第三单元 课外古诗词诵读《江南逢李龟年》课件 2026—2027学年统编版语文七年级上册

该初中语文课件围绕杜甫《江南逢李龟年》展开，从大唐兴衰背景导入，连接诗人颠沛经历与乐师李龟年重逢场景，搭建历史背景、作者生平与诗歌情感的学习支架，帮助学生理解诗歌大意及情感内涵。 其亮点在于融合文化自信与思维能力培养，通过作者生平分期、李龟年“唐代乐圣”背景介绍增强文化认同，以“寻常”“几度”品析、“落花时节”双关解读等问题设计，引导学生辩证分析诗歌情感。采用情境导入与问题驱动，学生能提升诗歌鉴赏力和文化底蕴，教师可获得系统教学支持以提高效率。

大唐，一个令人神往的时代。在其清明的政治统治下，社会呈现出歌舞升平的繁荣景象。那时的长安，是世界的中心，文化艺术蓬勃发展，名家辈出。然而，“安史之乱” 的爆发，如同一颗巨石投入平静的湖面，瞬间打破了原有的美好，将人民抛入了战乱的深渊。无数人流离失所，繁华的都市化为废墟，曾经辉煌的文化艺术也遭受重创。 在这场巨变中，有一位诗人，他亲身经历了时代的兴衰，自身也颠沛流离，尝尽了人间疾苦。他，就是杜甫。而当这位饱经沧桑的诗人，在漂泊途中，再次遇到盛世时著名的乐师李龟年时，心中又会涌起怎样的波澜，发出怎样的感慨呢？这节课，就让我们一同走进杜甫的《江南逢李龟年》，去探寻那段尘封的历史，感受诗人复杂的情感。 江南逢李龟年 正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。 能通过诵读与品析，理解诗歌大意。 1 2 感受诗人对唐王朝盛衰变化的感叹以及对彼此现状的悲叹。 3 学 习 目 标 杜甫，字子美，河南巩县(今河南巩义西)人。唐代伟大的现实主义诗人，被世人尊称为“诗圣”，与李白合称“李杜”。 其诗显示了唐代由盛转衰的历史巨变，被称为“诗史”。 作者简介 《杜工部集》存诗1400多首，内容可分为四个方面： 同情人民，如“三吏”， “三别”， “羌村”三首等； 热爱祖国，渴望统一，如《春望》《闻官兵收河南河北》等； 揭露统治阶级的种种罪行，如《兵车行》《丽人行》等； 热爱生活，热爱大自然，如《绝句》（两个黄鹂鸣翠柳）《春夜喜雨》等。 作者简介 杜甫生平经历 读书与漫游时期（35岁以前）：这一时期杜甫游历多地，充满浪漫气息，代表作品有《望岳》，展现了青年杜甫的壮志豪情与对大自然的赞美。 困居长安时期（35至44岁）：此时杜甫求仕艰难，目睹社会黑暗，代表作《兵车行》《丽人行》，揭露了统治阶级的腐朽和战争给人民带来的苦难。 陷贼和为官时期（45至48岁）：安史之乱爆发，杜甫历经磨难，如《春望》《北征》，生动描绘了战乱中的国家破败、人民疾苦，抒发了强烈的爱国忧民之情 。 西南漂泊时期（48至58岁）：杜甫在西南地区长期漂泊，生活困苦，《茅屋为秋风所破歌》《登高》等作品，既体现他对个人境遇的感慨，更彰显了心系天下寒士的博大胸怀。 作者简介 此诗大概作于公元770年杜甫在长沙的时候。安史之乱后，杜甫漂泊到江南一带，和流落他乡的宫廷歌唱家李龟年重逢，回忆起在岐王和崔九的府第频繁相见和听歌的情景而感慨万千，于是写下了这首诗。 写作背景 李龟年生平介绍 李龟年，唐代音乐家，被后人誉为“唐代乐圣”，河南洛阳人，李景伯之子。出身赵郡李氏。和兄弟李彭年、李鹤年创作的《渭川曲》特别受到唐玄宗的赏识。安史之乱后，流落到江南（此处指唐朝的江南，唐朝的江南在今湖南省；唐朝的江左在今江南地区），每遇良辰美景便演唱几曲。作为梨园弟子，多年受到唐玄宗的恩宠，与玄宗的感情非常人能及。后来唱了王维的一首《伊州歌》：“清风明月苦相思，荡子从戎十载馀。