1 4.第四节 中国的民族（作业课件）-【优翼·学练优】2026-2027学年八年级地理上册同步备课（湘教版·新教材）

该初中地理课件围绕“中国的民族”展开，涵盖民族构成、分布特点、民族政策及“多元一体”文化等核心知识点。通过预习问题（如56个民族构成、汉族与少数民族人口差异）和基诺族案例导入，搭建从基础概念到实际应用的学习支架，衔接前后知识脉络。 其亮点在于融合区域认知与地理实践力，以“村超”案例分析民族分布特点，借助剪纸作品关联传统文化，设计民俗旅游路线题引导体验民族风情。采用案例教学与地图运用，帮助学生增强文化认同，教师可通过分层练习提升教学效率。

优翼 优翼 《学练优》·八年级地理上·XJ 优翼 第四节 中国的民族 优 新知预习 一、五十六个民族 1.民族构成：我国共有 个民族，其中 族人数最多；其他民 族人口较少，统称为少数民族。我国各少数民族的人口数量相差悬 殊，其中人口最多的是 族。 2.民族政策：我国各民族不论人口多少、社会经济发展程度高低、风俗习 惯和宗教信仰如何，都是中华民族的一部分，具有 的地位。 优翼 二、中国的民族分布 人口100万以上的民族 ☑汉族 叩土家族 目壮族 藏族 朝鲜族) 匀回族 目蒙古族 习哈尼族 幻满族 丽侗族 ·黎族 维吾尔族目布依族 图哈萨克族 苗族 田瑶族 傣族 彝族 因白族 ☐其他少数民族 南海诸岛 优堂 1.民族分布的特点：“ 2.汉族：分布最广，主要集中在 和中部地区。 我国的少数民族主 ·要分布在边疆地区 3.少数民族：主要分布在 和 部地区。 4.民族分布格局的影响：促进了民族之间的交往与合作，为各民族共 同繁荣提供了有利条件。 优翼 三、“多元一体”的民族文化 1.在中华大地上，繁衍生息数千年的各民族不断交融汇聚，各民族在分 布上 、经济上 、文化上兼收并蓄，逐渐形 成了“多元一体”的中华民族，同时孕育出独特的“和而不同”的中华 文化。 2.我国各民族都有自己的传统文化和风俗习惯。各具特色的民族文 化，既是各民族地区得天独厚的旅游资源，也是中华文化的瑰宝。 优 A基础扫描 基诺族1979年被正式确认为单一民族，是 我国最后一个被确认的少数民族。结合所学知 识，回答第1~2小题。 1.基诺族是我国认定的第几个民族 ) A.53 B.54 C.55 D.56 优翼 2.基诺族是一个人口较少的民族，约有2.6万人 (2021年)。我国人口最多的民族是() A.壮族 B.汉族 C.回族 D.基诺族 优餐 近年来，贵州省黔东南苗族侗族自治州榕江 县以创建全国民族团结进步示范县为契机，利用 乡村足球超级联赛（简称“村超”）榕江城区主赛 场优势平台，让足球比赛变成促进民族团结、民 族融合的盛会。读我国主要民族分布图，回答第 3~5小题。 优翼 人口100万以上的民族 ☑汉族 恤 土家族 目 壮族 藏族 朝鲜族) 习回族 蒙古族 哈尼族 ] 满族 侗族 · 黎族 维吾尔族 目 布依族 图哈萨克族 苗族 田瑶族 傣族 绵族 回白族 其他少数民族 / 南海诸岛 优翼 3.我国民族的分布特点是 A.少数民族只分布在边疆地区 B.汉族主要分布在西北内陆地区 C.各民族“大杂居，小聚居，交错杂居” D.各民族均匀分布 优堂 4.榕江县主要的少数民族是 A.侗族、苗族 B.朝鲜族、满族 C.维吾尔族、回族 D.藏族、珞巴族 5.“村超”赛场的标语牌上写着“各民族像石榴籽一 样紧紧抱在一起”。下列叙述符合其寓意的是 ①各民族不论人口多少，一律平等 ②少数民 族要全面适应汉族的生产生活方式 ③各民 族应当相互尊重各自的风俗习惯 ④各民族 应当相互尊重各自的文化信仰 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 中华优秀传统文化 剪纸是中国传统民间艺术之 一，表现的内容丰富多彩。下图为反映某省区少数 民族特征的剪纸作品。据此，回答第6~7小题。 优望 6.该少数民族主要分布在 .… A B C D 优翼 7.该少数民族的传统节日是 A.泼水节 B.“三月三”歌会 C.端午节 D.那达慕大会 优翼 B思维进阶 8,原创题 民俗旅游是指人们离开常住地，到异地 去体验当地民俗的文化旅游行程。下图示意某 旅行社制订的三条民俗旅游精品路线。请从中 任选一条，说出沿途可以体验的民族风情。 优翼 。。 延吉 Q喀什 2 包头2北京 仲 拉萨 上海 旅游路线 南海诸岛 优翼 我选择的路线是 (填序号)，沿途可 以体验的民族风情有 优翼 声明 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教 学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、 转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其 相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。