精品解析：广东省揭阳市普宁市2025-2026学年度统编版第二学期学情调研一年级语文科

2025-2026学年度第二学期期末学情调研 一年级语文科 1. 我会选择正确的读音或汉字，打“√”。 （1）我觉得（de děi）上音乐（lè yuè）课很快乐（lè yuè）。 （2）妈妈只（zhī zhǐ）要有空（kōng kòng）就会带我去空（kōng kòng）气清新的郊外玩。 （3）今天是个大（青 晴 请）天，我（青 晴 请）妈妈带我去（青 晴 请）草地上放风筝。 （4）放学了，我（在 再）教室门口和老师说（在 再）见。 2. 看拼音写词语。 3. 同音字组词。 yáng zì shēng jīng 山（ ） 汉（ ） （ ）音 北（ ） 夕（ ） （ ）己 （ ）活 已（ ） 四、按要求完成练习。 4. 查字典，填一填 要查的字 首个字母 音节 组词 包 ___ ___ ___ 5. 加一加，减一减，变新字，再组词。 日+寸=_____（ ） 木+羊=______（ ） 像-亻=_________（ ） 彩-彡=______（ ） 6. 照样子，写一写。 （1）一（架）飞机 一（ ）鱼 一（ ）铅笔 （2）（打）篮球 （ ）故事 （ ）电视 （3）碧绿碧绿 （ ） （ ） （4）飘来飘去 （ ） （ ） 7. 连一连。 B d 不知则问 行万里路 D b 读万卷书 不能则学 L f 竹篮打水 一场空 F l 芝麻开花 节节高 七、按要求写句子。 8. 在“”里填入恰当的标点符号。 （1）你今天怎么没来上学呢 （2）春天到了公园里真美啊 9. 荷叶圆圆的，绿绿的。 西瓜_______________，________________________。 10. 小鸭子游泳。→小鸭子在河里欢快地游泳。 小牛吃草。→小牛__________________________________吃草。 11. 背一背，填一填。 （1）古对（ ），圆对（ ）。严寒对酷暑，（ ）暖对秋凉。 （2）（ ）不琢，不成器，（ ）不学，不知（ ）。 （3）小荷才露（ ）角，早有蜻蜓（ ）头。 （4）泉（ ）声惜细流，树阴照水（ ）柔。 快乐阅读。 是谁松的土 春天到了，小桃树上长满了叶子，绿绿的。树上开满了小红花。小桃树说：“是谁帮我松的土，让我的叶子长得这么好，花开得这么美？” 一只小蜜蜂飞来了，小桃树说：“谢谢你，小蜜蜂，是你帮我松的土吧？”小蜜蜂说：“不是，我只会采蜜。” 一头大象走了过来，小桃树说：“谢谢你，大象，是你帮我松的土吧？”大象说：“不是，我只会浇水。” 小桃树还问了小白兔、小蝴蝶、啄木鸟。他们都说不会松土。这时，一条蚯蚓慢吞吞地从泥土里钻了出来，不声不响地站在了一旁。 12. 短文共有（ ）个自然段。 13. 小桃树先后问了哪些小动物？在文中用“○”圈出来。 14. 读了短文，我知道是（ ）为小桃树松的土。（填序号） A. 啄木鸟 B. 小蚯蚓 C. 小蛇 15. 小桃树知道真相后，可能会说：“___________________。” 16. 看图写话。（不会写的字可用拼音代替） 小熊生病了，图上都有哪些小动物来看它？它们在哪里？都带了什么东西？请发挥你的想象写一写。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第二学期期末学情调研 一年级语文科 1. 我会选择正确的读音或汉字，打“√”。 （1）我觉得（de děi）上音乐（lè yuè）课很快乐（lè yuè）。 （2）妈妈只（zhī zhǐ）要有空（kōng kòng）就会带我去空（kōng kòng）气清新的郊外玩。 （3）今天是个大（青 晴 请）天，我（青 晴 请）妈妈带我去（青 晴 请）草地上放风筝。 （4）放学了，我（在 再）教室门口和老师说（在 再）见。 【答案】（1）de yuè lè （2）zhǐ kòng kōng （3）晴 请 青 （4）在 再 【解析】 【详解】（1）注意区分多音字“得”“乐”的读音。 （2）注意区分多音字“只”“空”的读音。 （3）“晴”和太阳、天气有关，“请”和说话有关，“青”和颜色有关。 （4）“在”和地点、位置有关，“ 再”和又、重复有关。 2. 看拼音写词语。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“故”“学”“物”“眼”的正确写法。 3. 同音字组词。 yáng zì shēng jīng 山（ ） 汉（ ） （ ）音 北（ ） 夕（ ） （ ）己 （ ）活 已（ ） 【答案】 ①. 羊 ②. 字 ③. 声 ④. 京 ⑤. 阳 ⑥. 自 ⑦. 生 ⑧. 经 【解析】 【详解】书写时注意“字”“京”“自”“经”的正确写法。 四、按要求完成练习。 4. 查字典，填一填 要查的字 首个字母 音节 组词 包 ___ ___ ___ 【答案】 ①. B ②. bao ③. 书包 【解析】 【详解】音序指音节第一个字母的大写形式，“包”的拼音为bāo，第一个字母是b，大写后为B，所以音序填B。 音节是汉字完整的拼音（不用标注声调），所以音节填bao。 给“包”组词时，结合汉字的常用语义即可，答案不唯一。 示例：豆包、包括。 5. 加一加，减一减，变新字，再组词。 日+寸=_____（ ） 木+羊=______（ ） 像-亻=_________（ ） 彩-彡=______（ ） 【答案】 ①. 时 ②. 时间 ③. 样 ④. 同样 ⑤. 象 ⑥. 大象 ⑦. 采 ⑧. 采用 【解析】 【详解】“日”字旁加“寸”组合成“时”，可组词时间、小时、时段等。 “木”字旁加“羊”组合成“样”，可组词样子、模样、样品等。 “像”去掉“亻”，剩余“象”，可组词大象、象牙、抽象等。 “彩”去掉“彡”，剩下“采”，可组词采花、采摘、采蜜等。 6. 照样子，写一写。 （1）一（架）飞机 一（ ）鱼 一（ ）铅笔 （2）（打）篮球 （ ）故事 （ ）电视 （3）碧绿碧绿 （ ） （ ） （4）飘来飘去 （ ） （ ） 【答案】 ①. 条 ②. 支 ③. 讲 ④. 看 ⑤. 火红火红 ⑥. 雪白雪白 ⑦. 飞来飞去 ⑧. 走来走去 【解析】 【详解】（1）一（架）飞机，“架”是用来修饰飞机的专用量词。 鱼可以使用的量词：尾、群、池；铅笔可以使用的量词：根、盒、捆。 （2）（打）篮球，“打”为动作动词，和后面的名词组成动宾词组。 故事搭配动作：读、听、编；电视搭配动作：开、关、修。 （3）“碧绿碧绿”是形容颜色的ABAB式词语，这样的词语还有乌黑乌黑、金黄金黄、瓦蓝瓦蓝等。 （4）“飘来飘去”是ABAC式（“A来A去”结构）词语，这样的词语还有跑来跑去、跳来跳去、游来游去等。 7. 连一连。 B d 不知则问 行万里路 D b 读万卷书 不能则学 L f 竹篮打水 一场空 F l 芝麻开花 节节高 【答案】 【解析】 【详解】题干共有四列，第一列是大写字母，第二列是小写字母，第三列是上半句，第四列是下半句，第一列与第二列相连，第三列与第四列相连，根据字母对应关系、名句和歇后语固定搭配连线即可。 七、按要求写句子。 8. 在“”里填入恰当的标点符号。 （1）你今天怎么没来上学呢 （2）春天到了公园里真美啊 【答案】（1）？ （2）， ！ 【解析】 【分析】 【小问1详解】 “你今天怎么没来上学呢”属于疑问句，末尾应当使用问号。 【小问2详解】 “春天到了”是句中的停顿，中间用逗号隔开；“公园里真美啊”带有赞叹语气，结尾使用感叹号。 9. 荷叶圆圆的，绿绿的。 西瓜_______________，________________________。 【答案】 ①. 圆圆的 ②. 绿绿的 【解析】 【详解】观察并分析例句特点：先写事物，后面用两个AAB式叠词，分别从事物的形状、颜色两个方面来描写事物，格式为“事物+XX的，XX的”。 解答时，仿照例句格式，抓住西瓜的形状、颜色，填写对应的叠词，保持句式结构一致即可。 示例：西瓜胖胖的，绿绿的。 10. 小鸭子游泳。→小鸭子在河里欢快地游泳。 小牛吃草。→小牛__________________________________吃草。 【答案】在草地上开心地 【解析】 【详解】观察并分析例句：原句只有简单的“谁做什么”，改写之后增加了表示地点的短语“在河里”和描写动作神态的词语“欢快地”，按照地点+状态的顺序修饰后面的动作，让句子内容更生动具体。 解答的时候，参照“在什么地方+XX地”的格式，先写出小牛吃草的地点，再补充描写小牛吃草样子的词语，填到横线上，保证语序通顺合理。 示例：小牛在山坡上慢悠悠地吃草。 11. 背一背，填一填。 （1）古对（ ），圆对（ ）。严寒对酷暑，（ ）暖对秋凉。 （2）（ ）不琢，不成器，（ ）不学，不知（ ）。 （3）小荷才露（ ）角，早有蜻蜓（ ）头。 （4）泉（ ）声惜细流，树阴照水（ ）柔。 【答案】 ①. 今 ②. 方 ③. 春 ④. 玉 ⑤. 人 ⑥. 义 ⑦. 尖尖 ⑧. 立上 ⑨. 眼无 ⑩. 爱晴 【解析】 【详解】（1）书写时注意“今”“春”的正确写法。 （2）书写时注意“玉”“义”的正确写法。 （3）书写时注意“尖”“立”的正确写法。 （4）书写时注意“眼”“爱”的正确写法。 快乐阅读。 是谁松的土 春天到了，小桃树上长满了叶子，绿绿的。树上开满了小红花。小桃树说：“是谁帮我松的土，让我的叶子长得这么好，花开得这么美？” 一只小蜜蜂飞来了，小桃树说：“谢谢你，小蜜蜂，是你帮我松的土吧？”小蜜蜂说：“不是，我只会采蜜。” 一头大象走了过来，小桃树说：“谢谢你，大象，是你帮我松的土吧？”大象说：“不是，我只会浇水。” 小桃树还问了小白兔、小蝴蝶、啄木鸟。他们都说不会松土。这时，一条蚯蚓慢吞吞地从泥土里钻了出来，不声不响地站在了一旁。 12. 短文共有（ ）个自然段。 13. 小桃树先后问了哪些小动物？在文中用“○”圈出来。 14. 读了短文，我知道是（ ）为小桃树松的土。（填序号） A. 啄木鸟 B. 小蚯蚓 C. 小蛇 15. 小桃树知道真相后，可能会说：“___________________。” 【答案】12. 四##4 13. 小蜜蜂 大象 小白兔 小蝴蝶 啄木鸟 14. B 15. 谢谢你，小蚯蚓，是你帮我松了土，让我长得这么好 【解析】 【导语】《是谁松的土》是一篇童趣盎然的科普童话。文章以小桃树的疑问作为叙事线索，借一问一答的对话推进情节，层层设置悬念。语言浅显易懂，把蚯蚓松土的科普知识融入故事，让读者体会到不起眼的小生物也有着重要的价值。 【12题详解】 自然段的判断标准是开头空两格，我们逐个数开头空两格的段落，这篇短文共有四个自然段。 【13题详解】 根据第②自然段“小桃树说：‘谢谢你，小蜜蜂，是你帮我松的土吧？’”，第③自然段“小桃树说：‘谢谢你，大象，是你帮我松的土吧？’”，以及第④自然段“小桃树还问了小白兔、小蝴蝶、啄木鸟”可知，小桃树先后问了小蜜蜂、大象、小白兔、小蝴蝶、啄木鸟，在文中圈画出来即可。 【14题详解】 文中小桃树询问的小动物都表示自己不会松土，最后蚯蚓从泥土里钻出来，结合科普常识，蚯蚓有松土的本领，因此可以判断是蚯蚓为小桃树松的土。选项B正确。 A．啄木鸟只会捉虫子，不会松土。 C．文中没有出现小蛇。 【15题详解】 答题时要站在小桃树的角度，对默默松土的蚯蚓表达感谢，语气要符合童话的口吻。 示例：小蚯蚓，原来是你帮我松的土，真的太感谢你了！ 16. 看图写话。（不会写的字可用拼音代替） 小熊生病了，图上都有哪些小动物来看它？它们在哪里？都带了什么东西？请发挥你的想象写一写。 【答案】例文： 小熊生病住院了，正躺在病床上休息。这天，小羊、小兔和小猴一起来到病房看望它。小羊捧着一束香香的鲜花，小兔抱着一根脆生生的大胡萝卜，小猴也带来了甜甜的桃子。它们围在病床边，对着小熊说：“祝你快点好起来，我们等你一起出去玩！”小熊看着好朋友们，开心得笑开了花。 【解析】 【详解】先对应题干要求的三个问题梳理要素：地点是小熊的病房里，生病的小熊躺在病床上；来看望的小动物有小羊、小兔、小猴；大家带的礼物是小羊带了鲜花，小兔带了胡萝卜，小猴带了桃子。梳理语句，简洁通顺，不会写的字可以用拼音代替，加入符合小动物特点的小细节，把故事写得温暖完整即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $