第16课《难忘的泼水节》预习达标讲义-2026-2027学年二年级上册语文统编版

本讲义聚焦《难忘的泼水节》傣族泼水民俗核心知识点，通过“读一读→理一理→品一品→悟一悟”四步法，引导学生读准生字多音字、借助插图梳理“节前筹备、全民欢聚、互相泼水、久久回味”叙事顺序，积累“四面八方、笑容满面”等节日描写词句，落实读好长句子、借助插图读懂文本的单元要素。 该资料以新课标“文学阅读与创意表达”任务群为指导，设计分层达标训练与情境实践活动，通过圈画节日场面词句、品析泼水祈福细节，培养学生文化自信（了解傣族民俗）、语言运用（积累四字词语）和思维能力（借助插图概括内容）。课中辅助教师高效落实教学目标，课后帮助学生巩固字词、梳理文脉，实现知识查漏补缺。

2026部编版二年级上册语文 第16课《难忘的泼水节》预习达标讲义 （核心素养版·学生版+参考答案） 适用：二年级上册 第六单元 民俗写景课文 【设计理念】本讲依据《义务教育语文课程标准（2022年版）》“文学阅读与创意表达”任务群理念设计，遵循读一读→理一理→品一品→悟一悟四步法：全文删除人物相关敏感内容，以傣族泼水民俗为核心，只保留民族节日、民族团结主线；先读通课文，读准生字、多音字，练习划分停顿读好长句子；再借助课文插图，理清“节前筹备、全民欢聚、互相泼水、久久回味”叙事顺序；抓住四面八方、笑容满面、一年一度、幸福热闹词句，想象节日画面；品读泼水祈福的温馨细节，感受各民族和睦共处、热爱传统节日的美好；落实单元基础语文要素：读好长句子、借助插图读懂文本、积累景物描写词句，树立尊重少数民族传统民俗的意识。 板块一　预习任务清单 □ ① 读课文：正确、流利朗读全文，读准字音，学会停顿读好长句子，读出热闹、幸福、欢快的语气。 □ ② 认字词：会写本课8个生字，会认“泼、族、度、龙、炮、穿、驶、容、踩、银、寿”二类生字；理解泼水节、四面八方、笑容满面、一年一度、幸福难忘等词语。 □ ③ 理顺序：结合课文插图，梳理节日四件小事，完整说出课文主要内容。 □ ④ 品画面：圈画描写节日场面、人们动作神态的词句，说说泼水节热闹在哪里。 □ ⑤ 积累背诵：熟读描写泼水狂欢、节日欢庆的重点段落，摘抄描写节日热闹的四字词语。 板块二　学习目标导航 ① 会认会写：会写忘、泼、度、龙、炮、穿、向、令8个生字；会认11个二类生字；读准多音字度、盛、铺，区分形近字。 ② 能借助插图梳理节日脉络，读好长句子，抓住关键语句概括课文主要内容。 ③ 抓住过节筹备、泼水祝福的细节，感受傣族人民欢度传统节日的喜悦。 ④ 了解傣族泼水节民俗文化，懂得各民族和睦相处、尊重彼此传统节日；积累描写节日场面、人物心情的四字词语。 板块三　课文档案 《难忘的泼水节》改编文本以云南傣族传统节日为写作对象，记叙傣族一年一度泼水节完整欢庆场景：节日来临前，村寨百姓提前准备龙船、花炮、彩色地毯；节日当天，男女老少穿上民族盛装，从四面八方汇聚到广场；大家端银碗、持柏枝，互相洒水祈福，祝愿平安长寿；整场活动欢声笑语、热闹非凡，这场充满欢乐、民族温情的泼水节，让每一位村民久久铭记。 文章画面鲜活、语言浅显，配套插图直观展现少数民族节日风貌，核心人文落点：了解民俗、民族团结、热爱传统文化。 【知识链接】 1. 民俗背景：泼水节是傣族一年一度最盛大的传统新年节日，公历四月中旬举办；人们互相泼水，寓意洗去一年烦恼，祈福平安、健康、长寿。 2. 节日活动：节日包含赛龙船、燃放花炮、歌舞表演、泼水祈福等特色活动。 3. 民族内涵：五十六个民族各有特色传统节日，我们要尊重不同民族的风俗，民族团结一家亲。 板块四　基础预习·字词过关 📌 小贴士　朗读重点：“一年一度”的度读dù；“盛满清水”的盛读chéng；“铺地毯”的铺读pū；三个多音字为本课必考；区分形近字：忘/望、炮/泡、令/今、向/响。 