云南新平彝族傣族自治县第一中学2025-2026学年下学期期中素质测试八年级语文试题

**基本信息** 立足云南地方文化与时代热点，融合基础语言积累与核心素养考查，适配八年级期中教学评估需求，如以云岭粮食生产为语境考查字词句运用，结合低碳实践与《经典常谈》设计综合性学习。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|6题/16分|字音字形、词语辨析、病句修改、句子排序、名句默写|创设云南粮食生产情境，考查语言基础与运用能力| |综合性学习|4题/10分|信息提取、语言表达、名著阅读|结合低碳实践与《经典常谈》，体现文化传承与社会参与| |阅读|13题/34分|古诗文阅读、科技文阅读、散文阅读|跨文本比较（《桃花源记》与《太平广记》选段），兼顾科技前沿（微纳米机器人）与民俗文化（行通济）| |写作|1题/40分|命题作文、半命题作文|聚焦家风传承与情感表达，引导学生从生活体验中提炼主题|

新平县第一中学2025—2026学年下学期期中素质测试 八年级 语文参考答案 一、积累与运用（1~5题，每题2分，第6题6分，共16分） 1．D（“凝”正确读音为níng，题干注音nín错误。） 2．D（正确字形是“帷幕”，“惟幕”为错别字。） 3．C（①坚韧不拔：形容意志坚定，用来形容垦荒耕耘的云南儿女；坚贞不屈侧重气节，不适合形容劳作意志。②推广：扩大农技的使用范围；推销用于商品，搭配不当。③破解难题：固定搭配。④守住底线：固定搭配。） 4．A（原句语病：搭配不当，“丰收” 不能 “记载儿女”；“根基” 搭配 “稳固” 更合适。 B“记载”搭配不当；C、D“丰收承载儿女” 逻辑错误。） 5．B（逻辑顺序：先整体写梯田山势①，再写田中水光③，风吹水波⑤，农人耕作②，最后稻熟丰收④。顺序①③⑤②④。） 6．（1）窈窕淑女，君子好逑。 （2）溯洄从之，道阻且长。 （3）斗折蛇行，明灭可见 二、综合性学习（7~10题，共10分） （一）（5分） 7．（2分） 特点：①实践领域广：覆盖文旅、农业种植、社区生活、校园教育多个领域；②参与主体多元：政府景区、茶园农户、社区居民、在校师生全民参与。 8．（3分） 示例（选①）：“斧斤以时入山林，材木不可胜用也” 告诉我们取用自然资源要顺应时节、适度索取。云南茶园采用生态种养减少化肥，景区减少纸质耗材，社区节约水电，都是适度利用资源、低碳护生态的实践。取之有度、低碳生活，才能长久守护绿水青山。 示例（选③）：“天地与我并生，而万物与我为一” 道出人与自然共生之道。云南各地推行清洁能源、垃圾分类、校园节水改造，不肆意消耗资源，正是放下索取之心，与山川万物和谐共处，践行低碳，方能守护共生家园。 （二）（5分） 9．（2分） 两个核心观点：①仓颉造字只是后世传说，战国末期才出现，古时并非人人相信；②文字是历代多位圣人逐步创造、不断演变而来，绝非仓颉一人独创。 10．（3分） 作用：①讲述仓颉造字传说：生动介绍民间流传的文字起源故事，增添文章趣味性，引出下文对传说合理性的质疑；②引用《易・系辞》：用古籍权威说法佐证文字是多人长期创造演变的，反驳 “仓颉一人造字” 的传说，增强说理可信度。 三、阅读（11~23题，共34分） （一）（4分） 11．（2分）D（尾联劝慰友人，不要像小儿女一样伤感落泪，是豁达宽慰，而非难掩悲伤。） 12．（2分） 情感差异：甲《送杜少府之任蜀州》：送别友人，抒发豁达豪迈之情，强调知己不分远近，劝慰友人不必伤感；乙《渡荆门送别》：少年远行漫游，借江水抒发对故乡深深的眷恋、不舍之情。 （二）10分） 13．（2分） （1）缘：沿着，顺着；（2）延：邀请；（3）悉：全，都；（4）亦：也 14．（4分） （1）土地平坦开阔，房屋整齐有序，还有肥沃的田地、优美的池塘、桑树竹林这类景物。 （2）蒙恬大量征用女子服役，我们忍受不了这种劳苦折磨，就逃到了这里。 15．（2分） ①环境宜居：土地平整、屋舍整齐，良田美池桑竹环绕；②生活富足：百姓各司其职耕种劳作，邻里和睦；③精神愉悦：老人小孩都悠然自得，村民热情待客，与世无争。 16．（2分） ①都有偶然闯入隐秘山洞 / 世外桃源的情节：渔人沿溪发现桃林山洞，僧人法朗进山寻石洞；②洞内居民都是躲避战乱逃难而来，与世隔绝，不知外界岁月；③离开后再寻找秘境，全都迷失道路，再也找不到入口。 （三）（8分） 17．（2分） ①微创精准治疗：可抵达人体细微深处，清除血栓、封堵肿瘤供血，创伤极小；②实时早期诊断：搭载微型传感器长期驻留体内监测生理指标，实现疾病早期预警，未来可介入神经系统治疗疑难病症。 18．（3分） 说明方法：下定义、分类别 作用：清晰界定微米、纳米机器人的尺寸范围，分门别类介绍两类微纳米机器人的不同功能，条理清楚，让读者快速分清概念，准确了解二者区别。 19．（3分） 医学：①疏通眼部微小堵塞血管，治疗眼底疾病；②清理耳道、血管微小血栓；③精准靶向消灭皮肤浅层病变细胞。 生活：①净水设备中清除水中微量重金属、病菌；②检测食品内部微量有害添加剂；③精密电子仪器内部微型除尘、检修。 （四）（12分） 20．（3分） ②街道商铺摆满风车、生菜，集市热闹；④游人过桥，悬挂许愿牌，众人持风车生菜祈福；⑥活动散去，民俗文化长久留存。 21．（3分） 运用比喻、拟人修辞：把夜幕比作黑纱，通济桥比作盛装佳人，河水波光比作钻石、嬉戏孩童。生动写出夜幕下通济桥灯光璀璨、河水灵动热闹的模样，渲染出盛大喜庆的节日氛围，表达作者对行通济民俗的喜爱。 22．（2分） 结构：收束全文，首尾呼应开头民俗盛会，完整收束行文； 内容：点明 “行通济” 是佛山独特文化符号，升华主旨，写出民俗承载百姓对美好生活的期盼，凸显传统文化代代传承的意义。 23．（4分） ①本文：以风车、生菜这类微小民俗物件，映射 “行通济” 盛大民俗活动，寄托百姓祈福、向往美好生活的心愿，体现岭南民俗文化的温度； ②材料一《灯笼》：以一盏普通灯笼、母亲叮嘱的小事，寄托对故乡、母亲绵长的思念，承载乡土温情； ③材料二《端午的香囊》：以小小的手工香囊，承载童年回忆、亲情，延伸到端午民俗代代相传的深厚文化根脉。 四、写作（40分） 24．（40分） 类别 项目 一类卷 40~35分 二类卷 34~30分 三类卷 29~25分 四类卷 24~20分 五类卷 19~0分 内容 切合题意 中心突出 内容充实 思想感情真切 符合题意 中心明确 内容具体 思想感情真实 基本符合题意中心尚明确 内容尚具体思想感情尚真实 偏离题意 中心不明确 内容不具体 严重偏题不知所云 B语言 语言得体、有文采 语言准确、流畅 语言通顺 语言基本通顺 文句不通 结构 结构巧妙 详略得当 结构完整、合理 详略明显 结构较完整详略不明显 结构尚清楚能分段 结构混乱 评分细则 （1）立意深刻，构思巧，语言生动形象，文体特征鲜明，可评满分。 （2）具备本类 A、B、C三项条件的评 39~37分。 （3）本类A、B、C三项中某项稍弱，评36~35 分。 （1）具备本类A、B、C三项条件的评34~31 分。 （2）本类 A、B、C三项中某项稍弱，评 30~28 分。 （1）具备本类A、B、C三项条件的评29~27 分。 （2）本类 A、B、C三项中某项稍弱评26~25 分。 （1）具备本类A、B、C三项条件的评 24~22 分。 （2）本类 A、B、C项中某 项稍弱,评 21~20 分。 此类作文 在19~0 分之间酌情给分 八年级·语文参考答案·第1页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 机密★考试结束前 新平县第一中学2025—2026学年下学期期中素质测试 八年级 语文 试题卷 范围：八下第一~三单元 （全卷四个大题，共24个小题，共8页） 注意事项： 1．本卷为试题卷，考生必须在答题卡上解题作答，答案应书写在答题卡的相应位置上，在 试题卷，草稿纸上作答无效。 2．考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（1~5题，每题2分，第6题6分，共16分） 阅读下面的文字，按要求完成1~4题。 迄（qì）今为止，云岭大地的粮食生产之路已绵延千年，世代云南儿女凭着 的意志，在横断山脉的褶皱间拓荒垦殖、精耕细作，将山河阻隔间的零散耕地，逐步筑成守护西南区域粮食安全的坚实屏障。回望往昔，粮食歉收的苦涩曾让先辈农人满心怅惘（wǎng）；山多地少、气候多变、农业基础薄弱的严峻现实，也始终萦绕在一代代耕耘者的脑畔（pàn），成为横亘在粮食增产路上的突出难题。为了粮食安全，云岭儿女没有怠慢，从千年梯田的农耕智慧传承，到现代良种、节水灌溉等农技的 ，从高标准农田建设到粮食产业链的延伸，各族群众始终踊跃投身于粮食生产，用坚持与奋斗不断 发展中的难题。 近年来，云南省坚定落实“藏粮于地、藏粮于技”战略，截至目前已累计建成高标准农田超4100万亩，粮食综合生产能力持续增强，粮食总产量连续多年稳定在1900万吨以上，牢牢 了粮食安全底线。这份沉甸甸的成果，凝（nín）聚了多少云南粮农的心血，为云南粮食产业高质量发展与乡村振兴的全面推进，掀开了崭新的时代惟幕。这来之不易的丰收记载着耕耘与期盼的云岭儿女，也让西南高原粮仓的根基愈发厚重。 1．文中注音不正确的一项是（ ） A．迄（qì） B．惘（wǎng） C．畔（pàn） D．凝（nín） 2．文中加点词语有错别字的一项是（ ） A．褶皱 B．严峻 C．踊跃 D．惟幕 3．文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ） A．坚韧不拔 推销 破解 突破 B．坚贞不屈 推广 破除 突破 C．坚韧不拔 推广 破解 守住 D．坚贞不屈 推销 破除 守住 4．文中画线句子有语病，修改正确的一项是（ ） A．这来之不易的丰收承载着云岭儿女的耕耘与期盼，也让西南高原粮仓的根基愈发稳固。 B．这来之不易的丰收记载着云岭儿女的耕耘与期盼，也让西南高原粮仓的根基愈发厚重。 C．这来之不易的丰收承载着耕耘与期盼的云岭儿女，也让西南高原粮仓的根基愈发稳固。 D．这来之不易的丰收承载着耕耘与期盼的云岭儿女，也让西南高原粮仓的根基愈发厚重。 5．下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 元阳梯田是滇南农耕文明的璀璨印记，这依山而筑的层级田垄，尽显人与自然和谐共生的绝妙智慧。 ， ， ， ， 。这斑斓的色彩，不仅是大地的馈赠，更是云岭儿女努力耕耘的结晶。 ①层层田垄顺着山势蜿蜒铺展，从山脚到山巅，勾勒出柔和的纹路 ②山民们躬身于梯田里，精心管护着禾苗，将辛劳融进每一寸土地 ③澄澈的水波充盈其间，天光与山色在水面交织，宛如一幅空灵的画卷 ④待到稻禾成熟，满坡金黄翻涌，丰收的气息漫遍山间 ⑤微风拂过田面，水波轻漾，远远望去，与错落的田垄相映成趣 A．①④⑤③② B．①③⑤②④ C．③①⑤④② D．③⑤①②④ 6．名篇名句默写（每空1分，共6分） （1）他初见那位娴静美好的女子，心中顿生倾慕，欲与之结为连理。这般情愫恰如《关雎》中所抒发的：“ ， ”。 （2）他逆流而上去追寻心中思慕的身影，奈何水路难行，路途又漫长遥远，始终无法靠近，这情景正如《蒹葭》中所写的：“ ， ”。 （3）周末沿溪而行时，他看见溪水曲曲折折像蛇爬行一般，时隐时现，这景象正如柳宗元《小石潭记》中所描绘的：“ ， ”。 二、综合性学习（7~10题，共10分） （一）学习与探究。（5分） 为引导同学们践行绿色低碳的生活，八（1）班开展以“绿水青山，低碳生活”为主题的综合性学习活动，请你参与，完成7~8题。 材料一： 云南省近年来聚焦“低碳赋能生态”，推出多项创新实践：丽江古城推行“电子导览+无碳票据”，全面替代纸质宣传，降低纸张消耗；普洱某茶园采用“生态种养+清洁能源”模式，用太阳能灌溉系统替代柴油设备，同时在茶园间套种豆科植物固肥，减少化肥使用；昆明某社区试点“低碳积分兑换”机制，居民通过节约水电、分类投放垃圾、步行出行等行为积累积分，兑换环保生活用品；大理某校园组建“低碳宣讲团”，带领同学调研周边生态环境，设计并实施校园节水、节电小改造等活动。这些实践印证：低碳不是抽象概念，而是可落地、可参与的生态行动。 材料二： ①斧斤以时入山林，材木不可胜用也。——《孟子》 ②由俭入奢易，由奢入俭难。——司马光 ③天地与我并生，而万物与我为一。——《庄子》 7．阅读材料一，从实践领域、参与主体两个角度，归纳出云南低碳环保实践的主要特点。（2分） 8．班级要制作“践行低碳”的宣传卡片，需从材料二中任选一句名言，结合材料一的低碳实践，写一段感悟，传递低碳环保的理念。（3分） （二）名著阅读。（5分） 班上开展了《经典常谈》的阅读分享活动，请你参与，完成9~10题。 中国文字相传是黄帝的史官叫仓颉的造的。这仓颉据说有四只眼睛，他看见了地上的兽蹄儿、鸟爪儿印着的痕迹，灵感涌上心头，便造起文字来。文字的作用太伟大了，太奇妙了，造字真是一件神圣的工作。但是文字可以增进人的能力，也可以增进人的巧诈。仓颉泄漏了天机，却将人教坏了。所以他造字的时候， “天雨粟，鬼夜哭”。人有了文字，会变机灵了，会争着去作那容易赚钱的商人，辛辛苦苦去种地的便少了。天怕人不够吃的，所以降下米来让他们存着救急。鬼也怕这些机灵人用文字来制他们，所以夜里嚎哭；文字原是有巫术的作用的。但仓颉造字的传说，战国末期才有。那时人并不都相信；如《易·系辞》里就只说文字是“后世圣人”造出来的。这“后世圣人”不止一人，是许多人。我们知道，文字不断地在演变着；说是一人独创，是不可能的。《系辞》的话自然合理得多。 9．概括选段中作者对“仓颉造字说”的两个核心观点。（2分） 10．选段先后讲述了仓颉造字的传说，引用了《易·系辞》的内容，请结合文本，分别说说这两处内容的表达作用。（3分） 三、阅读（11~23题，共34分） （一）阅读下面这两首诗歌，完成11~12题。（4分） 【甲】送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。 【乙】渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 11．下面对甲诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（2分） A．首联以工整对仗开篇，点明送别与赴任之地，勾勒出壮阔的空间图景。 B．颔联承接送别场景，点明二人同为宦游人的境遇，为情感共鸣奠定基础。 C．颈联运用对偶手法，打破空间距离的固有边界，为送别题材提供全新表达范式。 D．尾联写诗人与友人岔路分别，难掩离别之悲，像小儿女般泪湿衣襟，满是伤感。 12．两首诗均以“送别”为主题，但情感截然不同，请简要分析其不同之处。（2分） （二）阅读下面文言文，完成13~16题。（10分） 【甲】 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 （选自陶渊明《桃花源记》） 【乙】 唐开元中，代州都督以五台多客僧①，恐妖伪事起，非有住持者，悉逐之。客僧惧逐，多权②窜山谷。有法朗者，深入雁门山。幽涧之中有石洞，容人出入。朗多赍③干粮，欲住此山，遂寻洞入。数百步渐阔，至平地，涉流水，渡一岸，日月甚明。 更行二里，至草屋中，有妇人，并衣草叶④，容色端丽。见僧惧愕，问云：“汝乃何人?”僧曰：“我人也。”僧因问：“此处是何世界?”妇人云：“我自秦人，随蒙恬筑长城。恬多使妇人，我等不胜其弊⑤，逃窜至此。初食草根，得以不死。此来亦不知年岁，不复至人间。”遂留僧，以草根哺之，涩不可食。僧住此四十余日，暂辞，出人间求食。及至代州，备粮更去，则迷不知其所矣。 （选自《太平广记》） 【注】①客僧：无固定寺院、正式度牒的外来僧人。②权：暂且，临时。③赍（jī）：携带。④衣草叶：穿着草叶做的衣服。衣，动词，穿。⑤不胜其弊：忍受不了那样的折磨。弊，劳苦、折磨。 13．解释下列句中加点词的意思。（2分） （1）缘溪行 缘: （2）余人各复延至其家 延： （3）悉逐之 悉: （4）此来亦不知年岁 亦: 14．用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。 （2）恬多使妇人，我等不胜其弊，逃窜至此。 15．甲文的百姓生活安乐，请结合文章说说这种安乐生活具体体现在哪些方面?（2分） 16．甲乙两文在叙事脉络的设计上有诸多相同之处，请结合文本简要分析。（2分） （三）阅读下面文章，完成17~19题。 （8分） 微纳米机器人：人体内的“微型潜艇” 王诗雨 ①你可能玩过遥控汽车或无人机，但我告诉你，科学家已经研制出了只有头发丝几百分之一的微纳米机器人，它们能在人体的血管中游走，精准找到病灶并进行治疗，这听起来就像是科幻影片中的桥段。你会不会觉得惊讶? ②简单来说，微纳米机器人就是尺寸在1毫米以下的微型机器人。科学家通常将机器本体尺寸介于1微米和1毫米之间的微型机器称为“微米机器人”，尺寸介于1纳米和1微米之间的微型机器称为“纳米机器人”。微米机器人和纳米机器人统称为“微纳米机器人”。微纳米机器人小到可以在细胞之间穿梭，甚至对单个DNA分子进行操作。科学家主要把它们分为两大类：一类是微纳米操作机器人。这类机器人本身不具有自主性，它们更像是一种工具，科学家借助它们能完成微观尺度上的细胞操作。另一类是微纳米游动机器人。这类机器人被注入体内后，可以像潜艇一样在血液、组织液中游走，执行配送或治疗任务。 ③有些机器人的一侧涂有特殊材料，能催化分解人体内的少量化学物质（如葡萄糖），从而产生气泡推动机器人前行。目前科学家已研制出能在小鼠胃酸环境中，借助锌的化学反应产生的氢气气泡前进的机器人，用于胃部靶向给药。 ④此外，还有科学家采用更为主流的方式，即利用磁场遥控机器人，就像遥控一辆磁性导航车直达病灶。这是科学家给机器人穿上磁性材料外套，然后在体外借助旋转磁场远程遥控。