第13节《美丽中国我的家》教学设计-2026-2027学年道德与法治二年级上册统编版

该小学道德与法治教学设计聚焦国家全称、首都北京及壮丽河山等核心知识点，通过地球仪找祖国的导入活动，连接学生已有国旗认知，搭建从具象到抽象的国家概念学习支架。 特色在于以“小侦探”“小导游”等情境游戏激发兴趣，通过“美丽中国拼图”强化山河认知，落实政治认同与责任意识。具象化活动设计助学生建立国家归属感，为教师提供可操作的低段爱国教育方案。

小学道德与法治统编版二年级上册 第四单元第13节《美丽中国我的家》教案 授课教师：________ 授课时间：_________ 累计___课时 课题 《美丽中国我的家》 课型 新授课 课标 分析 本课内容紧扣“我的健康成长”和“我们的共同生活”学习主题，落实“政治认同”核心素养要求。通过认识国家全称、首都北京标志性场所及壮丽河山，引导学生建立对祖国地理疆域、首都象征与文化根脉的初步认知，培育国家认同感；结合红领巾、国旗、人民英雄等具象元素，渗透爱国主义教育与集体归属感；日月潭图片及学生对话体现“祖国统一”价值导向，契合课标中“知道台湾是中国不可分割的一部分”的学段要求，整体体现低段学生“从生活经验出发，感知国家形象”的课程实施逻辑。 教材 分析 本课围绕“我们的国家在这里”主题，重点帮助学生认识祖国全称、首都北京及壮丽河山，通过地球仪、天安门、人民大会堂、人民英雄纪念碑、故宫等标志性元素，以及黄河、草原、日月潭等自然与人文景观，引导学生建立国家认同感和家园归属感。内容安排契合《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中“我的健康成长”“我们的国家”学段要求，注重情感熏陶与形象认知，以儿童视角激发爱国情感，培育尊重历史、热爱祖国、珍视统一的初步意识，为厚植家国情怀奠定基础。 学情 分析 一、知识层面 学生此前已认识国旗、国徽、红领巾等国家象征，了解家乡和基本方位概念。本课重点是建立“中国”“首都北京”“壮丽河山”的具体形象认知；难点在于将抽象的国家概念与真实地理、建筑、自然景观建立联系，要求能指认中国在地球仪上的位置，说出北京的标志性场所及其意义。 二、能力层面 小学低段学生以形象思维为主，好奇心强，喜欢观察图片、讲述见闻。他们已具备简单描述地点和事物的能力，但空间定位与历史情感联结较弱。需借助直观图像、生活经验（如升旗仪式、旅游见闻）激发认同感，发展初步的国家归属意识和表达能力。 教学 目标 1、政治认同：通过观察地球仪、天安门广场等图片和阅读教材内容，知道中华人民共和国是我们的国家，明确北京是首都，能说出国旗、人民英雄纪念碑等国家象征及其意义。 2、责任意识：通过了解黄河、草原、日月潭等祖国壮丽河山，知道祖国领土包括台湾，能用简单语言表达对家乡和祖国的热爱与守护愿望。 教学 重难点 ▲重点： 1.知道我国全称是中华人民共和国 2.认识北京是中华人民共和国首都 ■难点： 1.理解首都北京的标志性建筑及其意义 2.体会祖国山河壮丽，萌发热爱家乡、热爱祖国的情感 流程 教学设计 备课 导入 同学们，你们有没有玩过地球仪？今天老师带来了一个小地球仪，让我们一起来找找我们的祖国在哪里。看，这个红色的大公鸡形状就是我们伟大的祖国——中华人民共和国！我们的首都在北京，那里有天安门广场、人民大会堂，还有雄伟的故宫。我们的祖国还有壮丽的黄河、辽阔的草原、美丽的日月潭......这些都是我们最珍贵的家园。今天，就让我们一起走进这片神奇的土地，了解我们伟大的祖国！ 教学内容与过程 （一）我们的国家在这里 教师活动 情境：今天老师要给大家讲一个"小侦探"的故事。小明是个三年级的小学生，他特别喜欢玩"寻宝游戏"。有一天，爸爸给他一个任务：在地球仪上找到我们的国家。小明仔细观察地球仪，发现亚洲东部有一个形状像雄鸡的地方，上面写着"中华人民共和国"。爸爸告诉他："这就是我们的祖国，就像我们每个人都有名字一样，国家也有自己的名字。" 思考：1. 为什么说我们国家的形状像雄鸡呢？2. 你还知道哪些关于我们国家的有趣知识？ 学生活动 学生分组观察地球仪或中国地图，讨论并分享自己的发现。 教师提示 1. 从地图上看，中国的轮廓确实像一只昂首挺胸的雄鸡：东北地区像鸡头，新疆像鸡尾，海南岛和台湾岛像鸡爪。这个生动的比喻能帮助我们记住祖国的形状。 2. 关于国家的有趣知识还有很多：比如我们的国旗是五星红旗，国歌是《义勇军进行曲》，首都是北京，国庆节是10月1日等。这些都是我们作为中国人应该了解的基本知识。 知识总结 我国的全称是中华人民共和国，简称"中国"。我们每个人都应该了解自己的祖国，就像了解自己的家一样。记住祖国的名字、国旗、国歌和首都，是我们爱国的最基本表现。 （二）我爱首都北京 教师活动 情境：让我们玩一个"我是小导游"的游戏。假设你是一位来自北京的小导游，要带同学们参观天安门广场。你会这样介绍："看，这就是天安门城楼，每天清晨，国旗护卫队的叔叔们都会在这里举行庄严的升旗仪式。广场中央矗立着人民英雄纪念碑，上面写着'人民英雄永垂不朽'八个大字。西边是人民大会堂，那里经常举行重要会议。北面的故宫博物院，珍藏着许多珍贵的文物..." 思考：1. 如果你去北京旅游，最想参观哪个地方？为什么？2. 你知道国旗为什么每天都要升起吗？ 学生活动 学生分组扮演小导游，选择一处北京景点进行简单介绍。 教师提示 1. 北京有很多值得参观的地方：喜欢历史可以去故宫，喜欢建筑可以看鸟巢，喜欢自然可以去颐和园。每个景点都有独特的意义和价值。 2. 国旗每天升起象征着国家的尊严和新生。升旗仪式提醒我们不忘革命先烈的牺牲，珍惜今天的幸福生活。这也是我们爱国的一种表现。 知识总结 北京是中华人民共和国的首都，天安门广场是北京的中心。这里有天安门城楼、人民英雄纪念碑、人民大会堂等重要建筑。我们要了解首都的重要地标，培养对祖国的热爱之情。 （三）壮丽河山在我心 教师活动 情境：老师今天带来一个"美丽中国拼图"游戏。看，这是黄河的图片，它像一条金色的巨龙；这是内蒙古大草原，一望无际的绿色让人心旷神怡；这是台湾的日月潭，湖水清澈见底...我们的祖国真是幅员辽阔，风景如画！ 思考：1. 你见过或听说过哪些祖国的美丽风景？2. 我们应该怎样保护这些美丽的自然景观？ 学生活动 学生分享自己旅游或从书本上看到的祖国美景。 教师提示 1. 祖国的美景数不胜数：长江三峡、黄山奇松、桂林山水、九寨沟彩池...每个地方都有独特的自然风光。 2. 保护美景的方法：不乱扔垃圾、不破坏植被、节约用水用电、向破坏环境的行为说"不"。美丽中国需要我们共同守护。 知识总结 祖国有长长的河流、高高的山脉、茂密的森林、辽阔的草原和浩瀚的海洋。这片美丽的土地是我们的家园，我们要了解它、热爱它、保护它。 课堂 总结 我们认识了祖国的全称、首都北京和壮丽河山。天安门、人民大会堂、英雄纪念碑、故宫都是北京的标志；黄河、草原、日月潭展现了祖国的美丽家园。作为小学生，我们要爱祖国、爱首都、爱家乡，从小树立国家认同感。 课后 任务 家乡小导游：请你在地图上找到自己的家乡，用彩笔圈出来，并和家人一起说说家乡的特色（如一条河、一座山、一处名胜或一种特产）。再画一幅“我爱家乡”的简笔画，配上一句话：“我的家乡在______，这里有______。” 国旗小卫士：观察一周内学校升旗仪式，记录国旗升起的时间、天气和你的心情；周末和家人一起观看一次天安门升旗视频，说说你看到国旗时最想说的话。 通过这些活动，把对祖国、首都和家乡的爱，变成看得见、说得清、画得出的小行动！ 板书 设计 我们的国家在这里 1、中华人民共和国 2、首都北京 3、壮丽河山 教学 反思 本课教学目标清晰，聚焦国家认同与家乡情感培养，学生能准确说出国名、首都及北京标志性建筑名称，初步建立地理空间概念，目标基本达成；学习效果良好，多数学生能结合图片描述祖国山河与首都地标，情感态度目标落实较到位。存在问题在于部分学生对“中华人民共和国”全称理解较浅，易与“中国”混用，且对台湾日月潭归属认知模糊，源于教材未明确强调台湾是中国不可分割的一部分；改进措施是补充简明地图标注与“两岸一家亲”童谣诵读，强化国家主权意识。创新尝试了“小小讲解员”活动，学生指图介绍天安门、黄河等，参与度高；反思发现低段教学需更注重具象支撑与价值浸润，未来将加强家国符号的日常渗透，如每周认识一个中国地标，让爱国情怀自然生长。 学科网（北京）股份有限公司 $