精品解析：广东省阳江市江城区2025-2026学年度统编版第二学期期末质量监测试卷三年级语文

2025—2026学年度第二学期期末质量监测试卷三年级语文 一、积累运用。 1. 根据语境，看拼音写词语。 春天到了，huó pō（ ）的燕子张开chì bǎng（ ）飞回来了。夏日炎炎，fěn hóng（ ）色的hé huā（ ）在湖面起舞。秋高气爽，动物们忙着jiàn zào（ ）房子，收集食物。冬天lái lín（ ），棕熊缺少食物，在hūn àn（ ）的洞里fā chóu（ ）。 【答案】 ①. 活泼 ②. 翅膀 ③. 粉红 ④. 荷花 ⑤. 建造 ⑥. 来临 ⑦. 昏暗 ⑧. 发愁 【解析】 【详解】书写时注意“泼”“翅”“荷”“建”“昏”的正确写法。 2. 给下列加点的字选择正确的读音，并打“ ”。 投掷（zhì zhèng） 拆分（chāi cāi） 鲜少（xiān xiǎn） 零食（lín líng） 烦闷（mēn mèn） 光芒（máng wáng） 【答案】zhì chāi xiǎn líng mèn máng 【解析】 【详解】注意区分多音字“鲜”“闷”的读音，同时注意“掷”“拆”“零”“芒”的读音易读错。 3. 下列加点的词解释有误的一项是（ ） A. 兔走触株（跑） B. 迟日江山丽（迟来的日子） C. 冀复得兔（希望） 【答案】B 【解析】 【详解】B．春日里，山河秀丽多姿。“迟日”指春日。 4. 把下列词语补充完整，再填空。 ①没精打（ ） ②光（ ）夺目 ③井底之（ ） ④硕（ ）累累 ⑤窃窃私（ ） ⑥掩耳盗（ ） （1）词语③、⑥都属于_______。（填序号：A．寓言故事 B．童话故事） （2）像⑤这样AABC式的词语，我还收集了：_______、_______。 【答案】 ①. 采 ②. 彩 ③. 蛙 ④. 果 ⑤. 语 ⑥. 铃 ⑦. A ⑧. 念念不忘 ⑨. 欣欣向荣 【解析】 【详解】①没精打采：形容精神萎靡，提不起精神、没有劲头。 ②光彩夺目：色彩光亮鲜艳，十分耀眼好看。 ③井底之蛙：住在井底的青蛙只能看见井口大小的天空，比喻眼界狭小，见识很少的人。 ④硕果累累：本义指树上结的果实非常多，也可比喻收获的成绩、成果很多。 ⑤窃窃私语：背地里小声说话。也形容两人亲密地靠在一起低声交谈。 ⑥掩耳盗铃：捂住自己的耳朵去偷铃铛，比喻自欺欺人，自己欺骗自己。 （1）结合题目，词语③井底之蛙和⑥掩耳盗铃，两个成语都来自古代寓言故事。 （2）窃窃私语属于AABC式词语，即前两个字相同，后两个字不同。据此仿写即可。 示例：津津有味、源源不断。 5. 选择正确的汉字依次填入横线上，正确的一项是（ ） ①口_______的小鹿，正在河边_______水。 ②_______人不_______一切代价把恶狼杀死了。 A. 渴 喝 惜 猎 B. 喝 渴 惜 猎 C. 喝 渴 猎 惜 D. 渴 喝 猎 惜 【答案】D 【解析】 【详解】注意渴和缺水、口干有关，喝和饮水、动作有关； 惜和爱惜、不舍有关，猎和捕猎、抓捕有关。 依次填入的汉字是：渴、喝、猎、惜。 6. 给下列加点字词选择正确的解释，把序号填在括号里。 熟：A．（食物）烧煮到可以食用的程度 B．熟练 C．植物的果实等完全长成 味道：①气味 ②趣味，意味 ③滋味 （1）苹果熟（ ）了，散发出诱人的味道（ ）。 （2）他这首曲子弹得很熟（ ），越听越有味道（ ）。 【答案】 ①. C ②. ① ③. B ④. ② 【解析】 【详解】（1）“苹果”，属于植物的果实，“熟了”指果实完全长成、可以采摘食用，对应C。“散发出诱人的味道”是通过鼻子闻到的香气，对应①。 （2）形容弹曲子“很熟”，是指对曲目掌握得好、演奏流畅，对应B。“越听越有味道”不是指实际的滋味或气味，而是说曲子耐人寻味、有艺术感染力，对应②。 7. 学校决定在5月30日下午两点，在操场举办“快乐童年”游园活动，要求全体同学穿校服准时参加。请根据要求完成练习。 （1）请你向全班同学转述班主任李老师的话。 李老师说：“5月30日下午，学校将举行游园活动，请你们准时参加。” ______________________________________________________________________ （2）以下是少先队大队委写的通知。通知内有1处语病、1处标点符号使用错误、1处格式错误，请你用规范的修改符号在原文修改。 （3）游园活动结束后，小东想把精彩的瞬间记下来。请帮他围绕“操场上的游园活动真是热闹非凡”写1句话。 操场上的游园活动真是热闹非凡，_______________________________________________________________ 【答案】（1）李老师说，5月30日下午，学校将举行游园活动，请我们准时参加。 （2） （3）同学们有的玩套圈，有的猜谜语，到处都是欢声笑语。 【解析】 【小问1详解】 直述句改转述句时，去掉双引号，冒号改为逗号；把引号里的“你们”改成“我们”，句子意思不变。 改后的句子为：李老师说，5月30日下午，学校将举行游园活动，请我们准时参加。 【小问2详解】 错误1：格式错误，标题“通知”应居中写，用移动号把“通知”移到第一行居中位置； 错误2：语序颠倒，“决定学校在5月30日下午两点”中“决定”和“学校”词序颠倒，用对调号将二者调换位置； 错误3：标点符号用错，“要求全体同学穿校服准时参加，”句末逗号错误，用改正号将逗号改为句号。 修改后的正确通知为： 通知 全体同学： 学校决定在5月30日下午两点，在操场举办“快乐童年”游园活动，要求全体同学穿校服准时参加。 少先队大队部 5月27日 【小问3详解】 解答此题时，围绕“热闹非凡”来写，描写同学们游玩的场面，写出人多、欢乐的场景，语句通顺即可。 示例：操场上的游园活动真是热闹非凡，同学们有的套圈，有的投壶，到处都是同学们的欢笑声。 8. 根据课文内容填空。 （1）我国传统节日众多：杜牧笔下的“_______，路上行人欲断魂”中描写的传统节日是_______，有_______、_______等习俗。《元日》中诗句“千门万户曈曈日，_______”体现出春节万象更新的景象。 （2）奶奶去看中医，医生通过望、_______、_______、_______的方式给奶奶诊病。 （3）俗话说“_______，_______。”我们要多与品德高尚的人相处，这样才会变得优秀。 【答案】 ①. 清明时节雨纷纷 ②. 清明节 ③. 扫墓 ④. 踏青 ⑤. 总把新桃换旧符 ⑥. 闻 ⑦. 问 ⑧. 切 ⑨. 近朱者赤 ⑩. 近墨者黑 【解析】 【详解】（1）杜牧的《清明》中“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”点明了时间是清明节，清明节的主要习俗包括扫墓祭祖、踏青、插柳等。 书写时注意“清”“纷”“桃”的正确写法。 （2）中医诊病的基本方法被称为“四诊法”，即“望、闻、问、切”。望是观察气色形态，闻是听声音和嗅气味，问是询问症状，切是摸脉象。 （3）本名言出自傅玄《太子少傅箴》，靠着朱砂就会被染红，靠近墨汁便会被染黑，比喻环境与人会互相影响，常和品行高尚的人交往，自身也能够变得优秀上进，贴合题干当中需要多结交良友、熏陶自我的主旨。 9. 本学期你一定读过不少寓言故事吧，请选择合适的故事名称填在括号里。（填序号） A．画蛇添足 B．杯弓蛇影 C．东施效颦 （1）与《邯郸学步》一样都含有盲目模仿、盲目跟随意思的寓言故事是（ ） （2）他胆子很小，常常（ ），自己吓唬自己。 （3）这幅画已经很好看，不要再乱涂，不然（ ） 【答案】 ①. C ②. B ③. A 【解析】 【详解】画蛇添足：画蛇的时候多给蛇画上脚。比喻做多余的事，反而把事情弄坏。 杯弓蛇影：把酒杯里弓的影子当成了蛇。比喻疑神疑鬼，自己惊吓自己。 东施效颦：丑女东施模仿美女西施皱眉的样子，结果反而更丑。