第11课《走进新时代》学历案-2026-2027学年道德与法治五年级上册统编版

该小学道德与法治学历案的核心学习任务是知晓新时代起始节点、“两个一百年”奋斗目标、五大发展理念及《民法典》等新时代举措，通过课前亲子访谈、课中短视频观赏、小组讨论等支架，结合生活实例理解国家发展与个人生活的联系。 资料特色在于以生活化案例（如新能源公交、社区公园）降低理论难度，通过知识抢答、情境讨论等互动活动激发学生参与，培养政治认同（拥护新时代发展道路）和责任意识（践行绿色行动），教师以情境导入和案例讲解引导，突出学生主体地位。

第11课《走进新时代》学历案 【课题与课时】 统编版小学《道德与法治》四年级上册第四单元“奋进新时代”第11课《走进新时代》，1课时 【课标要求】 步骤 学段目标 内容要求 学业质量要求 课标分析 感知新时代身边生活巨变，萌发民族自豪感；树立从小勤奋学习，助力祖国未来发展的少年志向。 知道党的十八大后我国进入新时代；了解 “两个一百年” 奋斗目标；识记创新、协调、绿色、开放、共享五大新发展理念；知晓新时代改革、法治、对外开放等惠民举措。 1. 形成拥护新时代发展道路的政治认同感；2. 能在生活践行绿色、节约等发展理念；3. 树立少年担当，立志努力学习建设美好祖国。 课时内容分析 核心素养：政治认同、道德修养、健全人格、责任意识 知晓党的十八大开启中国特色社会主义新时代；初步了解 “两个一百年” 奋斗目标；读懂创新、协调、绿色、开放、共享五大新发展理念，结合生活实例区分各理念；了解机构改革、《民法典》、自贸区等新时代发展举措；体会新时代美好生活，明白国家发展与每个人息息相关。 能说出新时代起始节点；准确说出五大发展理念名称；结合 1 个生活案例对应一种发展理念；知晓《民法典》、自贸区等惠民举措；日常践行绿色低碳生活，勤奋学习，期待祖国更好发展。 生活短视频观赏、身边案例分享、小组辨析、知识抢答、情境讨论、亲子访谈 学生学什么：知晓党的十八大开启中国特色社会主义新时代；初步了解 “两个一百年” 奋斗目标；读懂创新、协调、绿色、开放、共享五大新发展理念，结合生活实例区分各理念；了解机构改革、《民法典》、自贸区等新时代发展举措；体会新时代美好生活，明白国家发展与每个人息息相关。 学到什么程度：能说出新时代起始节点；准确说出五大发展理念名称；结合 1 个生活案例对应一种发展理念；知晓《民法典》、自贸区等惠民举措；日常践行绿色低碳生活，勤奋学习，期待祖国更好发展。 学生怎么学：生活短视频观赏、身边案例分享、小组辨析、知识抢答、情境讨论、亲子访谈 【学习目标】 1.通过“新旧生活对比短视频”“美好生活分享会”活动，知道党的十八大后我国进入新时代，初步了解“两个一百年”奋斗目标，能说出身边2处新时代生活变化。（对应课标内容要求） 2.借助“五大理念案例研讨”“知识抢答”活动，完整说出创新、协调、绿色、开放、共享五大新发展理念，能结合新能源、公园建设等生活实例匹配对应理念。（对应课标学段目标） 3.通过“新时代举措小课堂”“少年担当讨论会”，了解《民法典》、自贸区等发展举措；说出1件生活中践行绿色/创新理念的小事，树立努力学习、建设祖国的责任意识。（对应学业质量要求） 【评价任务】 1.观看短视频并分享，准确说出新时代开启时间节点，列举两项身边新时代生活变化（检测目标1）。 2.小组讨论案例、参与抢答，完整背诵五大发展理念，为生活实例匹配对应理念（检测目标2）。 3.学习新时代举措，小组交流写出1条日常践行新时代发展理念的行动，课堂分享（检测目标3）。 【资源与建议】 1.地位与作用 本课是四年级上册收尾核心课时，承接改革开放、祖国统一等历史发展内容，聚焦当下新时代发展现状，以学生看得见的社区、交通、民生变化为载体，将国家发展战略转化为生活化知识，打通“国家发展—个人生活—少年责任”逻辑，完整构建家国发展知识体系，强化学生爱国担当。 2.学习逻辑顺序 课前采访父母，记录新时代生活变化小故事→课堂短视频导入，认识新时代与奋斗目标→小组研讨五大新发展理念，结合生活区分→学习改革、法治、对外开放新时代举措→讨论小学生如何践行新时代发展理念→课堂习题巩固→课后实践低碳小事。 3.重难点及突破策略 -学习重点：新时代起始节点；五大新发展理念；《民法典》、自贸区等新时代举措。 突破策略：播放生活化科普短片；4人小组分工整理五大理念对应生活实例；设置课堂抢答小游戏巩固概念名称。 -学习难点：区分五大新发展理念，理解国家政策和普通人生活的联系。 突破策略：全部采用小学生熟悉场景（新能源公交、城市公园、网购跨境商品、城乡游玩）类比讲解，每一种理念搭配1个校园/社区真实案例，降低抽象理论难度。 【学习过程】 课前学习（学法：亲子访谈、自主预习、圈画关键词） 1.