课外古诗词诵读《江南逢李龟年》课件-2026-2027学年统编版语文七年级上册

该初中语文课件围绕杜甫《江南逢李龟年》展开，涵盖诗歌朗读、文学常识、诗意理解、手法赏析及检测等内容。以诗歌导入，通过作者与李龟年背景介绍、创作背景梳理，搭建从感知到深入理解的学习支架。 其亮点在于强化语言运用（节奏划分与情感朗读指导）和思维能力（今昔对比分析、“落花”意象探究），融入文化自信（感受盛唐到战乱的时代变迁与家国情怀）。采用问题探究与板书总结，学生能提升诗词鉴赏与辩证思维，教师可系统开展教学。

新课导入 江南逢李龟年 杜甫 1.正确、流利地朗读诗文，背诵诗文。 2.理解诗意，想象意境，体会作者的感情。 3.能展开想象，理解诗句的意思，感受诗人的情感。 学习目标 文学常识 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 正是江南好风景，落花时节又逢君。 第一部分 作者简介：杜甫，字子美，自号少陵野老，汉族，河南巩县（今河南巩义市）人。世称“杜工部”“杜拾遗”，盛唐时期伟大的现实主义诗人。他忧国忧民，人格高尚，一生写诗1400多首，艺术地反映了李唐王朝由盛转衰的历史，诗艺精湛，被后世尊称为“诗圣”他的诗也被称为“诗史”。 李龟年，唐时乐工，李龟年善歌，还擅吹筚篥，擅奏羯鼓，也长于作曲等。为开元时期“特承顾遇”的著名歌唱家。和李彭年、李鹤年兄弟创作的《渭川曲》特别受到唐玄宗的赏识。安史之乱后，李龟年流落到江南，每遇良辰美景便演唱几曲，常令听者泫然而泣。李龟年作为梨园弟子，多年受到唐玄宗的恩宠，与玄宗的感情非常人能及，唱了王维的一首《伊川歌》:"清风明月苦相思，荡子从戎十载余。征人去日殷勤嘱，归燕来时数附书。"表达了希望唐玄宗南幸的心愿，唱完后他突然昏倒，四天后李龟年又苏醒过来，最终郁郁而逝。 岐王，唐睿宗李旦的儿子，唐玄宗李隆基的弟弟，名叫李隆范，以好学爱才著称，雅善音律，被封为岐王。 崔九，崔涤，唐朝人，在兄弟中排行第九，中书令崔湜的弟弟。玄宗时，曾任殿中监，出入禁中，得玄宗宠幸。崔姓，是当时一家大姓。 创作背景：此诗大概作于公元770年杜甫在长沙的时候。安史之乱后，杜甫漂泊到江南一带，和流落的宫廷歌唱家李龟年重逢，回忆起在岐王和崔九的府第频繁相见和听歌的情景而感慨万千写下这首诗。 整体感知 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 正是江南好风景，落花时节又逢君。 第二部分 诗题解读 点明了相遇的地点是江南，人物是李龟年。江南在当时多是繁华之地，但此时杜甫与李龟年的相遇，却是在历经战乱、社会变迁后的落魄之时，通过这样的相遇，引发对往昔美好时光的回忆以及对当下现实的感慨，此为题目的深意所在，也是行文线索之一。 江南逢李龟年 知识链接 唐时乐工，擅长唱歌、演奏乐器、作曲等，是开元时期著名的歌唱家，深受唐玄宗的赏识。 李龟年 岐王，是唐玄宗的弟弟，被封为岐王。以好学爱才著称，雅善音律。 岐王 崔九，崔涤，在兄弟中排行第九，玄宗时曾任殿中监，可出入宫廷，得到皇帝的器重。 崔九 朗读指导 1.节奏朗读：按照划分好的节奏，读准字音，注意停顿，感受诗句的韵律节奏。如“岐王宅里/寻常见”，要突出“岐王宅里”与“寻常见”之间的停顿，读出节奏的变化。 2.情感朗读：在把握节奏的基础上，体会诗中的情感。前两句回忆往昔，可稍带怀念之情朗读；后两句回到现实的重逢，读到“落花时节”时，语气应稍显沉重，读出那种世事变迁的沧桑感。 江南逢李龟年 杜甫 岐王/宅里/寻常见，崔九/堂前/几度闻。 正是/江南/好风景，落花/时节/又逢君。 作品鉴赏 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 正是江南好风景，落花时节又逢君。 第三部分 自由朗读诗歌，找出诗歌当中的时间、地点、人物和事件。 明诗意 时间： 地点： 人物： 事件： 落花时节 江南 诗人和李龟年 重逢 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 唐玄宗的弟弟李范，被封为岐王。 经常。 指殿中监崔涤，唐玄宗的宠臣。“九”是他在兄弟中的排行。 诗意：当年在岐王府里经常见你演出，在崔九堂前也曾多次听到你的歌声。 赏析：第一、二句写诗人追忆往昔与李龟年的接触，寄寓对开元盛世的怀念。“岐王宅里”“崔九堂前”都是当年名流骚客聚集的场所，一提到这些地点就勾起诗人对过往岁月的美好回忆。 正是江南好风景，落花时节又逢君。 这里指湖南一带。 指李龟年。 诗意：此时正是江南风景绝好的时候，在这落花时节又与你相逢。 赏析：第三、四句写暮春时节，年老病衰的诗人在江南重逢李龟年的事，蕴含着诗人对彼此现状的感慨。安史之乱后，国破家亡，两人在漂泊中重逢，落花流水的风光点缀着两位形容憔悴的老人，成为一幅沧桑时代的典型图画。 江南逢李龟年 杜 甫 岐王宅里寻常见， 崔九堂前几度闻。 正是江南好风景， 落花时节又逢君。 qí 品手法 第一、二句 第三、四句 第一、二句 第三、四句 时间 地点 人物 事件 往昔（开元盛世） 落花时节（安史之乱后的现在） 岐王宅里、崔九堂前（长安王公大臣府邸） 江南（湖南长沙） 诗人和李龟年 诗人和李龟年 宴会雅集 重逢 往昔风光 今朝落魄 反衬 诗人将自己的主观情感，融于对客观景物的描写之中，以客观之景寄托情感。 融情于景 这首诗中诗人将自己的情感融入到了哪一景物当中？ 落花 “落花”这一意象在本诗中有什么含义？ 点明暮春时节，既比喻诗人自己人生落魄，又比喻唐王朝国运衰微，盛世不再。 “正是江南好风景，落花时节又逢君”表达了诗人怎样的思想感情？ 表达了诗人对唐王朝盛衰变化的感慨，以及对自己和友人现状的悲叹之情。 归纳总结 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 正是江南好风景，落花时节又逢君。 第四部分 问题探究 诗中运用了哪种表现手法来突出主题？请简要分析。 运用了今昔对比的表现手法。前两句回忆往昔在岐王宅和崔九堂与李龟年交往的场景，展现昔日的繁华；后两句写如今在江南落花时节与李龟年的重逢，尽显当下的落魄与沧桑。通过对比，突出了世事变迁、国运衰落以及个人身世浮沉的主题。 问题探究 这首诗是如何营造意境的？ 通过“落花时节”这一意象营造出凄凉、感伤的意境。暮春落花，本就给人凋零之感，再结合诗人与李龟年的落魄重逢，更增添了身世之悲和国运衰落的哀伤，使读者能深切感受到那种沧桑、悲凉的氛围。 诗歌在结构上有什么特色？ 结构上采用先扬后抑。前两句回忆过去，展现出诗人与李龟年交往时的繁华场景，是“扬”；后两句描绘当下江南重逢的情景，落花飘零，两人境遇落魄，是“抑”。这种结构使诗歌情感跌宕起伏，强化了主题的表达。 问题探究 诗人是怎样表达情感的？ 诗人通过叙述与李龟年过去的交往以及如今的重逢，寓情于事，在平淡的叙述中蕴含着对往昔的怀念、对当下的感慨。同时借助“落花时节”的描写，借景抒情，强化了身世之悲和对国运的忧虑。 写作特色 语言风格清新自然、含蓄蕴藉。如诗句没有过多华丽辞藻，以直白的语言叙述过去与现在。但简单话语背后却蕴含着深沉情感，“落花时节又逢君”通过简洁描述，将诗人对身世、国运的感慨含蓄地表达出来，耐人寻味。 句式简洁整齐，节奏明快。这种句式使诗歌读起来朗朗上口，在简洁的表述中更有力地传达出诗人复杂深沉的情感。 文章主旨 《江南逢李龟年》通过回忆往昔与李龟年在岐王宅、崔九堂的交往，以及描述如今江南落花时节的重逢，表达了诗人对盛世的怀念与眷恋，对自身和李龟年漂泊身世的感慨，对唐王朝国运衰落的哀伤。诗人以小见大，借个人的经历反映时代的沧桑巨变，字里行间饱含着深沉的家国情怀与人生感慨，传达出对世事无常的无奈与叹惋。 板书设计 岐王宅里寻常见 崔九堂前几度闻 正是江南好风景 落花时节又逢君 追忆昔日情谊 述今相逢感慨 对开元盛世的无限怀念 抚今追昔 感时伤世 诗歌吟唱 当堂检测 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 正是江南好风景，落花时节又逢君。 第五部分 当堂检测 1.下列划线字词解释错误的一项是（ ） A.寻常见（经常） B.几度闻（多次） C.落花时节（暮春，通常指阴历三月） D.又逢君（国君） D 当堂检测 2.下列对诗句节奏划分错误的一项是（ ） A.岐王/宅里/寻常/见 B.崔九/堂前/几/度闻 C.正是/江南/好/风景 D.落花/时节/又/逢君 B 当堂检测 3.下列对诗歌赏析不恰当的一项是（ ） A.前两句中“寻常见”“几度闻”，既写出李、杜交往之密、友谊之深，又从一个侧面表现开元盛世的繁华。 B.诗的最后一句中，“落花时节”不只是写景，不仅点明暮春时令，而且隐喻着彼此飘零、社会动乱、民生凋敝等家国之情。 C.诗的前两句叙事，后两句直抒胸臆，全诗运用映衬对照的手法来凸现主题。 D.全诗既流露出对开元盛世的留恋，又流露出风景依旧，人事全非的感慨。 C 感 谢 观 看 Lavf59.27.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $