3.15 电与我们的生活（教学设计）科学粤教粤科版四年级上册（新教材）

该小学科学教学设计聚焦电在生活中的应用、能量转化及安全用电常识，通过展示用电场景图、提问“停电一天的影响”导入，搭建从生活经验到科学概念的学习支架，引导学生梳理电的应用与能量转化关系。 资料特色在于融合AI交互动画进行能量转化分类游戏（探究实践），通过不安全行为辨析培养推理论证能力（科学思维），设计家庭安全用电排查任务强化责任意识（态度责任），助力学生提升科学素养，为教师提供丰富教学资源与可操作活动设计。

第15课《电与我们的生活》教学设计 粤教科技版四年级上册 第三单元 一、教学目标 1.科学观念： 知道电在生活中的广泛应用，了解不同用电器可以将电能转化为光能、动能、热能等不同形式的能量；知道安全用电的基本常识。 2.科学思维： 能通过观察和分析，归纳电在生活中的多种应用及其能量转化形式；能基于生活经验和安全用电常识，判断日常行为的对错。 3.探究实践： 能列举常见用电器并描述其电能转化形式；能借助AI交互动画进行能量转化分类游戏；能与同学讨论安全用电知识并互相补充。 4.态度责任： 认识电是一把 “双刃剑”，形成安全用电意识和节约用电习惯；愿意向家人宣传安全用电知识，做“用电安全小卫士”。 二、教学重难点 重点：知道电在生活中的广泛应用，理解不同用电器可将电能转化为光能、动能、热能等。 难点：理解“能量转化”的概念，能分析常见用电器的能量转化过程。 三、教学准备 教学课件、AI交互动画“能量转化分类游戏”、记录单 四、教学过程 （一）情境导入 1.创设情境 教师出示各种用电场景图：“电在我们生活中无处不在，它改变了人类的生活方式，已与我们的生活密不可分。” 2.聚焦问题 教师提问：“电到底怎样改变了我们的生活？如果突然停电一天，我们的生活又会变成什么样？” 学生自由发言，描述停电一天可能带来的不便。 3.揭示课题 “今天我们就来探究电与我们的生活——第15课《电与我们的生活》。” （二）探究活动 探究活动1 ：电的应用与能量转化 1.提出问题 教师提问：“生活中有哪些地方需要用电？这些用电器分别发挥了什么作用？”请结合生活实际，试着列举出家里、学校或社区中常见的用电器，并描述它们的用途。例如：电灯可以照明，将电能转化为光能和热能。 学生回答：学生根据自己的了解回答。 2.方法学习——能量的认识 教师讲解：“能量以各种形式存在，如电能、光能、动能、热能等。不同形式的能量之间可以互相转化。比如，电灯就是电能转化为光能的应用。” 3.思维训练——列举与讨论 师生列举常见用电器及其能量转化形式： ①电灯→ 光能（+热能） 照明 ②电风扇 →动能 吹风降温 ③电热水壶→ 热能 烧水 ④音响 →声能 发出声音 ⑤电冰箱 →动能（制冷） 冷藏食物 4.AI交互动画——能量转化分类游戏。 学生通过AI交互动画，将用电器拖动到对应的能量转化类别中，巩固所学知识。 5.交流与发现 “电在生活中应用十分广泛，不同用电器可以将电能转化为光能、动能、热能等不同形式的能量，为我们的日常生活提供了极大的便利。” 探究活动2：安全用电 1.提出问题 教师讲述：“电给生活带来便利的同时也存在危险，我们应该怎样安全用电？”说一说你知道的安全小知识。 学生根据生活经验回答。 2.观察与讨论——不安全行为辨析 学生活动：学生观察下图中的做法，讨论为什么不安全： ①雷雨天在大树下避雨 →极易遭雷击 ②一个插座插多个大功率电器→插座超负荷，易引发火灾 ③用湿抹布擦拭正在运行的电器→水是导体，易触电 ④在电线杆旁放风筝→易引发线路短路 ⑤用力拉扯电线拔插头 →塑料外皮损坏，铜芯外露易触电 3.安全用电常识归纳 防雷击：雷暴天气时不在室外逗留，不在大树下避雨。 防过载：大功率电器不扎堆使用，避免插座超负荷。 防触电：不用湿手碰开关，不用湿布擦带电体。 防意外：不在电线附近玩耍，严防风筝挂电线。 防漏电：潮湿地方容易有水，水是导体，易发生漏电。 4. 总结提升 提问：通过学习，我们有什么收获？ 师生总结：电是一把 “双刃剑”，我们既要合理利用电能，也要牢记安全用电规则，学会保护自己。 （三）拓展应用 1.电是怎样到达千家万户的？（视频介绍） 教师简单介绍：发电厂→升压变电站→高压输电线路→降压变电站→家庭电路。 2.生活中科学——安全用电 教师出示“当心触电”“有电危险”等标志，引导学生认识并了解其含义。 讲述：“如果遇到有人触电倒地，要拨打‘120’急救电话；如果遇见破坏电力设施的行为，要拨打‘110’报警。” 3.节约用电小妙招 随手关灯：养成人走灯灭的好习惯。 空调控温：夏季设定在26℃左右。 切断待机：及时关闭不用的电器，避免待机耗电。 光源升级：选用LED节能灯泡。 （四）作业练习 1.思考与练习 ①请举出3个生活中电能转化的例子，并分别说明电能转化成了什么形式的能量。 ②结合生活常识，写出3条必须遵守的安全用电注意事项。 2.作业 填空 （1）电灯工作时，电能转化为（光）能；电热水壶工作时，电能转化为（热）能；电风扇工作时，电能转化为（动）能。 （2）雷雨天不能在（大树）下避雨，不能用（湿抹布）擦拭正在工作的电器。 选择题 （1）下列用电器中，主要将电能转化为热能的是（B——电饭锅）。 （2）下列做法符合安全用电要求的是（B——不在高压线下放风筝）。 3.课后任务 “和爸爸妈妈组队，完成一次‘家庭安全用电小排查’！仔细检查家中的插座、电器、线路及用电习惯，找出潜在的安全隐患，做家里的‘用电安全小卫士’。” 5、 板书设计 第15课 电与我们的生活 电灯：电能 → 光能（+热能） 电风扇：电能 → 动能 电热水壶：电能 → 热能 安全用电 节约用电 1 学科网（北京）股份有限公司 $