大单元整合复习（一）（作业课件）-【优翼·学练优】2026-2027学年九年级历史上册同步备课（统编版·新教材）

该初中历史课件系统梳理古代文明发展脉络，涵盖大河文明与海洋文明的起源、成果及交往方式，通过时序坐标、主题表格和对比分析建立知识网络，清晰呈现不同文明的内在逻辑与联系。 其亮点在于结合中考真题设计分层练习，如通过《汉谟拉比法典》材料题培养史料实证能力，借助文明区域地图强化时空观念，帮助学生巩固知识并提升历史解释能力，教师可利用其系统框架实现高效复习教学。

优翼 优翼 《学练优》·九年级历史上·RJ 优翼 大单元整合复习（一） 优翼 1大单元体系构建1 古代 两河流 埃及 古巴比伦 亚历 罗马 人类 域出现 初步 印度河 王国颁布 希腊 罗马 雅典伯 山大 共和国 罗马 时序 开始农业和 实现 流域文 《汉漠拉 城邦 佛教 共和国里克利 开始 演变为基督教帝国 業 形成 畜牧业 统 明兴起 比法典》 兴起 产生 建立 时代 东侵 帝国 产生 分裂 约3001万多 公元前约公元 公元前 公元公元前约公元公元前 公元前 公元前 1世 395年 万年前年前 3100年 前25 18世纪 前8 6世纪 前509年5世纪 334年 1世纪 纪初 左右 世纪 前期 世纪前后 中期 后期 (1)政治：两河流域、尼罗河流域和印度河流域出现早期奴隶制国家；古代希腊实行奴隶制民主 单元 政治、罗马共和国演变为罗马帝国 (2)经济：新石器时代，农业和畜牧业在世界多地起源；大河流域孕育出农耕经济，海洋文明发展 特 商品经济 征 (3)文化：大河文明和海洋文明孕育出丰富多彩的文化成果 (4)交流：战争与和平交往使文明之间从彼此孤立走向交流、互动；东西方文化交流频繁 优翼 农业和 古代埃及：金字塔、象形文字、太阳历等 畜牧业 大河 发展 文明 古代两河流域：《汉漠拉比法典》、 楔形文字等 知识结构 私有制 古代印度：种姓制度、佛教 和阶级 文明产生 出现 古代世界文明 文明的多样性 古代希腊：实行民主政治；《荷马史诗》 《掷铁饼者》、神庙等 海洋 国家 文明 亚历山大帝国 亚历山大东侵 产生 古代罗马：城邦→共和国→帝国； 《十二表法》、大竞技场等 11大单元主题梳理10 主题一大河文明代表 名称 古代两河流域文明 古代埃及文明 古代印度文明 中华文明 地理位置 亚洲西部 非洲东北部 亚洲南部 亚洲东部 发源地 幼发拉底河与底格 尼罗河流域 印度河和恒河流域 黄河和长江流域 里斯河流域 奴隶制国家 约公元前3500年 约公元前3500年 约公元前25世纪 约公元前2070年 形成时间 《汉谟拉比法典》、楔金字塔、象形文字、种姓制度、佛教、史诗、 文明成果 形文字 太阳历 甲骨文、青铜器 数字符号系统 共同点 兴起于大河流域；以农业为主；建立起奴隶制国家 主题二大河文明与海洋文明的差异及联系 项目 大河文明 海洋文明 优翼 项目 大河文明 海洋文明 地理环境 发源于大江大河流域 发源于临海地区 羞 经济 农耕经济发达，农业是这些地区最主要 主要从事海外贸易，工商业较发达 的生产部门 文化 稳定持重，推崇道德，家国观念浓厚等具有进取性、开放性、包容性等特征 (1)两者之间是一种互动和互相借鉴的关系，在整体文明上并没有优劣之分 褧 (2)各种文明相互交融，彼此取长补短，无论是大河文明还是海洋文明，都推动了世界文明的不 断进步 主题三 古代文明交往的方式 方式 史实 影响 认识 丝绸之路 是古代东西方往来的大动脉 和平交往 增进了中国与亚非国家和地区 郑和下西洋 和平交往是人类发展的主流，有利 的了解和友好往来 于人类社会发展，而暴力冲突会给 亚历山大东侵 给人类带来了灾难，客观上促进 人类带来灾难和痛苦等 暴力冲突 罗马帝国的扩张 了文明的传播与交流 1.（2026·兰州模拟)远古时期，人类通过制造生 产生活工具，种植农作物和饲养家畜，建造房 屋，不仅身体更为强健，而且思维能力和社会 协作能力也显著提升，逐渐与今天的人类几乎 没有差别。这一现象最能说明 A.劳动创造了丰富的物质财富 B.劳动在推动人类进化中的作用 C.集体生活促进社会分工细化 D.农业的出现是人类文明的标志 优望 2.（2026·天津模拟)《汉谟拉比法典》是迄今已 知世界上第一部较为完备的成文法典，其诞生 于图中的 孟斐斯9 乌尔。苏美尔 古代主要文明示意图 A.① B.② D. ④ 3.（2026·江西模拟)《汉漠拉比法典》规定：“如 果打破房子利用裂缝强行进入住宅偷窃，那么 他（窃贼）必须在那个洞前被处以死刑和埋 葬。”据此可知，该法典 ( A.程序较为公正 B.保护奴隶主利益 C.内容十分广泛 D.保护私有财产 优 4.（2026·河北模拟)尼罗河像一条天然的纽带 把整个流域连接成一个稳定有效的整体。它 平缓的水流使北上的航行极为容易，而盛行的 北风、西北风又使返航毫不费力。尼罗河的这 一特点最有利于古代埃及 ( A.发展农业 B.向外扩张 C.对外贸易 D.实现统一 优翼 5.（2025·广州中考)古代埃及许多法老都在神 庙等大型纪念物上刻铭记功，戏剧化地夸张其 个人才能和功绩。法老这一做法旨在（ A.强化王权 B.发展经济 C.完善法律 D.传承文字 6.（2025·深圳中考)哈拉帕遗址的年代经碳素 测定，结果误差较大，后来在两河流域出土的 印度器具为古代印度文明提供了较为精确的 时间坐标。这说明了 A.两河流域文明比较先进 B.古代亚非之间存在联系 C.世界文明呈现多元特色 D.实物史料见证文明交流 优 7.（2025·内蒙古中考)古代文明普遍经历了以 “城”为中心的政治体向地域国家转变的过程， 但是也存在始终停留在“城邦”阶段的特例。 下列属于这种特例的是 A.古代埃及 B.古代印度 C.古代希腊 D.中国 优 8.（2026·长沙模拟)下图为某同学学习古代欧 洲历史时梳理的时间轴，其中①处应填的内容 是 形成国家 建立共和国建立帝国帝国分裂 ,拜占庭帝国(1453年灭亡) 公元前8世纪 前509年 前27年 4世纪末 、①(476年灭亡) A.罗马帝国 B.西罗马帝国 C.希腊城邦 D.罗马共和国 9.（2026·襄阳模拟)古代希腊的建筑艺术、雕塑 和绘画成为后世艺术家们借鉴和追求的对象 。 古代罗马的建筑工程技术在当代被广泛应用， 并产生了浓郁的艺术风格，如古代罗马式建筑 和巴洛克风格。这说明希腊罗马古典文化 A.源于生活 B.种类多样 C.影响深远 D.历史悠久 10.（2026·南昌模拟)阅读下列材料，回答问题 (8分) 小历同学学习完世界古代史后，想编写 一本《世界古典文明》，以下是他完成的部分 目录： 世界古典文明 第一章 古代亚非文明 第一节古代两河流域文明 优翼 古巴比伦王国《汉谟 拉比法典》楔形文字 第二节 古代埃及文明 第三节 古代印度文明 种姓制度佛教包括 “0”在内的数字系统 第二章 优 (1)请参照第一节、第三节示例并结合所学知 识，补充第二节内容。（2分) (2)请你根据本书主题，按照第一章样式续写 第二章目录（写出两节）。(6分) 优 [示例](6分) 第二章 古代欧洲文明 第一节 古代希腊 雅典民主政治 亚历山大东侵雅典卫城 建筑群 第二节 古代罗马 《罗马史》《十二表法》 罗马道路 优翼 声明 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教 学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、 转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其 相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。