3.开满鲜花的小路 课件2025-2026学年统编版语文二年级下册

该小学语文课件围绕《开满鲜花的小路》，涵盖字词学习与故事理解，以“看到鲜花小路的心情”情境提问导入，通过“字词闯关—课文详解—分角色朗读—总结讲故事”递进式学习支架，串联会认字、多音字、句子练习等知识点。 其亮点在于融合“种花籽”识字游戏、多音字辨析及分角色朗读，通过梳理鼹鼠先生心理变化培养思维能力，句子仿写（如“一大片五颜六色的鲜花”）提升语言运用与审美创造。教师可直接使用活动设计，学生能在情境中感受分享美好，提升语文综合素养。

开满鲜花的小路 同学们早上打开家门，如果看到一条开满鲜花的小路会是怎样的心情？是不是就像走进了童话中的魔法森林？今天我们就来学习课文《开满鲜花的小路》，看看这条小路是怎样形成的？ 学习任务一： 字词闯关——获取探秘钥匙。 guǒ （包裹） （裹挟） jǐng （瓶颈） （长颈鹿） jì （邮寄） （寄存） lì （米粒） （颗粒） pò （破坏） （破灭） lòu （漏洞） （漏雨） 会认字 带页字旁的字大多与头部或头部相关的部位、动作、状态有关。 ào （懊恼） （大懊丧） sàng （丧失） （垂头丧气） qiǎo （巧手） （巧妙） xuàn （绚丽） （绚烂） hú （狐疑） （狐假虎威） lí （狐狸） （狸猫） zǐ （花籽） （草籽） lǐ （礼物） （敬礼） 偏旁 礻 一般与祭祀、礼仪有关 礼 福 神 衤 一般与衣服有关 裤 袄 裙 识字游戏——种花籽 漏 丧 绚 颈 巧 狐 懊 裹 礼 寄 多音字 啊 ǎ á 啊？你说什么？ 啊？这是怎么回事？ ā 啊，下雪了！ à 啊，好吧。 a 快来啊！ 表示赞叹或惊异。 表示疑惑。 表示追问。 ①表示应诺或醒悟(音较短)。②表示惊异或赞叹(音较长)。 ①用在句末，表示赞叹、催促、嘱咐等语气。②用在列举的事项之后。 左右结构 半包围结构 试着把下边的包裹送达。 会写字 通 惊 叔 巧 鲜 原 礼 音序：x 部首：鱼 结构：左右 组词：鲜花 鲜活 新鲜 鲜红 鲜美 鲜艳 屡见不鲜 笔顺： xiān 音序：Y 部首：厂 结构：半包围 组词：原来 原因 原野 平原 草原 原谅  原原本本 情有可原 笔顺： yuán 音序：S 部首：又 结构：左右 组词：叔叔 大叔 表叔 叔父 伯仲叔季 笔顺： shū 音序：T 部首：辶 结构：半包围 组词：通往 通行 通过 普通 交通 通知 通情达理 四通八达 笔顺： tōng 音序：Q 部首：工 结构：左右 组词：恰巧 巧合 巧妙 灵巧 乖巧 心灵手巧 花言巧语 笔顺： qiǎo 音序：J 部首：忄 结构：左右 组词：惊人 惊奇 惊喜 惊慌 吃惊 惊天动地 心惊胆战 一鸣惊人 笔顺： jīng 音序：L 部首：礻 结构：左右 组词：礼物 礼品 献礼 礼貌 礼让 敬礼 礼尚往来 先礼后兵 礼贤下士 笔顺： lǐ xiān huā xiān sheng yuán lái dà shū tài tai zuò kè zhèng qiǎo jīng qí kuài huo měi hǎo lǐ wù 鲜花 先生 原来 大叔 太太 做客 正巧 惊奇 快活 美好 礼物 读写词语 学习任务二： 课文详解——了解故事梗概。 1.整体感知，课文里出现了哪些动物呢？ 黄狗 长颈鹿 鼹鼠 小刺猬 松鼠太太 小松鼠 狐狸太太 小狐狸 课文详解 2.开满鲜花的小路是怎样形成的？ 鼹鼠收到包裹，不知何物 带着包裹去找松鼠太太，包裹漏了一路 春天来了，去往松鼠太太家的路成了开满鲜花的小路 学习任务三： 课文详解——分角色朗读课文，揣摩角色心情。 1.第1～5自然段。 ①当鼹鼠先生听说长颈鹿大叔给他寄了一个包裹时，他的心情是怎样的？ 课文详解 高兴 （1）揣摩角色心理。 ②当鼹鼠先生打开包裹，看见一堆小颗粒时，他的心情是怎样的？ 奇怪 ③当鼹鼠先生接过松鼠太太手中空空如也的包裹时，他的心情是怎样的？ 懊丧 失望、难过、惋惜…… 懊丧是什么意思？ （2）体会人物说话的语气，指导分角色朗读。 ①邮递员黄狗在门口喊：“鼹鼠先生，您的包裹单！” 黄狗喊的话要读得响亮一点。 “包裹单”读音拉长，可读得稍微夸张一点儿。 ②他问松鼠太太：“长颈鹿大叔寄来一个包裹，您能帮我看看是什么东西吗？” 礼貌、询问的语气。 2.第6～11自然段。 ①春天来了，鼹鼠先生要去松鼠太太家做客。啊，通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路。 课文详解 惊喜 赞叹 （1）揣摩角色心理，分角色朗读。 ②看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她（刺猬太太）惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！” 看到门前开着一大片五颜六色的鲜花，她（狐狸太太）奇怪地问：“这是谁在我家门前种的花？真美啊！” 惊奇 赞美 近义词：绚丽多彩——五颜六色 惊奇——奇怪 花丛中蹦跳着几只欢快活泼的小动物。 挺立着几棵高大茂盛的白杨树。 一大片绿油油的小草。 照样子，写句子。 门前开着一大片五颜六色的鲜花。 数量词 形容词 房子旁边 山坡上 ③鼹鼠先生回答：“我不知道！” 茫然无知 ④小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。 快活 3.第12自然段。 松鼠太太对鼹鼠先生说：“我知道了，去年长颈鹿大叔寄给您的是花籽。这是多么美好的礼物啊！” （1）揣摩角色心理，读出角色语气。 恍然大悟 赞叹 因为这些花籽让路上开满了美丽的鲜花，给大家带来了快乐。 （2）探究：为什么说这写花籽是“美好的礼物”？ 梳理总结：你能梳理出鼹鼠先生的心理变化吗？ 收到包裹单 开心、急切 认不出东西 好奇、纳闷 礼物都漏了 懊丧 看到一路的鲜花 惊异、纳闷 被问是谁种的花 茫然无知 得知礼物是花籽 恍然大悟、开心 读了这篇文章，你受到了什么启发？ 和大家一起分享美好的事物，能收获更多的快乐。 学习任务四： 课堂总结，试讲故事。 本文讲述了鼹鼠先生不小心把长颈鹿大叔送的花籽漏在了通往松鼠太太家的路上，结果得到了一条开满鲜花的小路的故事。课文告诉我们：和大家一起分享美好的事物，能收获更多的快乐。 课堂总结 借助课文插图，讲讲这个故事。 观察插图 梳理情节 展开想象 $