1.3 整理和复习课件-2026-2027学年人教版数学六年级上册

该小学数学课件聚焦“确定位置”整理复习，核心知识点为有序数对和方向距离两种方法。通过“知识结构图”引导学生梳理，从直线上用一个数表示位置，到平面内用两个数（有序数对、方向距离）表示，再延伸至空间可能用三个数表示，构建递进式学习支架。 其亮点在于知识结构化梳理与实际应用紧密结合，通过教材例题（如用有序数对表示体育馆位置、根据方向距离标文化广场位置）培养几何直观和空间观念，发展模型意识。学生能建立知识联系提升应用能力，教师可借助系统框架和多样化练习提高教学效率。

第5课时 整理和复习 义务教育人教版六年级上册 确定位置 一 知识回顾 本单元学习了哪些知识？ 你能整理出一个“知识结构图”吗？ 确定位置 有序数对（a,b） 用有序数对确定位置 用有序数对描述路线 方向和距离 用方向和距离确定位置 用方向和距离描述路线 确定平面内点的位置有哪些方法？它们之间有什么联系？你还有哪些收获和思考？ 平面内同一个点的位置，既可以用一个有序数对确定，又可以用方向和距离确定。这两种方法都需要两个条件…… 0 1 2 3 4 1 2 3 A （4,3） （ ） （ ）° 500m 在直线上用一个数表示点的位置；在平面内用两个数表示点的位置。如果在空间中，是不是要用三个数来表示点的位置？ 0 1 2 3 4 1 2 3 A （4,3） （ ） （ ）° 500m 0 1 2 3 4 5 1.按要求完成下面各题。 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 体育馆 图书馆 食堂 教学楼 （1）教学楼用（2，5）表示，请用有序数对表示下面建 筑物的位置。 体育馆（ ， ）图书馆（ ， ）食堂（ ， ） 1 2 4 3 6 1 巩固运用 【教材P11 T2】 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 体育馆 图书馆 食堂 教学楼 （2）在图上标出下面各场所的位置。 花坛（6，5） 实验室（4，1） 小操场（8，6） 篮球场（7，4） 花坛 实验室 小操场 篮球场 25° 30° 40° 40° 2. （1）学校在小明家北偏 方向上， 距离是 m。 （2）书店在小明家 偏 方向上，距离是 m。 东 25° 400 东 南 30° 200 【教材P12 T3】 25° 30° 40° 40° （3）邮局在小明家 偏 方向上，距离是 m。 西 南 40° 600 （4）游泳馆在邮局的 方向上。 正北 （1）文化广场在电视塔的北偏东 45°方向1km处。 （2）体育场在电视塔的西偏南30° 方向2.5km处。 （3）电视塔在博物馆的东偏南20° 方向2km处。 （4）电视塔在动物园的西偏北40° 方向1.5km处。 在书本上画一画。 【教材P12 T4】 3.根据下面的描述，在平面图上标出各场所的位置。 4.图书馆所在的位置可以用 （4，3）表示。它在学校 以东400m，再往北300m处。 （1）像上面这样描述一下其他 场所的位置。 邮局所在的位置可以用（1，7） 表示。它在学校以东100m，再往北700m处。 【教材P13 T7】 体育馆所在的位置可以用（3，6）表示。它在学校以东300m，再往北600m处。 少年宫所在的位置可以用（6，5）表示。它在学校以东600m，再往北500m处。 医院所在的位置可以用（8，2）表示。它在学校以东800m，再往北200m处。 公园所在的位置可以用（9，5）表示。它在学校以东900m，再往北500m处。 商场所在的位置可以用（7，9）表示。它在学校以东700m，再往北900m处。 （2）王玲家在学校以东300m， 再往北400m处；赵华家 在学校以东800m，再往 北700m处。在图中标出 这两名同学家的位置。 王玲家 赵华家 （3）上周六，王玲的活动路线是（3，4）→（4，3） →（6，5）→（3，6）→（3，4）。说一说她 这一天去了哪些地方。 王玲家 赵华家 王玲从家出发，先去图书馆， 再去少年宫，接着去体育馆，最后回到家中。 完成本课时的习题。 课后作业 $