第8课《别让它抢走太多》（教学设计）-2026-2027学年道德与法治四年级上册统编版

该小学道德与法治教学设计聚焦合理使用电子产品这一核心，通过回顾上节课电子产品的便利价值，以“不当使用会带来什么”设问导入，搭建从工具认知到风险反思的学习支架，引出课题《别让它抢走太多》。 资料特色在于情境体验与实践结合，如“痛苦的眼睛”情境让学生感受身体危害，“家庭约定”实践培养道德修养与责任意识，运用案例分析法和活动探究法，贴合生活，提升学生自我约束能力，教师可直接使用素材，高效落实育人目标。

主备教师： 执教教师： 第8课 别让它抢走太多 备课时间 课时安排 1课时 课型 新授课 上课时间 素养目标 1.健全人格：认识不当使用电子产品带来身体、心理上的危害，懂得爱护自身身体健康。 2.道德修养：学会合理管控电子产品使用时间，平衡娱乐、学习、运动与家人相处的时光。 3.责任意识：养成良好使用电子产品的习惯，学会自我约束，主动保护自己。 4.法治观念：树立安全意识，了解边走边看电子产品存在安全隐患，规避生活危险。 5.政治认同：学会合理利用信息工具，做到健康、文明使用电子产品。 教学重点 知道不当使用电子产品带来的各类危害；学会科学、健康使用电子产品。 教学难点 能够自觉控制电子产品使用时长，主动平衡电子产品与生活、运动、亲情交流的时间。 教学准备 教师准备：课本情境素材、“使用电子产品的约定”模板； 学生准备：回忆自己日常使用手机、电视、平板的经历。 学法 小组讨论法、情境体验法、案例探究法、联系生活反思法 教法 情境教学法、谈话法、案例分析法、活动探究法 教学过程 一、聚焦导入，激发兴趣（5分钟） 1.谈话导入：上节课我们知道电视、网络、电子产品能给我们带来很多便利，是学习生活的好帮手。可是，如果我们长时间、无节制地使用它们，又会发生什么事情呢？ 2.学生自由发言交流想法，教师顺势板书课题《别让它抢走太多》。 3.导语：电子产品虽然神奇，但是如果使用不当，会伤害我们，今天我们一起来学习怎样正确使用电子产品。 二、探索活动（32分钟） 活动一：不当使用电子产品的危害（教材48—51页） 1.情境体验：痛苦的眼睛 阅读角出示亮亮眼睛写的抗议信。 组织学生默读思考：长时间看电视、手机，眼睛会遭遇什么？ 学法指导：同桌相互说一说，如果你的眼睛给你写信，它会对你说什么。 全班交流小结：长时间盯着电子屏幕，容易眼睛干涩、疲劳，造成视力下降，诱发近视。 2.小组探究：怎样保护我们的眼睛 开展活动园讨论任务，结合课本给出的距离、时间要求，分组交流使用电子产品保护眼睛的注意事项。 教师梳理要点： ①控制观看距离； ②遵循20分钟休息原则； ③根据光线调节屏幕亮度； ④不在昏暗环境下使用电子产品。 3.案例辨析：电子产品带来其他身体伤害 观察课本插图：连续打游戏脖子酸痛、下楼梯低头看手机险些摔倒、候车看视频差点被车门夹住。 议题交流：你有没有类似经历？说一说当时的感受。 教师小结：不当使用电子产品，不仅伤害眼睛，还会损伤颈椎、手指；走路、乘车看电子产品，还会带来安全危险。 补充阅读：长时间使用电子产品容易颈部酸痛、手指关节胀痛，引发身体病痛。 4.深度研讨：长时间观看动画、短视频的危害 小组议题：长时间看动画片、短视频，除了伤害身体，还会带来哪些心理危害？ 学生讨论后总结：容易沉迷其中，减少运动时间，不愿意和同伴玩耍，无心完成学习任务。 课堂讨论：使用电子产品时，我们还要注意哪些安全规则？ 引导学生说出：过马路、乘坐扶梯不看手机；不在走路时刷视频；不长时间连续使用电子产品。 活动二：我和它有个“约定”（教材52—53页） 1.看图思考：不要让电子产品抢走我们的时间 观察课本情境图：弟弟邀请哥哥打球，哥哥只想在家看动画片。 组织思考：电子产品容易抢走我们哪些宝贵时间？ 引导学生梳理：抢走和同伴玩耍的时间、和父母交流的时间、户外运动的时间、阅读学习的时间。 2.阅读探究：豆豆一家的家庭约定 阅读角阅读豆豆一家人的故事。 交流议题：豆豆一家人放下电子产品，开展家庭故事会，这件事带给你怎样的启发？ 小结：我们应当主动留出时间陪伴家人，不要让电子产品阻隔亲情。 3.实践活动：制定电子产品使用约定 开展活动园任务，四人小组先交流，再和家人一起制定一份《使用电子产品的约定》。 引导学生从使用时长、使用时段、使用内容、使用场合几个方面写下约定条款。 教师总结：我们要和电子产品做好约定，合理规划使用时间，选择有益内容，发挥电子产品的好处。 三、课堂总结（3分钟） 电子产品是工具，用好它可以帮助我们学习，可一旦无节制使用，就会伤害我们的身体，抢走运动、交友、陪伴家人的时间。我们要学会自我约束，和电子产品定下约定，健康、合理地使用电子产品，别让它抢走太多。 复备 作业 1.和爸爸妈妈一起商量，共同完成一份《使用电子产品的约定》，双方签字遵守。 2.记录一天自己使用电子产品的时长，想一想哪些时间可以留给运动、阅读和家人聊天。 板书设计 第8课 别让它抢走太多 一、不当使用电子产品的危害 伤害眼睛、损伤身体、存在安全隐患、影响学习与交往 二、我和它有个“约定” 控制时长、保护眼睛 平衡时间：运动、交友、陪伴家人 合理规划，健康使用电子产品 教学后记 本课依托教材书信、生活插图、案例故事展开教学，贴合四年级学生日常生活。课堂运用情境体验、小组讨论、制定约定等活动，引导学生切身感受不当使用电子产品带来的多重危害。教学过程紧密联系学生平时看电视、玩手机的真实经历，引导学生主动反思自身行为，学会自我管理，树立健康使用电子产品的意识，懂得平衡电子产品与现实生活，落实本课育人目标。 学科网（北京）股份有限公司 $