5.2 用7-9的乘法口诀求商（课件）-2026-2027学年二年级上册数学青岛版（五四学制）

该小学数学课件聚焦“用7-9的乘法口诀求商”，通过“旋转飞车用筷子”“竹节人用竹棍”等生活情境导入，引导学生从具体问题中抽象除法意义，承接乘法口诀学习，构建乘除法互逆关系的学习支架。 其亮点在于以数学眼光观察现实情境提出问题，通过数学思维推理口诀求商，结合数学语言表达解决过程。如“32根竹棍做4个竹节人”问题中，用“四八三十二”口诀既算乘法又算除法，体现乘除联系。采用情境教学、游戏互动（家长说口诀孩子写算式），帮助学生发展运算能力和应用意识，教师可通过结构化流程提升教学效率。

用7-9的乘法口诀求商 年级：二年级 学科：数学（青岛版） 主讲人： 学校： 温馨提示 、1块 准备好以下学具：①学习单；②1支 O 根据视频提示或个人需求及时按下暂停键，认真思考、操作、书写。 2 有27根筷子，做一个旋 转飞车需要9根。 用32根竹棍做4个这 样的竹节人。 有27根筷子，做一个旋 转飞车需要9根。 27根筷子可以做成几个 旋转飞车? 用32根竹棍做4个竹节人。 平均每个竹节人需要几根 竹棍? 你问 我说 有27根筷子，做一个旋转飞车需要9根。 27根筷子可以做成几个旋转飞车? 想一想：要求27根筷子可以做成 几个旋转飞车，就是求什么？ 你问 我说 27根筷子可以做成几个旋转飞车? 想:(三)九二十七 算得对吗？我们来验证一下。 同学们做一个 需要9根筷子。 你问 我说 想：9 × 3 = 27 想：三九二十七 你问 我说 我们来回顾一下: 同学们做一个 需要9根筷子。 (三) 九二十七 先看除数,再看被除数,然后想口诀。 你问 我说 用32根竹棍做4个竹节人，平均 每个竹节人需要几根竹棍? 想一想：怎样求平均每个竹节人 需要几根竹棍? 4 32 ÷ 用32根竹棍做4个竹节人，平均 每个竹节人需要几根竹棍? 一四得四 二四得八 三四十二 四四十六 四五二十 六二十四 七二十八 四八三十二 四九三十六 )四八 三十二 口诀: 你问 我说 有27根筷子，做一 个旋转飞车需要9根。 用32根竹棍做4个 这样的竹节人。 怎样找口诀? 想：三九二十七 想：四八三十二 先看除数,再看被除数,然后想口诀。 练习 应用 1 先算一算，再说说你是用哪句口诀计算的。 四七二十八 二八十六 四九三十六 二七十四 63 ÷ 9 = 7 三七二十一 五八四十 六九五十四 七九六十三 (四) 七二十八 练习 应用 填一填。 有4个花瓶，每瓶插8枝花，共有（32）枝花。 口诀：四八三十二 有32枝花，平均插在4个花瓶里，每瓶插（8）枝。 口诀：四八三十二 32 有32枝花，每8枝插一个花瓶，可以插（4）瓶。 口诀：四八三十二 4 (瓶) 8 32 练习 应用 四八三十二 乘法和除法是有联系的。 练习 应用 3 数学游戏。 我先说，三九二十七。 我说，你写。 游戏规则: 写对一个算式得一 颗小星星。 爸爸妈妈说口诀，小朋友写算式。 写对一个算式得一颗小星星。 练习 应用 3 数学游戏。 游戏做完了，你有什么发现? 三九二十七 五八四十 六六三十六 八八六十四 总结收获 看算式，讲数学故事。 心心 我们班有35个同学， 平均分成5支志愿小分 队，每队多少人? 一本故事书有35页， 平均每天读5页， 几天能读完? 你能像这样讲一个数学故事吗? 乐乐 用7-9的乘法口诀求商 $