和爸爸妈妈交流，记录1个新时代带来的生活便利小事（网购、医保、公园、新能源等），课堂分享。 2.预习课本插图，圈画：新时代、两个一百年、创新、绿色、民法典、自贸区，标注不懂的疑问。 课中学习 学习任务一：步入新时代，共享美好生活（落实目标1；教法：影像直观、谈话教学；学法：观察对比、举手分享、同桌互说） 活动一：短视频情境导入 1.教师活动：播放1分钟《新时代生活变化》短片，展示快递、新能源汽车、社区健身广场、医保窗口画面。提问：对比长辈小时候，我们现在生活多出哪些便利？讲解党的十八大以来，中国特色社会主义进入新时代，板书课题《走进新时代》，简单通俗介绍“两个一百年”奋斗目标。 2.学生活动：观看视频，分享课前采访得到的生活小故事，同桌互相说一说自己身边的新时代变化。 评价检测：说出新时代开启节点，列举两项身边新时代生活变化（检测目标1） 学习任务二：五大理念引领祖国发展（落实目标2；教法：案例研讨、竞赛教学；学法：小组辨析、抢答记忆、发言归纳） 活动一：发展理念案例研讨 1.教师活动：依次讲解五大新发展理念，搭配对应生活案例： 创新：雄安科研实验室、智能家电；协调：城乡一体化、长三角共同发展；绿色：新能源公交、城市公园；开放：海南自贸区、进口商品超市；共享：社区球场、全民医保。 组织4人小组，给课本案例匹配对应发展理念，教师巡视指导。 2.学生活动：小组合作辨析案例，每组推选代表分享匹配结果，记忆五大理念完整名称。 活动二：理念知识抢答 3.教师活动：出示问答卡片，给出生活场景，学生抢答对应发展理念，及时纠错巩固。 4.学生活动：积极参与抢答，熟记五大发展理念。 评价检测：完整说出五大发展名称，为生活场景匹配对应理念（检测目标2） 学习任务三：新时代举措，少年有行动（落实目标3；教法：讲授、任务驱动；学法：阅读感悟、小组讨论、书写自评） 活动一：新时代举措小课堂 1.教师活动：分四点讲解新时代国家发展举措：①深化机构改革；②出台《民法典》守护百姓权益；③建设自贸区扩大开放；④全面从严治党。结合校园、生活简单举例说明各项举措带来的便利。 2.学生活动：阅读课本插图，说一说哪一项举措给自己印象最深，简单说明理由。 活动二：新时代少年金点子讨论会 3.教师活动：提问：作为小学生，我们能用哪些小事践行新时代发展理念？从绿色节约、勤于动脑创新、分享互助三个角度引导。 4.学生活动：小组讨论，每组写1条践行行动，贴班级“新时代少年”文化墙。示例：绿色出行、节约水电、多动脑小发明、和同学共享图书。 新时代少年展示评价标准 （1）优秀：能准确区分五大理念，日常坚持绿色节约，爱思考乐于创新，主动分享互助； （2）良好：记住五大理念，做到节约水电，愿意尝试小创造； （3）合格：知道绿色发展，不随意浪费资源； （4）我的表现：学生自主填写自评结果。 评价检测：说出一项新时代惠民举措，写出1条践行新时代理念的日常小事（检测目标3） 学习任务四：课堂巩固练习（教法：讲练结合；学法：独立作答、集体订正、错题修改） 1.教师活动：出示选择、判断、情境习题，学生独立完成后统一订正，针对五大理念、新时代时间等易错点讲解。 2.学生活动：独立答题，标记错题，认真修改。 【学后反思】 1.我国从什么时候进入中国特色社会主义新时代？ 2.五大新发展理念分别是什么？举一个绿色理念的生活例子。 3.结合自身生活，说一说你可以做哪些小事响应新时代发展要求？ 【作业与检测】 一、选择题（检测目标1、2） 1.中国特色社会主义进入新时代始于（） A.党的十八大B.新中国成立C.改革开放 2.以下不属于五大新发展理念的是（） A.创新B.复古C.绿色 3.《民法典》出台属于哪一类新时代建设举措（） A.法治中国B.对外开放C.机构改革 二、判断题（检测目标2、3） 1.城市修建大量公园，体现绿色发展理念。（） 2.设立自由贸易试验区是扩大对外开放的举措。（） 3.进入新时代，国家发展不存在任何难题。（） 三、情境问答题（检测目标2、3） 城市全面更换新能源公交车、建设街边口袋公园，这体现什么发展理念？说一说我们小学生可以怎样践行这一理念。 四、实践作业（检测目标3） 1.今晚和父母分享五大新发展理念，举一个家里的对应生活例子； 2.本周完成一件绿色小事：随手关灯、垃圾分类或绿色步行，下节课分享。 参考答案 选择：1.A2.B3.A 判断：1.√2.√3.× 问答示例：体现绿色发展理念。我们可以节约水电、不乱扔垃圾、多步行少坐车、爱护花草树木，用小事保护生态环境。 板书设计 第11课《走进新时代》 1.迈入新时代 起点：党的十八大 目标：两个一百年 变化：衣食住行、民生便利 2.五大新发展理念 创新、协调、绿色、开放、共享 3.新时代发展举措 机构改革｜《民法典》法治｜自贸区开放｜从严治党 4.少年行动 节约绿色、勤于创新、互助共享、勤学报国 学科网（北京）股份有限公司 $