征人去日殷勤嘱，归雁来时数附书。”表达了希望唐玄宗南幸的心愿。唱完后突然昏倒，四天后又苏醒过来，最后忧郁而死。 写作背景 朗读诗歌，读准字音，注意节奏。 江南逢李龟年 杜甫 岐王宅里/寻常见， 崔九堂前/几度闻。 正是江南/好风景， 落花时节/又逢君。 féng qí dù 初读诗歌 疏通诗意，赏析诗句。 江南逢李龟年 唐 杜甫 岐王宅里寻常见， 崔九堂前几度闻。 译文：歧王府第里经常看见您，也在崔九的家里多次听到您唱歌。 相逢。 唐代著名的乐师。 唐玄宗的弟弟。 经常。 崔涤，在兄弟中排行第九。 几次。 听到。 题解：这首诗，描写和流落的宫廷乐师李龟年重逢，回忆当年频繁相见和听歌的情景而感慨万千。 赏析：一、二句追忆李龟年出入达官贵人之家，间接说明当时的太平繁盛。 疏通诗意 正是江南好风景， 落花时节又逢君。 译文：现在正好是江南风景秀美的时候，（我）在这暮春季节再次遇见了您。 这里指今湖南一带。 暮春，阴历三月。 指李龟年。 赏析：第三句特意提起江南的好风景，大有“风景不殊，河山有异” 之叹。第四句以“落花时节”隐写世乱时艰。用一“又”字将前后两相对照，有风光不再，和“同是天涯沦落人”的感慨。 疏通诗意 1.“寻常”“几度”在诗中有什么作用？ 这两个词语体现了诗人与李龟年当年正值人生盛时，同处权贵之家的经历，表达了诗人对开元盛世的无限怀念。 2.“落花时节”有什么特殊含义? 落花的寓意很多，人衰老飘零，社会的凋弊丧乱都在其中。诗中比喻国运衰微，人生落魄，盛时不再。 赏析诗歌 3.《江南逢李龟年》后两句诗运用了什么表现手法？表达了作者怎样的思想感情？ 反衬（对比、衬托）双关。 用江南美景反衬离乱世事和沉沦身世，抒发对时世凋敝丧乱与人生凄凉飘零的感慨之情。 赏析诗歌 这首诗通过诗人追忆往昔与李龟年的接触及书写现实中与李龟年的相逢，流露出诗人对唐王朝盛衰变化的苍凉感叹以及对彼此现状的悲叹。 课堂总结 （1）《江南逢李龟年》中诗人回忆与李龟年往昔接触的美好岁月的两句诗是：________________，__________________。 （2）《江南逢李龟年》中诗人并未对人生巨变作过多的描述，却在字里行间蕴藏着无限感慨，又写出今日之衰的这两句诗是： ________________ ，________________。 崔九堂前几度闻 岐王宅里寻常见 正是江南好风景 落花时节又逢君 1.理解性默写 课堂练习 2.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是( ) A.“寻常”和“几度”体现了李、杜正当盛时，同处权贵之家的经历，表达了诗人对开元盛世的怀念。 B.从岐王宅里、崔九堂前的“闻”歌，到落花时节的重“逢”，两字之间联结了几十年的时代沧桑，人生巨变。 C.诗的前两句写李、杜交往之密、友谊之深，后两句写两人相逢之美、重逢之乐。 D.诗的前两句叙事，后两句抒情。全诗语言平淡，内蕴丰富，情韵深厚，具有很高的艺术成就。 解析：C.诗歌前两句追忆昔日与李龟年的接触，主要寄寓了诗人对开元盛世的眷怀之情；后两句“好风景”与“落花时节”形成了一种对比，暗示了美好时光的逝去和岁月的无情。这里的“又逢君”更多地表达了一种感慨和伤感，而不是单纯的“相逢之美、重逢之乐”。 C 课堂练习 3.《江南逢李龟年》一诗中“落花时节”有什么特殊含义？ 一语双关，既比喻诗人自己人生落魄，又比喻唐王朝国运衰微，盛世不再。 4.《江南逢李龟年》中“正是江南好风景，落花时节又逢君”表达了诗人怎样的思想感情？ 表达了诗人对唐王朝盛衰变化的感慨，以及对自己和友人现状的悲叹之情。 课堂练习 $