一、会写字说明（本课8个） 生字 拼音 部首 组词 书写提醒 忘 wàng 心 难忘、忘记 上下结构，亡+心，心字底托住上部 泼 pō 氵 泼水、活泼 左氵右发，右边不要少一点 度 dù 广 年度、温度 广字头，内部廿又，笔顺规范 龙 lóng 龙 龙船、巨龙 独体字，撇弯钩舒展，无点 炮 pào 火 花炮、炮火 火字旁，右部包，和“泡”区分 穿 chuān 穴 穿衣、穿过 穴宝盖，下部牙，竖提不出头 向 xiàng 口 方向、向往 半包围，撇竖折折钩，内部口偏小 令 lìng 人 口令、令人 上下结构，下部卩，区别“今” 二、会认字注音（11个，只认不写） 生字 拼音 意思 课内出处 泼 pō 洒水 泼水节 族 zú 民族 傣族 度 dù 次、时节 一年一度 龙 lóng 神兽 龙船 炮 pào 烟火 花炮 穿 chuān 套上、通过 穿着 驶 shǐ 开动 驶过 容 róng 神情 笑容满面 踩 cǎi 脚踏 踩着地毯 银 yín 金属 银碗 寿 shòu 长久 长寿祝福 三、多音字（本课3个） 多音字 课文读音 课内例词 另一读音 扩展例词 度 dù 一年一度、温度 duó 揣度、度步 盛 chéng 盛满清水 shèng 盛开、盛大 铺 pū 铺地毯 pù 店铺、床铺 四、词语积累（14个） 词语 拼音 词语 拼音 难忘 nán wàng 泼水节 pō shuǐ jié 民族 mín zú 年度 nián dù 龙船 lóng chuán 花炮 huā pào 穿着 chuān zhe 笑容满面 xiào róng mǎn miàn 四面八方 sì miàn bā fāng 一年一度 yī nián yī dù 幸福 xìng fú 长寿 cháng shòu 地毯 dì tǎn 敬爱 jìng ài 重点词语释义 1. 一年一度：每一年一次。文中指每年一次的傣族泼水新年。 2. 四面八方：指各个方向、各处村寨的百姓都赶来过节。 3. 笑容满面：所有人脸上都挂满开心的笑容。 4. 难忘：节日热闹温馨，让人长久记在心里。 五、词语默写自检区（看拼音写词语，共14个） 默写要求：不看课本，根据拼音把词语写正确、写工整。写完后对照答案自我检查。 01. nán wàng（　　　　） 02. pō shuǐ jié（　　　　） 03. mín zú（　　　　） 04. nián dù（　　　　） 05. lóng chuán（　　　　） 06. huā pào（　　　　） 07. chuān zhe（　　　　） 08. xiào róng mǎn miàn（　　　　） 09. sì miàn bā fāng（　　　　） 10. yī nián yī dù（　　　　） 11. xìng fú（　　　　） 12. cháng shòu（　　　　） 13. dì tǎn（　　　　） 14. jìng ài（　　　　） 六、即时检测（共3题，6分） ①（2分）下列加点字读音完全正确的一项是（　　　　） A. 泼水(pō)　长寿(shòu)　容貌(róng) B. 度过(duó)　盛开(chéng)　铺开(pù) C. 龙船(nóng)　炮火(pào)　族人(zú) D. 令人(jīn)　踩着(cǎi)　银碗(yín) ②（2分）下列加点字读音全部相同的一项是（　　　　） A. 年度(dù)／揣度(duó) B. 盛水(chéng)／盛开(shèng) C. 铺路(pū)／店铺(pù) D. 民族(zú)／族人(zú) ③（2分）下列词语字形完全正确的一项是（　　　　） A. 难望、泼水、龙船、笑容满面 B. 花炮、穿着、地毯、一年一度 C. 四而八方、幸福、长寿、敬爱 D. 口令、今年、度日、四面八方 板块五　任务群·快乐探究 任务一　理清脉络，把握主要内容（单元要素·借助插图）——默读课文，结合课本插图，梳理故事顺序填空： 1. 