精品解析：广东省河源市紫金县2025-2026学年度统编版第二学期期末综合测评三年级语文

2025—2026学年度第二学期期末综合测评 三年级语文 （时间：90分钟，满分：100分） 一、基础知识盘点。（32分） 1. 根据语境，看拼音，写词语。 夏日午后，漫步湖边，chuí liǔ（ ）轻晃，枝条bō dòng（ ）水面。放眼远眺，漫山遍野的花儿鲜艳无比。我贴近苍劲的树干，仿佛能听见大树生长的mì mì（ ）。抬头望去，云朵不断biàn huàn（ ），忽而像一群huó pō（ ）的小燕子，各有各的zī shì（ ），忽而化作身材匀称的骏马，模样wēi wǔ（ ），令人感叹它的lì hai（ ）……大自然的qí miào（ ）正děng dài（ ）着每一位小朋友用心观察。 【答案】 ①. 垂柳 ②. 拨动 ③. 秘密 ④. 变幻 ⑤. 活泼 ⑥. 姿势 ⑦. 威武 ⑧. 厉害 ⑨. 奇妙 ⑩. 等待 【解析】 【详解】书写时注意“垂”“拨”“密”“姿”“威”的正确写法。 2. 比一比，再组词。 抖（ ） 跑（ ） 遍（ ） 喝（ ） 消（ ） 斗（ ） 泡（ ） 扁（ ） 渴（ ） 梢（ ） 【答案】 ①. 抖动 ②. 跑步 ③. 遍地 ④. 喝水 ⑤. 消息 ⑥. 战斗 ⑦. 泡沫 ⑧. 扁豆 ⑨. 口渴 ⑩. 树梢 【解析】 【详解】抖：抖动、抖落、精神抖擞； 跑：跑步、奔跑、跑道； 遍：遍地、一遍、漫山遍野； 喝：喝水、喝茶、喝彩； 消：消失、消灭、消息； 斗：斗争、战斗、北斗星； 泡：气泡、泡茶、泡沫； 扁：扁担、扁豆、扁平； 渴：口渴、渴望、解渴； 梢：树梢、眉梢、梢头。 3. 补充成语并按要求填空。 五谷（ ）（ ） （ ）（ ）蛇影 津津（ ）（ ） 没（ ）打（ ） 杞人（ ）（ ） 天（ ）云（ ） 灰心（ ）（ ） （ ）南（ ）北 （1）仿照画横线的词语，写出两个与其结构相同的词语：_____________、_____________。 （2）选词填空。 ①花儿在烈日下垂着脑袋，一副_____________的样子。 ②他整天总是担心太阳会掉下来，真是_____________。 【答案】 ①. 丰 ②. 登 ③. 杯 ④. 弓 ⑤. 有 ⑥. 味 ⑦. 精 ⑧. 采 ⑨. 忧 ⑩. 天 ⑪. 高 ⑫. 淡 ⑬. 丧 ⑭. 气 ⑮. 走 ⑯. 闯 ⑰. 亭亭玉立 ⑱. 头头是道 ⑲. 没精打采 ⑳. 杞人忧天 【解析】 【详解】五谷丰登：指年成好，粮食丰收。 杯弓蛇影：将映在酒杯里的弓影误认为蛇，比喻疑神疑鬼，妄自惊慌。 津津有味：形容兴味特别浓厚。 没精打采：形容精神不振，提不起劲头。 杞人忧天：比喻毫无必要或毫无根据地忧虑和担心。 天高云淡：形容秋天天空高远、云朵稀薄的晴朗景象。 灰心丧气：形容因失败或不顺利而失去信心，意志消沉。 走南闯北：形容四处闯荡，到过许多地方。 （1）“津津有味”是AABC式词语，结构规则为前两个字相同，后两个字不同。 这样的词语还有：翩翩起舞、依依不舍、念念不忘、欣欣向荣、代代相传、源源不断等。 （2）①句子描写花儿被太阳晒得没有精神，“没精打采”本义是精神萎靡、提不起力气，贴合花朵低垂萎靡的状态。 ②句子写无端担心太阳掉落，“杞人忧天”本义是不必要的过度担忧，刚好对应这种毫无根据的多虑行为。 二、按要求完成句子练习。（10分） 4. 小燕子在电线上排列成一条队伍。（改为拟人句） ____________________________________ 【答案】小燕子在电线上排着整齐的队伍正准备做广播体操。 【解析】 【详解】本题只要给小燕子赋予人的动作/神态，把原本的自然排列行为转化为人的行为即可。 示例：小燕子站在电线上，排着整齐的队伍正开心地唱歌。 5. 你只要伸下一条腿来，我就得救了。（用加点的关联词造句） ____________________________________ 【答案】只要认真学习，我们就能取得好成绩。 【解析】 【详解】“只要……就……”用来连接存在条件关联的内容，前半部分是能够达成某个结果的充分条件，后半部分是这个条件成立后会出现的对应结果，造句时只要保证前后内容逻辑通顺、符合常理就可以。 