6.1 第1课时有余数除法的认识（课件）-2026-2027学年二年级上册数学青岛版（五四学制）

该小学数学课件聚焦“有余数的除法的认识”，通过“7片饼干每人分3片”的实际分物问题导入，对比表内除法（如12个草莓每人分4个正好分完），借助圆片圈一圈等学具操作，搭建从无余数到有余数除法的认知支架，帮助学生理解剩余现象及算式读写。 其亮点在于以动手操作为核心，通过分饼干、草莓等生活化实例，发展数学眼光（几何直观、抽象能力）和数学思维（推理意识）。如13-16个草莓分4人的系列操作，引导学生发现“余数比除数小”规则，结合数学绘本增强趣味性。学生能在实践中深化理解，教师可借助结构化练习提升教学效率。

有余数的除法的认识（第一课时） 年级：二年级 学科：数学（青岛版） 主讲人： 学校： 请准备好以下学具: ①学习单；②20个圆片；③1支铅笔、1块橡皮。 根据视频提示及时按下暂停键，认真思考并在练习纸上记录思考过程。 有问题时要按下暂停键或者拨动进度条重新听一遍，这样才能学懂、弄通。 7片饼干， 每人分3片。 可以分给几个人? 12个草莓， 每人分4个。 可以分给几个人? 你问 我说 7片饼干，每人分3片，可以分给几个人? 想一想，我们该怎么分呢？ 请你列出算式，并说出为什么这样列式? 你问 我说 7片饼干，每人分3片，可以分给几个人? 7÷3←7里面有几个3? 请你想一想：7里面有几个3? 你问 我说 7片饼干，每人分3片，可以分给几个人? 分给2个人 还剩1片 不够分给1个人 7片饼干，每人分3片，可以分给2个人，还剩1片。 你问 我说 7片饼干，每人分3片，可以分给几个人? 7片饼干，每人分3片，可以分给2个人，还剩1片。 你问 我说 7片饼干，每人分3片，可以分给几个人? 7片饼干，每人分3片，可以分给2个人，还剩1片。 你问 我说 7片饼干，每人分3片，可以分给几个人? 7片饼干，每人分3片，可以分给2个人，还剩1片 读作：7除以3等于2余1 余数 你问 我说 7片饼干，每人分3片，可以分给几个人? 7片饼干，每人分3片，可以分给2个人，还剩1片 读作：7除以3等于2余1 余数 你问 我说 7片饼干，每人分3片，可以分给几个人? 你问 我说 在学习任务单的学习任务四 中，先圈一圈圆片，再填写 除法算式。 【学习任务四】圈一圈，填一填。 12 个草莓，每人分 4 个，可以分给几个人？如果是 13 个、14 个、15 个和 16 个 草莓呢？ 先圈一圈圆片，再填写算式。 12个 13个 14个 15个 16个 你问 我说 12个草莓，每人分4个，可以分给几个人? 如果是13个、14个、15个和16个草莓呢? 12÷ (人) =3 4 1 (人) (个) 13÷ 4 = 3 2 14 ÷ 4 = 3 (人) (个) 3 (人) (个) 15 ÷ 4 =3 (人) 16÷ 4 =4 你问 我说 12个草莓，每人分4个，可以分给几个人? 如果是13个、14个、15个和16个草莓呢? 余数能不能是4? 能不能比4大? 12÷ 4 = 3（人） 1 13÷ 4 = 3（人） (个) 14÷ 4 = 3（人）…… 2 (个) 3 (人) (个) 15÷ 4 |=3 16÷ 4 = 4（人） 你问 我说 12个草莓，每人分4个，可以分给几个人? 如果是13个、14个、15个和16个草莓呢? 余数一定比除数小 12÷ 4 = 3（人） 1 13÷ 4 = 3（人） (个) 14÷ 4 = 3（人） 2 (个) 3 (人) (个) 15÷ 4 =3 (人) 16 ÷ 4 =4 试一试 1 [课本第1题]圈一圈，填一填。 有27个小蛋糕，每盒装6个，可以装（ 还剩（3）个。 试一试 [课本第1题]圈一圈，填一填。 1 有24块饼干，每人分5块，可以分给（4）人， 还剩（4）块。 试一试 2 [课本第2题]填一填 有13片，每人分3片，可以分给(4)人， 还剩（1）片。 4 (人) …… 1 (片) 13 3 试一试 2 [课本第2题]填一填 有13片，平均分给4人，每人分(3)片， 还剩（1）片。 shù xué huì běn shì gù 数学给本故事 除法 有余数的除法的认识（第一课时） $