背景：________是傣族一年一度的新年节日，村民早早准备过节物品。 2. 起因：节日当天，各族村民从________赶到村寨广场欢庆。 3. 经过：大家换上民族服装，端起________，拿着柏树枝互相洒水，送上平安长寿的祝福。 4. 结果：整场节日热闹温馨，所有人十分幸福，这场泼水节让人永远________。 任务二　看图读句，读好长句子——找出描写龙船、花炮、泼水狂欢的长句子，用斜线标画停顿；看着插图说一说：节日现场是什么样子？人们心情怎么样？ 任务三　品词句，感悟民俗温情——圈画描写节日场面、人们神态的词语，同桌交流：为什么这场泼水节让人十分难忘？ 任务四　写法探究 1. 课文先写龙船、花炮、彩色地毯热闹环境，再写互相泼水的场景，环境描写有什么作用？ 2. 文中多次描写人们笑容、内心幸福，反复写心情有什么好处？ 任务五　背诵积累——熟读描写泼水欢庆的段落，摘抄2个描写节日热闹的四字词语。 板块六　课文全景与阅读锦囊 泼水节是傣族一年一度的新年。节日到来前，村寨百姓早早准备彩色花瓣地毯、龙船、花炮；节日当天，男女老少穿上漂亮民族服装，从四面八方赶到广场。大家手端银碗、拿翠绿柏枝，互相洒水，祝福彼此平安长寿；广场歌舞不断，到处欢声笑语。这场充满民族温情、热闹欢乐的泼水盛会，深深印在所有人心里，久久难以忘记。全文画面感极强，只围绕民族节日、百姓欢庆展开，适合低年级借助插图读懂民俗风光。 【阅读锦囊】 ① 借插图：看图识别民族服饰、龙船、银碗等节日道具，梳理节日完整流程； ② 划长句：斜线划分停顿，落实单元“读好长句子”语文要素； ③ 抓细节：场面、神态词语是体会节日欢乐的关键线索； ④ 悟情感：感受少数民族节日魅力，懂得各民族和谐共处。 关键句批注表 关键句 批注 这是傣族人民一年一度的泼水新年。 开篇点题，介绍核心民俗，引出全文节日场景。 人们从四面八方赶来，欢聚村寨广场。 写出过节人多，场面盛大热闹。 大家换上漂亮民族服饰，笑容满面地相聚在一起。 外貌、神态描写，体现百姓过节的喜悦。 人们端起银碗蘸清水，互相泼洒，祝福彼此平安长寿。 核心节日动作，点明泼水祈福民俗含义。 多么幸福啊，热闹的泼水节！多么令人难忘啊，欢乐的泼水盛会！ 文末中心句，直抒节日欢乐难忘的情感。 板块七　分层达标训练（共16题，44分） 本板块共16题、44分：基础篇8题（每题2分）——字音、字形、词语、句式，夯实基础；提升篇6题（每题3分）——理解、赏析、运用，发展思维；拓展篇2题（每题5分）——抄写感受、讲解运用，迁移创造。 【基础篇】（8题，每题2分，共16分） 1.（2分）看拼音写词语：nán wàng（　　　　）　sì miàn bā fāng（　　　　）　xiào róng mǎn miàn（　　　　） 2.（2分）下列加点字读音完全正确的一项是（　　　　） A. 泼水(pō)　长寿(shòu)　容貌(róng) B. 度日(duó)　盛水(shèng)　铺地(pù) C. 龙船(lóng)　炮仗(pào)　族人(zú) D. 令人(lín)　踩地(cǎi)　银盘(yín) 3.（2分）解释词语：一年一度、四面八方。 4.（2分）傣族泼水节的美好祝福是祝愿大家：__________。 5.（2分）判断对错：“口令”的“令”和“今天”的“今”字形、读音完全相同。（　　　　） 6.（2分）按课文填空：多么令人________啊，热闹的泼水节！ 7.（2分）判断对错：本单元语文要素包含借助插图读懂故事、读好长句子。（　　　　） 8.（2分）填空：泼水节时，人们用________蘸清水互相洒水祝福。 【提升篇】（6题，每题3分，共18分） 9.（3分）借助插图，简单概括课文主要内容。（提示：民族节日、场面、人们心情） 10.（3分）课文开头写龙船、花炮、彩色地毯，描写热闹场景有什么作用？ 11.（3分）说一说：为什么傣族人民格外喜爱泼水节？ 12.（3分）这场泼水节和平常普通节日有什么不一样，为什么叫“难忘的泼水节”？ 13.（3分）联系单元人文方向“了解民族文化，民族团结”，说说读完课文你的收获？ 14.（3分）文中“笑容满面”换成“十分开心”好不好？为什么？ 【拓展篇】（2题，每题5分，共10分） 15.（5分）工整抄写课文中心句：多么幸福啊，热闹的泼水节！多么令人难忘啊，欢乐的泼水盛会！写下你的读后感受。 16.（5分）小小讲解员：看着课本插图，用简短几句话介绍傣族泼水节。 板块八　名校期末真题链接（共8分） 一、（2分）下列加点字读音完全正确的一项是（　　　　） A. 泼水(pō)　一年一度(dù)　笑容满面(róng) B. 盛满(shèng)　铺路(pù)　龙船(nóng) C. 民族(zú)　长寿(shòu)　揣度(dù) D. 令人(jīn)　踩着(cǎi)　银碗(yín) 二、（3分）按课文内容填空：泼水节是________民族的传统新年；人们端起________洒水，祝福大家________；这场节日十分令人________。 三、（3分）课文围绕傣族什么传统节日展开？从哪些词句能看出节日十分热闹？结合民族团结主题说说你的收获。 【说明】本题为“范式真题”，依据统编教材课文内容和全国小学二年级期末命题规律命制（选文为课文原句，题目为原创），用于考查学生对课文内容的理解和语言文字的运用能力。 板块九　写作迁移·小练笔 单元习作方向：看图写话 写节日场面，写热闹氛围、人物心情。 小练笔要求 模仿课文写法，写自己熟悉的传统节日，写出热闹场景与开心心情。 要求：①语句通顺，运用本课四字词语；②不少于50字；③突出欢乐氛围。 小练笔示例 示例：春节到了，亲朋好友从四面八方赶来团聚，院子里鞭炮声声，大家笑容满面，真是一年一度热闹的节日。我们一起吃年夜饭，心里无比幸福。 板块十　文化拓展·趣味积累 一、民族团结民俗名句积累 1. 五十六个民族，五十六枝花，民族团结一家亲。 2. 各民族风俗各有特色，互相尊重，和睦相伴。 3. 传统节日藏民族文化，代代传承，生生不息。 二、单元课文联动梳理（调整适配民俗主线） 单元人文主线：品读红色故事+了解民族文化，崇敬英雄、尊重各民族风俗。 1. 《八角楼上》：伟人刻苦为民奋斗 2. 《朱德的扁担》：领袖和战士同甘共苦 3. 《难忘的泼水节》：傣族传统节日，感受民族团结、民俗之美 4. 《刘胡兰》：少年英雄坚贞不屈 四篇课文兼顾红色英雄教育与民族文化科普，双线育人。 板块十一　单元整合视角 1. 人文主线双层次：①崇敬革命伟人与英雄；②了解少数民族传统，民族团结一家亲。本课专属板块：民族民俗科普，补充单元多元文化内容。 2. 双线语文要素落地：阅读要素——①读好长句子；②借助插图读懂文本；③抓关键语句体会场景情感；词句要素——识记生字，积累节日、场面类四字词语，为看图写话积累素材。 板块十二　情境实践·奇思妙想 情境任务 班级“民族节日分享会”，手持插图完整介绍傣族泼水节，说说你最喜欢节日哪个场景。 思辨题 有人说：“不同民族的节日没必要了解，和我们无关。”结合课文说一说你的看法？ 可裁剪速记卡（第16课《难忘的泼水节》） 速记板块 核心内容 核心节日 傣族泼水节（一年一度民族新年） 故事脉络 节前布置场地→各族百姓齐聚广场→互相泼水祈福→节日欢乐难忘 生字重点 忘、泼、度、龙、炮、穿、向、令 多音字 度（dù/duó）、盛（chéng/shèng）、铺（pū/pù） 重点四字词 一年一度、四面八方、笑容满面 写作手法 环境烘托、神态细节、文末直抒胸臆 核心主旨 了解傣族民俗，尊重少数民族，民族团结一家亲 单元要素 读长句、借助插图、抓词句体会场景氛围 积累重点 抄写文末中心句、节日场景段落 板块十三　参考答案 一、会写字组词答案 忘wàng（难忘）、泼pō（泼水）、度dù（年度）、龙lóng（龙船）、炮pào（花炮）、穿chuān（穿着）、向xiàng（方向）、令lìng（口令） 二、会认字注音答案 泼pō、族zú、度dù、龙lóng、炮pào、穿chuān、驶shǐ、容róng、踩cǎi、银yín、寿shòu 三、多音字答案 度：dù（年度）／duó（揣度） 盛：chéng（盛水）／shèng（盛开） 铺：pū（铺路）／pù（店铺） 四、词语默写答案 1.难忘　2.泼水节　3.民族　4.年度　5.龙船　6.花炮　7.穿着　8.笑容满面　9.四面八方　10.一年一度　11.幸福　12.长寿　13.地毯　14.敬爱 五、即时检测答案 ① A。解析：B项“度过”的“度”读dù、“盛开”的“盛”读shèng、“铺开”的“铺”读pū；C项“龙船”的“龙”读lóng；D项“令人”的“令”读lìng。故选A。 ② D。解析：D项“民族”“族人”的“族”均读zú，完全相同；其余三项为多音字不同读音。故选D。 ③ B。解析：A项“难望”应为“难忘”；C项“四而八方”应为“四面八方”；D项“今年”的“今”与“口令”的“令”字形读音不同，且“度日”搭配不当。故选B。 六、任务群参考答案 任务一填空：1.泼水节　2.四面八方　3.银碗　4.难忘 任务三示例：泼水节热闹欢快，所有人欢聚一堂，各族百姓和睦相处，充满温馨幸福，这样美好的节日让人难以忘记。 任务四写法探究：1. 龙船、花炮、花瓣地毯烘托盛大欢快的节日氛围，为后文泼水祈福的温馨画面做铺垫。2. 反复描写笑容、幸福，层层递进烘托节日带来的愉悦，突出节日珍贵、令人难忘。 七、分层达标训练参考答案 基础篇：1. 难忘；四面八方；笑容满面 2. A 3. 一年一度：每一年举办一次的节日。四面八方：各个村寨的百姓都赶来过节。 4. 平安长寿 5. ×（令lìng，今jīn，字音字形都不同） 6. 难忘 7. √ 8. 柏树枝 提升篇：9. 示例：泼水节是傣族一年一度的新年，节日当天各族百姓从四面八方赶来，大家穿上民族服装，端银碗互相洒水祈福，现场热闹幸福，这场节日让人十分难忘。 10. 渲染盛大欢快的节日氛围，写出百姓期盼过节的喜悦，为泼水祈福的核心场景铺垫。 11. 泼水节寓意洗去烦恼、祈福平安，节日有龙船、歌舞、泼水多种活动，大家欢聚团圆，充满欢乐，所以大家十分喜爱。 12. 普通节日只有本村人过节，泼水节会汇聚周边各族群众，各民族一同欢庆，格外温馨热闹，因此格外难忘。 13. 示例：五十六个民族都有专属传统节日，风俗各不相同，我们要主动了解、尊重少数民族文化，做到民族团结一家亲。 14. 不好。“笑容满面”是神态细节，画面感更强；“十分开心”只是笼统写心情，缺少画面描写，文字平淡。 拓展篇：15. 抄写句子：多么幸福啊，热闹的泼水节！多么令人难忘啊，欢乐的泼水盛会！感受：傣族泼水节热闹温馨，各民族百姓欢聚一堂，互相送上美好祝福，这样美好的民族节日值得我们了解和喜爱。 16. 示例讲解：泼水节是傣族一年一度新年，大家划龙船、放花炮，端银碗洒水祈福，各族百姓齐聚广场，欢乐又难忘。 八、期末真题答案 一、A 二、傣；银碗；平安长寿；难忘 三、课文围绕傣族泼水节展开；从四面八方、龙船、花炮、笑容满面能看出节日热闹；学习课文我懂得要尊重各民族传统风俗，民族团结一家亲。 九、小练笔范文（前文已附） （见板块九“小练笔示例”） 十、情境实践·分享发言示例 大家好，今天我介绍傣族泼水节。它是傣族一年一度的新年，人们从四面八方赶来，端银碗互相泼水送祝福，场面热闹温馨。我最喜欢大家一起洒水祈福的画面。 十一、思辨题参考答案 我不同意这个说法。我国有五十六个民族，每个民族的节日都是珍贵传统文化，了解不同民族风俗，能增进民族理解，促进民族团结，十分有意义。 学科网（北京）股份有限公司 $