示例：只要明天不下雨，我们就去公园放风筝。 6. 这种设计，在建桥史上是创举。（改为反问句） ____________________________________ 【答案】这种设计，在建桥史上难道不是创举吗？ 【解析】 【详解】把陈述句改成反问句时，首先给句子加上合适的反问词和语气词，比如“难道……吗”或“怎么……呢”。原句中没有否定词，要补上否定词“不”，最后把句末的句号改为问号就完成变换了。 示例：这种设计，在建桥史上怎么不是创举呢？ 7. 裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。”（改为转述句） _____________________ 【答案】裁缝又补充一句，不过，他指的是明年冬天。 【解析】 【详解】引述句改为转述句的方法：一是标点符号的改变：去掉双引号，冒号改为逗号。二是人称的变化：说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”，或者人名。应注意，冒号和引号前的内容不变。本题要将第一人称“我”改为第三人称“他”，把原句的双引号去掉，冒号改为逗号。 改为：裁缝又补充一句，不过，他指的是明年冬天。 8. 今天的语文课上，我首先第一个举手回答问题。（在原句上用正确的修改符号修改病句） 【答案】 【解析】 【详解】句子语病为：重复啰嗦，句中“首先”和“第一个”语义重复，用删除号删除其中一个即可。 修改后的正确句子为：今天的语文课上，我第一个举手回答问题。或：今天的语文课上，我首先举手回答问题。 三、按照所学内容填空。（8分） 9. 按照所学内容填空。 （1）遥知兄弟登高处，_____________。 （2）_____________，不知转入此中来。 （3）_____________，水来土掩。_____________，焉得虎子。 （4）每逢节日就更思念自己的亲人。这真是“_____________，_____________。” （5）《我不能失信》一文的主人公是_____________，我们学会了做人要_____________。 【答案】 ①. 遍插茱萸少一人 ②. 长恨春归无觅处 ③. 兵来将挡 ④. 不入虎穴 ⑤. 独在异乡为异客 ⑥. 每逢佳节倍思亲 ⑦. 宋庆龄 ⑧. 诚实守信 【解析】 【详解】（1）书写时注意“茱”“萸”的正确写法。 （2）书写时注意“觅”的正确写法。 （3）书写时注意“将”“虎”“穴”的正确写法。 （4）本答案出自王维《九月九日忆山东兄弟》，诗句写出佳节到来时思念亲人的心情，契合题干描述，书写时注意“逢”的正确写法。 （5）本答案出自课文《我不能失信》，课文记叙宋庆龄遵守约定的故事，文中主人公为宋庆龄。告诉我们做人要守信用。 四、口语交际。（5分） 10. 口语交际。 每隔一段时间，班里就要调整座位。应该怎么调整？说说你的看法。 _________________________________________________ 【答案】可以定期轮换前后、左右座位，保证每位同学都能坐到视野好的位置，保护视力。同时搭配互助同桌，让大家互相学习，还要合理安排，减少课堂讲话的情况。 【解析】 【详解】答题时要清晰说出调整座位的想法，理由合理充分，表达通顺有条理，观点不唯一。 示例： 可以按小组循环调换座位，每隔一段时间整组移动。我们可以轮流和不同同学做同桌，方便互相交流学习。另外，要是有同学看不清黑板，可以适当优先安排靠前位置，尽量照顾到每一个人。 五、课内阅读。（6分） 课内阅读。 ①那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。 11. 在选文中找出下列词语的反义词。 忧伤——（ ） 谦虚——（ ） 12. 照样子仿写句子。 一个个轻清脆丽的小球，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。 __________________________________________________ 13. 可爱的泡泡们还会去哪儿呢？充分发挥你的想象力接着往下写。 __________________________________________________ 【答案】11. ①. 快乐 ②. 骄傲 12. 一朵朵绽放的小花，是那么娇艳，那么美丽，那么新鲜，那么芳香。 13. 或者慢悠悠飘过森林，掠过花丛，又轻轻地落在翩翩起舞的蝴蝶翅膀上。 【解析】 【导语】这段课内阅读选文以清浅灵动的笔触，借轻清脆丽的肥皂泡承载孩童的烂漫遐思，连用四个“那么”铺陈出泡泡的纯粹美好，随泡泡飘飞的奇幻想象柔婉鲜活，把孩童心底独有的快乐、骄傲与朦胧希望具象化，满是童真诗意，贴合低学段学生的感知特点。 【11题详解】 从文段末尾“我心里充满了快乐、骄傲与希望。”可知，“忧伤”意思是伤心忧愁，句中的快乐是开心喜悦，二者意思相反，所以忧伤的反义词是快乐。“谦虚”意思是虚心不自满，句中的骄傲是自豪的意思，和谦虚意思相反，所以谦虚的反义词是骄傲。 【12题详解】 例句的句式：……，是那么……，那么……，那么……，那么…… 仿写时运用四个“那么”构成排比，抓住事物特点描写。 示例：天上的云朵，是那么洁白，那么柔软，那么轻盈，那么悠闲。 【13题详解】 想象泡泡还会飘向哪里，贴合原文优美文风。 示例：或者轻飘飘飞过小河，穿过竹林，静静停在随风摇晃的野花花瓣上。 六、课外阅读。（9分） 课外阅读。 麦哨（节选） ①“呜卟，呜卟，呜……” ②田野里，什么声响和（hé hè）着孩子的鼻音，在浓绿的麦叶上掠过？一声呼，一声应（yīng yìng），忽高忽低，那么欢快，那么柔美。 ③湖畔，到处是割草的孩子。白竹布衬衫小凉帽，绣花兜肚彩头巾。那一张张红扑扑的脸蛋，蒙（mēng méng）上了一层晶莹的细汗，犹如一朵朵沾满露珠的月季花。 ④麦田换上了耀眼的浅黄色新装。每根麦秆都擎（qíng）起了丰满的穗儿，那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。 ⑤玩累了，喊渴了，不知是谁一声招呼，大家采集起“茅茅针”来。剥（bāo bō）开叶片，将茅穗儿连同茎轻轻抽出，把茎放进嘴里嚼嚼，吮吮，一股甘甜清凉的滋味很快从舌尖直沁肺腑！ ⑥“呜卟，呜卟，呜……” ⑦是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？一忽儿，四处都响了起来，你呼我应，此起彼落。那欢快的哨声在撩起麦浪的东南风里，传得很远、很远…… 14. 用“√”画出加点字的正确读音。 15. 用“ ”线画出一句文中的比喻句。 16. 本文以_____________为线索，描写了_____________时节孩子们在田野里无拘无束玩耍的情形。开头“_____________”一句和结尾“是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？”一句首尾呼应。 17. 为什么孩子们的麦哨吹得那么欢快、那么柔美？ __________________ 【答案】14. hè yìng méng bāo 15. 那一张张红扑扑的脸蛋，蒙上了一层晶莹的细汗，犹如一朵朵沾满露珠的月季花。 16. ①. 麦哨 ②. 盛夏 ③. 呜卟，呜卟，呜…… 17. 因为孩子们在田野里自由玩耍，能享受丰收在即的麦田美景，还能尝到茅茅针的清甜，生活无忧无虑，所以麦哨吹得欢快又柔美。 【解析】 【导语】这篇散文以麦哨为线索，描绘了盛夏麦熟时节，乡村孩子们在田野间割草、嬉闹、采集茅茅针、吹麦哨的场景，展现了乡野的美好风光与乡村孩童无忧无虑的童年，满是童真与田园意趣。 【14题详解】 注意区分多音字“和”“应”“蒙”“剥”的读音。 【15题详解】 选文里一共出现了2处标准的比喻句，文中把孩子的脸蛋比作带露珠的月季花、把麦芒比作乐谱线条、把麦穗比作音符，画出任意一句即可。 示例： 那一张张红扑扑的脸蛋，蒙上了一层晶莹的细汗，犹如一朵朵沾满露珠的月季花。 那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。 【16题详解】 全文以麦哨的声响贯穿始终，从开头的哨声引入场景，中间写孩子们的乡间活动，结尾又回到麦哨声的描写，核心线索是麦哨。 文中出现了浓绿麦叶、麦田换上浅黄色新装、麦秆擎起饱满穗儿等典型景物，对应的是盛夏（麦熟）的农时节令。 首尾呼应是本文的典型结构特点，开篇以直接的麦哨声响描写“呜卟，呜卟，呜……”引入，和结尾的麦哨设问句形成闭环照应。 【17题详解】 结合文章段落来看，第③段写湖畔到处是割草的孩子，他们在乡野间自在活动，第④段描绘麦田换上浅黄色新装、麦穗饱满的景象，预示着丰收将至，身处这样充满生机的田野里的孩子们没有课业和琐事的烦扰，第⑤段写他们玩累了就结伴采集茅茅针，入口是甘甜清凉的滋味，从头到尾都浸透着无忧无虑的童年快意，这份发自内心的轻松喜悦自然就通过麦哨传递出来，让哨声也变得欢快柔美。 七、习作。（30分） 18. 习作。 同学们，这个学期我们完成了不少习作练习，有介绍中华传统节日的，有介绍身边有特色的人的，有写自己的实验过程的，也有写国宝大熊猫的……本学期即将结束，请你展示你最成功的一篇习作吧！ 要求：（1）题目自拟；（2）书写工整，不写错别字；（3）写出真情实感，语句通顺，内容具体，不少于300字；（4）文中不得出现真实姓名和校名。 【答案】例文一： 难忘的端午节 一年一度的端午节悄悄来临，大街小巷都飘着淡淡的艾草清香。 一大早，奶奶就拿出翠绿的粽叶、雪白的糯米、红红的蜜枣，准备包粽子。我迫不及待洗干净小手，跟着奶奶学习。先把粽叶卷成漏斗形状，小心翼翼装上糯米，中间放一颗蜜枣，再盖上一层米，最后折好粽叶，用棉线紧紧捆住。可我包的粽子歪歪扭扭，还总漏米，逗得大家哈哈大笑。 包完粽子，爷爷把一束艾草挂在大门两侧。爷爷告诉我，古人挂艾草是祈求平安。中午，锅里的粽子熟了，香气满屋。吃粽子的时候，奶奶给我讲爱国诗人屈原的故事。原来端午节吃粽子，是人们为了纪念他。 咬一口软糯香甜的粽子，我心里暖暖的。端午节不仅有美味的粽子，更藏着传统文化。这个充满香气的端午，让我久久难忘。 例文二： 爱养花的爷爷 我的爷爷没有过人的特长，但他是名副其实的养花达人。我家的阳台摆满各式各样的花草，月季、吊兰、茉莉，一年四季生机勃勃，全都出自爷爷精心照料。 每天清晨，爷爷起床后的第一件事就是来到阳台。他提着洒水壶，轻轻拨开叶片，仔细观察每一盆花草。哪一盆泥土发干，哪一盆长出黄叶，他都一清二楚。曾经有一盆月季枝叶发黄，快要枯萎，我以为再也救不活了。爷爷却没有放弃，坚持定期松土、浇水、施肥，耐心呵护。经过一个多月的照料，月季抽出新芽，开出娇艳的花朵。 爷爷常常坐在花盆旁，静静观赏盛开的鲜花，眉眼间满是温柔。他总对我说：“花草和人一样，只要用心付出，就能看见成长。” 看着阳台满眼绿意，我渐渐明白，爷爷喜爱的不只是缤纷花朵，更是认真、充实的生活。爷爷热爱生活的样子，深深印在了我的心里。 例文三： 有趣的盐水浮鸡蛋 我在书本上看到，盐水能够让沉在水底的鸡蛋浮起来，这让我十分好奇，今天我打算亲手试一试。 我准备好透明玻璃杯、清水、生鸡蛋和一袋食盐。首先，往杯子里倒入大半杯清水，小心翼翼把鸡蛋放进去。只听“咚”的一声，鸡蛋直直沉到杯底，安静地躺着，一动也不动。 接着，我舀入几勺食盐，拿起筷子不断搅拌。食盐慢慢融化，清水变得浑浊，可鸡蛋依旧沉在底部。我没有灰心，继续往杯中添加食盐，持续搅拌。没过多久，奇迹出现了！鸡蛋缓缓离开杯底，摇摇晃晃浮到水中央，最后探出圆圆的小脑袋。 我惊喜不已，立刻查阅资料寻找答案。原来盐水的密度大于清水，浮力随之变大，足以托起沉重的鸡蛋。 这次小实验有趣又神奇。原来生活中藏着许许多多科学奥秘，很多疑问不能凭空猜测。只要我们敢于动手实践，仔细观察，就能收获意想不到的新知识。 例文四： 国宝大熊猫 大熊猫是我国独有的珍稀动物，我们的国宝，凭借呆萌可爱的模样，收获了全世界人们的喜爱。 大熊猫的外形十分有特点。胖乎乎的身躯披着黑白相间的皮毛，圆滚滚的脸蛋上长着一双标志性的黑眼圈，远远望去，像戴着一副黑色墨镜。短短的四肢粗壮有力，走起路来摇摇摆摆，一举一动都憨态可掬。 大熊猫最爱吃新鲜的箭竹。它们有着坚硬锋利的牙齿，啃咬竹子时发出清脆的咔嚓声。别看大熊猫平日里慢悠悠的，玩耍时格外活泼，常常在草地上打滚、爬树。吃饱之后，它们随意找一处树荫，蜷起身子呼呼大睡，模样悠闲自在。 大熊猫繁殖困难，数量稀少，十分珍贵。它们还常常作为友好使者走出国门，搭建国家之间友谊的桥梁。 这么可爱的大熊猫值得我们用心守护。我们要爱护自然环境，保护野生动物，让国宝大熊猫永远无忧无虑地生活在地球上。 【解析】 【详解】解析一： 一、审题。 习作要求描写中华传统节日，结合亲身经历，不能单纯堆砌知识。需要写清楚节日场景、民俗活动，融入真实感受。 二、立意。 通过记录过节的过程，感受传统节日的热闹与温情，体会中华传统文化的魅力，懂得珍惜团圆、传承民俗文化。 三、写作思路。 开头：点出自己要写的节日，简单交代节日氛围。 中间：具体写过节的两三件习俗活动（吃的、做的、家人活动），加入动作、场景、心情描写。 结尾：写出自己的收获和感悟，赞美传统文化。 解析二： 一、审题。 选取身边有鲜明特点的人物，通过具体事例刻画形象，多用动作、神态描写，避免空洞抒情。 二、立意。 通过描写身边有特色的普通人，发现他人身上的优点与闪光点，学会观察生活、欣赏他人、向优秀的人学习。 三、写作思路。 开头：点明要写的人，直接写出他最鲜明的特色。 中间：用1—2件具体小事，通过动作、神态、细节描写，表现人物特点。 结尾：写出自己对这个人的评价和学到的道理。 解析三： 一、审题。 写一次自己亲手做的科学小实验，重点按照实验顺序写作：实验起因、准备材料、操作过程、实验变化、最后收获。必须真实、有条理，写出自己的心情变化。 二、立意。 记录有趣的科学实验，感受科学的神奇与有趣，明白实践出真知，培养爱观察、爱动手、爱思考的好习惯。 三、写作思路。 开头：交代自己想做什么实验，为什么想做。 中间：按顺序写准备材料、一步步操作、观察到的变化、自己的惊讶与疑惑。 结尾：弄懂实验原理，写出本次实验的收获与感悟。 解析四： 一、审题。 状物说明文，条理清晰，依次介绍大熊猫外形、食物、生活习性，语言生动，符合小学生习作要求。 二、立意。 了解大熊猫的外形与生活习性，感受大熊猫的可爱与珍贵，知道它是中国国宝，树立保护动物、爱护自然的意识。 三、写作思路。 开头：总起，大熊猫是中国国宝，深受全世界人们喜爱。 中间：依次介绍外形样子、爱吃的食物、平时生活和玩耍的样子。 结尾：点明大熊猫的意义，呼吁大家保护大熊猫与自然环境。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期期末综合测评 三年级语文 （时间：90分钟，满分：100分） 一、基础知识盘点。（32分） 1. 根据语境，看拼音，写词语。 夏日午后，漫步湖边，chuí liǔ（ ）轻晃，枝条bō dòng（ ）水面。放眼远眺，漫山遍野的花儿鲜艳无比。我贴近苍劲的树干，仿佛能听见大树生长的mì mì（ ）。抬头望去，云朵不断biàn huàn（ ），忽而像一群huó pō（ ）的小燕子，各有各的zī shì（ ），忽而化作身材匀称的骏马，模样wēi wǔ（ ），令人感叹它的lì hai（ ）……大自然的qí miào（ ）正děng dài（ ）着每一位小朋友用心观察。 2. 比一比，再组词。 抖（ ） 跑（ ） 遍（ ） 喝（ ） 消（ ） 斗（ ） 泡（ ） 扁（ ） 渴（ ） 梢（ ） 3. 补充成语并按要求填空。 五谷（ ）（ ） （ ）（ ）蛇影 津津（ ）（ ） 没（ ）打（ ） 杞人（ ）（ ） 天（ ）云（ ） 灰心（ ）（ ） （ ）南（ ）北 （1）仿照画横线的词语，写出两个与其结构相同的词语：_____________、_____________。 （2）选词填空。 ①花儿在烈日下垂着脑袋，一副_____________的样子。 ②他整天总是担心太阳会掉下来，真是_____________。 二、按要求完成句子练习。（10分） 4. 小燕子在电线上排列成一条队伍。（改为拟人句） ____________________________________ 5. 你只要伸下一条腿来，我就得救了。（用加点的关联词造句） ____________________________________ 6. 这种设计，在建桥史上是创举。（改为反问句） ____________________________________ 7. 裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。”（改为转述句） _____________________ 8. 今天的语文课上，我首先第一个举手回答问题。（在原句上用正确的修改符号修改病句） 三、按照所学内容填空。（8分） 9. 按照所学内容填空。 （1）遥知兄弟登高处，_____________。 （2）_____________，不知转入此中来。 （3）_____________，水来土掩。_____________，焉得虎子。 （4）每逢节日就更思念自己的亲人。这真是“_____________，_____________。” （5）《我不能失信》一文的主人公是_____________，我们学会了做人要_____________。 四、口语交际。（5分） 10. 口语交际。 每隔一段时间，班里就要调整座位。应该怎么调整？说说你的看法。 _________________________________________________ 五、课内阅读。（6分） 课内阅读。 ①那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。 11. 在选文中找出下列词语的反义词。 忧伤——（ ） 谦虚——（ ） 12. 照样子仿写句子。 一个个轻清脆丽的小球，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。 __________________________________________________ 13. 可爱的泡泡们还会去哪儿呢？充分发挥你的想象力接着往下写。 __________________________________________________ 六、课外阅读。（9分） 课外阅读。 麦哨（节选） ①“呜卟，呜卟，呜……” ②田野里，什么声响和（hé hè）着孩子的鼻音，在浓绿的麦叶上掠过？一声呼，一声应（yīng yìng），忽高忽低，那么欢快，那么柔美。 ③湖畔，到处是割草的孩子。白竹布衬衫小凉帽，绣花兜肚彩头巾。那一张张红扑扑的脸蛋，蒙（mēng méng）上了一层晶莹的细汗，犹如一朵朵沾满露珠的月季花。 ④麦田换上了耀眼的浅黄色新装。每根麦秆都擎（qíng）起了丰满的穗儿，那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。 ⑤玩累了，喊渴了，不知是谁一声招呼，大家采集起“茅茅针”来。剥（bāo bō）开叶片，将茅穗儿连同茎轻轻抽出，把茎放进嘴里嚼嚼，吮吮，一股甘甜清凉的滋味很快从舌尖直沁肺腑！ ⑥“呜卟，呜卟，呜……” ⑦是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？一忽儿，四处都响了起来，你呼我应，此起彼落。那欢快的哨声在撩起麦浪的东南风里，传得很远、很远…… 14. 用“√”画出加点字的正确读音。 15. 用“ ”线画出一句文中的比喻句。 16. 本文以_____________为线索，描写了_____________时节孩子们在田野里无拘无束玩耍的情形。开头“_____________”一句和结尾“是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？”一句首尾呼应。 17. 为什么孩子们的麦哨吹得那么欢快、那么柔美？ __________________ 七、习作。（30分） 18. 习作。 同学们，这个学期我们完成了不少习作练习，有介绍中华传统节日的，有介绍身边有特色的人的，有写自己的实验过程的，也有写国宝大熊猫的……本学期即将结束，请你展示你最成功的一篇习作吧！ 要求：（1）题目自拟；（2）书写工整，不写错别字；（3）写出真情实感，语句通顺，内容具体，不少于300字；（4）文中不得出现真实姓名和校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $