3.5 跨学科实践：中国乐器-【绿卡初中创新题】2026-2027学年八年级上册物理习题课件(教科版·新教材)河北专版

该初中物理课件聚焦“声的世界”中音调及其影响因素，结合中国乐器（如二胡、古筝等）实例导入，连接声的产生与传播知识，通过认识乐器发声原理、分析音调影响因素，构建从具体到抽象的物理观念学习支架。 其亮点在于跨学科实践与分层练习结合，通过“探究音调与琴弦关系”实验，用控制变量法研究材料、粗细、长度对音调的影响，培养科学探究与科学思维。分层设计（练基础、提升、素养）落实核心素养，学生能深化物理观念，提升科学探究能力，教师可借助实例与活动高效教学。

2 第3章　声的世界 5　跨学科实践：中国乐器 3 练基础 练提升 练素养 4 1. 我国古代劳动人民发明了很多传统的民族乐器，如古琴、古筝、箫、笛子、二胡、琵琶、唢呐、鼓等。下列几组民族乐器中，发声原理不同的是（　　） A. 二胡与古筝 B. 古筝与琵琶 C. 二胡与唢呐 D. 箫与笛子 练基础 知识点1 认识中国乐器 C 2 3 4 5 6 1 5 2. 埙是用陶土烧制的一种吹奏乐器，多为上小下大的鸡蛋形，有六孔，顶端为吹口，亦称“陶埙”，如图所示。在吹埙的过程中，________振动发声；按住不同的小孔，目的是改变其发声的________（选填“音调”“响度”或“音色”）。 知识点2 影响乐器音调的因素 空气柱 音调 2 3 4 5 6 1 6 3. 拉弦乐器通常通过调节弦的松紧来调节其发出的声音，这主要是调节声音的 （　　） A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 响度和音色 A 2 3 4 5 6 1 7 4. 如图所示，二胡是我国的民族乐器，有粗（内弦）、细（外弦）两根弦，拉弓时，弓毛和弦摩擦发出声音。下列做法不能改变二胡发出声音的音调的是 （　　） A. 用手指按压同一根弦的不同位置 B. 加大摩擦弦的力度 C. 手指按压在弦的相同位置，从摩擦内弦换到摩擦外弦 D. 旋转弦轴，调整弦的松紧程度 练提升 B 2 3 4 5 6 1 8 5. （新思维　科学推理）小明用粗细相同的金属管自制乐器，如图所示。敲击不同长度的金属管，能发出“do（1）”“re（2）”“mi（3）”“fa（4）”“sol（5）”“la（6）”“si（7）”的声音。他演奏童谣《数鸭子》中的“鸭”时，应敲击的金属管是（　　） A. a B. b C. e D. c C 2 3 4 5 6 1 9 6. （新实验　科学探究）某小组利用一些长短、粗细和材料不同的琴弦，进行了“探究音调与哪些因素有关”的活动。他们选用的琴弦长度、材料在图中已标出（其中琴弦的直径关系：a=c=d<b），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。 练素养 2 3 4 5 6 1 10 （1）若他们想探究音调的高低与琴弦长短的关系，应该控制________、________相同，改变________，应选择琴弦________（填字母代号）进行研究。 （2）若选择琴弦a和b，则是为了探究音调的高低与琴弦________的关系。 （3）有同学选择c和d进行研究，并推理得出结论：琴弦长度越长，振动越慢，音调就越低。该同学探究过程中存在的问题：____________________________。 （4）他们还可以选择琴弦________（填字母代号）来探究音调的高低与琴弦材料的关系。 材料 粗细 长度 a、d 粗细 没有控制琴弦的材料相同 a、c 2 3 4 5 6 1 11 绿卡图书—走向成功的通行证 12 $