精品解析：辽宁鞍山市铁西区2025-2026学年统编版三年级下学期期末考试语文试题

铁西区三年级语文学科学业评价 一、积累与运用 1. 请把诗句“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”规范、端正、整洁地抄写在横线上。 【答案】 2. 我能读准拼音，写好词语。 假期lái lín（ ）了，孩子们来到田野yóu wán（ ）。bì kōng rú xǐ（ ），轻风习习。路边的野花càn làn（ ）地盛开着，空气中都散发着花朵的fēn fāng（ ）。溪边的chuí liǔ（ ）把枝条伸向píng jìng（ ）的水面，好像在欣赏自己美丽的身姿。看到这样的美景，孩子们都开心极了！ 【答案】 ①. 来临 ②. 游玩 ③. 碧空如洗 ④. 灿烂 ⑤. 芬芳 ⑥. 垂柳 ⑦. 平静 【解析】 【详解】书写时注意“临”“游”“碧”“垂”的正确写法。 3. 从每组词语后面的选项中给加点字选择正确读音。（填序号） （1）闲散（ ） ①sàn ②sǎn （2）匀称（ ） ①chèn ②chēng （3）挨打（ ） ①ái ②āi （4）马笼头（ ） ①lǒng ②lóng 【答案】 ①. ② ②. ① ③. ① ④. ② 【解析】 【详解】注意区分多音字“散”“称”“挨”“笼”的读音。 4. 下列传统节日与习俗对应错误的是（ ）。 A. 中秋节：赏月、登高 B. 元宵节：吃元宵、猜灯谜 C. 清明节：扫墓、踏青 D. 端午节：吃粽子、赛龙舟 【答案】A 【解析】 【详解】A．中秋节的习俗是赏月、吃月饼；登高是重阳节的习俗，所以这个对应错误。 5. 下列关于整本书阅读的说法，错误的一项是（ ）。 A. 《中国古代寓言》中的许多故事短小精悍，却蕴含着深刻的道理。 B. 《伊索寓言》中常用动物作为主人公，故事生动有趣。 C. 《克雷洛夫寓言》中的故事常借动物和植物的形象反映生活。 D. 《拉封丹寓言》中的故事极具讽刺性。《鹿角和鹿腿》出自这本书。 【答案】D 【解析】 【详解】D．《鹿角和鹿腿》出自《伊索寓言》，并不是《拉封丹寓言》，这个说法错误。 6. 下列句子中加点的词语与例句中加点词语意思相同的一项是（ ）。 例：剪纸是中国的传统民间艺术，让每一位前来参观的外国友人都感到新鲜。 A. 妈妈从集市上买回来的水果真新鲜。 B. 如今，电脑已经不算是新鲜东西了。 C. 来到郊外，感觉空气变得新鲜了。 D. 摇下来的桂花，每一朵都那么新鲜。 【答案】B 【解析】 【详解】例句里的“新鲜”表示事物新奇少见，让人觉得新奇。 A．用来形容水果，指果品没有变质； B．指事物新奇、少见； C．用来形容空气，指空气洁净清爽； D．用来形容花朵，指花儿没有枯萎。 7. 下面的句子没有运用修辞手法的一项是（ ）。 A. 这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的虾。 B. 雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。 C. 听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。 D. 长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。 【答案】C 【解析】 【详解】A．把小虾比作玻璃，这句话运用了比喻的修辞手法； B．把水洼比作镜子，这句话运用了比喻的修辞手法； C．是对蜜蜂辨认方向能力的客观陈述，没有使用比喻、拟人、夸张等任何修辞手法； D．“向人们展示美丽的笑脸”将事物当作人来写，这句话运用了拟人的修辞手法。 8. 补充四字词语，并选词填空（只填序号即可）。 A．守株（ ）（ ） B．掩（ ）盗（ ） C．井底（ ）（ ） D．翩翩（ ）（ ） （1）春天公园里百花盛开，蝴蝶_______，到处生机勃勃。 （2）不想脚踏实地努力，只想靠运气收获成果，无异于_______。 【答案】 ①. 待 ②. 兔 ③. 耳 ④. 铃 ⑤. 之 ⑥. 蛙 ⑦. 起 ⑧. 舞 ⑨. D ⑩. A 【解析】 【详解】A．守株待兔：比喻心存侥幸，妄想不经过努力就获得成功。 B．掩耳盗铃：比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。 C．井底之蛙：比喻见识狭隘、眼界短小的人。 D．翩翩起舞：形容轻快地跳起舞来。 （1）描写春天公园里蝴蝶飞舞的样子，“翩翩起舞”专门形容轻快飞舞、舞动的姿态，对应D。 （2）表达不踏实努力、依靠侥幸获得收获，和“守株待兔”侥幸坐等收获的含义一致，对应A。 9. 按要求写句子。 学校组织的合唱活动结束了，同学们陆陆续续往家走。 （1）赵乐天皱着眉，急得脸通红：“妈妈，我的那个红色的水杯找不到了，上面显示温度的那个。我在唱歌的时候还喝水了呢，但是刚才我在音乐教室没找到。”妈妈__________________：“别急别急，你赶紧写一则‘寻物启事’吧！”（仿照上边的句子，填提示语。） （2）赵乐天点点头：“好的，我现在就写。” 寻物启事 今天下午合唱活动，我赵乐天把一个红色的水怀落在了音乐教室。如有拾到者，请与我联系。非常感谢！ 5月18日 四年级（3）班 赵乐天 妈妈看了看寻物启事，说：“你有三个地方写错了，快用修改符号改一改。”（一处语病问题、一处错别字、一处格式错误） 【答案】（1）拍了拍他的肩膀，温和地说 （2） 【解析】 【小问1详解】 结合句子“皱着眉”“急得脸通红”可知，赵乐天找不到水杯十分焦急。补充句子时需仿照这种用神态、动作描写来体现人物状态的方式，可以从体现妈妈安抚赵乐天情绪的角度构思提示语，展现出妈妈和蔼、温和的态度。 示例：妈妈拉着他的手，语气温和地说：“别急别急，你赶紧写一则‘寻物启事’吧！” 【小问2详解】 寻物启事共有三处错误。第一处错误是错别字：用改正符号把“红色的水怀”里的“怀”改成“杯”；第二处错误是语病问题：用删除符号删除“我”或“赵乐天”；第三处错误是格式错误：用移动符号把右下角的日期和署名位置互换，寻物启事要求先写班级姓名，再另起一行写日期。 示例： 寻物启事 今天下午合唱活动，我把一个红色的水杯落在了音乐教室。如有拾到者，请与我联系。非常感谢！ 四年级（3）班 赵乐天 5月18日 10. 古诗文中不仅有壮美的祖国风光，还饱含着深刻的哲理。按要求完成填空。 （1）【诗中有景】新年伊始，王安石写下了“千门万户曈曈日，_______”的热闹景象；游三衢山，曾几写下了“_______，小溪泛尽却山行”的一路风光；春暖花开，苏轼写出“_______，春江水暖鸭先知”的美好景象。 （2）【名句有理】中华文化精妙，《左传》中“人谁无过？ _______，善莫大焉。”告诉我们人都会犯错误，有了错误能改正过来就是非常好的。 （3）【句中感悟】亲眼看见的比听说的要真实可靠，正所谓：“_______，耳听为虚。” 【答案】 ①. 总把新桃换旧符 ②. 梅子黄时日日晴 ③. 竹外桃花三两枝 ④. 过而能改 ⑤. 眼见为实 【解析】 【详解】（1）书写时注意“新”“梅”“枝”的正确写法。 （2）书写时注意“能”的正确写法。 （3）书写时注意“眼”“实”的正确写法。 11．口语交际。 11. 班级开展“暑假去哪里”讨论会，大家轮流推荐游玩地点，下列做法最合适的一项是（ ）。 A. 同学还没说完推荐理由，觉得对方想法不好，立刻打断提出自己的意见。 B. 认真安静听完每位同学的发言，轮到自己时，清晰说出推荐地点、理由和可开展的活动。 C. 只说自己想去的地方，别人发言时低头玩文具，完全不听。 D. 自己说完就起身走动，不参与后续全班投票环节。 【答案】B 【解析】 【详解】A.这种行为是不尊重他人发言的表现，不符合讨论会的礼仪规范，做法不合适。 B.既尊重了其他发言的同学，又能清晰完整地表达自己的推荐内容，符合讨论会的交流要求，做法合适。 C.这是对他人发言的不尊重，也没有积极参与讨论会，做法不合适。 D.没有全程参与讨论会的所有流程，做法不合适。 12. 班级讨论暑假出游地点，轮到你发言时，正确的表达顺序是（ ）。 A. 只说自己想去的地方，理由和活动都不用介绍。 B. 先说能开展的活动，再说推荐理由，最后说想去的地方。 C. 先说推荐的地点，再讲推荐理由，最后说说可以开展哪些活动。 D. 拒绝别人的想法，再随便说一个游玩地点。 【答案】C 【解析】 【详解】A．只提及地点，缺乏理由和活动的支撑，无法让他人理解推荐的价值，不符合有效表达的要求； B．不符合人们认知事物的常规逻辑，通常应先明确核心对象即地点，再展开相关说明； C．符合先明确核心，再解释原因，最后补充具体内容的逻辑顺序，能让发言清晰有条理，便于他人理解； D．拒绝他人想法不礼貌，随便说地点也不负责任，不符合班级讨论的文明沟通原则。 二、阅读感悟 课内阅读 ①狼着急了，赶忙说：“请您相信，我的的确确是狗。不信，你看我还会摇尾巴。” ②狼把尾巴使劲摇了几下，扑扑扑，把陷阱里的尘土都扬了起来。 ③老山羊看到这条硬尾巴，心里完全明白了，说：“你再会摇尾巴，也还是凶恶的狼。你干尽了坏事，谁也不会来救你的。” ④狼终于露出了凶相，咧开嘴，龇着牙，对老山羊恶狠狠地叫嚷：“你这该死的老家伙！不快点儿过来，等我出去就吃掉你！” ⑤老山羊轻蔑地看了狼一眼，说：“你不会活多久了，猎人会来收拾你的。”说完就走开了。 13. 老山羊从狼的______看出了破绽，因为狼的尾巴是______的，从文中可以看出这是一只____________________的老山羊。 14. 狼的态度发生了怎样的变化？从______到______。（用文中的词语填空） 15. 判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×” （1）《会摇尾巴的狼》是一篇寓言，讲述了狼欺骗老山羊、最终自食恶果的故事。（ ） （2）狼摇尾巴是为了表示友好，想和老山羊成为好朋友。（ ） （3）老山羊一开始没有识破狼的诡计，后来通过观察狼的样子，看清了它的真面目。（ ） 16. 从老山羊的做法中，你明白了什么道理？ ___________________________ 【答案】13. ①. 尾巴 ②. 硬 ③. 聪明、机智、善于观察。 14. ①. 着急 ②. 恶狠狠 15. ①. √ ②. × ③. × 16. 遇事要善于观察和思考，不能轻信坏人的花言巧语。 【解析】 【导语】这篇课内阅读选段情节紧凑、张力十足，以狼的伪装、露凶相和老山羊的冷静识破为脉络，动作、对话描写鲜活，角色特质鲜明。既贴合低学段学生的认知水平，又自然融入寓言内核，能引导孩子读懂表象下的本质，兼具趣味性与思想启发性。 【13题详解】 从文中第③段“老山羊看到这条硬尾巴，心里完全明白了”可知，老山羊是从狼的尾巴看出破绽，狼的尾巴是硬的。老山羊能识破狼的伪装，体现出它聪明、善于观察的特点。 【14题详解】 第①段提到狼的态度是‘着急’，第④段写狼对老山羊‘恶狠狠地叫嚷’，体现狼的态度变为凶恶，因此狼的态度从着急变为恶狠狠。 【15题详解】 （1）《会摇尾巴的狼》是寓言故事，狼伪装成狗欺骗老山羊，最终被老山羊识破，该项判断正确。 （2）狼摇尾巴是为了伪装成狗，欺骗老山羊救它，并非表示友好，该项判断错误。 （3）选文仅提及老山羊看到狼的硬尾巴后才完全识破狼的身份，未提及老山羊一开始是否识破诡计，且老山羊是通过观察狼的尾巴而非‘狼的样子’看清其真面目，因此该说法错误。 【16题详解】 老山羊通过观察狼的硬尾巴识破其伪装，告诉我们要善于观察，认清坏人的真面目，不要被花言巧语欺骗。 课外阅读。 吹糖人 ①几响清脆的锣（luó）声，划破了村庄的宁静，街上立刻飞起忙乱的脚步。乡下的孩子一听到这锣声，就会脚板下生风，不一会儿就把小小的糖摊儿围起来。孩子们睁大双眼，眼珠儿随着糖人师傅灵巧的双手滴溜溜地转，【 】地看着一个个小玩意儿怎样诞生。 ②糖人师傅的手艺十分精湛（zhàn）。他的手像在变魔术，一会儿变出个孙悟空，一会儿又变出个大公鸡，一会儿是小兔子，一会儿又是老母猪……一小块糖稀他捏几下，用嘴一吹，手上就托起了这些生灵。孩子们心里非常好奇，都伸长脖子瞪圆双眼，恨不得撬（qiào）开他的嘴弄明白他的嘴怎么那么神。 ③看着这些栩栩如生的糖人，孩子们再也按捺不住心中的渴望。一会儿几个孩子掏出母亲给的零花钱，买了自己喜欢的一个糖人，高高兴兴地举着跑回家去。没买糖人的孩子，羡慕地跟随在后边，说说笑笑地走出老远老远。 ④一个糖人一个故事。孩子们凭（píng）借想象，讲述糖人的故事，这个这么讲，那个那么编，嘻嘻哈哈地说个不停。猛然发现糖人要融化，这才想起应该吃掉。可是谁吃第一口，又成了难题。大家让掏钱的孩子先吃，掏钱的孩子又让别人先吃。推让好久定不下来，只好猜拳。猜胜的孩子拿起糖人，端详一会儿用舌尖舔舔，然后郑重地让给别人，别人依然用舌尖小心地舔舔，谁也不想咬碎这个糖人。糖人就这样渐渐地融化了，消失了。 ⑤我的童年早就过去了，可是这些事情却经常想起。每当想起这些，我就自然想起那些小伙伴。原来糖人在我的心中还没有融化呢！ 17. 短文围绕“吹糖人”写了哪些方面的内容？请梳理概括，完成填空。 看捏糖人——（ ）——（ ）——想糖人 18. 以下对第①自然段中“脚板下生风”的意思理解正确的一项是（ ）。 A. 脚底下长出了风 B. 走路、跑步速度特别快 C. 脚上吹风，觉得很冷 19. 第①自然段中【 】处填入最恰当的词语是（ ）。 A. 惊奇 B. 奇怪 C. 奇特 20. 读第②自然段，用“______”画出描写糖人师傅手艺精湛的句子。 【答案】17. ①. 买糖人 ②. 吃糖人 18. B 19. A 20. 他的手像在变魔术，一会儿变出个孙悟空，一会儿又变出个大公鸡。一会儿是小兔子，一会儿又是老母猪……一小块糖稀他捏几下，用嘴一吹，手上就托起了这些生灵。 【解析】 【导语】《吹糖人》以浅白鲜活的童年视角，勾勒出乡村市井的暖人旧景。文字满是烟火气与童真感，从孩童围拢糖摊的雀跃，到分吃糖人的软萌细节，把老行当吹糖人的鲜活意趣，与童年伙伴间纯粹的暖意揉在一起，末句落点于未融化的糖人，藏着对逝去童年的柔婉怀恋。 【17题详解】 第①-②段写孩子们围看糖人师傅捏糖人，第③段写孩子们买糖人、举着糖人跑，第④段写孩子们舍不得咬碎、分着舔吃糖人，最后第⑤段写成年后的“我”回想糖人往事，对应填空的两个环节就是买糖人、吃糖人。 【18题详解】 “脚板下生风”是夸张的说法，形容孩子们听到锣声后急着赶去看糖人，跑得特别快，不是真的脚底下长出风或者觉得冷，故选B。 【19题详解】 惊奇：形容人觉得惊讶又好奇。 奇怪：侧重指觉得事物跟平常不一样、很怪异。 奇特：形容事物样子很特别，不能用来修饰人的动作。 第①自然段中孩子们盯着糖人做出来时又惊讶又好奇，选填“惊奇”符合句意，故选A。 【20题详解】 “手艺精湛”就是说糖人师傅做糖人的手艺特别好，第②段里直接写他手像变魔术，几下就能把普通糖稀变出各种活灵活现的小糖人的内容，就是体现他手艺高超的句子。故画线句子是：他的手像在变魔术，一会儿变出个孙悟空，一会儿又变出个大公鸡。一会儿是小兔子，一会儿又是老母猪……一小块糖稀他捏几下，用嘴一吹，手上就托起了这些生灵。 三、习作 21. 以下两个内容任选其一写一篇作文。要求：书写工整，语句通顺，表达清楚，字数在300字左右即可。 （1）大自然中有各种各样的植物。让我们选择一种植物，走近它，了解它，和它交朋友。写一写你的植物朋友，让更多的人了解它！ （2）如果母鸡能在天空飞翔，如果蚂蚁的个头比树还大，如果老鹰变得胆小如鼠，如果蜗牛健步如飞，如果……这些动物的经历一定很奇特，它们的故事一定很有趣。一旦动物失去了原来的主要特征，或是变得与原来完全相反，它们的生活会有什么变化？又会发生哪些奇异的事情呢？选择一种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事。（题目自拟） 【答案】（1）例文： 我的植物朋友——向日葵 在我家阳台的花盆里，住着一位“追光者”——向日葵。它是我最特别的植物朋友。 向日葵的茎秆笔直粗壮，像绿色的柱子支撑着圆盘似的花头。金黄的花瓣层层叠叠，围成灿烂的笑脸，花盘中央密密麻麻的葵花籽，像无数小星星挤在一起。最神奇的是，它的花盘总朝着太阳转动，清晨向东迎接朝阳，傍晚向西送别余晖，仿佛在和太阳玩捉迷藏。 我亲手种下它时，它还是一粒黑黝黝的种子。每天浇水、晒太阳，看着它破土、长叶、现蕾，直到某天清晨，第一个花盘突然绽放，像点亮了一盏小太阳！后来我才懂，向日葵追逐的不是太阳，而是生命里的光。 现在，每当我遇到困难，就会看看阳台上的向日葵。它用灿烂的笑容告诉我：只要向着光生长，黑暗终会被驱散。这就是我的植物朋友，一个永远乐观的“追光者”。 （2）例文： 胆小的老鹰 从前，森林里住着一只叫雷欧的老鹰。它本该是天空的王者，却因一次坠崖事故，变得胆小如鼠——连看到蝴蝶都会吓得躲进树洞。 这天，雷欧饿得头晕眼花，却不敢捕猎。小兔子蹦蹦跳跳路过，嘲笑它：“哈哈，老鹰怕兔子，笑死啦！”雷欧羞得把头埋进翅膀里。突然，一阵哭声传来：小鸟莉莉的巢被风吹落，挂在悬崖边的树枝上，随时会掉下去！ 雷欧的心“咚咚”直跳，可看着莉莉惊恐的眼神，它咬咬牙，展开颤抖的翅膀飞向悬崖。风在耳边呼啸，它死死盯住树枝，用爪子勾住巢的边缘，一点点把莉莉和巢推回安全地带。 “谢谢你，雷欧！”莉莉扑闪着翅膀。雷欧突然明白：原来勇气不是不害怕，而是害怕时仍愿意伸出爪子。从那以后，森林里又有了威风的鹰王——只是这次，它的勇敢里，多了份温柔的力量。 【解析】 【详解】（1） 一、审题 聚焦“大自然中的植物”，要求选择一种植物，通过“走近、了解、交朋友”的过程，向读者介绍这种植物（需体现对植物的认知与情感联结）。 二、立意 通过描写植物的外形、生长习性、与人类的互动等，传递对自然的热爱、对生命的尊重，或挖掘植物背后的精神品质（如坚韧、奉献）。 三、构思 开头：开门见山，介绍我的植物朋友是谁（例如向日葵、绿萝、荷花、多肉）。 中间（重点）：按照顺序描写样子：根、茎、叶、花朵、颜色、形态；再写它的习性。加入你观察它的小故事，把它当成朋友对话。 结尾：写植物带给你的启发，抒发喜爱之情。 （2） 一、审题 围绕“动物特征反转/变化”展开想象，选择一种动物作为主角，编写童话故事（需突出“变化后生活/经历的奇特之处”，体现童话的趣味性与想象力）。 二、立意 借动物特征反转的奇幻设定，传递“接纳自我”“独特价值”“友谊互助”等主题，或通过荒诞情节讽刺现实、启发思考。 三、构思 开头：介绍主角，点明它发生了奇妙变化。 中间（主体）：写变化之后发生的趣事、麻烦。 结尾：故事结局，主角明白一个道理，点明童话主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 铁西区三年级语文学科学业评价 一、积累与运用 1. 请把诗句“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”规范、端正、整洁地抄写在横线上。 2. 我能读准拼音，写好词语。 假期lái lín（ ）了，孩子们来到田野yóu wán（ ）。bì kōng rú xǐ（ ），轻风习习。路边的野花càn làn（ ）地盛开着，空气中都散发着花朵的fēn fāng（ ）。溪边的chuí liǔ（ ）把枝条伸向píng jìng（ ）的水面，好像在欣赏自己美丽的身姿。看到这样的美景，孩子们都开心极了！ 3. 从每组词语后面的选项中给加点字选择正确读音。（填序号） （1）闲散（ ） ①sàn ②sǎn （2）匀称（ ） ①chèn ②chēng （3）挨打（ ） ①ái ②āi （4）马笼头（ ） ①lǒng ②lóng 4. 下列传统节日与习俗对应错误的是（ ）。 A. 中秋节：赏月、登高 B. 元宵节：吃元宵、猜灯谜 C. 清明节：扫墓、踏青 D. 端午节：吃粽子、赛龙舟 5. 下列关于整本书阅读的说法，错误的一项是（ ）。 A. 《中国古代寓言》中的许多故事短小精悍，却蕴含着深刻的道理。 B. 《伊索寓言》中常用动物作为主人公，故事生动有趣。 C. 《克雷洛夫寓言》中的故事常借动物和植物的形象反映生活。 D. 《拉封丹寓言》中的故事极具讽刺性。《鹿角和鹿腿》出自这本书。 6. 下列句子中加点的词语与例句中加点词语意思相同的一项是（ ）。 例：剪纸是中国的传统民间艺术，让每一位前来参观的外国友人都感到新鲜。 A. 妈妈从集市上买回来的水果真新鲜。 B. 如今，电脑已经不算是新鲜东西了。 C. 来到郊外，感觉空气变得新鲜了。 D. 摇下来的桂花，每一朵都那么新鲜。 7. 下面的句子没有运用修辞手法的一项是（ ）。 A. 这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的虾。 B. 雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。 C. 听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。 D. 长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。 8. 补充四字词语，并选词填空（只填序号即可）。 A．守株（ ）（ ） B．掩（ ）盗（ ） C．井底（ ）（ ） D．翩翩（ ）（ ） （1）春天公园里百花盛开，蝴蝶_______，到处生机勃勃。 （2）不想脚踏实地努力，只想靠运气收获成果，无异于_______。 9. 按要求写句子。 学校组织的合唱活动结束了，同学们陆陆续续往家走。 （1）赵乐天皱着眉，急得脸通红：“妈妈，我的那个红色的水杯找不到了，上面显示温度的那个。我在唱歌的时候还喝水了呢，但是刚才我在音乐教室没找到。”妈妈__________________：“别急别急，你赶紧写一则‘寻物启事’吧！”（仿照上边的句子，填提示语。） （2）赵乐天点点头：“好的，我现在就写。” 寻物启事 今天下午合唱活动，我赵乐天把一个红色的水怀落在了音乐教室。如有拾到者，请与我联系。非常感谢！ 5月18日 四年级（3）班 赵乐天 妈妈看了看寻物启事，说：“你有三个地方写错了，快用修改符号改一改。”（一处语病问题、一处错别字、一处格式错误） 10. 古诗文中不仅有壮美的祖国风光，还饱含着深刻的哲理。按要求完成填空。 （1）【诗中有景】新年伊始，王安石写下了“千门万户曈曈日，_______”的热闹景象；游三衢山，曾几写下了“_______，小溪泛尽却山行”的一路风光；春暖花开，苏轼写出“_______，春江水暖鸭先知”的美好景象。 （2）【名句有理】中华文化精妙，《左传》中“人谁无过？ _______，善莫大焉。”告诉我们人都会犯错误，有了错误能改正过来就是非常好的。 （3）【句中感悟】亲眼看见的比听说的要真实可靠，正所谓：“_______，耳听为虚。” 11．口语交际。 11. 班级开展“暑假去哪里”讨论会，大家轮流推荐游玩地点，下列做法最合适的一项是（ ）。 A. 同学还没说完推荐理由，觉得对方想法不好，立刻打断提出自己的意见。 B. 认真安静听完每位同学的发言，轮到自己时，清晰说出推荐地点、理由和可开展的活动。 C. 只说自己想去的地方，别人发言时低头玩文具，完全不听。 D. 自己说完就起身走动，不参与后续全班投票环节。 12. 班级讨论暑假出游地点，轮到你发言时，正确的表达顺序是（ ）。 A. 只说自己想去的地方，理由和活动都不用介绍。 B. 先说能开展的活动，再说推荐理由，最后说想去的地方。 C. 先说推荐的地点，再讲推荐理由，最后说说可以开展哪些活动。 D. 拒绝别人的想法，再随便说一个游玩地点。 二、阅读感悟 课内阅读 ①狼着急了，赶忙说：“请您相信，我的的确确是狗。不信，你看我还会摇尾巴。” ②狼把尾巴使劲摇了几下，扑扑扑，把陷阱里的尘土都扬了起来。 ③老山羊看到这条硬尾巴，心里完全明白了，说：“你再会摇尾巴，也还是凶恶的狼。你干尽了坏事，谁也不会来救你的。” ④狼终于露出了凶相，咧开嘴，龇着牙，对老山羊恶狠狠地叫嚷：“你这该死的老家伙！不快点儿过来，等我出去就吃掉你！” ⑤老山羊轻蔑地看了狼一眼，说：“你不会活多久了，猎人会来收拾你的。”说完就走开了。 13. 老山羊从狼的______看出了破绽，因为狼的尾巴是______的，从文中可以看出这是一只____________________的老山羊。 14. 狼的态度发生了怎样的变化？从______到______。（用文中的词语填空） 15. 判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×” （1）《会摇尾巴的狼》是一篇寓言，讲述了狼欺骗老山羊、最终自食恶果的故事。（ ） （2）狼摇尾巴是为了表示友好，想和老山羊成为好朋友。（ ） （3）老山羊一开始没有识破狼的诡计，后来通过观察狼的样子，看清了它的真面目。（ ） 16. 从老山羊的做法中，你明白了什么道理？ ___________________________ 课外阅读。 吹糖人 ①几响清脆的锣（luó）声，划破了村庄的宁静，街上立刻飞起忙乱的脚步。乡下的孩子一听到这锣声，就会脚板下生风，不一会儿就把小小的糖摊儿围起来。孩子们睁大双眼，眼珠儿随着糖人师傅灵巧的双手滴溜溜地转，【 】地看着一个个小玩意儿怎样诞生。 ②糖人师傅的手艺十分精湛（zhàn）。他的手像在变魔术，一会儿变出个孙悟空，一会儿又变出个大公鸡，一会儿是小兔子，一会儿又是老母猪……一小块糖稀他捏几下，用嘴一吹，手上就托起了这些生灵。孩子们心里非常好奇，都伸长脖子瞪圆双眼，恨不得撬（qiào）开他的嘴弄明白他的嘴怎么那么神。 ③看着这些栩栩如生的糖人，孩子们再也按捺不住心中的渴望。一会儿几个孩子掏出母亲给的零花钱，买了自己喜欢的一个糖人，高高兴兴地举着跑回家去。没买糖人的孩子，羡慕地跟随在后边，说说笑笑地走出老远老远。 ④一个糖人一个故事。孩子们凭（píng）借想象，讲述糖人的故事，这个这么讲，那个那么编，嘻嘻哈哈地说个不停。猛然发现糖人要融化，这才想起应该吃掉。可是谁吃第一口，又成了难题。大家让掏钱的孩子先吃，掏钱的孩子又让别人先吃。推让好久定不下来，只好猜拳。猜胜的孩子拿起糖人，端详一会儿用舌尖舔舔，然后郑重地让给别人，别人依然用舌尖小心地舔舔，谁也不想咬碎这个糖人。糖人就这样渐渐地融化了，消失了。 ⑤我的童年早就过去了，可是这些事情却经常想起。每当想起这些，我就自然想起那些小伙伴。原来糖人在我的心中还没有融化呢！ 17. 短文围绕“吹糖人”写了哪些方面的内容？请梳理概括，完成填空。 看捏糖人——（ ）——（ ）——想糖人 18. 以下对第①自然段中“脚板下生风”的意思理解正确的一项是（ ）。 A. 脚底下长出了风 B. 走路、跑步速度特别快 C. 脚上吹风，觉得很冷 19. 第①自然段中【 】处填入最恰当的词语是（ ）。 A. 惊奇 B. 奇怪 C. 奇特 20. 读第②自然段，用“______”画出描写糖人师傅手艺精湛的句子。 三、习作 21. 以下两个内容任选其一写一篇作文。要求：书写工整，语句通顺，表达清楚，字数在300字左右即可。 （1）大自然中有各种各样的植物。让我们选择一种植物，走近它，了解它，和它交朋友。写一写你的植物朋友，让更多的人了解它！ （2）如果母鸡能在天空飞翔，如果蚂蚁的个头比树还大，如果老鹰变得胆小如鼠，如果蜗牛健步如飞，如果……这些动物的经历一定很奇特，它们的故事一定很有趣。一旦动物失去了原来的主要特征，或是变得与原来完全相反，它们的生活会有什么变化？又会发生哪些奇异的事情呢？选择一种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事。（题目自拟） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $