10 基础篇(语言文字运用)+阅读篇(人物通讯)-【经纶学霸】2026-2027学年高一语文上4星学霸黑白题（通用版）

变化，凸显了历史变迁的规律。这种古 今对比不仅让读者看到时间的力量，更 引发了作者对现实的思考。文章最后提 到“我们应该怎样更好地安排人民的休 息、娱乐和文化生活呢”，这表明作者关 注的不仅仅是历史本身，更是现实生活 中人们的需求和幸福。通过对历史的回 顾，作者深化了文章的主题，即强调要关 注人民群众的生活，满足他们的文化需 求，让历史的传承与现代的生活相结合。 滚动组合10 白题基础篇 1.D解析：A.中规中矩：合乎一定的标 准或法则。这里形容植物遵循“春华秋 实”的常规生长规律，使用恰当。B循规 蹈矩：遵守规矩、不越界。此处指植物按 照自然常态生长，使用恰当。C按部就 班：依照一定的步骤、顺序进行。这里表 示植物遵循“春华秋实”的生长节奏，使 用恰当。D.墨守成规：因循守旧，不肯改 进，含贬义。植物“春华秋实”是自然规 律，并非“因循守旧、不肯改进”，词语感 情色彩与语境不符，使用不恰当。故 选D。 2.语句②，修改：植物经历了从低温到高温 的转变。语句⑥，修改：而且（也）能确 保孕育的种子可以正常生长 解析：第一段标序号的部分有两处语病： ②语序不当。“经历了植物从低温到高 温的转变”主语缺失，应将“植物”移到 “经历了”之前。⑥不合逻辑。“因而” 关联词语使用不当，前文“不仅能…” 表递进，后句应用“而且（也）能”衔接。 3.①这两句诗叙述了十月桃树二次开花的 现象，有力地印证了前文“植物被异常 气候信号‘诱导’而二次开花”这一科学 原理，增强了文章的说服力。②引用古 诗，将抽象的“二次开花”现象具象为 “桃花出小红”的生动画面，为严谨的科 学说明注入了诗意，增强了文章的感 染力。 解析：先判断这是“引用”，题干要求分 析“作用”，与文体有关，可从内容、结 构、表达效果角度分析。内容上，引用古 诗，写十月桃花开放，对应植物二次开花 现象：结构上，由“正如”可知，诗句印证 的是前句“植物错误感知季节而二次开 花”这一科学原理；表达效果上，增添诗 14语文·黑白题高一上 意，使说明更生动形象，增强说服力与感： 染力。 C解析：前文强调“植物的二次开 花，是自然秩序的偶然偏离，也是对环境 变化的敏锐感知”，核心内涵是“自然无 绝对的规律，‘意外’是观察的乐趣”。 A.逻辑顺序颠倒；B、D两项中的“自然 的恒常之美”与前文叙述的“植物的二 次开花，是自然秩序的偶然偏离”矛盾； C.先以“自然从不遵循绝对的规律”承 接前文，再以“这些‘意外”与后文“观 察自然的乐趣所在”相衔接，逻辑连贯， 衔接紧密。故选C。 ①“忽悠”指用谎话哄骗，为贬义词，这 里运用了拟人的修辞手法，形象地表现 了植物受异常气温误导而反季节开花的 现象，语言更有趣生动。“影响”一词偏 向客观陈述。②“忽悠”一词口语化，语 言风格上显得活泼、轻松。“影响”一词 用语直白，偏向于书面化，语言风格更为 严肃。 解析：此题需要分析词义、判断手法、思 考语体风格、分析表达效果。先分析 “忽悠”的含义及感情色彩，再从口语 化、拟人化特点，以及在语境中体现的植 物被错误诱导的趣味性角度分析；同时 可对比分析“影响”一词的客观性、书面 化。注意不能空泛答套话，要具体分析， 比如拟人，要说明形象地表达了植物受 异常气温误导而反季节开花的现象。 黑题阅读篇 .D解析：本题考查对文本相关内容 的理解和分析。D.“想将自己积攒多年 的技艺与经验传递给未来的产业工人” 错误。根据原文“用自己身体力行的实 践，给未来的产业工人讲述未来如何担 重任、成大器”可知，刘伯鸣参加“劳模 工匠进校园”的活动是为了给未来的产 业工人讲述在未来应如何担重担、成大 器，而不是传递技艺与经验。故选D。 B解析：本题考查对这篇新闻报道的 理解和分析。B.“但不如客观叙述真实” 错误。引用话语与客观叙述一样真实， 是事实的一部分，二者相互补充，能更全 面立体地呈现人物与事件。故选B。 C解析：本题考查对原文相关内容 的分析和评价。C.“侧面展现了刘伯鸣 对事业的痴迷”错误。是直接体现刘伯 鸣在课题攻关时对工作的极度投入与专 注。故选C。 9.①父亲做各种木匠活儿补贴家用，使他 懂得掌握一门手艺对一个家庭的重要 性。②老师的讲授使他懂得个人在技艺 方面的追求对于一个国家国计民生、现 代工业发展的重要性。③父亲的教导使 他懂得只要肯动脑、肯流汗，把每一件事 情做实、做细，精益求精，就没有攻克不 了的难关。 解析：本题考查归纳分析文章内容。 ①根据原文“父亲每天下班后做各种木 匠活儿补贴家用。有时父亲忙不过来， 刘伯鸣就过去帮忙。‘从那时起，我就 强烈地感受到一门手艺对一个家庭的重 要性。’”可概括出，父亲做各种木匠活 儿补贴家用，使他懂得掌握一门手艺对 一个家庭的重要性。②根据原文“刘伯 鸣始终记得那堂课带给他的思想转 变…带给他内心的震撼”可概括出， 老师的讲授使他懂得个人在技艺方面的 追求对于一个国家国计民生、现代工业 发展的重要性。③根据原文“父亲告诉 他：‘只要肯动脑、肯流汗，…没有做 不好的事儿！’这段话对刘伯鸣影响很 大”可概括出，父亲的教导使他懂得只 要肯动脑、肯流汗，把每一件事情做实、 做细，精益求精，就没有攻克不了的 难关。 10.①构思巧妙：虽然故事的时空跨度极 大，但文章按刘伯鸣的成长轨迹，以时 间为序，列小标题组织行文，脉络清晰。 ②选材典型：选取了对刘伯鸣成长产生 影响的典型事件，辅以议论评价，精而 不杂。③主题深刻：通过描写大国工匠 刘伯鸣的成长经历，歌颂了其为国家发 展踏实奉献、创新上进的精神，主题鲜 明深刻，富有感染力。 解析：本题考查深度思考和判断文本特 色。①文章在构思上十分巧妙，它紧紧 围绕刘伯鸣的成长历程展开叙述，以时 间为序，以刘伯鸣的成长作为行文的主 线。从刘伯鸣小时候家庭条件不好，父 亲做木匠活儿补贴家用的经历开始说 起，展现了他早期对一门手艺重要性的 认知。接着讲到他初中毕业考上技校 后，因老师讲授中国一重的历史而发生 思想转变，这是他成长中的一个重要节 点。然后按照时间推进，描述了他 1990年从技校毕业进入中国一重成为 普通工人后的工作情况，以及在后续工 作中不断取得成果的过程。最后提及 现如今他着眼于企业未来发展，着手录 制视频教程等举措。这种以时间为序 的构思方式，使得整个故事的讲述有条 不紊，即便时空跨度极大，读者也能清 晰地跟随作者的笔触，了解刘伯鸣在不 同人生阶段的经历与发展，让文章脉络 清晰，易于理解。通过设置“认知转 变”“成长蜕变”“行为转变”等小标题， 进一步将刘伯鸣的成长经历进行了合 理的划分和归类。小标题的设置就像 给文章搭建了一个个清晰的框架，将丰 富多样的内容分别纳入不同的版块，使 得文章层次分明，各部分内容既相互联 系又各有侧重，增强了文章的逻辑性和 条理性。②文章在选材上极为精当，着 重选取了对刘伯鸣成长产生重大影响 的典型事件来进行叙述。例如，选取了 小时候帮父亲做木匠活儿的事件，以此 引出他对一门手艺重要性的认识，这是 他后续重视技艺学习的情感源头。这 些典型事件都是刘伯鸣成长道路上的 重要里程碑，它们生动而具体地呈现了 刘伯鸣是如何一步步成长为大国工匠 的。