南京市新初一8月15日开学分班考 语文学科 考前模拟冲刺卷（自编练习卷）

**基本信息** 2026-2027学年南京市新初一语文分班考模拟卷，以劳动实践、亲情等生活化情境串联积累与运用（33分）、阅读与鉴赏（37分）、写作（50分），注重小学知识复盘与初中衔接，渗透文化自信与语言运用素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|33分|字词书写与辨析、古诗文默写（含爱国诗句）、成语运用、句式仿写|以“劳动实践课”情境整合字词（如“别出心裁”书写）、多音字辨析，古诗文默写结合情感表达，体现语言运用与文化传承| |阅读与鉴赏|37分|古诗《书院二小松》、文言文《勿贪多》、散文《妈妈的额头》、名著《鲁滨逊漂流记》|选取亲情散文（《妈妈的额头》）、寓言式文言文（《勿贪多》），考查审美创造与思维能力，名著阅读注重人物精神提炼| |写作|50分|命题作文“如果我能再做一回小学生”|引导反思小学生活，要求写出真情实感，培养思维的深刻性与语言表达能力|

2026-2027学年南京市8月新初一语文学科分班考模拟冲刺卷 （考试时间：120分钟 满分：120分） 注意事项： 本试卷满分共三大题，9小题。 考试时间为120分钟，满分120分。 Ⅰ卷（70分） 卷首语：盛夏落幕，初秋启程，六年小学时光悄然定格为珍贵的过往，你们正式踏入崭新的初中旅程。回望旧日，有劳动实践的欢声笑语，有书香笔墨的日积月累，有成长路上的点滴感悟；展望新程，前路有清风、有山海，更有无数等待探索的美好与未知。 本次摸底考试，既是对小学六年语文积累的全面复盘，也是送给初中伊始的成长答卷。请你静下心来，落笔书写过往的收获，用心诠释文字的温度，用笔墨见证成长的蜕变，从容开启崭新的七年级时光！ 一、积累与运用（33分） 【字词雅悟·揽山野清欢】 1.（19分） 今年五月的劳动实践课，老师①bié chū xīn cái，带领大家去植树。清晨，天空②chéng bì，纤云不染，空气清新甜润。我兴奋地观赏着车窗外的风景，远山含黛线条③róu měi，近水清冽泉声清脆，柳枝轻摆， ，令人心旷神怡。不一会儿到了目的地，小伙伴们配和默契，井然有序，干得热火朝天。劳动结束后，看着成排的小树沐浴在暖阳里，我④táo zuì了，感到自己很有建树。这次实践活动让我领悟到：劳动的果实是所有果实中最甜美的。 （1）请根据文中的拼音写汉字。（4分） ① ② ③ ④ （2）“兴”在“兴奋”一词中读“xīng”，下列选项中与其读音相同的一项是 （2分） A.四时田园杂兴 B.兴致盎然 C.国家兴盛 D.兴高采烈 （3）文中划“波浪线”的词语，书写有误的一项是 （3分） A.观赏 B.清脆 C.配和 D.沐浴 （4）下面词语中，与“井然有序”中的“然”意思相同的一项是 （2分） A.不以为然 B.理所当然 C.春意盎然 D.学然后知不足 （5）下列词语中，与“心旷神怡”构词规律相同的一项是 （2分） A.专心致志 B.心花怒放 C.独具匠心 D.神清气爽 （6）文中划“横线”的词语中，运用有误的一项是 （2分） A.清新甜润 B.默契 C.清冽 D.建树 （7）文中的横线处，要通过描写柳枝如淘气的孩子，表达作者对春景的喜爱之情，最适切的句子是 （2分） A.似在逗弄四周的绿意 B.似在轻声唤醒四周的绿意 C.似在嘲笑四周的绿意 D.似在向四周的绿意炫耀姿色 （8）请用点面结合的写法，把文中“热火朝天”的场面写具体。（2分） 我们干得热火朝天—— 【诗韵留香·吟千古风华】 2.古诗文默写。（8分） （1）羌笛何须怨杨柳， 。 （2）夜阑卧听风吹雨， 。 （3） ，江清月近人。 （4）更喜岷山千里雪， 。 （5）洛阳亲友如相问， 。 （6） ，清风半夜鸣蝉。 （7）请写出两句表达爱国情感的古诗：“ ， 。” 【成语窥境·察词语真意】 3.下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（　　）（2分） A．小沈阳的表演幽默搞笑，每每使大人忍俊不禁地笑了起来，孩子更是笑得前俯后仰。 B．他妄自菲薄别人，在班里很孤立，大家都认为他是一个自负的人。 C．他酷爱收藏，为了充实自己的“奇石王国”，他常常慷慨解囊，上门求购别人珍藏的奇石。 D．专家指出，日常体验式活动更能潜移默化地影响学生，帮助学生树立珍爱生命的意识，锻炼学生克服困难的意志。 【句式拾光·续理想华章】 4.仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。（4分） 人生需要理想的呼唤。你慵懒时，它呼唤你勤奋； ， ；你高傲时，它呼唤你谦虚； ， ；你跌倒时，它呼唤你站起。 二、阅读与鉴赏（37分） 【古诗品韵·赏小松清姿】 5.古诗阅读。（5分） 书院二小松 唐•李群玉 一双幽色出凡尘，数粒秋烟二尺鳞。 从此静窗闻细韵，琴声长伴读书人。 【注释】秋烟：比喻小松初生的枝叶。 （1）诗中“ ”“ ”两个词写出了二小松“小”的特点。（2分） （2）这首诗抒发了作者怎样的情感？（3分） 【文言寻趣·悟处世真知】 6.文言文阅读。（13分） 勿贪多 瓶中有果。儿伸手入瓶，取之满握。拳不能出，手痛心急，大哭。母曰：“汝勿贪多，则拳可出矣。” （选自《民国老课本》） （1）解释下列加点的词语。（4分） ①儿伸手入瓶 ②取之满握 ③拳不能出 ④汝勿贪多 （2）请将下列句子翻译成现代汉语。（4分） ①瓶中有果。儿伸手入瓶。 ②母曰：汝勿贪多，则拳可出矣。 （3）这篇小短文语言生动有趣，你最喜欢文中哪个句子？请说出理由。（3分） （4）选出与“汝勿贪多，则拳可出矣”的启示相近的事例 （2分） A．我跟同桌说了许多好话，终于吃到他的一点点美食。 B．吃东西时，奶奶对我说，少食滋味好，多食滋味少。 C．妈妈给我报了好多个课外班，想让我得到全面培养。 【散文温情·藏岁月深爱】 7.文学类文本阅读。（12分） 妈妈的额头 ①童年的印象里，母亲的额头是最亲切的。那时的我体质弱，常常生病发烧。每次见到我一脸绯红的样子，母亲就觉得不对劲，她的额头就会______在我的额头上，然后就能准确判断出我的健康状况。 ②母亲的额头，很多时间都被汗水占据着，劳动着的母亲是美丽的。那时候，年轻的母亲以光洁而温馨的额头为纸，为这个家书写着人生的喜怒哀乐。跟我们在一起有说有笑的日子，母亲是开心的，幸福的，这些开心和幸福，在她的额头上表现得阳光灿烂。当我们遇到挫折和磨难，那额头上则会写满忧虑和郁闷。我一度怀疑，多年以后，母亲额头上那一条条清晰的纹路，该是多年担忧留下的记忆档案吧。 ③母亲用额头为我诊断了无数次病痛，而她自己生病的时候，总是悄悄瞒着。