新世界”联系的主要表现。（2分) 结合所学知识，分析其影响。(4分) 优翼 声明 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教 学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、 转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其 相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。