在叙述这些典型事件的过程中，作 者还巧妙地穿插了相应的议论评价。 如在介绍刘伯鸣在技校时机械制图和 锻造工艺学两门主科成绩名列前茅后， 作者提到“这两门在当时技校里被认 为比较难学的课程，为多年以后刘伯鸣 的创新实践奠定了扎实基础”，这样的 评价使读者明白刘伯鸣前期的学习积 累对其后续发展的重要性。这种议论 评价与事件叙述相结合的方式，使得文 章内容更加丰富饱满，既呈现了具体事 例，又点明了事例背后的意义，让选材 既典型又能更好地服务于人物形象塑 造，做到了精而不杂。③文章通过详细 描写大国工匠刘伯鸣的成长经历，深刻 地传达出了一个鲜明而深刻的主题。 从刘伯鸣的整个职业生涯来看，无论是 早期对技艺学习的重视，还是工作岗位 上不断努力攻克难关，都充分展现了他 为国家发展踏实奉献的精神。同时，刘 伯鸣在工作中并不满足于现状，而是不 断创新上进。他在岗位上独创了50余 种锻造方法，开发了40余项锻造技术， 从一个普通工人逐步成长为拥有诸多： 创新成果的大国工匠。这种创新上进 的精神，使得他能够在传统的锻造领域 不断取得突破，为我国锻造行业的发展 注入新的活力。文章通过对刘伯鸣这 些奉献与创新精神的描写，歌颂了像刘 伯鸣这样的大国工匠为国家发展所做 出的巨大贡献，主题鲜明且深刻，能够 激发读者对大国工匠群体的敬佩之情， 也让读者感受到他们在国家建设中的 重要作用，从而使主题富有强烈的感 染力。 滚动组合11 白题基础篇 1.A:另辟蹊径（或“独树一帜”“别出心 裁”)B:大有可为（或“方兴未艾”） 解析：本题考查正确使用成语。A处，由 “跳出传统赛道”“新奇体验”等语境可 知，此处强调的是当地采取了与其他地 方截然不同的旅游策略，且前文语境中 提到“赛道”，与“道路”“路径”有关，故 可填“另辟蹊径”“独树一帜”或“别出心 裁”等成语。另辟蹊径：另外开辟一条 路。比喻另创一种风格或方法。独树一 帜：单独树起一面旗帜。指与众不同，自 成一家；也比喻创造出独特的风格或另 外开创一个局面。别出心裁：表示与众 不同的新观念或办法。用来形容诗文、 美术、建筑等的构思设想独具一格，与众 不同。B处，由城市夜间消费比例较大 这一原因可推导此处重点为答出“夜经 济”欣欣向荣的发展态势或前景，故可 填“大有可为”或“方兴未艾”等成语。 大有可为：比喻前途极有希望，值得去 做。方兴未艾：事物正在兴起、发展，一 时不会终止。 2.示例一：演艺、展览等深受年轻消费者喜 欢的文旅产品纷纷开启“夜间模式”，激 发了夏日“夜经济”消费的新潜能。通 过持续开发“夜经济”，我国城市超过 60%的消费发生在夜间。示例二：演 艺、展览等为年轻消费者所喜欢的文旅 产品纷纷开启“夜间模式”，激发了夏日 “夜经济”消费的新潜能。持续开发“夜 经济”，使得我国城市超过60%的消费 发生在夜间。 解析：本题考查辨析并修改病句。画波 浪线句共有两处语病：一是结构混乱。 “演艺、展览等深受年轻消费者所喜欢 的文旅产品纷纷开启‘夜间模式’”一句 中“深受…所喜欢”中的“深受”与 “为…所…”句式杂糅，故删去“所”， 或将“深受…所喜欢”改为“为…所 喜欢”；二是成分残缺。“通过持续开发 ‘夜经济’，使得我国城市超过60%的消 费发生在夜间”一句成分残缺，这两个 句子，前面使用了介词“通过”，后面使 用了介词“使得”，导致主语残缺，删去 其中一个。 .①甲处，表示特定称谓：“打铁花”是国 家级非物质文化遗产代表性项目名称， 引号表示特定称谓。②乙处，表示特殊 含义：“水泥管”，表示在夜市中用于喝 酒撸串的形态类似于水泥管的设施。 ③丙处，表示突出强调：“秩序感”，强调 提高管理标准，明确权责。（任选两处 即可) 解析：本题考查标点符号的作用。引号 常见作用为直接引用、特定称谓（必须 是名称)、突出强调（字面义之外无其他 含义)、特殊含义（字面义之外还有其他 含义，一般附带运用了某种修辞手法)、 否定讽刺等，注意从以上几点切入答题。 甲处“打铁花”，从语境中可知其为国家 级非物质文化遗产代表性项目名称，故 其作用为“特定称谓”；乙处“水泥管”， 从语境中可知此处运用了比喻的修辞手 法，指的是形如“水泥管”的用于喝酒撸 串的特殊空间，故其作用为“特殊含 义”；丙处“秩序感”，其意义即为字面 义，突出强调前文语境中提到的“提高 标准，明确权责”，故其作用为“突出强 调”。 .合理。①从语法角度看，虽然“开唱”一 般要求有主语，但在特定语境中，可根据 上下文或常识来判断动作发出者，为了 简洁、生动地表达场景和氛围，常常省略 主语。②从表达效果看，这样的表述更 加简洁明快，富有节奏感和现场感，能迅 速将读者带入特定的情境中，增强语言 的表现力。 解析：本题考查赏析句子表达效果。先 表明观点，表述合理。分析：①从语法规 则的灵活性看，汉语作为一种意合语言， 其语法结构相对灵活，不严格依赖于形 式上的完整。在“星空演唱会激情开 唱”这一句中，虽然从形式上看似缺少 主语，但根据语境和常识，读者可以自然 高一上语文·黑白题 15滚动组合10 白题1基础篇语言文字运用 (2026·河北衡水模拟)阅读下面的文字，完成下 面小题。(17分) “春华秋实”是植物生长的常态，但“二次开 花”现象其实并不罕见。科学家统计，全国至少 有54种木本植物出现过此类现象。那么，原本 ()的植物，为何会“花开二度”？植物开花 的机制，与环境中的温度有着密切的联系。对于 处于寒带和温带的植物来说，由于四季分明，不 同季节的温度差异大，在长期的演化过程中，很 多植物都会在经历一段时间的低温后再萌发出 花芽，这个过程就是春化。①在这个过程中， ②经历了植物从低温到高温的转变，③光照条件 也发生了变化。④此时，植物开出花朵，⑤不仅 能确保有对应的昆虫来授粉，⑥因而能确保孕育 的种子可以正常生长。 而一旦出现气候异常的情况，一些植物收到 本不应该在这个季节出现的温度或光照信号，就 会被假情报“诱导”，容易出现二次开花的现象。 特别是在秋季，由于太阳所在的位置和温度条件 与春天比较接近，更容易导致植物错误感知季节 而二次开花，正如一首古诗所云：“忽见桃花出小 红，因惊十月起温风。”此外，台风、干旱、病虫害 等胁迫，也可能成为植物二次开花的诱因。 对果树而言，秋冬开花会消耗大量营养，导 致来年花量减少，进而影响产量。但对观赏植物 而言，被气温“忽悠”反季节开花却能形成别样景 致，更受观赏者的欢迎。更重要的是，这种现象 本质上是植物遗传特性的变化，能直观地帮助科 学家筛选和培育新品种。我国传统的“月月粉” 月季，最早一年只开一次花，正是一次基因突变 使其能“月月开花”，最终成为现代月季的重要 亲本。 植物的二次开花，是自然秩序的偶然偏离， 028语文·黑白题高一上 ©限时20min©得分 也是对环境变化的敏锐感知。这提醒我 们， ,正是我们观察自然的乐趣所在。 1.填入文中第一段括号内的词语，不恰当的一项 是(3分) () A.中规中矩 B.循规蹈矩 C.按部就班 D.墨守成规 2.文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请 指出其序号并修改，使语言准确流畅，逻辑严 密。可少量增删词语，不得改变原意。(4分) .文中画波浪线的诗句“忽见桃花出小红，因惊 十月起温风”有怎样的作用？请简要概括。 (3分) 4 ,易错题下列填入文中横线处的句子，衔接最 恰当的一项是(3分) () A.发现这些“意外”，因自然从不遵循绝对的 规律 B.在深刻理解自然规律的基础上，欣赏自然 的恒常之美 C.自然从不遵循绝对的规律，而发现这些 “意外” D.欣赏自然的恒常之美，应以深刻理解自然 规律为基础 5. 如果将第三段中的“忽悠”一词改为“影响”， 在表达效果上有何不同？(4分) 黑题〡阅读篇人物通讯 大国工匠必修上》P43结构迁移(2025·海南多校 联考)阅读下面的文字，完成下面小题。（19分) “再过几年，我们的4位班长就全退休了，我 正组织大家拍视频，把他们的工作方法和绝活技 巧都拍下来，作为视频教程留给年轻职工学习。” 大国工匠刘伯鸣是中国一重集团有限公司铸锻 钢事业部水压机锻造厂从工人岗位成长起来的 副厂长，企业的首席技能大师。他最近在完成当 前生产任务的同时，又把目光投向三四年后。 认知转变 1971年出生的刘伯鸣小时候家里条件不好， 父亲每天下班后做各种木匠活儿补贴家用。有 时父亲忙不过来，刘伯鸣就过去帮忙。“从那时 起，我就强烈地感受到一门手艺对一个家庭的重 要性。”他说。然而，初中毕业考上技校学习锻工 专业后，刘伯鸣的思想出现了转变。他发现，对 于一个人为什么要工作，不能只把解决自己家庭 温饱作为唯一目标。 “有一天我们上‘工艺课’，老师给我们讲了 中国一重的历史，那天我才知道我们到底在生产 什么。”时间已经过去30多年，刘伯鸣始终记得 那堂课带给他的思想转变。“之前没上技校的时 候，我们以为自己未来就是生产零件的，结果上 课才知道，我们生产的是支持核电、石油、化工等 重大国计民生发展的重要产品。”刘伯鸣强调说， 他至今都记得老师给他们讲“这些产品为打破国 外垄断提供了有力武器，是支撑我国现代工业的 ‘定海神针’”时，带给他内心的震撼。从那以后， 刘伯鸣在课堂之后，还会利用课余时间找来相关 图书资料补充学习。“我的机械制图和锻造工艺 学这两门主科始终名列前茅。”这两门在当时技 校里被认为比较难学的课程，为多年以后刘伯鸣 的创新实践奠定了扎实基础。 成长蜕变 1990年，刘伯鸣从技校毕业来到了中国一重 成为一名普通工人。他每天的工作就是用水压 ©限时25ming得分 /19分 机把1200摄氏度高温的特种钢锭捶打成轴、辊、 筒、环等各类锻件。虽然从上班开始操作的就是 中国第一台万吨水压机，但他并不满足于只当一 名重复规定动作的操作者。 刘伯鸣的父亲是退伍军人，20世纪60年代 全军大比武，因枪法精准被战友们称为“武状 元”。为什么能打这么准？父亲告诉他：“只要肯 动脑、肯流汗，把每一件事情做实、做细，付出超 出常人的努力，把分内事做好，这世上就没有做 不好的事儿！”这段话对刘伯鸣影响很大。 他虽然还只是普通工人，却利用工余时间勤 学习、搞创新，想办法解决工作中的生产难题。 在开展“核电关键设备超大型锻件研制”课题攻 关时，他满脑子都是工艺参数、锻件成型过程。 有一天下班回家，看见妈妈揉面，刘伯鸣赶 紧过去帮忙，不知不觉把面团揉成中间粗、两端 细的低压转子形状。正是凭借这种时时刻刻放 心不下的劲头，刘伯鸣和团队的同事们最终取得 了整锻低压转子锻件自主化制造的成功。这项 成功不仅填补了国内锻造技术的空白，也彻底打 破了此类核电关键锻件全部依赖进口的被动 局面。 正是因为自己始终在工作中超前一，点、多想 一点，从学徒工至今的34年里，刘伯鸣在岗位上 独创了50余种锻造方法，开发了40余项锻造技 术，先后攻克了核电、石化等产品锻造工艺难关 100余项，填补了国内行业空白50多项。他本人 也先后获评全国劳动模范、中华技能大奖获得 者、大国工匠年度人物等荣誉称号。 行为转变 现如今，已经诸多荣誉加身的刘伯鸣又开始 了新一轮向远方眺望。“我们这几位班组长里， 有两位中央企业技术能手，两位国务院特殊津贴 获得者，还有一位省政府特殊津贴获得者。”刘伯 鸣说，这几位班组长都是企业的宝贵财富，他们 身上蕴藏着多年岗位实践的优秀经验。刘伯鸣 高一上语文·黑白题029 想要做的是把他们每个人的技艺全都记录下来。 与此同时，还要录制不同岗位工作的“全过 程”，比如工辅具准备、劳保用品穿戴、班前会召 开甚至包括在生产一线的站位这些细节都要囊 括其中。为了把这些班组长身上的宝贵经验“吃 干榨尽”，刘伯鸣开始研究怎么分版块、如何写脚 本、怎样拍摄等新内容，为三四年以后的工作做 准备。 “我们的目标是，以后新来的年轻同事，通过 看这些视频就能够清晰地了解每一个岗位的操 作要求、操作技巧。”刘伯鸣说。这一切，都是他 在完成日常工作后做的事情。 超前一点，多做一点，始终是这位党员一直 在坚持的事情。最近一段时间，他多次参加“劳 模工匠进校园”活动，用自己身体力行的实践，给 未来的产业工人讲述未来如何担重任、成大器。 手把手传授技艺，多年来刘伯鸣一直着眼于 企业未来的发展和岗位未来的需要，精心培育 “接班人”。“要确保我们有源源不断的人才来支 撑国家未来发展的需要。”刘伯鸣说，现在我们不 仅要做好产品，还要带好队伍。 (摘编自张世光《超前一点，多做一点》， 《工人日报》) 6.下列对原文的分析，不正确的是(3分)() A.刘伯鸣思想觉悟高，懂得靠自己的努力承 担家庭责任、企业责任及国家责任。 B.刘伯鸣在成为中国一重的普通工人后，并 未停下前进的脚步，他勤学习、搞创新，攻克了 多项锻造技术难关。 C.刘伯鸣深知传承技艺对企业乃至国家的重 要意义，于是他选择用视频记录几位班组长优 秀的岗位实践经验。 D.刘伯鸣之所以多次参加“劳模工匠进校园” 的活动，是想将自己积攒多年的技艺与经验传 递给未来的产业工人。 7.对这篇报道的分析，不正确的是(3分)() A.作为一篇人物通讯，本文投入大量笔墨回 030语文·黑白题高一上 顾了刘伯鸣过往的人生经历，使之形象更加鲜 活，但时效性较弱。 B.文中引用大量刘伯鸣自己的话来塑造人 物，虽便于从不同层面表现他的精神品质，但 不如客观叙述真实。 C.文中第八段列举“50余种”“40余项” “100余项”“50多项”等数字，用事实说话，体 现了严谨性与客观性。 D.文章集中笔墨赞颂了刘伯鸣的精神品质， 体现了人物通讯在教育、引导、宣传、树德等方 面的重要作用。 8.易错题下列对原文相关内容的分析和评价， 不正确的一项是(3分) () A.本文以“超前一点，多做一点”为题，并于开 篇和结尾部分紧扣这一主题来写，突出了刘伯 鸣对技艺传承的远见卓识。 B.文中提及国家建设的相关情节与刘伯鸣在 国家发展中做出的突出贡献，体现了文章的时 代性和典型性。 C.文中“不知不觉把面团揉成中间粗、两端细 的低压转子形状”的描写，侧面展现了刘伯鸣 对事业的痴迷。 D.刘伯鸣身上有着与《“探界者”钟扬》中的钟 扬相同的优秀品质一勤奋好学、执着敬业 甘于奉献。 9.必修上》P52人文要素溯源大国工匠刘伯鸣在 成长的过程中，受到父辈师长的哪些引领？请 根据材料简要概括。(4分) 10.必修上》P55学习任务迁移作为人物通讯，本 文题旨鲜明、精而不杂，且具有感染力。从构 思、选材、主题三个角度作简要评析。(6分)