比如，有科研团队发明了磁性螺旋机器人，能像微型螺旋桨一样旋转前进，其速度可达12微米/秒。这些机器人能携带药物，在磁场的导航下穿透细胞膜，直达病灶。同时，它们还能用激光照射产生热量来“烫死”癌细胞。有些机器人由化学反应来驱动，常见的是催化反应（如酶催化反应、过氧化氢催化反应等），通过与化学燃料反应产生不对称的浓度梯度诱导微纳米机器人运动。 ⑤微纳米机器人凭借其在微观尺度的独特优势，逐渐成为现代医学的先锋力量。它们能够抵达传统医疗手段无法触及的人体细微深处，执行一系列精准、微创的复杂任务。这些优势主要体现在以下两个方面： ⑥第一，微纳米机器人可作为理想的微创介入平台，通过循环系统导航至病灶核心区域，例如肝肾肿瘤、脑动脉瘤的供血动脉，执行物理性的栓塞封堵或血栓清除。这种方式能以最小的创伤，精准切断肿瘤营养供给或瞬时疏通血管。 ⑦第二，微纳米机器人亦是强大的诊断工具，能够实现在体监测与早期诊断。通过搭载微型传感器，它们可构建植入式多传感器系统，长期“驻留”体内，实现对生理生化指标（如特定分子、局部pH、温度）的在体监测。这为疾病的超早期预警、术后实时追踪及个性化健康管理，提供了前所未有的连续动态数据。除此之外，最具前瞻性的探索在于对神经系统的精准介入。微纳米机器人有望通过蛛网膜下腔等途径，进入并精准交互于中枢神经系统。这项技术未来或能实现对神经信号的精确调制，为治疗顽固性疼痛（如中晚期癌痛）、癫痫，甚至搭建高带宽的脑机接口开辟全新的技术路径。 ⑧当然，微纳米机器人的舞台远不限于此，它们的应用场景潜力无限。如今，各国科学家正在积极推动它们从基础研究迈入更多真正的实际应用场景。人们对它们能够改造世界和造福人类的未来，充满了遐想和期待。 17．结合全文，概括微纳米机器人在医学领域的两个主要优势。（2分） 18．第②段中画线句运用了哪些说明方法?有什么作用?（3分） 19．结合微纳米机器人“尺寸极小、可精准操控”的特点，发挥想象，说说它除了文中提到的场景外，还能应用在哪些医学或生活场景中?（3分） （四）阅读下面的文章，完成20~23题。（12分） 元宵时节行通济 袁伟建 ①在岭南这片充满传奇色彩的土地上，每个节日都像是一首独特的歌谣，而元宵节的“行通济”，无疑是其中最具韵味的那一曲。“行通济，无闭翳”这句古老的俗语，如同一句神秘的咒语，每年元宵节，都吸引着无数佛山人涌上通济桥，共同演绎一场盛大的民俗狂欢。 ②当元宵节的夜幕如一块轻柔的黑纱缓缓落下，通济桥便从白日的宁静中苏醒过来，宛如一位盛装的佳人，准备迎接八方来客。平日里静静流淌的河水，此时也变得欢快起来，波光粼粼的水面在灯光的映照下，仿佛无数颗细碎的钻石在跳跃，又似一群调皮的孩子在嬉笑玩耍，它们簇拥着通济桥，像是在为这场盛会欢呼雀跃。 ③通往通济桥的街道早已是人山人海，人们摩肩接踵，如潮水般涌动。街道两旁的商铺像是热情好客的主人，纷纷敞开大门，摆满了各式各样与“行通济”相关的小物件。五彩斑斓的风车在微风中欢快地旋转，发出“呼呼”的声响，仿佛在诉说着对人们新年的祝福；那一串串寓意吉祥的生菜，鲜嫩翠绿，散发着清新的气息，在灯光下闪烁着生机与希望。 ④人群中，老老少少都洋溢着喜悦的笑容。孩子们骑在大人的肩头，手中挥舞着风车，兴奋地张望着周围的一切，那清脆的笑声在空气中回荡，如同春天里的鸟鸣，给这热闹的氛围增添了几分灵动。老人们则相互搀扶着，脚步虽有些缓慢，但眼神中却充满了坚定与期待。他们一边走，一边和身旁的人唠着家常，话语里满是对过去“行通济”的回忆和对新一年的憧憬。 ⑤随着人流缓缓走上通济桥，桥上的景象更是热闹非凡。桥栏杆上挂满了人们系上的许愿牌，在风中轻轻晃动，像是在喃喃自语着人们的美好心愿。桥上的灯光如同璀璨的星辰，将整个通济桥装点得如梦如幻。人们手拿着风车、生菜，带着虔诚的心，一步一步走过通济桥，仿佛每一步都在跨越生活中的艰难险阻，迈向充满希望的新一年。 ⑥“行通济”的队伍里，有穿着时尚的年轻人，他们在这传统的民俗活动中，感受着祖辈们传承下来的文化魅力；也有来自不同地方的游客，他们带着好奇与兴奋，融入这热闹的人群中，想要亲身体验这独属佛山的烟火气息。大家虽然来自不同的地方，有着不同的背景，但此刻，都因为“行通济”这一共同的习俗，汇聚在了一起，共同构成了一幅和谐美好的画面。 ⑦在桥的那头，一支舞狮的队伍正在尽情表演。威风凛凛的狮子时而跳跃，时而翻滚，活灵活现。那激昂的锣鼓声，仿佛是大地的心跳，震撼着人们的心灵。舞狮的小伙子们个个精神抖擞，他们精湛的技艺赢得了观众阵阵喝彩。围观的人们纷纷掏出手机拍照留念，想要记录下这精彩的瞬间。 ⑧“行通济”，不仅仅是一场简单的民俗活动，更像是一条无形的纽带，将佛山人的心紧紧相连。在这熙熙攘攘的人群中，在这热闹非凡的氛围里，人们传承着祖辈们的智慧和对美好生活的向往。每一个走过通济桥的人，都带着满满的希望和祝福，迎接新一年的挑战与机遇。 ⑨当人们走过通济桥，渐渐散去，通济桥又恢复了往日的宁静。但那热闹的场景、欢快的笑声、浓浓的烟火味，却深深地印刻在了每个人的心中。“行通济，无闭翳”这句美好的祝福，也将随着岁月的流转，一直传承下去，成为佛山这座城市独特的文化符号，见证着一代又一代佛山人的幸福生活。 20．文章描写了“行通济”过程中的多个场景，请结合全文，补全下面横线上的内容。（3分） ①夜幕降临，描写了通济桥周边的环境。② ③人群中老老少少的热闹状态。 ④ ⑤桥那头的舞狮表演盛况。 ⑥ 21．请从修辞的角度，赏析文中第②段画线句子的表达效果。（3分） 22．请结合全文，分析文章最后一段在结构和内容上的作用。（2分） 23．文中第③段的画线句和下面两则链接材料，都运用了以小见大的写作手法，请结合文本，分别说说每个片段是如何运用这种手法的。（4分） 材料一：不是夜饭吃完，灯笼还在院子里亮着吗?那种熙熙然庭院的静穆，是一辈子思慕着的。“路上黑，打了灯笼去吧。”自从远离乡井，为了生活在外面孤单地挣扎之后，像这样慈母口中吩咐的话也很久听不到了。 ——（节选自吴伯箫《灯笼》） 材料二：端午的清晨，奶奶总坐在院中的老槐树下，竹篮里摊着彩线、绸缎、晒干的艾草，指尖捻着银针，一针一线地缝着香囊。小小的香囊不过拇指大小，绣着稚拙的五毒纹样，内里塞着艾草、薄荷，还有奶奶偷偷放进去的一颗朱砂。我把香囊挂在衣襟上，跑遍整个村子，艾草的清香飘了一路。长大后走了大江南北，衣柜里始终放着奶奶缝的旧香囊，那小小的布包里，裹着的是童年的端午记忆，是化不开的亲情牵挂，更是刻在骨子里的民俗传承。 ——（节选自民俗散文《端午的香囊》，有删改） 四、写作（40分） 24．请从下面的题目中任选一题完成写作。 题目一：家风，是长辈无言的教诲，是日常点滴的熏陶，是血脉里的精神传承。它或许是饭桌上的一句叮嘱，是困境中的一份坚守，是待人处事的一份真诚。在成长的路上，家风如春风化雨，伴我们走过懵懂岁月，塑造我们的品格，指引我们前行的方向。请以“家风伴我长大”为题写一篇作文。 题目二：藏在 里的温柔 要求： （1）若选题目二，须将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 八年级·语文·试题卷·第1页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $