第二单元 角的度量 追梦综合演练卷-【追梦之旅·小学同步铺路卷】 2026-2027学年四年级数学上册（人教版·新教材）

RJ·四数·上册 小学铺路卷 第二单元追梦综合演练卷 时间：90分钟 分数：100分+10分 得分： 、填空。(25分) 1.小田说他用一个2倍的放大镜看一个45°的角，这个角变成了90°。他说的 ( )(填“对”或“不对”)，理由是( ) 2.将我们学过的角按从大到小的顺序排列： ( )>( )>( )>( )>( 最 3.2个直角的度数=( )个平角的度数；4个直角的度数=( )个周角的 度数；1个周角的度数=( )个平角的度数。 都 4.将一张圆形纸片对折( )次可以得到90°角，对折( )次可以得到45° 角。 阳 的 5.(1)钟面上4时整，时针和分针所夹的较小的角是( )度。 (2)把时针和分针看作角的两条边，各举出一个可以形成下列角度 的时刻。 63 ▣ 直角( 平角( 6.跳水是一项优美的水上运动，跳水姿势有直体、屈体、抱膝和翻腾兼转体四种类 悬 型。在一次跳水比赛中，某运动员向前翻腾3周半屈体，这名运动员身体向前翻 转了( )度。 7.如右图，可知∠1=( ),∠2=( );∠1是 爵 ( )角，∠2是( )角，∠1和∠2组成的角 博 是( )角。 8.用三角尺上60°和45的角可以画出( )度或( )度的角。 9.折纸艺术起源于中国。折纸不仅具有极高的艺术性，还可以启发 人们的创造力和逻辑思维，更可促进手脑的协调。小明用一张长 方形纸折一个正方形，如图所示，∠1=( )度。 图 10.小红度量一个角的度数时，把原本该读的内圈刻度读成了外圈刻度，结果读成了 豁 140°。那么原来角的度数是( ) 二、判断。（对的画“/”，错的画“×”）(10分) 1.把半圆分成180等份，每份所对的角的大小是1度，记作1°。 9 2.平角是一条直线，周角是一条射线。 ( 3.两个锐角的和一定比直角大。 ( 4.画在黑板上的45°角比画在纸上的45°角大。 ( 5.一个钝角减去一个锐角，得到的一定是直角。 ( 三、选择。（将正确答案的序号填在括号里）(10分) 1.下面所量的角是55的是()。 2.两个锐角的和不可能是()。 A.锐角 B.直角 C.钝角 D.平角 3.钟面上( )时，时针和分针之间的夹角是平角。 A.12:30 B.6:00 C.9:15 D.10:00 4.如果下面线段表示的是0°到180°，那么钟面上时针和分针所形成的角接近线段 上( )点。 10 3 0°ABC D180° 飞7 A.A B.B C.C D.D 5.我们能看到丰富多彩的世界，都是由于物体表面发生了光的反射。射入的光叫入 射光线，反射的光叫反射光线，在光的反射现象中存在着这样的现象，∠1=∠2 (如图1所示)。根据此现象请你判断一下，图2中∠A=( )0 A.25° 入 B.65° 、12 射光线 入射光线25 反射光线 C.75 图1 图2 D.85° 四、用量角器画出105°和73°的角。(6分) 10 五、按要求做题。(26分)》 1.计算下面各角的度数。 (1)已知∠1=60°，求∠2。(3分) (2)已知∠1=∠2=20°，求∠3，∠4和∠5。(9分) 2.拼一拼，算出三角尺拼成角的度数。(8分) ( 3.下面是明明测量角的度数的方法。(6分) 我知道啦！这个 角是70°。 明明 (1)明明的测量结果对吗？如果不对，请你写出他的错误原因。 (2)请你使用量角器量一下这个角是( )°，它是( ）角。 六、解决问题。(23分) 生活中处处有数学的影子，孩子们带着数学的眼睛看世界，积极寻找生活中的 角，原来，数学知识在学校、在家里、在生活的每个角落。 1.淘淘在学习了角的度量后测量了一个角，但现在只能看到角的一条边（如图）。 奇奇说：“淘淘测量的这个角是70°。”萍萍说：“淘淘测量的这个角可能是70°，也 8112 可能是110°。”谁说的对？说说你的理由。(7分) 10010120 动书0 TT 扇 2.乐乐妈妈带乐乐去外婆家，早上9：00出发，到外婆家时，乐乐问妈妈：“妈妈，我们 坐了多长时间的车？”妈妈想了想，便笑着回答说：“从出发到现在，我手表上的时 针走了不到30°，分针却正好走了一个平角，你知道答案了吗？”这下可把乐乐难 住了。你知道乐乐是什么时候到外婆家的吗？他们坐了多长时间车呢？ 3.方方在折纸时，将一张长方形的纸折成了如图所示的形状，如果他折出的∠1= 35°，∠2=25°，那么图中的∠3是多少度？(8分) 。▲单元创新题 风筝比赛时，选手们所用的风筝线一样长，假如他们都把风筝线放到最长。（10分) 1.量一量，甲的风筝线与地面的夹角是( ),乙的风筝线与地面的夹角是 )。(2分) 2.风筝的高度和风筝线与地面的夹角有什么关系？（4分) 刘 甲乙 3.如果丙的风筝线与地面的夹角为35°，他的风筝飞得比甲、乙的都高吗？(4分) 1213412 (2)亿百万 (3)2472600000247260247260 2.(1)22000260002900032000 (2)9930001000000 3.>>><<<>=> 4.81929000>44880000>13980000> 12600000>7664000>2984000 五、1.大约有140000000米。 2.200000158 3.1思考过程：因为100万里面有10万 个10，又因为10个口罩摞起来高约1 厘米，所以100万个口罩摞起来大约 有10万个1厘米高，即10万厘米。 100000厘米=1千米。由此100万个 口罩摞起来大约高1km。 4.(1)01051019999 (2)不能。因为零不能放在一个数的 首位。 5.最大：122012001190 最小：119001200122 单元创新题： 1.8712 2.8070102八百零七万零一百零二 第二单元追梦综合演练卷 一、1.不对角的大小与角两边张开的大小 有关，放大镜不能改变角的度数。 (答案不唯一) 2.周角平角钝角直角锐角 3.1124.23 5.(1)120 (2)3时6时（部分答案不唯一） 6.1260【解析】360°×3+180°=1260°。 7.65°115°锐钝平 8.15105 9.135【解析】180°-45°=135°。 10.40°【解析】180°-140°=40°。 二、1.V 2.×【解析】平角是指一条射线绕其端 ,点旋转，当始边和终边在同一条直线 上且方向相反时所构成的角。周角是 指一条射线绕其端，点旋转一周所形成 的角。 3.×【解析】例：30°+30°=60°，60°< 90°. 4.× 追梦之旅·小学铺路卷·日 5.×【解析】例：150°-30°=120°，120°> 90°，得到的是钝角。 三、1.A 解题技巧：用量角器量角时，先把量角器的中 心与角的顶点重合，0°刻度线与角的一条边重 合，角的另一条边所对的量角器上的刻度，就 是这个角的度数；如果角的起始边不是与0°刻 度线重合，角的度数为两条边所对的刻度之 美。 2.D【解析】90°+90°=180°因为锐角小 于90°，所以两个锐角的和小于180°， 两个锐角的和不可能是平角。 3.B4.C 5.B【解析】90°-25°=65°。 四、 b105 人73° 五、1.(1)∠2=90°-∠1=90°-60°=30° (2)∠3=180°-∠1-∠2=180°-20°- 20°=140° ∠4=180°-∠3=180°-140°=40° ∠5=180°-∠4=180°-40°=140° 2.75°120°120°60° 3.(1)不对。他看的角应选内圈的度数。 (2)110钝 六、1.萍萍说得对，理由：如果左边0°刻度线 对准角的另一边，那么这个角就是 110°，如果右边0°刻度线对准角的 一边，那么这个角就是70°。 2.分针从数字12走到数字6，恰好走1 个平角，经过30分钟，9时+30分钟= 9时30分，故他9：30到外婆家，坐了 30分钟车。 3.35×2=70°25°×2=50° ∠3=180°-70°-50°=60° 单元创新题： 1.65°45° 2.风筝线与地面的夹角越大，风筝越高。 3.35°<45°<65°，故他的风筝飞得比甲、乙的 都低。 追梦月考达标测试卷（一） 一、1.五七千万十亿 2.><==<<>=< 3.115钝65【解析】180°-115°= 65°。 J·四年级数学上第2页