好些回，我看见母亲浑身无力地躺在床上，父亲用湿毛巾捂着她的额头，才知道母亲已被病痛折腾多时。每一次母亲从疲惫中爬起来，第一件事就是揉拍前额，好让自己保持一份清醒，第一时间理清生活的繁琐，解开心头的愁结，为家的未来精打细算。韶华流转中，母亲老了，无论记忆力还是动作气力，已经大不如前，唯一不改的，依然是拍额头的习惯性动作，那手掌在额头上发出的声音，于我而言，更多成了一种带着淡淡咏叹的生活乐章。 ④母亲是爱美的，也许从她懂事时起就用那些粉膏每天在额头上涂抹。然而岁月匆匆，雨霜重重，谁也无法挽留青春饱满的脚步。一道道皱纹，在一个个不经意的夜晚，悄悄爬上了母亲的额头。如果说母亲是一棵树，那额头上的纹路，就像一圈圈年轮，圈满了昨日的记忆。而我更感觉那纹路如林，是一种写在额头上的不变情怀，仿佛漫山遍野的秀木，永远葱绿绵长。 ⑤母亲七十大寿那天，女儿忽然说头晕，母亲的额头又习惯性地跟她______在一起。那是怎样的两张额头啊，一张沧桑遍布，饱经风霜；一张青春饱满，一如母亲当年。母亲仔细端详着孙女，不由感慨万千：“奶奶老了，瞧这额头上的皱纹，多深！”我伸过手，轻抚母亲的额头：“妈，谁说您老呀。瞧您的额头，还是当年那样温暖。在我心里，您有一张永远年轻的脸。” ⑥是啊，母亲的额头是不老的，那里面，写满了永恒的母爱。 （1）文中依次写了五个和“妈妈的额头”有关的生活片段，请用简洁的语言概括下面三个片段，将作者的写作思路补充完整。（3分） 母亲用额头为我诊断病痛；①  ；②  ；③  ；母亲用额头为孙女诊断病痛。 （2）综观全文，请在第①段和第⑤段的横线上填写一个合适的动词，并说明理由。（2分） 她的额头就会 在我的额头上，然后就能准确判断出我的健康状况。 母亲的额头又习惯性地跟她   在一起。 （3）第④段的画线句子用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？（4分） （4）班级准备举行“最美亲情”读书交流会，你会怎样向同学们推荐本文？请从主题的角度谈一谈。（50字左右）（3分） 【名著探行·砺勇者初心】 8.名著阅读。（7分） 鲁滨逊漂流记（梗概节选） ①从前，有一个叫鲁滨逊的英国人，他喜欢航海和冒险，到过世界上很多地方，碰到过许多危险，但他一点儿也不畏惧，希望走遍天涯海角。 ②在一次航海中，鲁滨逊所在的船遇上了大风浪，船底部触礁，严重受损，船上的同伴全部遇难，只有鲁滨逊一个人被冲到了一个荒无人烟的小岛上，要想活下去，就得想办法。 ③鲁滨逊在山坡上选择了一块有水源、可以防御野兽的地方，用木头和船帆搭起一座简陋的帐篷。 ④为了解决食物问题，他把捕来的活山羊畜养起来，让它们繁殖，这样就可以经常喝羊奶，吃羊肉。他还种出了麦子，吃到了自己种的粮食。 ⑤很多年过去了、一个偶然的机会，鲁滨逊救下了一个野人，给他取名“星期五”。他们愉快地生活在岛上，扩大了粮食种植面积，增加了几个羊圈，晒了很多葡萄干。 ⑥28年后的一天清晨，一艘英国船只停在了附近，船上发生了叛乱，船长被水手绑架了。于是鲁滨逊与“星期五”帮助船长制服了叛乱的水手，并夺取了船只。船长为了报答他们，把鲁滨逊他们带回了英国。 （1）《鲁滨逊漂流记》的作者是 国的 。（2分） （2）读梗概，想想小说写了鲁滨逊流落荒岛的哪些事儿，用小标题填写中间空缺。（2分） 流落荒岛→ →驯养山羊→ →搭救“星期五”。 （3）读完《鲁滨逊漂流记》，你觉得鲁滨逊是一个怎样的人？（3分） Ⅱ卷（50分） 三、写作（50分） 【执笔叙昔，不负流年】 9.六年的小学生活已经结束。回顾这六年的生活，你一定会有许多感触：兴奋、自得、自豪、遗憾、后悔、困惑……如果能再做一回小学生，你将会怎样呢？ 请你以“如果我能再做一回小学生”为题，写一篇文章。 要求：（1）语句流畅，书写工整，写出真情实感。（2）不少于500字。（3）不得出现真实的人名、地名、校名。 答案： 1.（1）①别出心裁 ②澄碧 ③柔美 ④陶醉 （2）C （3）C （4）C （5）D （6）D （7）A （8）示例：大家干得热火朝天，班长一马当先，拿起铁揪开始挖树坑，不一会儿汗水就顺着脸颊淌。几个男生负责运树苗，他们小心翼翼地，好似拿着宝贝一般，怕折了树苗。女生也毫不示弱，扶苗、培土、浇水，小脸红扑扑的，笑声冲上云霄。 2.（1）春风不度玉门关（注意“度”的书写） （2）铁马冰河入梦来 （3）野旷天低树 （4）三军过后尽开颜（注意“尽”的书写） （5）一片冰心在玉壶（注意“壶”的书写） （6）明月别枝惊鹊（注意“鹊”的书写） （7）示例：人生自古谁无死   留取丹心照汗青 3.A．使用有误。忍俊不禁：忍不住发笑。与句子后面的意思重复了。 B．使用有误。妄自菲薄：过分看轻自己，形容自卑。不能用于对待别人。 C．使用有误。慷慨解囊：意思是资助别人，不是自己花钱买东西。 D．使用正确。潜移默化：指人的思想或性格受其它方面的感染而不知不觉地起了变化。 故选：D。 4.你懦弱时 它呼唤你坚强 你自满时 它呼唤你谦虚 5.（1）数粒、二尺。（写“粒”、“细”或“细韵”也可。） （2）抒发了作者对二小松的爱怜、赞美之情。（流露了作者对有小松的清雅脱俗的读书生活的喜爱之情。） 6.（1）①进入；②它（指果子）；③出来；④不要。 （2）①瓶子里有果子。孩子伸手进去取，抓了满满一把。 ②母亲说：“你不要贪多，那么拳头就可以出来了。” （3）示例：我最喜欢“汝勿贪多，则拳可出矣”这句话，它简洁明了地传达了不要贪心的道理，语言质朴，富有教育意义。 （4）B 7.（1）①母亲的额头布满汗水、喜悦、忧虑；②母亲习惯揉拍前额；③母亲额头爬满皱纹。 （2）①贴；②“贴”是母亲用额头感知子女体温的方式，通过这个动词表现母亲对儿女的无微不至的关爱。 （3）运用比喻的修辞，把妈妈额头上的皱纹比作年轮，比作树林，生动形象地写出妈妈的额头记录下了她对子女的疼爱，为家庭生活辛劳的付出，以及“我”对妈妈的爱（或感恩之情）。 （4）从主题角度看，文章表现了母亲对儿孙们无微不至的关爱，体现了浓浓的亲情以及作者对母亲的爱和感恩。 8.（1）英 丹尼尔•笛福 （2）搭建住所 播种粮食 （3）坚忍不拔、勇敢、顽强、善良 9.【分析】本题考查命题作文。题目是“如果，我能再做一回小学生”。为何想要“再做”一回小学生呢？五年的小学生活已经圆满画上句号。回顾这五年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑……审题可知，这篇作文并不难写，就是让你写一写你对小学生活的体验和感悟。回忆一下你的小学生活，如果你能再做一回小学生，你将会怎样呢？联系生活实际，将自己的内心想法呈现出来即可。本文适合写记叙文，做到主题突出，条理清晰，表达流畅。 1 学科网（北京）股份有限公司 $