2选举班委会 为什么要当班委 教学设计-2026-2027学年道德与法治四年级上册统编版

2026年秋季新教材人教四上道德与法治教学设计

第一单元 我们的班集体   第2课 选举班委会

2.1  为什么要当班委

【课前准备】

◆学习清单

·课前预习清单

1.观察本班班委的日常工作，记录 1-2 位班委的具体工作内容。

2.思考：你想当班委吗？写出你的理由。

3.采访 1 位班委，简单了解他当班委的感受。

·课中学习清单

1.能说出班委会不同岗位的职责，理解班委 “服务班级” 的核心作用。

2.能辨析当班委的不同动机，树立 “奉献为先” 的班委价值观。

3.能梳理合格班委的核心条件，结合情境公平、理性地选出合适的班委。

4.明白 “无论是否当班委，都可以为班级服务” 的道理。

·课后拓展清单

1.完成班委采访记录，整理班委的工作日常。

2.制定一份 “我为班级出份力” 的个人小计划。

3.选做：设计一张自己的班委竞选小海报。

◆学习目标

1. 情感态度价值观目标

树立为班级、为同学服务的奉献意识，正确看待班委职务，不将班委当作 “特权”；形成公平、公正的选举观念，尊重每一位为班级付出的同学。

2. 能力目标

能观察、梳理不同班委岗位的职责；能辨析当班委的不同动机，做出价值判断；能结合具体情境，理性分析候选人的优缺点，做出合理的选举选择。

3. 知识目标

知道班委会的分工与各岗位的基本职责；理解当班委需要具备的条件，核心是服务意识与奉献精神；了解班级选举应遵循的公平、公正原则。

◆学习重难点

•教学重点：认识班委的职责与作用，明确当班委的核心条件是服务与奉献。

·教学难点：摆脱人情、面子等因素干扰，理性看待班委选举；理解 “不当班委也能为班级做贡献”。

【教学准备】

◆教学准备

教师准备

1.多媒体课件：包含课本插图、课堂活动指令、班级班委日常照片等。

2.AI 工具素材：提前用 AI 生成班委职责全景思维导图、班委一日工作时间轴、三位班长候选人的虚拟竞选海报；准备 AI 语音模拟的 “班委真心话” 音频。

3.纸质材料：打印 3 份配套学习任务单（每人 1 套）、投票贴纸、候选人卡片。

4.课前分组：将学生分为 4 人小组，确定每组组长。

学生准备

1.完成课前预习清单，简单记录观察与思考结果。

2.准备笔记本、彩笔。

3.提前和小组成员交流自己对班委的看法。

◆导入新课

师：同学们，上课！我们的班级能正常运转、每天井井有条，离不开一些同学的

默默付出。老师用 AI 工具，把咱们班班委一天的工作剪影做成了一段快闪视频，大家一起来看一看，视频里都有谁？他们在做什么？

（播放 AI 生成的班委工作快闪视频：劳动委员检查卫生、班长整队、文艺委员组织课间活动、学习委员收作业等画面，时长 1 分钟）

师：视频看完了，大家认出他们了吗？谁来说说你看到了什么？

生 1：我看到劳动委员在检查教室卫生，提醒大家捡废纸。

生 2：我看到班长在早读的时候领读。

生 3：我看到体育委员整队带我们去上体育课。

师：没错，这些在班级里承担不同工作、为大家服务的同学，就是我们的班委会成员。班委会是怎么产生的？我们为什么需要班委？什么样的同学适合当班委？今天我们就一起学习第 2 课《选举班委会》。

【设计意图】用 AI 生成的本班班委真实工作视频切入，快速唤醒学生的生活经验，让学生直观感受到班委的存在与作用，自然引出本节课主题，同时激发学生的探究兴趣，衔接课本第 9 页的开篇内容。

◆精彩课堂

【活动一  岗位大揭秘 —— 班委职责我知道】

师：请同学们翻开课本第 9 页，我们先来看第一个板块 “为什么要当班委”。课本里给我们介绍了三位班委，分别是劳动委员、文艺委员和班长。大家先自己读一读他们的故事，想一想他们各自都在做什么。

（学生自主阅读课本 1 分钟）

师：好，我们先来看第一位 —— 劳动委员。谁来说说，这位劳动委员每天都做哪些工作？

生：他每天认真检查班级卫生，看到桌椅下有废纸、抽屉没清理干净，都会及时