1.1《热爱班集体》（教学设计）-2026-2027学年道德与法治四年级上册统编版

该小学道德与法治教学设计围绕“热爱班集体”核心知识点，通过谈话导入回忆班级温暖小事，引出班集体概念，再以“生活在集体—确立目标—共成长—维护集体”为脉络构建学习支架，引导学生逐步理解集体意义。 此资料亮点在于采用情境教学法与小组合作探究法，结合班级真实生活素材，如分享温暖故事、讨论岗位责任、分析班级优缺点，落实政治认同（感受集体归属感）、责任意识（主动承担班级事务）、道德修养（维护集体荣誉），助力学生将热爱集体转化为行动，教师可依托真实案例提升教学实效。

主备教师： 执教教师： 第1课 热爱班集体 备课时间 课时安排 1课时 课型 新授课 上课时间 素养目标 1.政治认同：感受班集体温暖，体会集体带给自己的归属感，树立热爱班集体的意识。 2.道德修养：懂得主动承担班级责任，自觉维护班集体荣誉，学会与同学合作、公平竞争。 3.法治观念：明白班规是集体共同遵守的规则，自觉遵守班级规章制度。 4.健全人格：学会客观看待班级优势与不足，在集体生活中学会互助、包容、合作。 5.责任意识：愿意主动为班集体出力，在岗位服务、集体活动中承担属于自己的责任。 教学重点 感受班集体的温暖，知道怎样为班集体出力，学会维护班集体荣誉。 教学难点 正确看待班级之间的合作与竞争，懂得为其他班级喝彩；客观看待班级优势与不足，主动改进不足。 教学准备 教师准备：课本插图课件、班级日常活动照片、班级获得荣誉素材； 学生准备：回忆班级里温暖的小故事、自己参与过的集体活动。 学法 小组合作探究法、联系生活体验法、讨论交流法、情境体验法 教法 情境教学法、谈话法、活动探究法、案例分析法 教学过程 一、聚焦导入，激发兴趣（5分钟） 1.谈话导入：同学们，我们在一起学习生活已经三年多了。刚入学的时候，大家互不相识，现在我们拥有共同的教室、共同的伙伴，组成了我们的班集体。 2.教师提问：回想刚踏入校园的那一刻到现在，班级里哪些事情让你觉得温暖？ 3.学生自由发言，教师小结：我们朝夕相处，互相帮助，一起成长，我们共同生活在班集体之中。今天我们一起学习《热爱班集体》。板书课题。 二、探索活动（32分钟） 活动一：生活在班集体里（教材2-4页） 1.出示课本插图：刚入学的同学们、入队仪式图片。 教师引导：刚入学大家互不相识，如今班级已经成为温暖大家庭；入队时中队成立，身为一员我们感到光荣。 2.小组讨论：回忆班里发生温暖、有趣、难忘的事情，说一说这些事给班级带来了什么？ （学法指导：小组轮流发言，认真倾听同伴分享） 3.全班交流。教师总结：一件件小事拉近同学距离，让班级更加团结友爱。 4.认识集体：除了班级，校园里还有很多集体。篮球队、志愿者小队、合唱团都是集体。 5.填写课本表格： 参加过的集体活动：运动会、合唱比赛、班级大扫除 参加集体活动的感受：开心，学会互相帮助，感受到团结的力量 6.思辨小议题：我们为什么要过集体生活？ 师生小结：集体生活可以交到朋友，学会合作，互相学习，共同成长。 活动二：确立目标，凝聚班级力量（教材3页） 1.教师讲解：每个班级都有奋斗目标，目标让大家齐心协力，班级更有凝聚力。课本中的班级目标是“多彩生活，学习成长”，还用班徽展示目标。 2.小组探究：讨论我们班的奋斗目标，可以设计班级口号、简单班徽构思。 3.学生分享，教师引导大家认同共同班级目标。 活动三：与班集体共成长（教材5-6页） 1.情境学习：课本里班级设立岗位轮换制度，值日生、图书管理员各司其职。 提问：人人有岗位，有什么好处？ 小结：每个人都可以承担责任，为班级做事。 2.小组探究任务：一起寻找班级集体的优势、不足，思考对应的办法。 -我们班集体的优势：同学团结，运动会积极参与 -我们班集体的不足：部分同学课间纪律不够好 -保持优势的方法：继续积极参加各项集体比赛，互帮互助 -改进不足的措施：大家互相提醒，共同遵守课间秩序 （教法：组织小组讨论，引导学生客观看待班级，不片面否定班级） 3.交流班级获得的各项荣誉。 提问：争取荣誉的过程里，你做过什么？收获了什么？你还想为班集体做哪些事？ 学生自由发言，教师引导：在为集体贡献的时候，我们自己也得到锻炼，和班级一起成长。 活动四：维护我们的班集体（教材7-8页） 1.情境讨论：怎样维护班集体？ 出示课本观点：遵守班规；不做损害班级荣誉的事；同学有损班级荣誉时善意提醒。 2.小组任务：挑选一个校园情境，构思小短剧内容。 示例情境：有同学在走廊追逐打闹，影响班级形象。 3.学习班级之间的合作与竞争 案例：班级联合表演节目、班级辩论赛。 小组交流： ①我们班和其他班级有哪些合作与竞争？收获是什么？ ②合作竞争出现矛盾时，如何友好解决？ 4.教师重点引导：别的班级取得好成绩，我们要真诚喝彩。尊重其他班级，也是维护我们班级的形象。 三、课堂总结（3分钟） 班集体是温暖的大家庭。我们生活在集体中，要树立共同目标，主动承担岗位责任，发挥优势、改正不足，自觉维护集体荣誉；正确面对班级之间的合作与竞争，真心热爱我们的班集体。 复备 作业 1.和家人分享一件发生在班里温暖的小事。 2.想一想下周你可以主动为班级做一件力所能及的小事。 板书设计 第1课 热爱班集体 1.生活在班集体里——感受集体温暖 2.与班集体共成长——承担责任，扬长避短 3.维护我们的班集体 ✅遵守班规，爱护集体荣誉 ✅友好合作、公平竞争，为他班喝彩 教学后记 本节课依托教材图文，结合学生真实班级生活开展活动。借助回忆分享、小组讨论、情境体验等方式，引导学生感知班集体的温暖，明白个人与集体密不可分。课堂中注重引导学生发现班级优缺点，主动承担责任，厘清班级竞争与合作的边界。课堂活动贴近四年级学生生活，以学生真实体验为主，避免空洞说教。课堂上持续渗透倾听、合作交流的学习方法，引导学生把热爱班集体落实到日常行动中。 学科网（北京）股份有限公司 $