第10课 祖国统一大业不断推进 教学设计-2026-2027学年道德与法治五年级上册统编版

该小学道德与法治教学设计聚焦祖国统一大业，涵盖港澳回归与台湾问题。通过播放《七子之歌——澳门》音频导入，以问题引导学生思考港澳与祖国的历史联系，再通过自主阅读、小组讨论等支架，梳理“一国两制”构想、回归时间及“变与不变”，延伸至台湾问题与“两岸一家亲”。 此资料亮点在于情境化与探究式结合，用歌曲激发情感，小组研讨港澳“变与不变”、分享两岸互助案例，落实政治认同与道德修养。融入《反分裂国家法》学习培养法治观念，助学生理解国家统一意义，为教师提供丰富素材与活动设计，提升教学实效。

主备教师： 执教教师： 第10课 祖国统一大业不断推进 备课时间 课时安排 1课时 课型 新授课 上课时间 素养目标 1.政治认同：知道香港、澳门自古以来就是中国领土；了解“一国两制”构想，知晓香港、澳门回归时间与回归后的发展现状；认识台湾是中国不可分割的一部分，理解“两岸一家亲”，期盼祖国完全统一。 2.道德修养：感受港澳回归洗刷百年耻辱的民族自豪感；体会两岸同胞血脉相连的亲情，树立维护国家领土完整的意识。 3.健全人格：学会阅读史料、小组交流探讨，能够结合生活实例理解国家统一的意义，理性看待两岸关系。 4.法治观念：初步了解《反分裂国家法》内涵，明白维护国家领土完整是全体中国人共同的义务。 5.责任意识：作为少年儿童，树立维护祖国统一的观念，自觉抵制分裂言论，主动了解港澳、台湾相关国情知识。 教学重点 认识“一国两制”；记住香港、澳门回归祖国的时间；理解港澳回归后“变”与“不变”；知道台湾是中国领土，感受“两岸一家亲”。 教学难点 理解“一国两制”的含义；懂得实现祖国完全统一是全体中华儿女共同愿望。 教学准备 教师：教材图文素材、《七子之歌——澳门》音频片段、港澳区旗图片、两岸交流生活案例； 学生：课前搜集港澳回归小故事，预习本课内容。 学法 史料阅读法、小组讨论法、案例分享法、联系生活感悟法 教法 歌曲情境导入法、问题探究法、谈话讲授法、对比分析法 教学过程 一、聚焦导入，激发兴趣（5分钟） 播放《七子之歌——澳门》片段导入。 教师提问：大家听过这首歌吗？歌里呼唤的“Macau”指的是哪里？为什么歌词里说“离开你太久了，母亲”？ 引出课题：香港、澳门曾经与祖国分离，后来回到祖国怀抱。今天我们学习第10课《祖国统一大业不断推进》。 板书课题：第10课祖国统一大业不断推进 二、探索活动（32分钟） 活动议题一：香港、澳门回归祖国 1.自主阅读教材，认识历史基础 学法指导：学生默读正文，圈画关键信息。明确：香港、澳门自古以来就是中国领土。 学习【相关链接】：了解邓小平提出“一国两制”伟大构想。教师用通俗语言讲解：一个中国前提下，国家主体实行社会主义制度，香港、澳门保持原有的资本主义制度长期不变，这个构想为港澳回归开辟道路。 2.学习港澳回归史实 开展活动园学习： 1997年7月1日，中国对香港恢复行使主权，香港特别行政区成立； 1999年12月20日，中国对澳门恢复行使主权，澳门特别行政区成立。 认识香港、澳门特别行政区区旗。 课堂交流：结合《七子之歌》思考，为什么港澳回归洗刷了中华民族百年耻辱？（小组讨论，代表发言） 3.探究港澳回归后的“变”与“不变” 组织小组研讨活动园素材： 不变：居民原有生活方式不变； 变：和内地联系更加紧密，越来越多人学习普通话，年轻人到内地求学、创业，发展机会更多。 教师小结：在祖国支持下，香港、澳门稳步发展，落实“爱国者治港”“爱国者治澳”，港澳和内地优势互补，共同发展。 活动议题二：推进祖国完全统一 1.理清台湾问题由来 学生阅读教材文字：1949年后国民党集团退往台湾；新中国成立后，实现台湾与大陆统一一直是神圣使命；改革开放后确立“和平统一、一国两制”对台基本方针。 阅读《告台湾同胞书》相关内容，了解大陆推动和平统一的努力。 学习“九二共识”：海峡两岸同属一个中国，共同谋求国家统一。 2.感受“两岸一家亲” 阅读教材案例：2008年两岸实现“三通”；大陆支援台湾灾区、台湾同胞援助大陆受灾地区。 课堂互动：说一说，你还知道哪些体现“两岸一家亲”的例子？（学生自由分享） 3.法治与愿景学习 阅读【相关链接】《反分裂国家法》，明白大陆和台湾同属一个中国。 教师总结：解决台湾问题是中国人自己的事。我们期盼和平统一，祖国完全统一一定要实现，也一定能够实现！ 三、课堂小结（3分钟） “一国两制”指引香港、澳门顺利回归祖国，回归之后持续繁荣发展；台湾自古以来就是中国领土，两岸同胞血脉相连。维护领土完整、实现祖国完全统一，是所有中华儿女共同的心愿。 复备 作业 1.回家给家人介绍“一国两制”以及香港、澳门回归的时间。 2.搜集一则两岸同胞互帮互助的小故事，下节课课堂分享。 3.熟记：香港回归1997.7.1；澳门回归1999.12.20。 板书设计 第10课 祖国统一大业不断推进 一、香港、澳门回归祖国 构想：一国两制 香港：1997.7.1 澳门：1999.12.20 回归：洗刷百年耻辱，稳定发展 二、推进祖国完全统一 台湾是中国领土 九二共识、两岸一家亲 愿景：祖国完全统一一定实现 教学后记 课堂总结： 本课依托教材内容，使用歌曲情境、小组研讨、案例分享等方式开展学习。学生能够记住港澳回归时间，大致明白“一国两制”含义，体会民族自豪感，理解两岸同胞血脉相连，课堂参与积极性较好。 存在不足： 1.部分学生对“一国两制”理解比较浅层，不容易分清“主体”和港澳地区制度区别； 2.台湾问题历史背景距离学生生活较远，学生很难直观感受两岸长期分隔的历史； 3.交流环节，学生能举例较少，缺少生活关联； 4.港澳“变与不变”讨论时间有限，部分学生没有充分表达想法。 改进措施： 1.运用生活化类比简化“一国两制”讲解，降低理解难度，不使用复杂政治术语； 2.增加简单通俗的两岸日常交流实例（旅游、美食、文化交流），拉近学生与知识点的距离； 3.课前布置预习任务，鼓励学生提前查找两岸交流素材； 4.合理分配两大板块时长，预留充足时间开展“变与不变”小组讨论。 学科网（北京）股份有限公司 $