13 美丽中国我们的家 教学设计-2026-2027学年道德与法治二年级上册统编版

该小学道德与法治教学设计聚焦“美丽中国我们的家”核心内容，涵盖我国全称、首都北京及标志性建筑、壮丽山河（含台湾日月潭）等知识点。课堂以地球仪实物导入，引导学生从寻找国家位置入手，逐步认识国家全称，再延伸至首都建筑和山河风光，构建连贯的知识支架。 资料亮点在于融合直观教学与情感体验，通过地球仪观察、图片赏析等方式落实政治认同（如强调台湾是中国领土一部分）和健全人格（萌发爱国情感）。采用小组分享见闻、情境诵读等学科特色方法，例如学生分享北京故事、讨论日月潭归属，既提升学生观察表达能力，又为教师提供清晰可操作的教学流程。

主备教师： 执教教师： 第13课 美丽中国我们的家 备课时间 课时安排 1课时 课型 新授课 上课时间 素养目标 1.道德观念：知道我国全称是中华人民共和国；认识首都北京，了解北京代表性建筑；知晓祖国拥有壮丽多样的山河风光，明白台湾是我国领土一部分。 2.健全人格：感受祖国山河壮美、首都厚重底蕴，萌发热爱祖国的真挚情感。 3.责任意识：树立国土完整意识，愿意主动了解祖国风光与首都故事。 4.实践创新：学会观察地球仪、风光图片，能和同学分享自己知道的祖国、首都相关见闻。 教学重点 记住我国全称；认识首都北京以及标志性建筑；欣赏祖国壮丽山河，知道台湾日月潭是我国领土上的风景。 教学难点 建立“我们同属一个中国”的认知，真切体会祖国疆域辽阔、山河美丽，形成家国归属感。 教学准备 教师：地球仪、教材插图课件 学生：提前搜集自己知道的北京景点、祖国风景名胜小故事 学法 观察感知法、看图讲述法、小组交流讨论法、分享展示法 教法 直观演示法、谈话激趣法、启发提问法、情境感悟法 教学过程 一、聚焦导入，激发兴趣（5分钟） 1.谈话导入：我们每个人都有自己的家，我们还有一个共同的大家，名字叫中国。今天就让我们一起来认识美丽的中国，认识我们共同的家。 2.出示地球仪，简单提问：大家能在地球仪上找到我们的国家吗？顺势板书课题《美丽中国我们的家》。 教法：实物直观导入；学法：观察实物，大胆尝试寻找国土。 二、探索活动 活动一：我们的国家在这里（10分钟） 1.出示地球仪，教师示范在地球仪上找到中国，明确告诉学生：我国的全称是中华人民共和国。 2.组织学生分组观察地球仪，同桌互相指一指中国的位置。 3.互动交流：看着地球仪，说一说你的发现，感受我们国家地域广阔。 教法：实物演示、任务驱动；学法：动手观察、同桌合作交流。 活动二：我爱首都北京（14分钟） 1.教师讲解：北京是中华人民共和国的首都。出示教材四张图片：天安门广场、人民大会堂、人民英雄纪念碑、故宫博物院。 2.逐幅看图学习，简单介绍每一处建筑：天安门广场国旗每天和太阳一同升起；人民大会堂举办重要活动；人民英雄纪念碑纪念人民英雄；故宫博物院珍藏许多国宝。 3.小组分享：说一说自己知道的首都北京小故事。 教法：图文讲解、启发引导；学法：看图识记，分享见闻。 活动三：壮丽河山在我心（14分钟） 1.出示黄河、草原风光图片，朗读课文文字：祖国有长长的河，高高的山，郁郁葱葱的森林，广阔无垠的草原，波澜壮阔的大海……这片美丽的土地，就是我们的家园。 2.出示日月潭图片，开展讨论：日月潭在我国台湾，台湾是我国不可分割的一部分。 3.课堂交流：你去过或者听说过祖国哪些美丽地方，和小伙伴说一说。 教法：情境诵读、图文赏析；学法：欣赏图片，联系见闻表达感受。 三、课堂小结（5分钟） 师生共同梳理：我们国家全称中华人民共和国，首都是北京；祖国山河壮丽，风景众多；台湾是中国领土，美丽中国是我们共同的家，我们热爱祖国。 复备 作业 1.和爸爸妈妈一起在地图或者地球仪上找一找中国、北京。 2.搜集一处祖国美丽风光的图片，下节课和同学分享。 3.记住我国全称和首都名称，把今天学到的北京建筑讲给家人听。 板书设计 第13课 美丽中国我们的家 我们的国家：中华人民共和国 首都：北京 代表建筑：天安门广场、人民大会堂、人民英雄纪念碑、故宫博物院 壮丽河山：黄河、草原、日月潭（台湾） 美丽中国，我们共同的家 教学后记 本课严格依托教材三大板块开展教学，贴合二年级学生认知水平。从地球仪上找到国家入手，让学生建立国家空间认知；接着认识首都北京标志性建筑，感受首都的意义；再欣赏祖国多样自然风光，认识日月潭，渗透领土完整观念。课堂大量运用图片、实物地球仪开展直观教学，以分享交流为主，不使用超纲术语，层层递进引导学生认识祖国，培育热爱祖国的情感。 学科网（北京）股份有限公司 $