1.2《选举班委会》（教学设计）-2026-2027学年道德与法治四年级上册统编版

该小学道德与法治教学设计聚焦班委会职责、民主选举流程及理性参与选举。通过谈话导入，从学生熟悉的班委日常工作切入，结合班级实例分享、情境辨析等学习支架，引导学生理解班委服务同学的职责与民主选举的意义。 资料亮点在于真实情境与活动探究结合，突出法治观念（如民主选举五步流程）和责任意识（如监督班委工作讨论）。采用情境教学法和小组讨论法，通过“为什么要当班委”辨析、选举流程模拟等实例，助学生树立民主意识与担当精神，为教师提供完整可操作的教学方案。

主备教师： 执教教师： 第2课 选举班委会 备课时间 课时安排 1课时 课型 新授课 上课时间 素养目标 1.政治认同：了解班委会的职责，认识民主选举是产生班委的重要方式，树立班级主人翁意识。 2.道德修养：明白担任班委要有服务奉献精神，懂得公正、负责地参与班级事务。 3.法治观念：体会班级生活中的民主权利，懂得珍惜选举权，学会理性投票。 4.健全人格：学会客观评价他人，理性看待班委竞选，能够尊重不同竞选者。 5.责任意识：理解班委的责任，明白无论是否当选班委，都可以主动为班级服务；懂得监督班委工作。 教学重点 知晓班委会的职责；掌握民主选举班委完整流程；懂得参与选举要理性、公正。 教学难点 正确认识担任班委需要具备的条件；理解为什么要监督班委工作，学会合理开展监督。 教学准备 教师准备：课本插图课件、班委选举公告范例； 学生准备：回忆本班班委日常开展的工作。 学法 小组讨论法、情境辨析法、体验探究法、联系生活交流法 教法 情境教学法、谈话法、活动探究法、案例辨析法 教学过程 一、聚焦导入，激发兴趣（5分钟） 1.谈话导入：在我们班级里，除了班主任，还有一群同学协助管理班级大大小小的事情，大家知道他们是谁吗？ 学生自由回答，引出班委会。 2.教师提问：平时你看到班里的班委都做了哪些工作？ 3.教师小结：班委分工不同，协助老师、服务全班同学，推动班级不断进步。今天我们一起学习《选举班委会》，板书课题。 二、探索活动（32分钟） 活动一：为什么要当班委（教材9-11页） 1.结合课本插图学习：认识不同班委的日常工作 劳动委员检查班级卫生、提醒同学；文艺委员组织班级文娱活动；班长组织大家讨论班级事务、公示好人好事。 小组交流：说一说我们班各班委开展过哪些工作？从这些工作里，你发现班委有哪些职责？ （学法指导：小组轮流发言，结合班级真实事例分享，整理发言要点） 2.课本情境辨析：大家对于“为什么要当班委”有着不同看法 看法①：愿意为班级做贡献，主动服务同学； 看法②：当班委可以发挥自己特长； 看法③：认为当班委很光荣。 组织全班交流：你认同这些观点吗？邀请同学说一说自己的想法。 教师引导小结：当班委会花费时间精力，想要当好班委，不仅要有对应的能力，更重要的是拥有为班级、同学服务的奉献精神。 3.小组探究情境：班长候选人齐齐、雪雪、辉辉各有优缺点 任务：选出担任班长重要条件，并按重要性排序；选一选你支持的候选人，说明理由。 备选条件：①学习成绩好②办事讲原则③组织能力强④热心为同学服务⑤工作责任心强⑥能发扬民主作风⑦善于与人沟通 教师总结：热心服务、责任心、讲原则是班委最重要的品质。 4.思想升华：不管能不能当选班委，我们都有机会为班级出力，主动服务班级是一件光荣的事。 活动二：班委选举有规则（教材12-14页） 1.教师讲解：产生班委有多种方式，民主选举是值得倡导的方式。我们一起来认识民主选举完整流程。 第一步：发布选举公告 出示课本《班委选举公告》范例，思考讨论：为什么要发布选举公告？公告包含哪些内容？ 交流小结：公告可以让全班同学清楚选举时间、岗位、参选条件，保障大家知情权。 思考：转学到本班的新同学，是否拥有参与班委选举的资格？ 师生总结：班级每位同学都是班级主人，享有选举权与被选举权，能否参选只看是否愿意服务集体。 第二步：自愿报名参加 交流：成绩普通，但是愿意为集体服务的同学，可以报名参选吗？ 小结：参选不唯成绩，愿意奉献、有责任心就可以主动报名。 第三步：演讲与答辩 课本情境讨论：怎样做好竞选演讲？ 小结：自信，讲清楚自己竞选岗位、自身优势以及工作设想，坦诚回应同学们提出的疑问。 第四步：无记名投票 教师引导：投票是神圣的，一人一票，认真填写选票是尊重自己民主权利的表现，投票全程需要有人监督。提问：我们应当怎样慎重投出自己的一票？ 学生发言后小结：不以个人喜好、朋友关系投票，客观评判参选同学是否适合岗位。 第五步：公开唱票，宣布结果 公开计票、当众公布票数，保证选举公平公正。 2.调查探究活动：本班班委是怎样产生的？ 组织学生对照课本选项进行勾选讨论：由同学们选举产生/班主任推荐/班主任推荐候选人再选举/其他方式。 交流思考：未来调整班委时，哪些做法继续坚持，哪些做法想要改变，说明理由。 3.探究议题：班委当选之后 ①当选班委要认真履行职责； ②其他同学需要配合班委工作，同时拥有监督班委工作的权利。 小组讨论：班委为什么需要同学们监督？我们可以用哪些方式监督班委工作？ 教师小结：监督能够帮助班委更好改进工作，公平公正管理班级，更好服务全体同学。 三、课堂总结（3分钟） 班委会是班级管理重要力量，当好班委要有奉献精神与责任意识。民主选举班委有着清晰完整流程，我们要珍惜自己的选举权，理性公正投票。无论是否当选班委，人人都是班级小主人，既要主动服务集体，也要学会监督班委工作，共同建设班集体。 复备 作业 1.采访本班一名班委，问问他当班委的感受。 2.想一想，如果让你竞选一个班委岗位，你准备怎样开展工作，简单写下设想。 板书设计 第2课 选举班委会 一、为什么要当班委 职责：分工协作，服务同学 条件：能力+奉献精神 二、班委选举有规则 民主选举五步：公告→报名→演讲答辩→无记名投票→公布结果 三、当好班级小主人 理性投票｜配合班委｜监督班委 教学后记 本课依托教材案例与情境，结合班级班委选举真实生活开展学习。运用小组辨析、流程梳理、生活采访等活动，引导学生明白班委的职责、担任班委需要具备的品质，完整掌握民主选举流程。课堂着重引导学生理性看待竞选，明白选举不能凭人情、喜好投票，树立公平公正意识。同时渗透主人翁意识，让学生懂得人人可以服务班级，并且学会合理监督班委工作。课堂活动贴合四年级学生校园生活，落实学法指导，引导学生把民主意识落实在班级日常事务当中。 学科网（北京）股份有限公司 $