第14课 探寻新航路（情境化教学课件）历史新教材统编版九年级上册

该初中历史课件聚焦新航路开辟，涵盖背景、主要航海家及路线、世界影响等核心知识。通过“450年前第一张世界地图问世”视频导入，连接“人被发现”与“世界被发现”，构建从背景到过程再到影响的学习脉络。 其亮点在于融合史料实证与历史解释，引用《马可·波罗行纪》等材料分析开辟原因，以哥伦布评价争议引导辩证探究影响。结合时空观念，用商路示意图对比和时间顺序表格呈现路线，辅以视频及情境作业。学生能提升史料分析与辩证思维，教师可依托结构化内容和多样化活动优化教学。

第五单元 走向近代 第14课 探寻新航路 九年级历史 上册·新教材统编版 观看视频，了解世界地图的发展，世界地图的完善离不开哪些人的努力呢？ 情境导入 了解探寻新航路的背景与必备条件，掌握迪亚士、哥伦布、达·伽马、麦哲伦船队开辟新航路的基本史实与航行路线，理解经济需求、技术进步推动海外探险与航路开辟的唯物史观规律。（时空观念、唯物史观） 感悟航海家们不畏艰险、勇于探索的探险精神与进取品质，认识人类探索未知世界的不懈追求；树立全球视野、辩证看待历史事件的思维方式与家国责任情怀。（家国情怀） 结合新航路开辟相关文献史料、史学研究资料，辩证探究新航路开辟带来的积极影响与消极弊端，客观阐释其对世界格局、世界市场形成的深远作用。（史料实证、历史解释） 学习目标 1 2 3 01 探寻新航路的背景 02 开辟新航路 03 新航路开辟的世界影响 探究新知 探寻新航路的背景 01 观看视频，了解探寻新航路的背景 14世纪前后欧亚之间主要商路示意图 新航路开辟后的商路示意图 15世纪末到16世纪初，西欧各国经过一系列航海探险活动，开辟了不经过地中海，而是绕过非洲到达亚洲、通往美洲以及环球航行的航路，这一系列航路均被称为“新航路”。又被称为“地理大发现、大航海时代“ 14至16世纪，欧洲处于“人和世界被发现”的时代 文艺复兴运动 新航路开辟 1.新航路含义 材料一：15世纪末期的欧洲，社会分工不断扩大，资本主义萌芽出现，城镇迅速增多，商品经济日益发展，货币的需要量大大增加。于是，西欧的国王、贵族和商人四处追求黄金白银，形成一股贵金属热。 ——王思德《世界通史》 《货币兑换商和他的妻子》 根本原因：商品经济发达，新兴资产阶级渴求开拓新市场。（资本主义萌芽） 材料二：东方是金瓦盖顶，金砖铺地，门窗都是黄金装饰，连河道里都是滚动的矿石，东方简直是一个灿烂辉煌的黄金世界，冒险家的乐园。 ——《马可·波罗行记》 社会原因：《马可·波罗行纪》激起欧洲人对东方的向往 2.开辟新航路的原因 商业危机（直接原因）：阿拉伯商人和意大利商人长期垄断商道；15世纪，奥斯曼帝国控制商道并征收重税。（传统商路受阻） 材料三：1453年奥斯曼帝国的军队占领了地中海东部的广大地区，控制了东西方之间的通商要道。帝国军队肆意抢劫商旅，并对过往商品课以高出过去8至10倍的重税。 —吴于廑主编《世界通史》 奥斯曼帝国 2.开辟新航路的原因 ①技术进步：罗盘导航技术应用，造船技术发达 13--15世纪，欧洲人已经掌握源自中国的罗盘导航技术，造船技术取得很大进展，造出的船既大，速度又快，可以装载更多人员、食物和商品，更适于远洋航行。 罗盘 15-16世纪葡萄牙宽身帆船 3.开辟新航路的条件 古代希腊人很早就提出“地球”的概念。托勒密在自己的著作中明确指出大地是一个球体,并尝试确定地球的大小。中世纪时,虽然欧洲很多人仍然认为大地是平的,但越来越多的人接受了大地是球体的理论。15世纪时,大地是球体的学说进一步普及。 相关史事 ②地理学发展：地圆说流行， 随着地理学发展，人们逐渐相信地球是圆的。 3.开辟新航路的条件 ③王室支持：西班牙和葡萄牙王室的支持（是最先支持探寻新航路的两个国家） 材料二：西班牙女王伊莎贝拉一世为支持远洋航行，不仅掏净了国库，甚至卖掉了自己王冠上的珠宝。在王后的鼎力支持下，哥伦布率领三艘帆船开始了远航。 材料一：葡萄牙亲王亨利王子（1394年—1460年）因设立航海学校、奖励航海事业而被称为“航海者”。在他的支持下，葡萄牙成了欧洲的航海中心。 3.开辟新航路的条件 开辟新航路 02 探寻新航路的航海家 航海家 资助国家 航行时间 航行路线 成果 1487-1488年 实际上打开了绕道非洲南端通往东方的航路。 葡萄牙→非洲西海岸南下→非洲好望角 葡萄牙 新航路开辟示意图 1.开辟新航路—迪亚士 航海家 资助国家 航行时间 航行路线 成果 1497-1498年 达·伽马带回大量黄金和胡椒、肉桂等香料，获得高出航行成本几十倍的利润。 葡萄牙→好望角→非洲东海岸→印度洋→印度 葡萄牙 达·伽马 2.开辟新航路—达.伽马 航海家 资助国家 航行时间 航行路线 成果 1492年 西班牙→大西洋→美洲 西班牙 发现“美洲”新大陆 哥伦布 哥伦布误以为到了印度，称当地居民为“印度人”，后人据此称美洲原住民为“印第安人” 3.开辟新航路—哥伦布 航海家 资助国家 航行时间 航行路线 成果 1519——1522年 西班牙→美洲→太平洋→印度洋→大西洋→西班牙 西班牙 麦哲伦成为第一个横渡太平洋的欧洲人，他的船队第一次完成了环球航行，证明了地圆说的正确。 麦哲伦 在菲律宾，麦哲伦在与当地居民的冲突中身亡 4.开辟新航路—麦哲伦 新航路开辟过程小结（时间顺序） 时间 人物 支持者 航线 成就 1487 -1488 1492 1497 -1498 1519 -1522 西欧-好望角 西欧-大西洋-美洲 西欧-好望角- 印度 环球航行 迪亚士 哥伦布 达·伽马 麦哲伦 葡萄牙 王室 西班牙 王室 葡萄牙 王室 西班牙 王室 发现好望角，实际上打开绕道非洲南端通往东方的航路 发现美洲（新大陆） 到达印度西海岸 第一次完成环球航行，证明了地圆学说的正确。 精神：勇于开拓、不畏艰险、坚持不懈 新航路开辟的世界影响 03 印第安人：哥伦布把欧洲强盗带到了美洲，破坏我们的文化，掠夺我们的财富，是一个魔鬼。 欧洲人：哥伦布发现了新大陆，把欧洲文明传到美洲，把落后的美洲带入文明时代，是一个有功之臣。 你认为哥伦布是有功之臣还是魔鬼呢？他们的看法为何会如此不同？ 1420年时欧洲人认识的世界范围 1620年时欧洲人认识的世界范围 ①对世界：新航路开辟后，世界主要的大洋和大陆之间建立起直接的海上联系，世界逐渐成为一个整体。 ②对世界：人们之间的往来日趋频繁，有利于动植物物种的传播。 原产于美洲的马铃薯和玉米等传播到欧亚各地，为人们提供了更加丰富的食物。 1.新航路开辟的影响—对世界 ③对欧洲：新航路的开辟也推动欧洲国家扩大海外市场，进行疯狂的殖民掠夺，增加了资本原始积累，促进了资本主义发展。 材料： “中世纪兴旺发达的地中海贸易成为昨日黄花，欧洲大西洋沿岸的里斯本等成为重要的国际商业都市；殖民者利用掠夺的财富发展国内经济，促使殖民国家迅速成长为资本主义工业强国”。 ——《人类六千年》 2.新航路开辟的影响—对欧洲 材料：1493年哥伦布二航美洲时便开始了对印第安人的征服、杀戮和奴役。在殖民者屠杀、奴役、造成的饥馑、传入的疾病瘟疫的打击下，印第安人人口锐减，部分地区一段时间内还出现了种族灭绝的惨剧。 ——张箭《地理大发现研究15-17世纪》 大肆屠杀印第安人 ④对其他地区：在非洲、美洲、大洋洲和亚洲的很多地方，当地居民遭到屠杀和掳掠，原有的社会发展轨迹被打断，一些地区开始沦为欧洲的殖民地和半殖民地。 贩卖非洲黑人奴隶 葡萄牙攫取澳门居住权 3.新航路开辟的影响—对其他地区 探寻新航路 探寻新航路的背景 开辟新航路 条件：技术进步、地理学发展、王室支持 中心：欧洲 国家：葡萄牙、西班牙 新航路开辟的世界影响 对世界：世界逐渐成为一个整体；物种传播 对欧洲：促进资本主义发展 根本原因：西欧商品经济发达，渴求新市场 社会原因：《马可波罗行纪》流行，向往东方 直接原因：传统欧亚商路受阻 原因 人物：迪亚士、达.伽马、哥伦布、麦哲伦 对其他地区：原有的社会发展轨迹被打断 课堂小结 1.（2026·广东·中考真题）15—17世纪，欧洲的家禽、苹果等进入美洲，美洲的农作物也广泛移植欧洲。印度、东南亚的香料亦普及为欧洲的大众调料。这体现了（   ） A A．新航路开辟的影响 B．工业革命的开展 C．郑和下西洋的成果 D．垄断组织的形成 情境练习 2.（2026·湖北武汉·中考真题）有学者认为：这一事件扩展了人类在地球科学、动植物学、气候学等方面的近代自然科学急需的最基本知识；一幅真正的“世界地图”开始较完整地展现在人们面前。该事件是（   ） B A．文艺复兴运动 B．新航路开辟 C．早期殖民掠夺 D．法国大革命 情境练习 情境设定：你是15世纪后期葡萄牙航海船队的一名船员，跟随船队沿南下远航，亲历早期航海探索历程，记录航海见闻与探索成果。 情境任务：葡萄牙航海船员日记 任务要求：体现迪亚士、达·伽马的航海探索成就 参考示例： •“我们葡萄牙船队率先开启远洋探索，迪亚士船长带队抵达非洲好望角，打通了通往印度洋的近海航道，为后续远航打下基础。” •“后来达·伽马带领船队绕过好望角，成功抵达印度，真正开辟出通往东方的新航路，顺利带回大量香料和珍贵货物。” 布置作业 THANKS! 谢谢观看 九年级历史 上册·新教材统编版 Lavf58.46.101 $