第2单元 第5课 古代希腊（作业课件）-【优翼·学练优】2026-2027学年九年级历史上册同步备课（统编版·新教材）

该初中历史课件围绕古代希腊，系统梳理地理环境、城邦特征、民主政治发展、文化成就及亚历山大帝国影响，通过新知预习填空建立基础，按时间脉络呈现民主政治阶段，形成知识学习支架。 其亮点在于以唯物史观评价雅典民主的双重性，通过史料实证（雅典人口比例图计算）和历史解释（项目化学习分析思想文化）培养能力，采用情境演练与项目任务，学生深化理解，教师提升教学效率。

优翼 优翼 《学练优》·九年级历史上·RJ 优 第二单元古代欧洲文明 第5课 古代希腊 1新知预习·释疑解惑 地理环境：多山，耕地有限，但海岸线曲折，港湾众多，岛屿密布，适宜航海业和① 发展 文明产生：最早的文明产生于② 地区，包括克里特文明和迈锡尼文明 城邦出现：公元前8一前6世纪，希腊出现众多城邦 突出特点：“小国寡民” 城邦 构成：公民和非公民（包括妇女、外邦人和奴隶） 居民 权利义务：只有公民有权拥有土地和房屋，参与城邦管理；妇女的主要责任是料理 古代希腊 希腊城邦 家务和生育后代；外邦人是自由人，但无政治权利，也不能占有土地；奴 隶几乎没有任何权利和自由 极盛时期：③ 主政时期（公元前5世纪中期) 希腊城邦 运行机制：④ 是最高权力机关；议事会由500名议员组成， 实行奴 民主 负责预先讨论提交给公民大会的决议，主持公民大会；官 隶制民 政治 主政治 表现 员要接受公民大会监督 的雅典 极盛时期：大部分公职人员从全体公民中抽签产生；公民担任国家官 费 职和出席公民大会都可获津贴 局限：公民仅占总人口的小部分；公民大会有时会被野心家操纵，造成政治 不稳定和决策失误 古代希腊 斯巴达一一 统治特征：实行寡头政治，公民大会只是名义上的最高权力机关；公民从 小接受军事训练，成年后大部分时间生活在军营中 亚历山大东侵 概况： 公元前4世纪，希腊北部的马其顿成为军事强国→公元前330年灭亡波斯帝国→继续 东侵，建立起一个地跨⑤ 三洲的庞大帝国 影响：亚历山大东侵给被征服地区人民带来巨大灾难；亚历山大帝国客观上促进了东西方 文化大交汇，加强了东西方之间的经济联系 神话：重要特点是⑥ 神的外貌和性情几乎与人没有区别 文学：⑦《 》是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献 古代希 史学：希罗多德的《历史》；修昔底德的《伯罗奔尼撒战争史》 雕塑：人物雕塑注重展示人的力量和美感，如《掷铁饼者》 建筑：雅典卫城建筑群将建筑和雕刻艺术完美地融合起来，是希腊古典建筑的瑰宝 文化 哲学：⑧ 柏拉图和亚里士多德提出并讨论了西方哲学史上许多重要的问题， 对此后2000多年哲学的发展产生了重大影响 科学：欧几里得的《几何原本》；⑨ 发现了浮力定律，还提出了杠杆原理 1.[名师提醒](1)古代希腊是一个地理概念，当时的希腊地区不是一个统一的国家，雅典和斯巴达 只是古代希腊地区的两个城邦。(2)斯巴达实行寡头政治（即少数人的统治），但名义上仍设立公 民大会，具有一定的民主政治元素。 2.[名师提醒]正确评价雅典民主政治。 雅典的民主政治提供了公民参与政治的均等机会，激发了公民的自由、开拓精神，推动 进步性 了雅典政治、经济和文化的繁荣 雅典的民主政治依旧是奴隶制民主政治，占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没 局限性 有政治权利；抽签选举、轮番而治的方式忽视了参与政治者的能力与品德，容易造成权 力的滥用和误用，不能保证公民大会决策的科学性 优望 A情境演练 1.有学者认为古代希腊特殊的环境成就了其民 主政治。“特殊的环境”是指 A.小国寡民 B.地域辽阔 C.平原众多 D.多山靠海 优 2.（2026·娄底模拟)希腊城邦一般是以一个城 市为中心，把周围的农村联合起来，组成一个 小国。由此可见希腊城邦 A.可利用平原面积小B.耕地数量有限 C.具有小国寡民特点D.公民占有土地 优翼 3.跨数学数据分析下面是根据英国希腊史专家 哈蒙德的《希腊史》一书统计的雅典人口数量 比例图。假设当时雅典总人口为30万，那么 优翼 有权参与雅典民主政治的人口数量为( 10% 口奴隶 50% 口公民 40%口妇女、儿童、外邦人 A.3万 B.12万 C.15万 D.27万 4.（2026·河北模拟)伯里克利说：“我们的制度 之所以被称为民主政治，是因为政权在全体公 民手中…任何人，只要他能够对国家有所贡 献，绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻。” 对此，他采取的措施是 A.设置公民大会 B.从全体公民中抽签产生公职人员 C.建立津贴制度 D.主席团轮流主持城邦的日常事务 5.雅典公民大会规定，每个成年男性公民都有权 参与讨论和表决城邦事务。但在实际运作中， 有人为了获得支持，会用礼物、宴请等方式拉 拢选民。这说明雅典民主政治 A.实现了真正的平等B.保障居民都能参政 C.保证了决策的公平D.潜藏权力滥用危机 优堂 6.学者卡特里奇指出，斯巴达国王享有多种特 权，并通过保护关系树立权威；长老会拥有为 公民大会准备议案和否决公民大会决议的权 力，并与国王共同执掌国家司法权力；公民大 会与监察官软弱无力，多受国王和长老会摆 优翼 布。这体现出斯巴达城邦 A.公民大会掌握实权 B.致力于维护民主政治 C.寡头政治色彩鲜明 D.奴隶的地位十分低下 7.（2025·东营中考改编)“亚历山大成功地将希 腊文化同亚洲文化、非洲文化结合起来，这鼓 励了重视知识的社会风气的形成，一些当时的 发现仍然影响着我们今天的生活。”材料说明 亚历山大东侵 A.促进了东西方文化交流 B.打通了亚欧商贸通道 C.掠夺了东方世界的财富 D.极大拓展了帝国版图 优堂 8.下图作品被称为古典史诗的典范。作为史诗 “典范”，其“魅力”在于 A.讲述了古代希腊历史传说 B.包含了古代希腊的全部历史 荷马史诗 何马史诗 荷马史诗·奥德赛 器 奥德赛 C.完整呈现出几何学体系 D.是军事政治史的开山之作 优 9.从古代希腊神话“神人同形同性”，到雕塑《掷 铁饼者》，再到苏格拉底主张人应该“认识你自 己”，反映了古代希腊文化 A.重视人自身的价值B.是西方文明的源头 C.忽视对现实的关注D.融合了东西方文明 优翼 B 素养提升 10.公元前413年，多达两万名雅典奴隶集体逃 亡，“民主的雅典”遭到沉重的打击。针对这 一现象，雅典与斯巴达曾多次签订彼此协助 缉拿逃亡奴隶的条约。材料说明古代希腊 优堂 ( ) A.各城邦均实行君主专制体制 B.政治制度本质上是奴隶制度 C.文明因奴隶集体逃亡而没落 D.城邦间存在绝对的契约关系 【点拨】据材料信息“多达两万名雅典奴隶集体逃 亡”“雅典与斯巴达曾多次签订彼此协助缉拿逃 亡奴隶的条约”可知，古代希腊政治制度本质上 是奴隶制度，维护奴隶主阶级对奴隶的统治，才 有了材料中的雅典奴隶集体逃亡，B符合题意。 故选B。 11.古代希腊是西方文明之源。阅读下列材料， 回答问题。（10分) [浅析特征] 材料一：雅典公民大会由年满20岁的全 部男性公民组成，大约每10天在雅典卫城召 开一次会议。在会上公民都可以登台演说，发 表自己的意见。大会演说通常是针锋相对的 激烈辩论，辩论结束后再对议案进行表决。雅 典的重大事务就是这样在公民大会上决定的。 优留 摘编自蒋云芳、胡长林《雅典民主政 治的特征及对西方民主的影响》 (1)根据材料一，概述雅典的重大事务是怎样 在公民大会上决定的。（2分)结合所学 知识，谁主政时期雅典民主政治得到进一 步发展？（2分) 优篷 [探究本质] 材料二： 9%公民 通往公民大会 91%其 余居民 图1“通途” 图2雅典居民比例 优堂 (2)根据材料二并结合所学知识，指出图1漫 画“通途”中交通禁行标志表示哪些人会 被排除在公民大会之外？（2分)结合图2 分析雅典民主政治的实质。(2分) 优篷 [认识提升] (3)综合上述材料，你对雅典民主政治有何认 识？（2分) 12.感受古代希腊文化·探寻思想之光。九年级 (1)班同学开展项目化学习，请你参与完成。 (12分) 【项目名称】感受古代希腊文化·探寻思想 之光。 【项目目标】通过搜集整理相关史料，挖掘文 化内涵，以文化人，以史育人。 【项目任务】聚焦主题，制作项目化学习任务 单，并完成学习任务单中的问题 优翼 主题一文明之光 HERODOTUS 历 历史价值： 我找到了 :计静打 上 HISTORIAE 史 我学到了 希罗多德《历史》 优 建筑特点： 神庙 优 艺术价值：突破 了艺术上时间 和空间的局限 性，把人体的和 谐、健美和青春 的力量表达得 《掷铁饼者》 淋漓尽致 (1)根据主题一图文材料，按要求填写上面空 白处的内容。（4分) 优翼 主题二思想之光 摘编自色诺芬《回忆苏格 资料1：我看在所有其他方 拉底》 面，人和人之间也都同样天生就有 不同，而且也都可以通过勤奋努力 (2)根据资料1，说说苏格拉底认 而得到很多改进，因此很显然，无 我 为人获得改进和成就的途径是 论是天资比较聪明的人还是天资 到 比较鲁钝的人，如果他们决心要得 到了 什么。(2分) 到值得称道的成就，就必须勤学苦 练才行。 优翼 (3)结合所学知识，判断资 资料2：在几何学里， 料2、资料3分别是古 没有专为国王铺设的大 代希腊哪两位科学家 道。 的名言。(2分)说明理 资料3：给我一个支 由。(2分) 点，我可以撬动地球。 我悟到了 优翼 (4)综合上述探究活动并结合所学知识，分析古 代希腊取得辉煌文化成就的原因。（2分) 优翼 声明 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教 学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、 转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其 相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。