比喻盲目模仿别人，效果很差。 （1）结合语境，《邯郸学步》讲一味模仿别人，最后连自己原本的本事都忘了。东施效颦也是胡乱模仿他人，达不到好效果。两个寓言的共同点就是盲目模仿，所以选C。 （2）结合语境，句子关键词“胆子很小”“自己吓唬自己”。杯弓蛇影就是疑神疑鬼，无端害怕，和句子语境匹配，所以选B。 （3）结合语境，画本身已经很好，再乱涂就是做多余的事，反而破坏画面。画蛇添足指做多余的事，反而坏事，符合句意，所以选A。 二、阅读理解。 课内阅读。 纸的发明（节选） 在一千九百多年前的东汉时期，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、破布、旧渔网等原料剪碎或切断，（ ）在水里（ ）成浆；再用竹帘（ ）起一部分纸浆，纸浆会在竹帘上形成一层均匀的薄片，晾干后就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造纸，原料容易得到，价格又便宜，可以大量制造，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。 10. 把选段中蔡伦造纸的流程补充完整。（在括号内填序号） ①捣烂 ②抄 ③浸 11. 用“_______”画出蔡伦造纸术传承下来的原因。 12. 请在文中找出下列词语的近义词。 改良——（ ） 轻巧——（ ） 制作——（ ） 13. 学习了本课，你有什么话想对蔡伦说？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】10. ③①② 11. 用这种方法造纸，原料容易得到，价格又便宜，可以大量制造，能满足多数人的需要 12. ①. 改进 ②. 轻便 ③. 制造 13. 蔡伦，谢谢您改进了造纸术，给我们的生活带来了极大的方便，您真了不起！ 【解析】 【导语】这篇《纸的发明》节选文本选点精准，以蔡伦改进造纸术为核心，清晰串联起造纸流程、传承优势等核心知识，既贴合小学中段学生的认知水平，又承载了传统科技文化科普属性，文本语言平实具象，为配套习题搭建了扎实的考查载体，兼顾知识性与人文性。 【10题详解】 解答时按照动作先后逻辑判断。结合原文，原料先放到水中浸泡，之后捣烂形成纸浆，最后借助竹帘捞起纸浆，这个动作叫作“抄”。因此依照生产先后顺序，依次填入③、①、②。 【11题详解】 文中“所以”表示结果，因果句式中，“所以”前面的内容就是事情发生的原因，因此“用这种方法造纸，原料容易得到，价格又便宜，可以大量制造，能满足多数人的需要”这句话就是造纸方法得以传承的原因。 【12题详解】 “改良”意思是改变原有事物，使其更加完善。原文“改进了造纸术”中“改进”指在原有基础上优化革新，二者含义相近，因此“改良”的近义词为“改进”。 “轻巧”有重量轻、方便使用的意思。原文“既轻便又好用的纸”中“轻便”指重量轻、便于携带使用，二者词义匹配，因此“轻巧”的近义词为“轻便”。 “制作”指加工做成物品。原文“可以大量制造”中“制造”指加工生产物品，二者意思相近，因此“制作”的近义词是“制造”。 【13题详解】 此题为开放性作答题，答题时可以先表达对蔡伦的敬佩与感谢，再结合课文内容，围绕他吸收前人经验、改进造纸术、造福后人这一要点展开，语言通顺、表意完整即可。 示例：蔡伦，谢谢您改进造纸术，极大方便了人们书写记录，您善于总结经验、勇于创新的精神值得我们学习。 课外阅读。 塞翁失马 ①战国时期，靠近北部边城，住着一个老人，名叫塞翁。塞翁养了许多马，一天，他的马群中忽然有一匹走失了。邻居们听说这件事，跑来安慰，劝他不必太着急，年龄大了，多注意身体。塞翁见有人劝慰，笑了笑说：“丢了一匹马损失不大，没准会带来什么福气呢。” ②邻居听了塞翁的话，心里觉得很好笑。马丢了，明明是件坏事，他却认为也许是好事，显然是自我安慰而已。过了几天，丢失的马不仅自动返回家，还带回一匹匈奴的骏马。 ③邻居听说了，对塞翁的预见非常佩服，向塞翁道贺说：“还是您有远见，马不仅没有丢，还带回一匹好马，真是福气呀。” ④塞翁听了邻人的祝贺，反而一点高兴的样子都没有，忧虑地说：“白白得了一匹好马，不一定是什么福气，也许惹出什么麻烦来。” ⑤邻居们以为他故作姿态纯属老年人的狡猾。心里明明高兴，有意不说出来。 ⑥塞翁有个独生子，非常喜欢骑马。他发现带回来的那匹马顾盼生姿，身长蹄大，嘶鸣嘹亮，膘悍神骏，一看就知道是匹好马。他每天都骑马出游，心中洋洋得意。 ⑦一天，他高兴得有些过火，打马飞奔，一个趔趄，从马背上跌下来，摔断了腿。邻居听说，纷纷来慰问。 ⑧塞翁说：“没什么，腿摔断了却保住性命，或许是福气呢。”邻居们觉得他又在胡言乱语。他们想不出，摔断腿会带来什么福气。 ⑨不久，匈奴兵大举入侵，青年人被应征入伍，塞翁的儿子因为摔断了腿，不能去当兵。入伍的青年都战死了，唯有塞翁的儿子保全了性命。 14. 根据下面意思在短文中找到相应的词语写下来。 （1）得意、神气十足的样子。（ ） （2）没有根据地瞎说。也指胡说的话。（ ） 15. 下列说法正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）塞翁知道丢失的马会带回一匹骏马，所以他认为丢失了马是一件好事。（ ） （2）“塞翁失马”常与“焉知非福”连用。（ ） （3）短文中的塞翁是一个知错不改的人。（ ） （4）这个故事告诉我们：好事和坏事可能互相转化，不能只看眼前得失。（ ） 16. 请根据短文内容，将塞翁家发生的“祸”与“福”的转化过程补充完整。（填序号） A．儿子骑骏马摔断了腿 B．丢马 C．丢失的马带回一匹匈奴骏马 _______（祸）→_______（福）→_______（祸）→儿子因腿伤免于征兵，保全性命（福） 17. 在生活中，妹妹原本计划周末去游乐园，但因为突然下大雨取消了行程，她非常难过。请你运用从《塞翁失马》中明白的道理，写几句话安慰她。 _____________________________________________________________________________ 【答案】14. ①. 洋洋得意 ②. 胡言乱语 15. ①. × ②. √ ③. × ④. √ 16. ①. B ②. C ③. A 17. 妹妹，别伤心啦。塞翁失马的故事告诉我们，眼前的遗憾未必是坏事。今天下大雨，虽然去不了游乐园，但也省得在雨里淋湿、在人群里挤来挤去呀。说不定老天爷是想让你把这份期待攒起来，等天气晴好、人少景美的时候再去，那时候玩起来才更痛快呢！ 【解析】 【导语】这则《塞翁失马》小故事以邻里态度的反差烘托塞翁的通透，情节在祸与福的反转中层层推进，没有生硬说教，自然传递出祸福相依、不困于眼前得失的朴素辩证观，篇幅短小却余味悠长，是极易让读者共情的传统寓言范本。 【14题详解】 （1）第⑥段中写道：“他每天都骑马出游，心中洋洋得意。” 这里的“洋洋得意”正是形容塞翁的儿子因为骑上好马而非常得意、神气十足的样子，完全符合题干给出的意思。 （2）第⑧段中写道：“邻居们觉得他又在胡言乱语。” 邻居们认为塞翁说“摔断腿或许是福气”是没有根据的瞎说，因此用“胡言乱语”来形容，这与题干意思完全一致。 【15题详解】 （1）第①段中塞翁的原话是：“丢了一匹马损失不大，没准会带来什么福气呢。” 关键词是“没准”，这表明他并不确定，只是认为事情有向好的方向发展的可能性，而不是他“知道”一定会带回骏马，该说法错误。 （2）“塞翁失马”这个成语在绝大多数情况下都与“焉知非福”连用，构成“塞翁失马，焉知非福”，用来比喻坏事在一定条件下可以变成好事，该说法正确。 （3）塞翁在每一次祸福转换时都表现出超然、辩证的态度，他的判断最终都被事实验证是正确的。他并没有犯下任何需要“改”的错误，邻居们认为的“胡言乱语”或“故作姿态”恰恰是误解。因此，说他“知错不改”完全不符合人物形象，该说法错误。 （4）故事完整地展现了“丢马（祸）→得马（福）→摔腿（祸）→保命（福）”的循环转化过程。塞翁始终不被眼前的得失所左右，正是因为他看到了事物发展的多种可能性。这清晰地揭示了“好事和坏事可能互相转化，不能只看眼前得失”的哲理，该说法正确。 【16题详解】 第①段“他的马群中忽然有一匹走失了”，这是丢马，对塞翁家来说是财产损失，是“祸”。 第②段“丢失的马不仅自动返回家，还带回一匹匈奴的骏马”，这是丢失的马带回一匹匈奴骏马，因祸得福，是“福”。 第⑦段“从马背上跌下来，摔断了腿”，这是儿子骑骏马摔断了腿，因福致祸，是“祸”。 【17题详解】 首先要点明这个道理（即祸福相依、好事坏事可以转化），然后将其与妹妹的具体情境（因下雨取消游乐园行程而难过）结合起来，引导她用长远、辩证的眼光看待这次“失去”，看到其中可能隐藏的“获得”（如避免拥挤、保障安全、期待下次更好的体验等），从而达到安慰的目的即可。 示例：妹妹，别难过啦！就像《塞翁失马》的故事告诉我们的，坏事有时候也能变成好事。今天虽然去不成游乐园，但避免了淋雨生病和拥挤排队的麻烦，正好可以在家好好休息，养足精神等下一个大晴天再去玩，到时候玩得更尽兴，这不也是另一种福气吗？ 三、习作表达。 18. 习作表达。 在想象的世界里，一切是那么神奇：大树会走路，石头会开口说话，小鱼会飞翔……一旦某些事物失去了它原本的特征或是变得与原来完全相反，会发生什么事情呢？请你发挥想象，选择一种事物作为主角，编写一个童话故事。要求：题目自拟，把想象的内容写清楚，语句通顺，书写工整，不少于300字。不出现真实学校、班级和姓名。 【答案】例文： 会飞的小蜗牛 森林里住着一只名叫慢慢的小蜗牛，它一直有个小小的遗憾。它每天都背着重重的硬壳，只能一点点慢慢爬行，不管是跑跳的小兔子，还是穿梭林间的小松鼠，都比它跑得快。每次森林小伙伴一起聚会玩耍，大家都尽兴而归了，慢慢才慢吞吞爬到目的地，错过了所有欢乐的时光。它特别羡慕天上的小鸟和花间的蝴蝶，能够自由自在地飞翔，去看更远更美的风景。于是，它每天清晨都会对着蓝天悄悄许愿，希望自己能摆脱缓慢的爬行，拥有飞翔的本领。 慢慢小心翼翼地扇动着晶莹的小翅膀，轻盈地飞向高空。它缓缓飞过绿油油的草地，草叶上的露珠闪闪发亮，像一颗颗圆润的珍珠。它飞过潺潺流淌的小溪，和翩翩起舞的蜻蜓热情打招呼，低头就能看见溪水里游动的小鱼。高高飞在天上，整片郁郁葱葱的森林尽收眼底，景色美极了。从前需要辛辛苦苦爬大半天的路程，现在短短几分钟就能轻松抵达。飞行途中，它看见一群小蚂蚁急得团团转，湍急的小河挡住了它们搬家的去路。善良的慢慢立刻主动上前帮忙，一趟又一趟细心接送小蚂蚁和食物，帮助它们顺利渡过小河。 夕阳落山时，翅膀慢慢变回了原样，小蜗牛又变回了原来的样子。但它一点也不遗憾。它明白了，不管是慢慢爬行，还是自由飞翔，愿意帮助别人，就是最棒的自己。平凡的自己，也能拥有闪闪发光的美好。 【解析】 【详解】一、审题。 本次习作要求发挥想象力，打破事物原本的固有特征，选取一种事物作为故事主角，创作一篇全新的童话故事。写作核心是大胆、合理地想象，改变事物原本的形态、能力或习性，清晰讲述新奇有趣的故事，保证语句通顺、内容完整，题目自拟。 二、立意。 通过改写普通事物的固有特点，编织充满童趣的奇幻故事，在新奇有趣的想象中，传递善良、勇敢、乐于助人、珍惜美好、勇于突破自我等积极美好的道理，让童话故事既有想象力，又有温暖的教育意义。 三、写作思路。 开头：开门见山介绍故事的主角，点明主角原本的样子和固有习性，再写出主角发生的神奇变化，打破它原本的特征，引出奇幻的故事背景，激发读者的阅读兴趣。 中间：具体描写主角拥有新特征、新能力后的奇妙经历，按照事情发展的顺序展开叙述，细致刻画主角的所见、所做、所想，展现不一样的奇幻场景，突出想象的神奇与有趣，完整推进故事情节，让故事内容充实饱满。 结尾：交代故事的最终结局，写出主角在这段奇幻经历中的收获与改变，自然升华主题，点明故事蕴含的美好道理，让整篇童话完整且有意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期期末质量监测试卷三年级语文 一、积累运用。 1. 根据语境，看拼音写词语。 春天到了，huó pō（ ）的燕子张开chì bǎng（ ）飞回来了。夏日炎炎，fěn hóng（ ）色的hé huā（ ）在湖面起舞。秋高气爽，动物们忙着jiàn zào（ ）房子，收集食物。冬天lái lín（ ），棕熊缺少食物，在hūn àn（ ）的洞里fā chóu（ ）。 2. 给下列加点的字选择正确的读音，并打“ ”。 投掷（zhì zhèng） 拆分（chāi cāi） 鲜少（xiān xiǎn） 零食（lín líng） 烦闷（mēn mèn） 光芒（máng wáng） 3. 下列加点的词解释有误的一项是（ ） A. 兔走触株（跑） B. 迟日江山丽（迟来的日子） C. 冀复得兔（希望） 4. 把下列词语补充完整，再填空。 ①没精打（ ） ②光（ ）夺目 ③井底之（ ） ④硕（ ）累累 ⑤窃窃私（ ） ⑥掩耳盗（ ） （1）词语③、⑥都属于_______。（填序号：A．寓言故事 B．童话故事） （2）像⑤这样AABC式的词语，我还收集了：_______、_______。 5. 选择正确的汉字依次填入横线上，正确的一项是（ ） ①口_______的小鹿，正在河边_______水。 ②_______人不_______一切代价把恶狼杀死了。 A. 渴 喝 惜 猎 B. 喝 渴 惜 猎 C. 喝 渴 猎 惜 D. 渴 喝 猎 惜 6. 给下列加点字词选择正确的解释，把序号填在括号里。 熟：A．（食物）烧煮到可以食用的程度 B．熟练 C．植物的果实等完全长成 味道：①气味 ②趣味，意味 ③滋味 （1）苹果熟（ ）了，散发出诱人的味道（ ）。 （2）他这首曲子弹得很熟（ ），越听越有味道（ ）。 7. 学校决定在5月30日下午两点，在操场举办“快乐童年”游园活动，要求全体同学穿校服准时参加。请根据要求完成练习。 （1）请你向全班同学转述班主任李老师的话。 李老师说：“5月30日下午，学校将举行游园活动，请你们准时参加。” ______________________________________________________________________ （2）以下是少先队大队委写的通知。通知内有1处语病、1处标点符号使用错误、1处格式错误，请你用规范的修改符号在原文修改。 （3）游园活动结束后，小东想把精彩的瞬间记下来。请帮他围绕“操场上的游园活动真是热闹非凡”写1句话。 操场上的游园活动真是热闹非凡，_______________________________________________________________ 8. 根据课文内容填空。 （1）我国传统节日众多：杜牧笔下的“_______，路上行人欲断魂”中描写的传统节日是_______，有_______、_______等习俗。《元日》中诗句“千门万户曈曈日，_______”体现出春节万象更新的景象。 （2）奶奶去看中医，医生通过望、_______、_______、_______的方式给奶奶诊病。 （3）俗话说“_______，_______。”我们要多与品德高尚的人相处，这样才会变得优秀。 9. 本学期你一定读过不少寓言故事吧，请选择合适的故事名称填在括号里。（填序号） A．画蛇添足 B．杯弓蛇影 C．东施效颦 （1）与《邯郸学步》一样都含有盲目模仿、盲目跟随意思的寓言故事是（ ） （2）他胆子很小，常常（ ），自己吓唬自己。 （3）这幅画已经很好看，不要再乱涂，不然（ ） 二、阅读理解。 课内阅读。 纸的发明（节选） 在一千九百多年前的东汉时期，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、破布、旧渔网等原料剪碎或切断，（ ）在水里（ ）成浆；再用竹帘（ ）起一部分纸浆，纸浆会在竹帘上形成一层均匀的薄片，晾干后就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造纸，原料容易得到，价格又便宜，可以大量制造，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。 10. 把选段中蔡伦造纸的流程补充完整。（在括号内填序号） ①捣烂 ②抄 ③浸 11. 用“_______”画出蔡伦造纸术传承下来的原因。 12. 请在文中找出下列词语的近义词。 改良——（ ） 轻巧——（ ） 制作——（ ） 13. 学习了本课，你有什么话想对蔡伦说？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 课外阅读。 塞翁失马 ①战国时期，靠近北部边城，住着一个老人，名叫塞翁。塞翁养了许多马，一天，他的马群中忽然有一匹走失了。邻居们听说这件事，跑来安慰，劝他不必太着急，年龄大了，多注意身体。塞翁见有人劝慰，笑了笑说：“丢了一匹马损失不大，没准会带来什么福气呢。” ②邻居听了塞翁的话，心里觉得很好笑。马丢了，明明是件坏事，他却认为也许是好事，显然是自我安慰而已。过了几天，丢失的马不仅自动返回家，还带回一匹匈奴的骏马。 ③邻居听说了，对塞翁的预见非常佩服，向塞翁道贺说：“还是您有远见，马不仅没有丢，还带回一匹好马，真是福气呀。” ④塞翁听了邻人的祝贺，反而一点高兴的样子都没有，忧虑地说：“白白得了一匹好马，不一定是什么福气，也许惹出什么麻烦来。” ⑤邻居们以为他故作姿态纯属老年人的狡猾。心里明明高兴，有意不说出来。 ⑥塞翁有个独生子，非常喜欢骑马。他发现带回来的那匹马顾盼生姿，身长蹄大，嘶鸣嘹亮，膘悍神骏，一看就知道是匹好马。他每天都骑马出游，心中洋洋得意。 ⑦一天，他高兴得有些过火，打马飞奔，一个趔趄，从马背上跌下来，摔断了腿。邻居听说，纷纷来慰问。 ⑧塞翁说：“没什么，腿摔断了却保住性命，或许是福气呢。”邻居们觉得他又在胡言乱语。他们想不出，摔断腿会带来什么福气。 ⑨不久，匈奴兵大举入侵，青年人被应征入伍，塞翁的儿子因为摔断了腿，不能去当兵。入伍的青年都战死了，唯有塞翁的儿子保全了性命。 14. 根据下面意思在短文中找到相应的词语写下来。 （1）得意、神气十足的样子。（ ） （2）没有根据地瞎说。也指胡说的话。（ ） 15. 下列说法正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）塞翁知道丢失的马会带回一匹骏马，所以他认为丢失了马是一件好事。（ ） （2）“塞翁失马”常与“焉知非福”连用。（ ） （3）短文中的塞翁是一个知错不改的人。（ ） （4）这个故事告诉我们：好事和坏事可能互相转化，不能只看眼前得失。（ ） 16. 请根据短文内容，将塞翁家发生的“祸”与“福”的转化过程补充完整。（填序号） A．儿子骑骏马摔断了腿 B．丢马 C．丢失的马带回一匹匈奴骏马 _______（祸）→_______（福）→_______（祸）→儿子因腿伤免于征兵，保全性命（福） 17. 在生活中，妹妹原本计划周末去游乐园，但因为突然下大雨取消了行程，她非常难过。请你运用从《塞翁失马》中明白的道理，写几句话安慰她。 _____________________________________________________________________________ 三、习作表达。 18. 习作表达。 在想象的世界里，一切是那么神奇：大树会走路，石头会开口说话，小鱼会飞翔……一旦某些事物失去了它原本的特征或是变得与原来完全相反，会发生什么事情呢？请你发挥想象，选择一种事物作为主角，编写一个童话故事。要求：题目自拟，把想象的内容写清楚，语句通顺，书写工整，不少于300字。不出现真实学校、班级和姓名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $